古代詩歌鑒賞第一課（測試）（學生版）-2025年高考語文一輪復習（新教材新高考）

古代詩歌鑒賞第一課

目錄

01模擬基礎練

02重難創(chuàng)新練

03真題實戰(zhàn)練

（測試時間:每道大題9分鐘,共54分鐘）

（一）閱讀下面詩歌，完成各題。（9分）

山寺

（宋）陸游⑴

籃輿3送客過江村，小寺無人半掩門。

古佛負墻塵漠漠，孤燈照殿雨昏昏。

喜投禪榻聊導夢，懶為啼猿更斷魂。

要識人間盛衰理，岸沙君看去年痕。

注釋：【1】這首詩寫于陸游出任夔州（今重慶奉節(jié)）通判時，詩人當時大約四十五歲。【2】籃輿：

類似轎子的一種交通工具。

1.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）（3分）

A.詩人用“古佛”“孤燈”“禪榻”“啼猿”等意象營造出一種荒涼、空寂的氛圍。

B.“孤燈照殿雨昏昏”一句詩映照出詩人身居邊地，無法實現(xiàn)報國理想的落寞心情。

C.詩人敘寫送友途中所遇之事，寓理趣于景、情之中，做到景、情、理的渾然一體。

D.這首詩與詩人充滿愛國激情的豪放詩相比，具有一種言淺情濃的沉郁蒼涼的格調(diào)。

2.詩句“喜投禪榻聊尋夢”與陸游《十一月四日風雨大作》中“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽

風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！倍紝懙健皦簟保@些夢是否相同？兩處所表達的思想感情有何異同？（6分）

（二）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。（9分）

五更過無錫縣，寄懷范參政、尤侍郎

楊萬里

蘇州欲見石湖①老，到得蘇州發(fā)更早。

錫山欲見尤梁溪②，過卻錫山元不知。

起來靈巖在何許，回首惠山亦無處。

人生萬事不可期，怏然卻向常州去。

［注］①石湖，即石湖居士范成大，曾任參知政事。②尤梁溪，即曾任禮部侍郎的尤袤的居住之地。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩人原想在路過蘇州之時拜望石湖老人，到了蘇州卻因出發(fā)時間過早而未能相見。

B.兩處“欲見”而未見，只能寫一首詩借以向友人聊表心中的思念，故引出題中“寄懷”。

C.首頷兩聯(lián)“蘇州”“錫山”各相重復，在音節(jié)上產(chǎn)生出復沓的節(jié)奏之美。

D.頸聯(lián)承接前四句，五更后起來，蘇州、無錫都不見蹤跡，引發(fā)出一種傷心欲絕之情。

4.有人評論“宋人好以詩說理”，結(jié)合本詩尾聯(lián)，談談你對這句話的理解。（6分）

（三）閱讀下面兩首詩，完成小題。（9分）

雜興八首（之三）

【清】顧嗣協(xié)

駿馬能歷險，力田不如牛。

堅車能載重，渡河不如舟。

舍長以就短，智者難為謀。

生材貴適用，幸勿多苛求。

放言五首（其三）

【唐】白居易

贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。

試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。

周公恐懼流言日,王莽謙恭未篡時。

向使當初身便死,一生真?zhèn)螐驼l知？

5.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.這兩首詩均富有理趣，兩位詩人運用了不同的手法從不同的角度表達了對人才不同的看法。

B.兩首詩詩意含蓄雋永，曲折委婉，結(jié)尾處均未點破觀點，富有情味，讓人思而得之。

C.顧詩將同為家畜的“馬”與“牛”、同為運載工具的“車''與"舟''作了對比，證明觀點。

D.白詩通過兩個歷史人物一周公和王莽的事例，從反面說明了“一法”的正確性。

6.古詩中常常蘊含著豐富而深刻的人才觀，請結(jié)合以上兩首詩及曹操的《短歌行》，簡要分析它們各自表

達了怎樣的人才觀。（6分）

（四）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（9分）

送溪州使君

羅隱

兵寇傷殘國力衰，就中南土藉良醫(yī)。

鳳銜泥詔辭丹闕，雕倚霜風上畫旗。

官職不須輕遠地，生靈只是計臨時。

潴橋酒盞黔巫月，從此江心兩所思。

【注】溪州，唐朝行政區(qū)，治今湖南龍山縣。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)點明當下國力衰微，南方尤甚，需要有才干的官員去治理。

B.頸聯(lián)詩人勸慰朋友無須看輕偏遠地區(qū)，因為此次任職只是一時之計。

C.尾聯(lián)連用意象，虛實結(jié)合，拓展時空，深化了對朋友的牽掛之情。

D.本詩語言平易質(zhì)樸，真切自然地抒發(fā)了詩人對朋友的真摯情感。

8.本詩頷聯(lián)中“辭丹闕”與柳永《望海潮》中“歸去鳳池夸”都運用了借代的修辭手法，請結(jié)合詩句分析此手

法在兩首詩詞中各自寄寓的情感。（6分）

（五）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（9分）

菊

李商隱①

暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。

陶令籬邊色，羅含宅里香②。

幾時禁重露，實是怯殘陽。

愿泛金鸚鵡，升君白玉堂久

【注】①李商隱自負有才，但并未受到重用，寫此詩時已辭官居于家中。②羅含：東晉人，博學能文,

不慕榮利，《晉書?羅含傳》記載他“及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之感焉”。③泛：指以菊

花浸酒?！敖瘥W鵡”指以黃金仿鸚鵡螺形鑄造的酒杯?！鞍子裉谩币徽Z出自《相逢行》“黃金為君門，白

玉為君堂”，此處暗指朝廷。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)用“暗暗淡淡”“融融冶冶”兩組疊詞，展現(xiàn)了菊花淡雅而又溫暖的色彩美。

B.頸聯(lián)點明了菊花開在寒秋，“怯殘陽”運用了擬人的手法，寫菊花害怕世事的不斷變化。

C.尾聯(lián)中，詩人通過寫“金鸚鵡”“白玉堂”，表達出與頷聯(lián)大不相同的情感。

D.詩歌從菊花的色彩入手，進而贊美菊花的品質(zhì)，最后以愿望作結(jié)，結(jié)構(gòu)緊湊有序。

10.有人認為這首詩的突出特點是“物我交融”，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

（六）閱讀下面這首唐詩，完成各小題。（9分）

題壁上韋偃畫馬歌①

杜甫

韋侯別我有所適，知我憐君畫無敵。

戲拈禿筆掃驊胴②，敬③見騏驛出東壁。

一匹品草一匹嘶，坐看千里當霜蹄久

時危安得真致此，與人同生亦同死。

［注］①該詩約于上元元年（公元760年）在成都時所作。②驊3肌赤色的好馬。③款（chua）見：忽

見。④霜蹄：馬蹄。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩歌前兩句開門見山地指出韋偃知道杜甫愛他的畫，故一來告別，二來作畫留跡。

B.三、四兩句寫出韋偃繪畫造詣高深，“禿筆”一詞透露出其精湛技藝源于勤練不輟。

C.五、六兩句描繪馬的形象，仰頭長嘶的馬充滿進取的渴望，仿佛千里長途即刻就到。

D.本詩詠馬，實際與時事有關(guān)，體現(xiàn)了杜甫“沉郁”的詩風。

12.明代文學家鐘惺評論該詩尾聯(lián)“下一，真，字，意便不在畫，亦不在馬”。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

（測試時間:每道大題9分鐘,共54分鐘）

（一）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。（9分）

綺羅香?詠春雨

史達祖

做冷欺花，將煙困柳，千里偷催春暮。盡日冥迷，愁里欲飛還住。驚粉重①、蝶宿西園，喜泥潤、燕

歸南浦。最妨他、佳約風流，鈿車②不到杜陵路。

沉沉江上望極，還被春潮晚急，難尋官渡。隱約遙峰，和淚謝娘③眉嫵。臨斷岸、新綠生時，是落紅、

帶愁流處。記當日、門掩梨花，剪燈深夜語。

【注釋】①粉重：蝴蝶身上的花粉，經(jīng)春雨淋濕，蝴蝶飛不起來。②鈿車：用珠寶裝飾的車，古時為

貴族婦女所乘。③謝娘：唐代歌妓名，后泛指歌妓。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.上闋起筆三句，不同凡響，攝住了春雨之魂，依次調(diào)動人的觸覺、視覺、聽覺，使紙面上的綿綿春

雨變得可感可觸、可見可聞。

B.上闋“最妨他”三句，遙應前面的“愁”字。詞人融情于景，借春雨冥迷暗淡之景寫詞人懷人不見之情，

情景融洽無間，堪稱絕妙。

C.下闋前三句寫天色漸晚，詞人站在江邊，極目遠望，但見潮隨雨漲，煙波浩渺，官方所設之渡口隱

沒于煙雨之中，難以尋覓。

D.詞人寫謝娘含淚，是懸想對方因思念自己而傷心落淚，這種由“對面入筆”的寫法與杜甫“今夜廓州月，

閨中只獨看”的寫法不同。

2.南宋后期，詞壇上的詠物詞有一種傾向，即通過對所詠之物進行細膩、準確的描繪，努力營造一種逼真、

生動的畫面，并由此傳達詞人的情感。史達祖此詞即是如此，請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）

（二）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。（9分）

重九后二日同徐克章登萬花川谷月下傳觴

［宋］楊萬里

老夫渴急月更急，酒落杯中月先入。

領取青天并入來，和月和天都蘸濕。

天既愛酒自古傳，月不解飲真浪言。

舉杯將月一口吞，舉頭見月猶在天。

老夫大笑問客道：月是一團還兩團？

酒入詩腸風火發(fā)，月入詩腸冰雪潑。

一杯未盡詩已成，誦詩向天天亦驚。

焉知萬古一骸骨，酌酒更吞一團月。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.重陽節(jié)后，與友人相聚萬花川谷，題目交代了時間，地點、人物、事件，同時也奠定了歡樂的感情

基調(diào)。

B.首句中作者利用兩個“急”字以擬人手法將主觀情緒和客觀外物關(guān)聯(lián)，賦予月以有趣的人格化情態(tài)。

C.詩人酒酣至醉，以致兩眼朦朧分不清天上的月亮是一個還是兩個，直到乘興賦詩、月入詩腸才冷靜

下來。

D.詩從飲酒寫起，由酒而寫月，由月而天，由酒而詩，由詩而情，由情見理，最后以酒與月結(jié)，首尾

呼應。

4.宋代羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中記載：“（余）親聞誠齋誦此詩，且曰：‘老夫此作，自謂仿佛李太白。

你認可楊萬里這一自我評價嗎？請結(jié)合詩句談談你的看法。（6分）

（三）閱讀下面這首宋詞，完成小題。（9分）

湘月①

姜夔

五湖②舊約，問經(jīng)年底事，長負清景？暝入西山，漸喚我、一葉夷猶乘興。倦網(wǎng)都收，歸禽時度，月

上汀洲冷。中流容與，畫梯不點清鏡。

誰解喚起湘靈?,煙鬟霧鬢，理哀弦鴻陣。玉鹿談玄④，嘆坐客、多少風流名勝⑤。暗柳蕭蕭，飛星冉

冉，夜久知秋信。婚魚應好，舊家樂事誰省?。

【注】①宋孝宗淳熙十三年七月十六日，詞人受邀與其他文人同游湘江。詞前原有小序云“坐客……

或彈琴，或浩歌，或自酌，或援筆搜句”。②五湖：指太湖。③湘靈：湘水女神，傳說善于鼓琴。④玉座

談玄：晉人常揮玉廛高談玄理?！妒勒f新語?容止》載：晉大臣王衍“妙于談玄，恒捉白玉柄鹿尾，與手

都無分別”。⑤名勝：名士。⑥晉人張翰在洛任職，一日“秋風起，因思吳中菰菜、苑羹、鯨魚膾……遂

命駕便歸”。事見《世說新語?識鑒》。

5.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.“五湖”三句意謂到太湖覽勝，早有所約，但一直未能實現(xiàn)，可見此次出游難能可貴。

B.“倦網(wǎng)都收”句的“網(wǎng)”和陶淵明“誤落塵網(wǎng)中”句的“網(wǎng)”具有大致相同的文化含意。

C.“誰解”三句，詞人展開想象，由湘江上響起的琴聲聯(lián)想至廣湘靈”的傳說，耐人尋味。

D.下闋“暗柳”“飛星”兩句，對仗工整，描寫夜景，透露“秋信”，為結(jié)尾的抒情做鋪墊。

6.明代楊慎《詞品》評姜夔詞“詞極精妙”，請簡要分析“中流容與，畫槎不點清鏡”的妙處。（6分）

（四）閱讀下面這首宋詞，完成小題。（9分）

甘州?寄李筠房?

張炎

望涓涓一水隱芙蓉，幾被暮云遮。正憑高送目，西風斷雁，殘月平沙。未覺丹楓盡老，搖落已堪嗟。

無避秋聲處，愁滿天涯。

一自盟鷗別后，甚酒瓢詩錦，輕誤年華。料荷衣初暖，不忍負煙霞。記前度、剪燈一笑，再相逢、知

在那人家？空山遠，白云休贈，只贈梅花②。

［注釋］①張炎，南宋著名詞人，湖州人。李筠房曾任南宋沿江制置司屬官，宋亡不仕，與自己兄弟隱

居在龜溪，號“龜山二隱”。張炎與之詩詞相酬唱。本詞是張炎寄詞隱遁山中的老友，以梅花相勉，共保

貞潔。②南朝陸凱自江南寄一枝梅花給在長安的友人范曄，并題寫一首《贈花》詩云：“折梅逢驛使，寄

與院頭人。江南無所有，聊贈一枝梅。”

7.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詞作開頭兩句，以“望”字領起，寫遠望之景，以“芙蓉隱”“暮云遮”的朦朧之景襯托詩人望故人而不得

的暗淡心境。

B.“正憑高送目”的“正”字，與開頭“望”字應和，由思友而自傷，以西風斷雁、殘月平沙意象疊加表達悲

苦凄涼的感受。

C.“料荷衣初暖，不忍負煙霞”句化用“集芙蓉以為裳”，稱贊李筠房國破家亡后披“荷衣”、伴“煙霞”之舉

的節(jié)操與品行。

D.“記前度、剪燈一笑，再相逢、知在那人家”句，摹寫生動，表達了詩人與老友劫后相逢的歡喜場景。

8.聯(lián)系全詞，簡要分析詩人是如何表現(xiàn)“身世之感”的。（6分）

（五）閱讀下面這首元曲，完成小題。（9分）

【雙調(diào)】大德歌?冬景0

關(guān)漢卿

雪粉華，舞梨花，再不見煙村四五家。密灑堪圖畫，看疏林噪晚鴉。黃蘆掩映清江下，斜纜著釣

魚箍②。

【注】①此曲寫于元朝大德年間。元朝推行重武輕文的政策，科舉中斷，讀書人地位極低，不得不遠

游謀生，過著漂泊的生活。②箍：小船。

9.下列對這首元曲的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.作者以熱愛之情，用繽紛的梨花喻漫天飛舞的白雪，突出了雪花的形狀和神態(tài)。

B.作者以“看”引起下文，再以“疏”體現(xiàn)冬景特點，又用“噪”突出烏鴉之多。

C.作者寫漁夫雪中照樣下江捕魚，表達了作者對漁夫悲涼生活的同情和體諒之情。

D.作者通過對冬景的描繪，曲折表現(xiàn)了元朝文人儒士無限的歷世感嘆和興亡之感。

10.這首元曲寫景層次感強，這種層次感是如何表現(xiàn)的?（6分）

（六）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。（9分）

臨江仙

陳克①

四海十年兵不解，胡塵②直到江城③。歲華銷盡客心驚，疏髯渾似雪，衰涕欲生冰。

送老爸鹽④何處是？我緣應在吳興⑤。故人相望若為情？別愁深夜雨，孤影小窗燈。

【注釋】①陳克（1081年一1137年），字子高，號赤城居士，南宋愛國詞人，這是他留給后人的最

后一篇作品，次年八月英勇就義。②胡塵，指入侵的金兵。③江城：指建康，今江蘇南京。④者鹽：切碎

的腌菜，此為最低的生活。⑤吳興：在今浙江湖州。

11.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.起首兩句正面點提形勢，訴說對進犯者的譴責，對造成“胡塵直到江城”局面的趙宋王室的不滿，這

是作者哀愁的原因，也是他欲別故人的原因，為全詞定下了基調(diào)。

B.“歲華銷盡客心驚”的“驚”字有多層意思：時光飛逝，卻不見南宋收復失地，敵人依然猖獗；自己年

華老去，卻報國無門，無所作為；戰(zhàn)亂頻仍，流落他鄉(xiāng)，何處是歸宿。

C.“疏髯渾似雪”“衰涕欲生冰”詞人用夸張的手法，極言“髯”之白、“涕”之多。表明不能報效疆場而感

情激越、悲憤難抑。

D.前半闋言老，乃是要說國事不寧，個人衰弱；后半闋言老，則連系著“命鹽何處是”，是尋求自己的

歸宿。全詞環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴謹。

12.《樂府指迷》說詩詞“最緊是末句，須是有一個好出場方妙”，結(jié)合這首詞的主題，請從詩歌技巧的角度

欣賞結(jié)尾“別愁深夜雨，孤影小窗燈”的妙處。（6分）

（測試時間:每道大題9分鐘,共80分鐘）

（一）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。（9分）

冬夜泛舟有懷山南戎幕?

陸游

釣船東去掠新塘，船連篷低露露香。

十里澄波明白石，五更殘月伴清霜。

飄飄楓葉無時下，娟娟②菱歌盡意長。

誰信梁州當日事，鐵衣寒枕綠沉槍。

【注】①這首詩是詩人1178年10月居紹興山陰時所作。有懷：有感而發(fā)。戎幕：軍府，幕府。②嫡

嫡：同“裊裊”。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首句圍繞“泛舟”展開，交代此行的方向和泛舟地點，“掠”字表明行船輕快。

B.頷聯(lián)寫途中所見，澄波、白石、殘月、清霜等意象相互映襯，營造出清幽的氛圍。

C.頸聯(lián)寫景視聽結(jié)合，所見所聞觸動詩人內(nèi)心無限的感慨，為尾聯(lián)“有懷”作鋪墊。

D.本詩和柳永《望海潮》中的“菱歌”意象，都是為了體現(xiàn)采菱女子歡樂的心情。

2.詩歌末句以特殊物象作結(jié)，具有震撼人心的力量。請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

（二）閱讀下面這首古詩，完成小題。（9分）

松江

王安石

宛宛虹霓墮半空，銀河直與此相通。

五更縹緲千山月，萬里凄涼一笛風。

鷗鷺稍回青靄外，汀洲時起綠蕪中。

騷人自欲留住句，忽憶君詩思已窮。

【注】①此詩當為治平三年（1066年）春作者在杭州與兩浙漕運使王勝之的酬和之作。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)描寫了半空中的虹霓，突出其宛宛形態(tài)之美，它與銀河直通，氣象開闊。

B.頸聯(lián)寫鷗鷺盤旋，青霧迷蒙，綠草搖曳，汀洲時隱時現(xiàn)，眼前景色美不勝收。

C.尾聯(lián)寫作者被松江景色之美感染，從而引發(fā)詩情，卻感嘆自己才思不及友人。

D.作者用生動的筆觸，借助不同感官體驗，繪聲繪色，描畫出一幅動態(tài)立體圖。

4.頷聯(lián)借用數(shù)字突出了怎樣的環(huán)境特點？請簡要說明。（6分）

（三）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（9分）

【甲】醉鄉(xiāng)春?

（宋）秦觀

喚起一聲人悄。衾冷夢寒窗曉。瘴雨②過，海棠開，春色又添多少。

社甕③釀成微笑。半缺瘦瓢④共舀。覺傾倒，急投床，醉鄉(xiāng)廣大人間小。

【乙】踏莎行?郴州旅舍

（宋）秦觀

霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。

驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。郴江豐自繞郴山，為誰流下瀟湘去？

【注】①1096年，秦觀被貶郴州；1098年，又被貶至離家更遠的橫州。據(jù)地方志記載，一位老書生

邀請他來家中做客，第二天詞人創(chuàng)作了這首詞。②瘴雨：南方還有瘴氣的雨。③社甕：社日祭祀土地神用

的酒甕。④瘦瓢：以瘦木做成的酒瓢。

5.對甲詞的理解和賞析不歪理的一項是（）（3分）

A.上片起首兩句“喚起"，未言是誰喚，“窗曉”表明詞人確已夢醒。

B.第三句“瘴雨”雙關(guān)，暗寓處境，并以“海棠”體現(xiàn)詞人心境。

C.詩詞采用倒敘，寫老先生用釀好的社酒邀請作者同飲，盡興暢快。

D.全詞以夢醒的愉悅起筆，以賞花共飲后的沉醉收筆，末句起到點睛的作用。

6.甲乙兩首詞中，詞人表達的情感有何異同？請結(jié)合兩首詞畫線句作簡要分析。（6分）

（四）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。（9分）

聞子瞻重游南山

蘇轍

終南重到已春回，山木緣崖綠似苔。

谷鳥鳴呼嘲獨往，野人笑語記曾來。

定邀道士彈鳴鹿①，誰與溪堂共酒杯。

應有新詩還寄我，與君和取當游陪。

重游終南子由以詩見寄次韻

蘇軾

去年新柳報春回，今日殘花覆綠苔。

溪上有堂還獨宿，誰人無事肯重來。

古琴彈罷風吹座，山閣醒時月照杯。

懶不作詩君錯料，舊逋②應許過時陪。

［注］①鳴鹿，出自《詩經(jīng)?鹿鳴》，“呦呦鹿鳴，食野之蘋”。②逋：欠。

7.下面對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.次韻是古代詩歌中，依仿他人來詩的韻字次第作詩回贈，如蘇軾按照蘇撤來詩中的韻字

“苔”“來”“杯”“陪,，和詩,

B.蘇轍詩的前三聯(lián)實寫終南山春回大地時的景象，并以此作陪襯，凸顯蘇軾重游時呼朋喚友彈琴飲酒、

吟詩作賦之樂。

C.蘇軾詩歌標題交待了寫作緣由，首聯(lián)采用對比手法，抒發(fā)詩人重游時唯見“綠苔”“殘花”，不見依依新

柳的迥異感慨。

D.這兩首詩屬于唱和詩，內(nèi)容相互映襯，如前詩中蘇轍料想大哥必有新詩寄給自己，而蘇軾則予以否

定，二者相映成趣。

8.兩詩頸聯(lián)在內(nèi)容上有什么關(guān)聯(lián)？請結(jié)合兩詩簡要分析。（6分）

（五）閱讀下面這首宋詩，完成各題。（9分）

春日即事

呂本中

病起多情白日遲，強來庭下探花期。

雪消池館初春后，人倚欄桿欲暮時。

亂蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麥自無知。

池邊垂柳腰支活，折盡長條為寄誰？

9.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.本詩即事感懷，春天來了，作者雖然還在病中，但仍然勉強漫步庭院，探尋春天的消息，并進而生

發(fā)情懷。

B.頷聯(lián)依首聯(lián)“庭下探花期”展開，寫景時不僅僅是注目風景，而且把自己嵌入景中，人與景物融合成

一片。

C.頸聯(lián)選取蝶、蜂、葵、麥等意象，把自己的感情移入物中，使自然界的動植物都帶有感情，襯托出

主觀思想。

D.頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗工整，尤其是頸聯(lián)，還運用聯(lián)內(nèi)句自對，分別用“亂蝶”對“狂蜂”，“兔葵”對“燕麥”。

10.本詩和蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》都寫到“多情”，但意思和生發(fā)的原因不一樣，請結(jié)合兩首詩分析。（6

分）

（六）閱讀下面這首明詩，完成下面小題。（9分）

精衛(wèi)

夏完淳①

北風蕩天地，有鳥鳴空林。

志長羽翼短，銜石隨浮沉。

崇山日以高，滄海日以深。

愧非補天匹，延頸振哀音。

辛苦徒自力，慷慨誰為心？

滔滔東逝波，勞勞②成古今。

［注］①夏完淳：生卒年為公元1631年——1647年，明末著名詩人，民族英雄。十四歲參加抗清復明

活動，后因兵敗被俘，不屈而死。②勞勞：惆悵憂傷的樣子。

11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.開篇以北風烘托精衛(wèi)鳥的空林之鳴，渲染了衰颯空闊的氛圍。

B.末尾兩句與辛棄疾詞中“千古江山”三句都懷古寫今，筆調(diào)雄壯。

C.詩人在廣大的天地間勾勒精衛(wèi)填海的情景，境界奇幻而壯偉。

D.本詩借物詠懷，以精衛(wèi)鳥填海的故事，抒寫自己的人生感慨。

12.有人評價這首詩“既是悲劇，又有崇高美“。結(jié)合詩句談談你對這一評價的理解。（6分）

（七）閱讀詩歌，完成各題。（12分）

登岳陽樓

唐?杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南外，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

登快閣

黃庭堅

癡兒㈤了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人絕，青眼向聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

【注】本詩作于宋神宗元豐五年秋，詩人時任太和縣令?！鞍V兒”：出自《傅咸傳》，“（楊）駿弟

濟與咸善，與成書日：生子癡，了官事，官事未易了也?！薄扒嘌邸保撼鲎浴稌x書?阮籍傳》，“籍又能

為青白眼，見禮俗之士，以白眼對之。及嵇喜來吊，作白眼，喜不怪而退。喜弟康聞之，乃貴酒換琴造焉，

籍大悅，乃見青眼?！?/p>

13.杜甫的《登岳陽樓》應該寫于孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》之o《登岳陽樓》中“戎馬”“涕

泗流”表達出詩人-（2分）

14.《登快閣》大量用典，下列選項對典故運用的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.首句活用晉人楊濟致書傅咸“生子癡，了官事”句，詩人以癡兒自比，了卻官事，故得閑快閣一游，

表現(xiàn)了詩人的孤傲不羈。

B.頷聯(lián)化用杜甫的“無邊落木蕭蕭下”，謝眺的“澄江靜如練”及柳宗元的“木落寒山靜，江空秋月高”，

巧妙自然，不露斧鑿痕跡。

C.第五句用到伯牙摔琴謝知音的典故，“朱弦”指琴，“佳人”引申為知音，這句詩是說知音遠離，自己

早已沒有彈琴的興致。

D.第六句巧用阮籍善用青白眼的典故，意思是說即使見到美酒，眼中也不會流露出喜悅之色，“橫”字

在此理解為“橫亙”。

15.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.兩詩首聯(lián)都以敘事開篇，黃詩“倚晚晴”為繪景做了鋪陳染。

B.兩詩頷聯(lián)都寫了登高所望之景，黃詩空明澄澈，杜詩氣勢磅礴。

C.兩詩頸聯(lián)或用典或敘事，都表達因懷才不遇引發(fā)的對現(xiàn)實不滿。

D.兩詩在創(chuàng)作上都將景、事、情融于一體，景中含情，事中寓志。

16.在學習黃庭堅《登快閣》時，有同學指出：這首詩的意旨落在“歸”字上。但一時又講不清楚，這時老師

讓詩歌學養(yǎng)比較深厚的你結(jié)合全詩內(nèi)容，分析“歸意”是如何體現(xiàn)的。請將你的分析有條理的寫下來。（4