古詩(shī)詞鑒賞之詩(shī)句賞析-2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之古代詩(shī)歌閱讀

備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)通用）

專題09：詩(shī)句賞析

【課標(biāo)要求】

【考查重點(diǎn)】

【主要題型】

考情分析

【重點(diǎn)提示】

【解題技巧】

考點(diǎn)一：寫景類詩(shī)句

考點(diǎn)二：抒情類詩(shī)句

專題09：詩(shī)句必考題型歸納

賞析考點(diǎn)三:哲理類詩(shī)句

詩(shī)句的作用解題一、詩(shī)句在內(nèi)容方面常見(jiàn)的作用:

思路與方法-------------------------------------

方;去總結(jié)------------------二、詩(shī)句在結(jié)構(gòu)方面常見(jiàn)的作用:

---------------考場(chǎng)練兵

【課標(biāo)要求】

《課標(biāo)》中要求考生具備初步欣賞古詩(shī)的能力，其中經(jīng)?？疾榭忌鷮?duì)詩(shī)句作用的分析能力。在答題中，

考生存在脫離詩(shī)句、架空分析，生搬硬套、詞不達(dá)意等問(wèn)題。

【考查重點(diǎn)】

這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)可以

等同于詞語(yǔ)賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時(shí)又因賞析角度的不固

定性，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。分為兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度

如“從虛實(shí)結(jié)合角度賞析某句”；二是綜合賞析型，未規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請(qǐng)任選

一個(gè)角度賞析某聯(lián)”。

【主要題型】

（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。

（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

（3）解釋詩(shī)詞的意思，說(shuō)出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

（4）某句使用了哪種修辭手法？有何表達(dá)效果？

（5）某詩(shī)句歷來(lái)受人們的贊賞，該如何理解？

（6）詩(shī)歌的某聯(lián)成了千古名句，請(qǐng)分析原因。

（7）你從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到了什么人生哲理？

（8）這首詩(shī)體現(xiàn)了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)/情趣？

【重點(diǎn)提示】

名句鑒賞，就是對(duì)古詩(shī)詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣方面為人稱道之處品評(píng)分析。古代

詩(shī)歌的語(yǔ)句具有表達(dá)凝練、內(nèi)蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)，往往一句詩(shī)就蘊(yùn)含著深刻的思想和高超的技巧。賈島“兩句

三年得，一吟雙淚流”，杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”。詩(shī)人常常經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最貼切、最

精確、最生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。賞析的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景

如在眼前，含不盡之意而在言外。

【解題技巧】

一、答題要點(diǎn)

1.解釋該句的含意，寫出表達(dá)的情感；

2.指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)；

3.根據(jù)該句在全詩(shī)中的位置，分析其對(duì)全詩(shī)所起的結(jié)構(gòu)作用；

4.點(diǎn)出其對(duì)表達(dá)主旨和情感所起的作用。

二、詩(shī)歌鑒賞五步驟

第一步：判斷詩(shī)歌題材，確定詩(shī)歌類型；

第二步：到詩(shī)詞后部找詩(shī)的中心（作者要抒的情、要表達(dá)的志）；

第三步：看前半部分寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有

什么作用；

第四步：做到五必看;必看題目（題日常常是詩(shī)眼，或中心事件）；必看作者（知作者作品風(fēng)格、身世、

經(jīng)歷）；必看注釋（難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；必看名句（中心詩(shī)眼常常在此）；必看題干（題干

的指向性很強(qiáng)，必須看清要求）；

第五步：看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)

程式：（字詞句）含義+（修辭、表現(xiàn)等）手法+表達(dá)作用做果）+抒發(fā)情感（揭示道理）

於考題型歸納

考點(diǎn)一：寫景類詩(shī)句

【答題模版】運(yùn)用了.....（動(dòng)靜結(jié)合/以動(dòng)襯靜/視聽(tīng)結(jié)合/虛實(shí)結(jié)合等手法），寫出了.......（描述

畫面+畫面特點(diǎn)），表達(dá)了.....（情感）。

【例題剖析】

【例1】（2024?江蘇揚(yáng)州?中考真題）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題。

過(guò)廣陵驛

薩都剌①

秋風(fēng)江上芙蓉老，階下數(shù)株黃菊鮮。

落葉正飛揚(yáng)子渡，行人又上廣陵船。

寒砧②萬(wàn)戶月如水，老雁一聲霜滿天。

自笑柄遲淮海客③，十年心事一燈前。

【注】①薩都剌，元朝詩(shī)人。②砧，搗衣石。③棲遲，長(zhǎng)久居留。詩(shī)人長(zhǎng)年客居南方，故稱淮海客。

【問(wèn)題】《新元史》評(píng)薩都剌的詩(shī)具有"清麗”的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合"寒砧萬(wàn)戶月如水，老雁一聲霜滿天"賞析。

【答案】該句使用了視聽(tīng)結(jié)合的手法，渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以

及漂泊之苦，對(duì)于同樣分處兩地的人們寄予了深切的同情。

【解析】本題考查詩(shī)句賞析。

“寒砧萬(wàn)戶月如水，老雁一聲霜滿天”的意思是：月色如水，不遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)砧聲敲響，更顯一片寧?kù)o；繁霜滿天，

云天間一聲秋雁鳴叫，也催促游子踏上歸程。作者連用“寒砧、寒月，老雁、霜天"四個(gè)意象，視覺(jué)上寫月光

如水，繁霜滿天，聽(tīng)覺(jué)上寫點(diǎn)點(diǎn)砧聲敲響，一聲秋雁鳴叫，視聽(tīng)結(jié)合，更進(jìn)一步描繪出秋意深重的場(chǎng)景，

渲染了凄涼、冷清、孤寂的氛圍，也委婉地抒寫出內(nèi)心的悲愁。寒砧令人想起家中的妻子，寒月使人惆悵

羈旅孤單，而歸鴻與霜天也似乎都在提醒詩(shī)人應(yīng)該早點(diǎn)還鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情以及漂泊之苦。

考點(diǎn)二：抒情類詩(shī)句

【答題模版】運(yùn)用了.....（融情于景/借景抒情/托物言志等手法）的抒情手法，寫出了.......（描

述畫面+畫面特點(diǎn)），抒發(fā)了.....（情感）。

【例題剖析】

【例1】（2024?江西?中考真題）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

新筍

朱松

春風(fēng)吹起繇龍①兒，戢戢②滿山人未知。

急喚蒼頭③斫煙雨，明朝吹作碧參差。

詠新荷

蔡楠

朱闌橋下水平池④，四面無(wú)風(fēng)柳自垂。

疑似水仙⑤吟意⑥懶，碧羅箋⑦卷未題詩(shī)。

［注］①律（tu。）龍：竹筍的別名。②戢戢（ji）：象聲詞。風(fēng)吹竹筍聲。③蒼頭：仆人。④水平池：水與

池面相平。⑤水仙：水中女神。⑥吟意：吟詩(shī)的興趣。⑦羅：絲織品。箋：精美的紙張，供題詩(shī)、寫信

等用。

【問(wèn)題】從內(nèi)容或?qū)懽骷记傻慕嵌龋?jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)。

【答案】示例一：兩首詩(shī)都是寫新生事物，所寫景物清新而充滿生機(jī)，富有情趣。

示例二：兩首詩(shī)寫物都發(fā)揮想象，運(yùn)用了虛寫的手法。

【解析】本題考查比較閱讀。

根據(jù)兩首詩(shī)的題目"新筍"和"詠新荷"可知，這兩首詩(shī)分別描寫的是新生的竹筍和新生的荷。兩者都屬于新生

事物。根據(jù)第一首詩(shī)中的"春風(fēng)吹起律龍兒，戢戢滿山人未知"可知，春風(fēng)把竹筍都吹出了地面，滿山遍野聚

在一起，人們都還不知道。作者描寫了新生的竹筍滿山遍野，景物清新而富有生機(jī)。根據(jù)第二首詩(shī)中的“疑

似水仙吟意懶，碧羅箋卷未題詩(shī)"可知，作者想象水仙似乎是無(wú)意吟詩(shī)，反倒是有寫詩(shī)的興致，那些將舒未

舒的新生荷葉就像是還沒(méi)有題詩(shī)的紙箋一樣。所寫畫面同樣清新且富有生機(jī)。

第一首詩(shī)中的"急喚蒼頭斫煙雨，明朝吹作碧參差”是作者的想象，作者想象第二天竹筍長(zhǎng)成竹子的情形，于

是急忙喚起奴仆上山在那煙雨之中挖掘竹筍。第二首詩(shī)中的"疑似水仙吟意懶，碧羅箋卷未題詩(shī)”同樣是作者

的想象，作者想象水仙似乎是無(wú)意吟詩(shī)，反倒是有寫詩(shī)的興致，那些將舒未舒的新生荷葉就像是還沒(méi)有題

詩(shī)的紙箋一樣。所以這兩首詩(shī)都發(fā)揮了作者的想象，運(yùn)用了虛寫的手法。

【例2】（2024?四川瀘州?中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

瀘川紀(jì)行①

杜甫

自昔瀘川負(fù)盛名，歸途邂逅慰老身。

江山照眼靈氣出，古塞城高紫色②生。

代有人才探翰墨，我來(lái)系纜結(jié)詩(shī)情。

三杯入口心自愧，枯腸③無(wú)字謝主人。

【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）從成都乘船東下，路過(guò)了瀘州，創(chuàng)作《瀘川紀(jì)行》一詩(shī)。瀘川即

指瀘州。②紫色：可解為紫氣，即祥瑞之氣。③枯腸：一作"枯口"。

【問(wèn)題】請(qǐng)賞析"江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生”兩句詩(shī)。

【答案】本句采用對(duì)偶的手法，"江山照眼"和"古塞城高"相對(duì)，"靈氣出"與"紫色生"相對(duì)，對(duì)仗工整，描繪

出了瀘州山河靈秀，城池高峻，地理位置重要的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的"盛名"。

【分析】本題考查詩(shī)句的賞析。

"江山"和"古塞"一指河山，一指位置,意思相關(guān)，"照眼"意思為：耀眼，與“城高"相對(duì)，"靈氣"與"紫色"同

為名詞，"出"和"生"同為動(dòng)詞，因此上下為對(duì)偶句，對(duì)仗工整，上聯(lián)從江河山岳光亮耀眼生出仙靈之氣來(lái)展

現(xiàn)出瀘州山河靈秀，下聯(lián)從瀘州地處古時(shí)邊界要塞，城池高峻，籠罩祥瑞之氣來(lái)展現(xiàn)瀘州地理位置的重要，

流露出作者對(duì)瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的"盛名"。

考點(diǎn)三：哲理類詩(shī)句

【答題模版】描繪詩(shī)/詞句（+藝術(shù)手法）+蘊(yùn)含的哲理及詩(shī)/詞人的態(tài)度。

【例題剖析】

【例1】（2024?四川達(dá)州?中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

萬(wàn)山潭作

［唐］孟浩然

垂釣坐磐石，水清心亦閑。

魚行潭樹下，猿掛島藤間。

游女昔解佩①，傳聞?dòng)诖松健?/p>

求之不可得，沿月棹②歌還。

【注釋】①解佩：神話故事。鄭交甫游萬(wàn)山，巧遇神女，心生愛(ài)慕，并向神女索取佩戴飾物，神女解佩贈(zèng)

之，一霎時(shí)，神女和佩物均不見(jiàn)，交甫悵然久之。②棹：船槳。

【問(wèn)題】請(qǐng)自選角度，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)。

【答案】頷聯(lián)運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法。潭水中游魚逍遙，碧波中樹影蕩漾，島上樹木蒼郁，猿猴倒掛，

輕盈自在，構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的畫面。表現(xiàn)出作者的內(nèi)心平和純粹，閑適自得。

【解析】本題考查詩(shī)句賞析。

"魚行潭樹下，猿掛島藤間"句意：魚兒在樹蔭下游來(lái)游去，猿猴掛在枝上嬉戲打鬧。頷聯(lián)用"魚行"與"猿掛"，

一低一高，遙相呼應(yīng)，更拓展出空間的距離美?！疤稑湎?與"島藤間”，一潭一島，一樹一藤，一下一上，也

顯示出對(duì)稱美。這些描寫，表現(xiàn)了樹影蕩漾、樹木蒼郁的生機(jī)勃勃、美好景色；再用居其間的游魚“逍遙"、

猿猴"輕盈自在"來(lái)暗示作者內(nèi)心的清、閑。由此窺見(jiàn)他內(nèi)心的純粹，閑適和曠達(dá)情懷。

【例2】（2024?四川南充,中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【問(wèn)題】同是借景抒懷，本詩(shī)中的"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"與王之渙《登鸛雀樓》中的"欲窮千里目，更

上一層樓”所表達(dá)的人生追求有何異同？

【答案】同：都強(qiáng)調(diào)人生要有高遠(yuǎn)的追求和昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

異：杜詩(shī)更側(cè)重目標(biāo)的確立、目標(biāo)的高遠(yuǎn)；

王詩(shī)更側(cè)重為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取行動(dòng)。

【詳解】本題考查分析概括能力?？蓮闹黝}或內(nèi)容方面比較異同。

《望岳》的寫作背景是：唐玄宗開元二十三年（735）,詩(shī)人到洛陽(yáng)應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年

（736）,二十四歲的詩(shī)人開始過(guò)一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首

詩(shī)就是在漫游途中所作。

相同點(diǎn)：”會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"句意是：我一定要登上泰山的頂峰，那時(shí)遠(yuǎn)眺，群山定會(huì)顯得渺小。表

達(dá)詩(shī)人登臨泰山頂峰的決心，積極進(jìn)取的人生態(tài)度和堅(jiān)定豪邁的氣概。而"欲窮千里目，更上一層樓"句意是：

想要看到千里之外的風(fēng)光，那就要再登上更高的一層城樓。這兩句是寫作者登樓所感，意在鼓勵(lì)人們追求

進(jìn)步、積極向上。所以，兩句詩(shī)都強(qiáng)調(diào)人生要有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，并有為理想目標(biāo)而積極進(jìn)取、努力拼搏的人

生態(tài)度。

不同點(diǎn)：依據(jù)"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"句意可知，杜甫在詩(shī)歌中體現(xiàn)出了自己遠(yuǎn)大的理想和志向。側(cè)重人

生目標(biāo)的確立。依據(jù)"欲窮千里目，更上一層樓"句意可知，王之渙的詩(shī)歌側(cè)重體現(xiàn)了為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的

行動(dòng)及其過(guò)程。

詩(shī)句的作用解題思路與方法

詩(shī)句的作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面答題。

一、詩(shī)句在內(nèi)容方面常見(jiàn)的作用：

1.點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)或環(huán)境；

2.渲染某種氣氛，烘托人物某種形象；

3.表現(xiàn)（暗示）人物心情；

4..表現(xiàn)人物形象；

5.描摹畫面；

6.點(diǎn)明主旨。

二、詩(shī)句在結(jié)構(gòu)方面常見(jiàn)的作用：

1.詩(shī)歌首聯(lián)在全詩(shī)中的作用：

(1)點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)，交代心情；

(2)總括全詩(shī)，領(lǐng)起(引起)詩(shī)歌后面內(nèi)容，引起讀者注意；

(3)為下文描寫景物或抒發(fā)情感做鋪墊；

(4)渲染氣氛，烘托人物某種情緒形象，奠定某種情感基調(diào)；

(5)暗合(照應(yīng))題目，切入主題；

(6)埋下伏筆；

(7)如果首句設(shè)問(wèn)，那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用。

2.中間句的結(jié)構(gòu)作用：

⑴、過(guò)渡、承上啟下；

(2)、埋伏筆，做鋪墊；

(3)轉(zhuǎn)換話題?！稗D(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換(由事及理、由景及情、由物及人)。在詩(shī)

詞的結(jié)構(gòu)中，“轉(zhuǎn)”多在律詩(shī)的頸聯(lián)、絕句中的第三句、詞和曲中的“過(guò)片”。它能引導(dǎo)讀者從中理出思路，

品味出作者的情感、詩(shī)歌主旨。

3.尾句的結(jié)構(gòu)作用：

(1)總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題；

(2)卒章顯志，點(diǎn)明題旨；

(3)照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)。使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

(4)以景結(jié)情,言有盡而意無(wú)窮,耐人尋味。

一、(2024?湖北襄陽(yáng)?二模)閱讀陸游《游山西村》一詩(shī)，完成以下各題。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

1.對(duì)《游山西村》這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是()

A.這首七律運(yùn)用凝練的筆觸，圍繞著一個(gè)"游"字鋪展，不僅寫得層次分明，而且勾勒出一幅色彩明麗的

江南農(nóng)村風(fēng)光圖。

B.首聯(lián)一個(gè)"足"字表達(dá)了農(nóng)村款客盡其所有的盛情。"莫笑"二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

C.頸聯(lián)里寫到的"春社"，這是我國(guó)古代的一種習(xí)俗。立春后第五個(gè)戊日為春社日，在春社日這天，村子

里吹簫打鼓祭社神（土地神），祈求豐收。

D.尾聯(lián)是全詩(shī)的總結(jié)，寫詩(shī)人游興正濃乘著月色正好輕叩柴扉與老農(nóng)們親切絮語(yǔ)。表達(dá)詩(shī)人游山西村

悠閑愜意之情以及對(duì)古風(fēng)猶存的吾士吾民的熱愛(ài)。

2.這首詩(shī)頷聯(lián)"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"是膾炙人口的名句，請(qǐng)你分析一下該聯(lián)詩(shī)流傳甚廣的原

因。

【答案】LD2.這兩句描寫詩(shī)人置身于山環(huán)水繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無(wú)路，忽又開朗

的情景?，F(xiàn)實(shí)生活中常用來(lái)比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī)的哲理。

【解析】1.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

D.尾聯(lián)"從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”意思是今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)

來(lái)敲你的家門。這兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往和熱愛(ài)，希望能經(jīng)常來(lái)這里，而不是寫當(dāng)時(shí)"游興正濃

乘著月色正好輕叩柴扉與老農(nóng)們親切絮語(yǔ)”的情景。

故選D。

2.本題考查賞析重要詩(shī)句。

《游山西村》頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用。"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗

花明又一村。"如此流暢絢麗、開朗明快的詩(shī)句，仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉

在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明

柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見(jiàn)。詩(shī)

人描述了山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步換形又見(jiàn)新景象的喜悅之情，人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理：

在逆境中往往蘊(yùn)涵著無(wú)限的希望，能夠鼓舞人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。

二、（2024?云南昆明?三模）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

過(guò)松源晨炊漆公店

楊萬(wàn)里

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人錯(cuò)喜歡。

政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。

3.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)歌題目的意思是路過(guò)松源正在準(zhǔn)備早餐的漆公店。"晨炊〃指晨起做早餐，"松源"和"漆公店"都

是地名。

B.第一句以否定形式提出論題，指出下山并不像正常認(rèn)為的那樣輕松容易。"莫言"像是自誡，又像是提

醒，耐人尋味。

C.第二句中"賺"字富于幽默的風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比，給讀者

留下懸念。

D.三四兩句承接"錯(cuò)喜歡"，對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋。行人的驚喜、激動(dòng)，也都在"攔""放"中體現(xiàn)

出來(lái)。

4.本詩(shī)的畫線句與《望岳》的"一覽眾山小"都通過(guò)"山"這一意象告訴我們哲理，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分別分析。

【答案】3.D4."一山放出一山攔"用山象征困難，告訴我們無(wú)論做什么事，都要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待，

才能不斷克服困難，履險(xiǎn)如夷，或者對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)的成功所陶醉；"一

覽眾山小〃寫登上泰山遠(yuǎn)眺，周圍的山都變小了，告訴我們要有不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心

和氣概。

【解析】3.本題考查詩(shī)歌鑒賞。

D.三四句的意思是：好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過(guò)一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。本來(lái)，

上山過(guò)程中要攀登多少道山嶺，下山過(guò)程中也會(huì)相應(yīng)遇到多少道山嶺。山本無(wú)知，"一山放出一山攔"的形容

卻把山變成了有生命的東西。仿佛給行人設(shè)置了層層疊疊的圈套，行人的意外、驚詫、厭煩，直至恍然大

悟，也都在這一"放"一"攔"的重復(fù)中體現(xiàn)出來(lái)了。選項(xiàng)"驚喜、激動(dòng)"有誤。

故選D。

4.本題考查詩(shī)句分析。

“一山放出一山攔”的意思是：剛攀過(guò)一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。詩(shī)人把山變成了有生命的東西，

運(yùn)用象征手法，這"山"就象征了我們?nèi)松械睦щy，人生就像一山放出一山攔，充滿了未知和變數(shù)。但正是

這些不確定，讓我們的生活充滿了驚喜和可能性。所以，不要害怕前方的山，也許它正是你通往成功的必

經(jīng)之路。"一覽眾山小"的前提是要"會(huì)當(dāng)凌絕頂"，只有站得高，才能將所有景物盡收眼底。這句詩(shī)不僅描繪

了登頂?shù)暮狼?，更蘊(yùn)含著深刻的哲理。它提醒我們，在人生的旅途中，只有勇往直前，不斷攀登，才能站

在更高的起點(diǎn)，俯瞰世間萬(wàn)物。

三、（2024?廣西南寧?三模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

5.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村歡悅喜慶的氣氛。"足"字突出了農(nóng)家待客盡其所有的盛情。

B.詩(shī)人緊扣詩(shī)題，剪取游村見(jiàn)聞，將明麗的風(fēng)光與古樸的民風(fēng)鐫刻在一幅秀美畫卷中。

C.頸聯(lián)寫出了山西村淳樸的風(fēng)土人情，"春社”是當(dāng)?shù)丶漓?谷神"的節(jié)日，表達(dá)農(nóng)民豐收后的喜悅。

D.尾聯(lián)寫作者的游覽感受，一個(gè)熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活，與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。

6.清人薛雪在《一瓢詩(shī)話》中評(píng)論詩(shī)歌有“言淺而思深”之說(shuō)，即語(yǔ)言明白如話，而意蘊(yùn)深刻。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)

的頷聯(lián)加以理解。

【答案】5.C6.頷聯(lián)的原意是山重巒疊嶂，水迂回曲折，正懷疑前面沒(méi)有路，突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花

紅的小山村。實(shí)際上蘊(yùn)含的哲理：在逆境中蘊(yùn)含著希望，只要在困境中堅(jiān)持下去，人生就有豁然開朗的轉(zhuǎn)

變，世間事物是消長(zhǎng)變化的。

【解析】5.本題考查內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，古代以立春后第五個(gè)戊日為春社日，拜祭社神，祈求豐收。所以頸聯(lián)寫的是村民祭祀祈年，滿懷著

豐收的期待，并不是"表達(dá)了農(nóng)民豐收后的喜悅”；

故選C。

6.本題考查理解賞析詩(shī)句。

頷聯(lián)"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前

又出現(xiàn)一個(gè)山村。山路水道蜿蜒曲折，在其中行走，仿佛永遠(yuǎn)找不到出路。正擔(dān)心時(shí)，突見(jiàn)眼前柳綠花紅

出現(xiàn)一個(gè)小村莊。這句詩(shī)，表面寫作者游山西村的情形，實(shí)際卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，人生亦如此，探

究學(xué)問(wèn)，追求夢(mèng)想，其中也總會(huì)感覺(jué)山回路轉(zhuǎn)，曲曲折折，前路不明，茫然無(wú)措，此時(shí)只要堅(jiān)持走下去，

或許就可以看見(jiàn)一絲光亮，甚至豁然開朗，走入一片開闊的新天地，由此也可看出世間事物是消長(zhǎng)變化的。

據(jù)此可理解作答。

四、（2024?黑龍江大慶?三模）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

五、滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬?/p>

儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！

7.下列對(duì)這首詞的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A."八年風(fēng)味徒思浙”,表達(dá)了詞人的思鄉(xiāng)之情,反映出她四處飄蕩的艱辛和對(duì)個(gè)人家庭穩(wěn)定生活的向往。

B."算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟(jì)世情懷。"因人常熱"，主要指對(duì)封建專制的痛恨，對(duì)民

生疾苦的同情。

C."俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我"中的"俗子"，從語(yǔ)境來(lái)看當(dāng)指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。

D."英雄末路當(dāng)磨折"，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對(duì)今后求索的艱險(xiǎn)早有思想準(zhǔn)備。

8.試簡(jiǎn)要賞析"莽紅塵，何處覓知音，青衫濕"。

【答案】7.A8.本句引用典故，抒發(fā)了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用唐白

居易《琵琶行》"座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕"詩(shī)義，抒發(fā)了詞人對(duì)自己前途的擔(dān)心和憂慮。

【解析】7.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。

A."八年風(fēng)味徒思浙"的意思是：如今一個(gè)人思量著在浙江時(shí)那八年的生活況味。這里主要表達(dá)的是詞人對(duì)貴

婦人生活的厭惡和不屑；

故選Ao

8.本題考查詞句賞析。

"莽紅塵，何處覓知音，青衫濕”意為：在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟！"莽

紅塵”形象地描繪出了塵世的廣闊與紛雜，突出了在這茫茫人世間尋覓知音的艱難。"何處覓知音”則直接而

強(qiáng)烈地表達(dá)出一種孤獨(dú)、迷茫與失落之感，體現(xiàn)出作者對(duì)知音難尋的慨嘆與無(wú)奈。"青衫濕”借用了白居易"江

州司馬青衫濕”的典故，這里不僅是字面意義上的淚水打濕了衣衫，更是情感上的一種極度悲傷與惆悵的外

顯，抒發(fā)了詞人對(duì)自己前途的擔(dān)憂之情。

六、（2024?寧夏銀川?三模）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

七、山行留客

張旭（唐）

山光物態(tài)弄春輝，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。

注釋：物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。

9.下面對(duì)這首詩(shī)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首句"山光物態(tài)弄春輝”寫出了留客的前提條件一一山中萬(wàn)物都在春光下?tīng)?zhēng)奇斗艷，呈現(xiàn)一派醉人的美

旦

O

B.全詩(shī)四句都正面描寫了山景，著力表現(xiàn)春山一派生機(jī)盎然的景象。

C.次句“莫為輕陰便擬歸”是詩(shī)人對(duì)客人的勸留之辭，恰值游興正濃之際，天空中忽然浮過(guò)一片"輕陰"，

這是令客人游興頓減的唯一客觀原因。

D.全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，虛實(shí)相間，詞淺意深，蘊(yùn)含著要欣賞最美景致就不能淺嘗輒止的哲理。

10.結(jié)合詩(shī)歌的最后兩句，談?wù)勗?shī)人是如何勸客留于春山之中的？

【答案】9.B10."縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣"一句寫詩(shī)人委婉地假設(shè)一個(gè)晴天游春也會(huì)因春雨

充足，云深霧重而打濕衣服和鞋子的問(wèn)題，積極地解除客人的疑慮，采取以退為進(jìn)的筆法，進(jìn)一步勸慰客

人既來(lái)之，則安之，不要錯(cuò)過(guò)美好春光，涉涉前行。

【解析】9.本題考查詩(shī)句的理解和分析。

B."縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣”意思是：即使天氣晴朗沒(méi)有陰雨迷蒙，去到山中云霧深處衣服也會(huì)沾

濕。假設(shè)一個(gè)晴天游春也會(huì)因春雨充足，云深霧重而打濕衣服和鞋子，側(cè)面展現(xiàn)山中云深霧重的環(huán)境；"全

詩(shī)四句都正面描寫了山景，著力表現(xiàn)春山一派生機(jī)盎然的景象"有誤；

故選Bo

10.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。

"縱使晴明無(wú)雨色"一句，詩(shī)人假設(shè)了一個(gè)晴朗的天氣條件，即"晴明無(wú)雨色"。這里的"縱使"二字，表明詩(shī)人

是在假設(shè)一個(gè)最理想的情況，以此作為起點(diǎn)。

“入云深處亦沾衣”一句，則是詩(shī)人在這種理想情況下做出的推論。即使天氣晴朗，沒(méi)有雨水的跡象，但深入

山中云霧繚繞之處，仍然會(huì)因?yàn)樯介g水氣充沛，云霧濕潤(rùn)而打濕衣物。這里，"入云深處”描繪了山的高遠(yuǎn)和

云霧的繚繞，而"亦沾衣”則直接點(diǎn)出了即使晴朗，山中依然濕潤(rùn)的特點(diǎn)。

由此可知可知，詩(shī)人并未直接要求客人留下，而是通過(guò)假設(shè)和推論，巧妙地引導(dǎo)客人認(rèn)識(shí)到即使天氣晴好，

山中依然有其獨(dú)特的美景和體驗(yàn)。這種以退為進(jìn)的筆法，既避免了直接勸說(shuō)的生硬，又使得客人更加容易

接受詩(shī)人的建議，從而選擇留下欣賞春山的美麗。

六、（2024?陜西寶雞?三模）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

雁門太守行

［唐］李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

11.李華發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)中意象與色彩的運(yùn)用很有特色。請(qǐng)舉一例分析這首詩(shī)中詩(shī)人是如何運(yùn)用色彩來(lái)描繪戰(zhàn)

爭(zhēng)場(chǎng)面的。

12.李華想將"半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起"一句拍成微電影來(lái)展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)情形，你認(rèn)為他會(huì)將鏡

頭聚焦在哪兩個(gè)細(xì)節(jié)上？為什么？

【答案】11.［示例一「黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開"一句中，詩(shī)人用"黑"色表現(xiàn)敵軍人數(shù)眾多，黑壓

壓一片，暗喻敵軍囂張的氣焰；用"金"色表現(xiàn)陽(yáng)光照耀甲胄時(shí)的耀眼奪目，借向日之甲光顯示守城將士的英

姿勃發(fā)、不可侵犯。兩相比照，色彩鮮明，愛(ài)憎分明。

［示例二「塞上燕脂凝夜紫"用"燕脂""夜紫"形容戰(zhàn)場(chǎng)的血跡，寫出將士們血流遍地的場(chǎng)景，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲

壯慘烈。12.細(xì)節(jié)："半卷紅旗〃"霜重"。原因："半卷紅旗"表現(xiàn)援軍乘夜奔襲之狀，"霜重"表現(xiàn)夜寒霜

重，天氣寒冷。特寫這兩個(gè)細(xì)節(jié)，可以突出戰(zhàn)爭(zhēng)困難重重，營(yíng)造出一種悲壯的氣氛，暗示將士們壯懷激烈、

毫不氣餒的豪情。

【解析】11.本題考查詞句賞析。從色彩的角度鑒賞詩(shī)歌。詩(shī)中一共有三處色彩："黑""金""紫"。"黑""金"

出現(xiàn)在一二句：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。意為：敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；

我軍嚴(yán)陣以待，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。"黑"，用黑形容云，借黑云寫敵軍來(lái)勢(shì)兇猛，渲染兵臨城下

的危急氣氛；"金"，用鎧甲上金光閃爍，表現(xiàn)我軍的士氣高昂；"紫"出現(xiàn)在第四句：塞上燕脂凝夜紫。意為：

黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。用"燕脂"和"紫"寫血跡的顏色，暗示雙方有大量傷亡。這些濃艷斑駁的色彩交織

在一起，營(yíng)造出黯然凝重的氛圍，烘托了戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯慘烈。據(jù)此分析作答即可。

12.本題考查詞句賞析。先理解詩(shī)歌含義，再具體分析細(xì)節(jié)。"半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起"意為：

紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。"半卷紅旗”寫出行軍之急，體現(xiàn)出軍隊(duì)不事張揚(yáng)、高

度戒備的狀態(tài)，"臨易水"暗用荊軻的典故，表現(xiàn)了戰(zhàn)士誓死作戰(zhàn)的決心和壯懷激烈的豪情。

示例：我會(huì)將鏡頭聚焦"半卷紅旗""霜重"兩個(gè)細(xì)節(jié)。"半卷紅旗”含義極為豐富，黑夜行軍，偃旗息鼓，為的

是“出其不意，攻其不備"；"霜重"突出夜寒霜重，烘托出戰(zhàn)地環(huán)境的艱苦。兩處細(xì)節(jié)描寫，營(yíng)造緊張悲壯的

戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，側(cè)面烘托出將士們滿懷激情的戰(zhàn)斗精神。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)陣以待，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，

響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只

為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。

七、（2024?廣西百色?二模）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

13.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩(shī)人自問(wèn)自答，其中"青未了"三字寫出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點(diǎn)。

B.頷聯(lián)"鐘"字用擬人的修辭手法將大自然寫得似乎有了感情；"割昏曉"三字則用比喻的修辭手法將泰

山的高峻綿長(zhǎng)寫到了極致。

C.頸聯(lián)寫山中層出不窮的云氣使詩(shī)人的心胸蕩漾，歸鳥進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。

D.全詩(shī)八句沒(méi)有一個(gè)"望"字，但作者緊緊圍繞詩(shī)題"望岳"中的"望"字，由遠(yuǎn)望寫到近望，再寫到凝望。

14."會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。"已成為流傳千古的名句，試分析這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？蘊(yùn)

含了怎樣深刻的哲理？

【答案】13.B14.表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。蘊(yùn)含了站

得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。

【解析】13.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

B.頷聯(lián)前一句"鐘"字運(yùn)用擬人手法，寫大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，把神奇和秀麗集中于泰山，突出了泰山之美。

后一句"割"字運(yùn)用了夸張的手法，寫泰山把山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景象，突出了泰山之

高大。選項(xiàng)"比喻的手法”表述有誤；

故選Bo

14.本題考查詩(shī)句鑒賞。

"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。眾山的小和高大的泰山進(jìn)

行對(duì)比，寫出泰山的高大雄偉，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。表達(dá)了詩(shī)

人不怕困難，誓要攀登人生頂峰，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心和氣概。這兩句詩(shī)朗朗上口，蘊(yùn)含了站得高才

能看得遠(yuǎn)的哲理，鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)人在人生道路上不畏艱難，勇敢攀登，因此能引起人們的強(qiáng)烈共鳴。

八、（2024?山東東營(yíng)?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

寒菊

［宋］鄭思肖①

花開并不百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

【注】①鄭思肖：南宋末年愛(ài)圖詩(shī)人，終身不降元朝。這首詩(shī)寫于南宋滅亡之后。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句從菊花開放的時(shí)令來(lái)寫菊花，表現(xiàn)了菊花不與春天開放的百花爭(zhēng)妍斗艷，寫出了他不俗不媚

的品性。

B.第二句從菊花開放的姿態(tài)來(lái)寫菊花，寫出了百花凋零之后，只有菊花做霜拒風(fēng)，獨(dú)放光華，趣味無(wú)

窮。

C.第三、四句寫菊花盛開之后，盡管枯萎、凋謝，被北風(fēng)吹落地上，但香味仍留在枝頭。

D.全詩(shī)借菊抒懷，以"寒菊"自比，以"北風(fēng)"喻指北方的侵略者。

16.后兩句詩(shī)化用了宋代朱淑真的《菊花》詩(shī)：“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”，作者改后帶有了強(qiáng)

烈的時(shí)代氣息，結(jié)合情感談?wù)勀銓?duì)作者用意的理解。

【答案】15.C16."秋風(fēng)"改為"北風(fēng)"，喻指北方的蒙古侵略者，這首詩(shī)托物言志表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)守高尚

情操、寧死不向元朝投降的民族氣節(jié)及決心，表現(xiàn)了詩(shī)人的清高自守。

【解析】15.本題考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。

C.“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的意思是：寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落于凜冽北風(fēng)之中。

寫出了菊花凋謝后不落，但仍系枝頭而枯萎。所以"被北風(fēng)吹落地上”的理解是錯(cuò)誤的；

故選C。

16.本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。

結(jié)合宋代朱淑真的《菊花》詩(shī)：“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”和鄭思肖的《寒菊》"寧可枝頭抱香死，

何曾吹落北風(fēng)中"可知，作者將"老"改為"死"，將"秋風(fēng)"改為"北風(fēng)"。北風(fēng)常常喻指強(qiáng)勁的勢(shì)力，結(jié)合注釋

①"這首詩(shī)寫于南宋滅亡之后"可知，北風(fēng)在這里喻指北方的蒙古侵略者，而將"老"改為"死"則更具有悲壯的

氣氛和堅(jiān)定不易的決心，結(jié)合注釋①"鄭思肖：南宋末年愛(ài)圖詩(shī)人，終身不降元朝。"可知，這兩句詩(shī)歌寫

菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，借菊言志，這是鄭思肖民族氣節(jié)的寫照，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，

寧死不肯向元朝投降的決心，是他不屈不移、忠于故國(guó)的誓言。

九、（2024?海南?二模）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

行路難（其一）

［唐］李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

17.品讀古詩(shī)，補(bǔ)全下表中的批注內(nèi)容。

摘抄批注

詩(shī)句修辭描繪畫面蘊(yùn)含情感

欲渡黃河冰塞川，將登

(1)_____(2)_____(3)_____

太行雪滿山。

（4）詩(shī)句活用：有同學(xué)在畢業(yè)冊(cè)上寫下這兩句詩(shī)作為給好朋友的畢業(yè)贈(zèng)言，你覺(jué)

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛

得這一贈(zèng)言好嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談一談。

云帆濟(jì)滄海。

【答案】【小題1］（1）比喻、對(duì)偶（2）想渡過(guò)黃河卻看見(jiàn)冰雪堵塞了大河，準(zhǔn)備登上太行又

見(jiàn)莽莽的風(fēng)雪彌漫高山。描繪了一幅前路艱險(xiǎn)，困難重重的畫面。（3）形象地表明了人生道路上的

艱難險(xiǎn)阻，自己的政治出路被權(quán)貴堵塞。（或：表明自己濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。生動(dòng)形象地寫出世道的

艱難，蘊(yùn)含著詩(shī)人無(wú)限的悲憤。）【小題2］（4）這是很好的贈(zèng)言。這首詩(shī)寫詩(shī)人的人生路途充滿艱難，

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)"一聯(lián)體現(xiàn)詩(shī)人雖經(jīng)歷坎坷仍心存希望，表現(xiàn)了詩(shī)人追求光明、積極樂(lè)觀的精神，同學(xué)們

用它作為贈(zèng)言，是希望友人對(duì)自身的能力堅(jiān)信不疑，對(duì)人生前途充滿希望，所以這首詩(shī)是很好的贈(zèng)言。

【詳解】（1）本題考查修辭手法。

"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"意為：想渡過(guò)黃河，堅(jiān)冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。前后

兩句對(duì)仗工整，這是對(duì)偶。用"冰塞川"、"雪滿山"比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁。這

是比喻。

（2）本題考查描繪詩(shī)中畫面。描繪畫面時(shí)，需尊重詩(shī)句原意，語(yǔ)言生動(dòng)形象。原意為：想渡過(guò)黃河，堅(jiān)冰

堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山?？擅枥L為：我想橫渡黃河，卻冰雪封河，無(wú)法前行。我想要登上

太行山，此時(shí)的太行山卻是風(fēng)雪載途，不得攀登。這兩句詩(shī)描繪了一幅前路艱險(xiǎn)，阻礙重重的畫面。

(3)本題考查詩(shī)句賞析。"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"緊承"心茫然"，正面寫"行路