濟南市天橋區(qū)2023年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案

25/25濟南市天橋區(qū)2023年九年級上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案一、（16分）閱讀下面的文字，完成問題。英雄，是民族的脊梁，是時代的先鋒，古往今來，滄海橫流，方顯英雄本色。辛棄疾不滿一隅的南宋朝廷，渴望沙場報國，了卻君王天下事；秋瑾面對傷痕累累的國家，毅然表達(dá)“苦將儂強派作，殊未屑”的悲憤；陳毅在血雨腥風(fēng)的革命斗爭年代，始終葆有必勝的革命信念和不屈的戰(zhàn)斗意志。中華民族是一個崇尚英雄，出的民族，在歷史的轉(zhuǎn)折處，英雄常常橫刀立馬，力挽狂瀾；在命運的轉(zhuǎn)折點，英雄常常視死如歸，勇赴國難。讓我們用慷慨壯美的詩詞，向英雄們致敬，向盛世榮光的者們，道一聲英雄，最美。1.上面語段中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.傷痕累累（lěi）血雨腥風(fēng)（xuè）狂瀾（lán）勇赴（fù）B.傷痕累累（lěi）血雨腥風(fēng)（xiě）狂瀾（lián）勇赴（pù）C.傷痕累累（léi）血雨腥風(fēng)（xiě）狂瀾（lián）勇赴（fù）D.傷痕累累（léi）血雨腥風(fēng)（xuè）狂瀾（lán）勇赴（pù）2.上面語段中的詞語，書寫完全正確的一項是（）A.枸安娥眉英雄輩出諦造B.茍安蛾眉英雄輩出締造C.茍安蛾眉英雄倍出諦造D.枸安娥眉英雄倍出締造【答案】1.A2.B【1題詳解】本題考查漢字讀音。傷痕累累：shānghénlěilěi，一般指全身是傷。后又比喻人在感情上受到傷害心里傷痕累累。血雨腥風(fēng)：xuèyǔxīngfēng，意思是形容瘋狂殺戮的兇險氣氛或環(huán)境?？駷懀簁uánglán，（名）巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。勇赴：yǒngfù，指勇敢地奔赴。故選A?！?題詳解】本題考查漢字書寫。第一空：茍安：指只顧眼前，暫且偷安。不存在“枸安”這個詞；第二空：娥眉：意思為細(xì)長而彎的美麗的雙眉；蛾眉：蠶蛾觸須細(xì)長而彎曲，比喻女子美麗的眉毛，借指女子容貌的美麗?！翱鄬z強派作蛾眉”出自秋瑾《滿江紅》，故選“蛾眉”；第三空：輩出：一批接一批地出現(xiàn)?！氨冻觥闭f法錯誤；第四空：締造：造業(yè)、建造、創(chuàng)立、建立（多指偉大的事業(yè)），不存在“諦造”；故選B。3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.中學(xué)生要多讀書，讀好書，增加積累，才能對各種典故信手拈來B.多數(shù)人對吃已經(jīng)提不起興致，面對豐盛的美味，常有味同嚼蠟的感覺。C.同學(xué)們津津樂道地談?wù)撝裰凼奶栞d人飛船返回艙成功著陸的情景。D.為盡情展現(xiàn)卡塔爾的文化風(fēng)貌，2022年世界杯開幕式主創(chuàng)團隊可謂無所不為?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查成語運用。A.信手拈來：多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。使用正確；B.味同嚼蠟：表面意思是像吃蠟一樣，沒有一點兒味，形容語言或文章枯燥無味。不能形容吃東西的感覺，望文生義，使用有誤；C.津津樂道：很有興趣地說個不停。與“談?wù)摗闭Z義重復(fù)，使用有誤；D.無所不為：沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事，貶義詞。不能形容形容2022年世界杯開幕式主創(chuàng)團隊為盡情展現(xiàn)卡塔爾的文化風(fēng)貌而努力（費盡心血），褒貶誤用，使用有誤；故選A。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過組織開展“青春百年”主題活動，使我們樹立了為青春踔厲奮發(fā)的信心。B.“雙減”政策的推廣和實施，撬動了新時代教育教學(xué)改革，也讓學(xué)校找到了一條特色育人之路。C.我們要筑牢健康屏障，做好自己健康第一責(zé)任人。D.勞動課能夠讓學(xué)生感受到勞動的快樂，有利于提升他們的勞動技能和勞動習(xí)慣?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查病句辨析能力。A.成分殘缺，把“通過”或“使”去掉。B.語序不當(dāng)，將“實施”和“推廣”調(diào)換位置。D.搭配不當(dāng)，在“勞動習(xí)慣”前面加“培養(yǎng)他們的”。故選C。5.閱讀材料，回答問題學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，該博物館精選了100件文物。借助豐富的科技手段，實現(xiàn)文物與觀眾互動。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞；“你好，兵馬俑”互動項目現(xiàn)場，觀眾上傳自己的照片后，圖像識別技術(shù)就會自動識別與之最像的兵馬俑，給出其位置信息……現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。（1）小文同學(xué)想寫一副對聯(lián)描述自己見聞，但語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合成下聯(lián)，完整地書寫在橫線上?；腥艏资块L戈兵俑手持重生上聯(lián)：飛天曼舞廣袖依稀玉環(huán)再世下聯(lián)：（2）請把畫橫線的句子改為反問句（不改變句意）?，F(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。【答案】5.兵俑手持長戈恍若甲士重生6.現(xiàn)代技術(shù)，怎能不讓讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物？【小問1詳解】本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。先根據(jù)詞性和結(jié)構(gòu)，找處相對應(yīng)的詞和短語?！氨浮睂Α帮w天”，“手持長戈”對“曼舞廣袖”，“恍若”對“依稀”，“甲士重生”對“玉環(huán)再世”。據(jù)此，可擬寫下聯(lián)為：兵俑手持長戈恍若甲士重生?！拘?詳解】本題考查句式轉(zhuǎn)換?？隙ň涓姆磫柧?，可用疑問代詞和否定詞代替肯定的說法，如本句的“讓”可改為“怎能不讓”，最后用問號。二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分）閱讀下面的文段，完成下面小題。陳涉世家（節(jié)選）司馬遷①陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”②二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。6.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.等死，死國可乎等：同樣B.今或聞無罪或：有時C.為天下唱唱：同“倡”，倡導(dǎo)、發(fā)起D.楚人憐之憐：哀憐，憐憫7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.輟耕之壟上公與之乘，戰(zhàn)于長勺B.傭者笑而應(yīng)曰先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂C.扶蘇以數(shù)諫故以中有足樂者D.項燕為楚將今為宮室之美為之8.下列對文章理解與分析有誤的一項是（）A.選文節(jié)選自我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》，作者司馬遷，是西漢歷史學(xué)家。B.“丹書帛曰‘陳勝王’，置人所罾魚腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。C.選文中導(dǎo)致陳勝、吳廣起義的直接原因是“天下苦秦久矣”。D.“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”表現(xiàn)出陳涉年輕時非凡的個性和遠(yuǎn)大抱負(fù)。【答案】6.B7.C8.C【6題詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。B.句意：現(xiàn)在有人聽說他沒有罪過?；颍河腥?。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A.之：動詞，到/代詞，他；B.而：連詞，表修飾關(guān)系/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.以：連詞，因為/連詞，因為；D.為：動詞，是/動詞，為了；故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。C.有誤，選文中導(dǎo)致陳勝、吳廣起義的直接原因是“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”?！疤煜驴嗲鼐靡印笔歉驹?。故選C。【點睛】參考譯文：陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾經(jīng)和別人一起被雇傭耕地，一次停止耕作走到田埂高地上休息，失意地抱怨了好一陣子，說：“如果誰將來富貴了，大家不要彼此忘記呀?！笔芄蛡虻耐樾χ卮鹫f：“你一個受雇耕作的人，怎么能富貴呢？”陳勝長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽，九百人駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊伍里面，擔(dān)任屯長。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤了期限，按法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝、吳廣于是商量說：“現(xiàn)在即使逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他在外面帶兵。現(xiàn)在有人聽說他沒有罪過，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國人都很愛戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，作為天下首發(fā)，應(yīng)當(dāng)會有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他講得對。于是二人就去占卜。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫下“陳勝王”，放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。（二）課外文言文閱讀（共8分）閱讀下面的文段，完成下面小題。一錢太守劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征為將作大匠①，山陰縣有五六叟，自若耶②谷間出，人赍③百錢以送寵，曰：“山谷鄙人，未嘗識朝政。他守時，吏索求民間，至夜不絕，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④來狗不夜吠民不見吏；年老值圣明，故相扶而送?！睂櫾唬骸拔嶂文芗肮孕?？父老辛苦！”叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。（選自《資治通鑒》，有刪改）【注釋】：①將作大匠：主管土木工程的官員。②若耶：山名。③赍（jī）：攜帶。④明府：對太守的尊稱。9.用“/”給下面句子斷句。（畫兩處）自明府來狗不夜吠民不見吏10.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之。11.請結(jié)合選文內(nèi)容，說說劉寵是個怎樣的人。【答案】9.自明府來/狗不夜吠/民不見吏10.老人捧著錢，劉寵推辭不掉，就從每個老人那拿了一枚銅錢收下了。11.劉寵是一個治理有方、勤政愛民、有仁愛之心、謙虛平易、清正廉潔、做事有原則之人?！?題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句的意思是：自從您到任以來，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。這里“自明府來”作狀語，其后應(yīng)有停頓；“狗不夜吠”是完整的句子，其后應(yīng)有停頓；“民不見吏”是完整的句子，應(yīng)有停頓。故據(jù)此斷句為：自明府來/狗不夜吠/民不見吏【10題詳解】本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補充完整。重點詞：叟：老人；奉以錢：捧著錢；辭：推辭；遂：于是，就；受：接受，手下?！?1題詳解】本題考查對人物形象的分析。根據(jù)“劉寵任會稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治”可知，其意思是：劉寵擔(dān)任會稽的太守，他廢除繁瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平?？梢姡瑒櫴且粋€治理有方、勤政愛民、有仁愛之心之人；根據(jù)“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！”可知，其意思是：我的政績怎么能達(dá)到你們所說的那樣好呢！你們辛苦了??！可見，劉寵是一個謙虛平易之人；根據(jù)“叟奉以錢，寵不能辭，遂各選一錢受之”可知，其意思是：老人捧著錢，劉寵推辭不掉，就從每個老人那拿了一枚銅錢收下了。可見，劉寵是一個清正廉潔，做事有原則之人?！军c睛】參考譯文：劉寵擔(dān)任會稽的太守，他廢除繁瑣的規(guī)章制度，禁止部屬擾民等不法行為，郡中非常太平。朝廷征召他為將作大匠。山陰縣有五六個老人，從若邪山谷之間走了出來，每人帶著一百枚銅錢要送給劉寵，說：“我們是山谷里見識少的人，沒有見過太守。別的太守在任時，官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有時狗叫了整夜，百姓不得安寧。自從您到任以來，狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。我們年紀(jì)大了遇到清廉愛民的太守，因此互相攙扶的來送行?！眲櫿f：“我的政績怎么能達(dá)到你們所說的那樣好呢！你們辛苦了??！”老人捧著錢，劉寵推辭不掉，就從每個老人那拿了一枚銅錢收下了。（三）詩歌閱讀和傳統(tǒng)文化常識（共7分）閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。插秧歌[宋]楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！薄咀⑨尅竣俣钓剩汗糯鷳?zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒有完成。12.下列對這首詩歌理解不正確的一項是（）A.第一、二句詩連用“拋”“接”“拔”“插”四個動詞，描繪了全家總動員插秧的情景。B.第三、四句通過環(huán)境描寫襯托插秧之“忙”，暗示農(nóng)人對插秧這場“戰(zhàn)斗”的厭惡。C.“朝餐”，點出農(nóng)夫起早出工，直到現(xiàn)在還水米未沾，說明農(nóng)事已緊張到極點。D.詩歌內(nèi)容樸實，語言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場景，自然又逼真。13.請從修辭手法的角度，賞析“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”的妙處?！敬鸢浮?2.B13.運用比喻，將遮雨的蓑笠比作盔甲，生動形象地寫出了插秧猶如戰(zhàn)斗一樣緊張，“從頭上濕到胛”寫出雨勢之大，突出了勞動的艱辛?！?2題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。B.第三、四句寫出了春雨之密、之急、之大，以至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗。此選項中“暗示農(nóng)人對插秧這場‘戰(zhàn)斗’的厭惡”說法錯誤；故選B?！?3題詳解】本題考查對古詩重點詩句的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。頷聯(lián)的意思是：斗笠就像打仗用的頭盔，蓑衣就像打仗穿的盔甲，雨下的很大，從頭濕到了肩膀。這里運用了比喻的修辭手法，“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天地奮斗拼搏。說明插秧就是一場搶天時的戰(zhàn)斗，“雨從頭上濕到胛”突出了勞動的艱辛。14.下列說法不正確的一項是（）A.閭，居民聚居處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭左，富者居住閭右。B.“銖兩悉稱”中的“銖兩”，比喻微小之處。銖，古代重量單位，二十四銖為一兩。C.中華詩文逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“干戈”指戰(zhàn)爭，“瀚?！敝干衬?。D.《左傳》又稱《左氏春秋》，道家經(jīng)典之一，是中國古代的史學(xué)和文學(xué)名著?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查文學(xué)常識。D.《左氏春秋》是儒家經(jīng)典，而非“道家經(jīng)典”；說法有誤；故選D。（四）根據(jù)原文默寫（每空1分，共9分）15.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）塞下秋來風(fēng)景異，___________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）毅魄歸來日，___________。（夏完淳《別云間》）（3）___________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（4）受任于敗軍之際，___________。（諸葛亮《出師表》）（5）___________，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）（6）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花比喻冬雪的兩句詩是___________，___________。（7）文天祥《過零丁洋》中“___________？___________?！眱删湓姳砻髟娙艘运烂髦镜臎Q心和崇高的民族氣節(jié)?！敬鸢浮竣?衡陽雁去無留意②.靈旗空際看③.會挽雕弓如滿月④.奉命于危難之間⑤.一抹晚煙荒戍壘⑥.忽如一夜春風(fēng)來⑦.千樹萬樹梨花開⑧.人生自古誰無死⑨.留取丹心照汗青【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：衡、雁、雕、滿、荒、戍、壘、汗青。三、名著閱讀。（7分）16.根據(jù)閱讀的名著，完成下列題目（1）請將下列表格中的內(nèi)容填充完整。第十三回第十七回急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武花和尚單打二龍山表格左邊的回目出自小說《①___________》“青面獸”是小說中②___________（人名）的綽號。

青面獸雙奪寶珠寺他的性格特點是③___________。（2）魯迅在《藤野先生》一文中寫道“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！碧僖跋壬o身處異國他鄉(xiāng)的魯迅真誠的關(guān)懷和不倦的教誨，是魯迅一生中的“重要他人”。請寫出簡?愛生命中的“重要他人”是誰，并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容簡述這個“重要他人”給她帶來的積極影響。【答案】（1）①.《水滸傳》②.楊志③.精明能干、急功近利、粗暴蠻橫、有勇有謀等。（2）示例：簡?愛生命中的“重要他人”是羅切斯特。簡?愛在面對羅切斯特的追求時感到自卑，羅切斯特的真誠執(zhí)著讓簡?愛變得勇敢自信。羅切斯特因殘疾而自暴自棄，是簡?愛的勇敢與真心讓他走出陰影，重獲新生，兩人最終走到一起。【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記。①《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者是施耐庵。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源——官逼民反，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因；②楊志，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。三山聚義后加入梁山，一百單八將之一，在梁山排第十七位。征方臘時病逝于丹徒縣，追封忠武郎；③結(jié)合原著故事情節(jié)，楊志久在江湖，知道押運生辰綱的兇險，剛一接受任務(wù)，就多次推托，推辭不掉時，才做了精心的安排：要求扮做普通的行商客人，悄悄趕路，避免大張旗鼓，引人注意。后來在路上，也是根據(jù)不同的地形，更改行路的時間。由此可以看出他精明能干；他急功近利、粗暴蠻橫。正是這種性格，使得他對手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條鞭打”，這就激化了運送隊伍的內(nèi)部矛盾。據(jù)此分析作答即可。【小問2詳解】本題考查名著的探究能力。從名著《簡?愛》中選擇一人，然后結(jié)合具體的事件談一談她生命中重要他人即可。示例：簡?愛生命中的“重要他人”是洛伍德學(xué)校的老師譚波爾小姐。譚波爾小姐以自己淵博的學(xué)識、高尚的人格影響著簡?愛，簡?愛從她身上感受到愛和溫暖。四、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。人從哪里來？有頜魚類①9月29日，中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所朱敏院士團隊在著名學(xué)術(shù)期刊《自然》（Nature）上“一鍵四連”，以封面文章同時發(fā)表4篇論文，報道了他們近年來在志留紀(jì)早期有頜魚類及有頜類起源方面取得的重要成果，相關(guān)媒體報道沖上微博熱搜第一。這些成果有什么重要之處，值得頂級學(xué)術(shù)期刊用這么大篇幅刊登、媒體競相報道呢？②首先，我們要知道頜與有頜脊椎動物起源的重要性。頜就是人類的上頜和下巴的統(tǒng)稱。動物分為無脊椎動物和脊椎動物，而今天脊椎動物物種數(shù)目的99.8%都是有頜類，因此有頜類約等于脊椎動物，是脊椎動物演化的主干，人類和人類熟悉的大部分動物都屬于脊椎動物中的有頜類。③顧名思義，有頜脊椎動物幾乎都有頜。頜骨有什么重要性呢？我們天天用頜吃飯、喝水、呼吸、講話，發(fā)起狠來還有用頜來咬人打架，都是很自然的事。想象一下，一旦不讓我們張嘴使用頜，而是只在嘴里插上一根吸管，雖然也能吃東西喝水，但效率大大降低，也沒法說話、跑步，更別說打架了。無頜脊椎動物就面臨這樣的困境，它們進(jìn)食、呼吸和戰(zhàn)斗的能力都不如有頜脊椎動物，因此絕大多數(shù)無頜脊椎動物在有頜類出現(xiàn)后，很快就消失了。④更重要的是，有頜類起源可能和一次基因組復(fù)制事件有關(guān)，這使得有頜類的演化潛力大大提高，有頜類起源除了出現(xiàn)頜之外，還伴隨著身體構(gòu)造的重組，演化出成對鼻孔，牙齒、舌頭、脖子、四肢、偶鰭等新的器官。過去我們只知道有頜類最遲在4.5億年前的奧陶紀(jì)晚期就已經(jīng)出現(xiàn)，但最早確切的有頜類化石年代大約是4.25億年，這段近三千萬年化石記錄空白使得我們很難了解頜及有頜類起源的具體過程，此次4篇《自然》論文將這段空白填補了一半，大大推進(jìn)了我們對有頜類起源與早期演化的認(rèn)識。⑤媒體在報道這次研究成果的時候，用了“我國科學(xué)家證實人從魚演化而來”的標(biāo)題。有人可能會問，怎么一覺醒來祖先變了，不是之前說人是猴子變的嗎？其實，人類的祖先當(dāng)然不止一種動物，就像爺爺?shù)臓敔?，和爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔?，以及家譜上的很多人都是我們的祖先一樣。也不用擔(dān)心吃魚時吃掉了祖先，因為人類并不是由現(xiàn)代的魚類演化而來，只是我們和現(xiàn)代魚類有共同的祖先，這個祖先長得像魚。⑥脊椎動物是生命之樹上一叢繁榮的枝椏。從半魚半蟲的最早魚類，到無頜但身披甲胄的甲胄魚類，到有頜但仍然“披盔戴甲”的盾皮魚類，再演化出硬骨魚和鯊魚等軟骨魚，魚類占領(lǐng)地球水域，欣欣向榮；硬骨魚中，肉鰭魚類的一支登上陸地，演化出最早的四足動物，其中又出現(xiàn)了擺脫對水環(huán)境依賴的羊膜動物，羊膜動物一分為二，演化出下孔類和蜥形類，蜥形類就是爬行動物，包括蜥蜴、蛇、恐龍和鳥類；而下孔類中的一支則演化出哺乳動物，哺乳動物中的有胎盤類成為最近數(shù)千萬年地球最具優(yōu)勢的脊椎動物類群，其中的靈長類演化出猴和猿。⑦大約在1000萬年前，人類和黑猩猩的共同祖先“人猿相揖別”，開始了向工具、火、藝術(shù)、社會與文明的新的人類演化道路……波瀾壯闊的從魚到人生命演化史已經(jīng)可以寫下正確的脈絡(luò)和提綱，但其中還有許多篇章和故事等待我們?nèi)ジ闱宄?7.下列對本文的理解和分析不正確的一項是（）A.文章按照邏輯順序，介紹了有頜魚類及有頜類起源方面取得重要成果的重要性。B.文章的題目采用設(shè)問的形式，在一問一答中點出了本文的說明對象。C.如今脊椎動物物種數(shù)目絕大部分都是有頜類，因此有頜類等于脊椎動物。D.絕大多數(shù)無頜脊椎動物在有頜類出現(xiàn)后，很快就消失了的原因是：它們進(jìn)食、呼吸和戰(zhàn)斗的能力都不如有頜脊椎動物。18.下列對本文的理解和分析不正確的一項是（）A.這是一篇事理說明文，采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式。B.第⑥段按照時間順序，介紹了脊椎動物的演化之路。C.朱敏院士團隊在《自然》上發(fā)表的4篇論文，大大推進(jìn)了我們對有頜類起源與早期演化的認(rèn)識。D.第③段運用了作比較的說明方法，突出地說明了有頜脊椎動物起源的重要性。19.每種題材文章的開頭段落，都有其獨特的作用，請簡要分析本文第①段的特色?！敬鸢浮?7.C18.D19.引出了本文的說明對象：有頜魚類及有頜類起源方面取得的重要成果的重要性；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。C.根據(jù)第②段“動物分為無脊椎動物和脊椎動物，而今天脊椎動物物種數(shù)目99.8%都是有頜類，因此有頜類約等于脊椎動物，是脊椎動物演化的主干，人類和人類熟悉的大部分動物都屬于脊椎動物中的有頜類?！笨芍?，因此有頜類約等于脊椎動物，而非“等于”；理解有誤；故選C?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。D.根據(jù)第③段“頜骨有什么重要性呢？我們天天用頜吃飯、喝水、呼吸、講話，發(fā)起狠來還有用頜來咬人打架，都是很自然的事。想象一下，一旦不讓我們張嘴使用頜，而是只在嘴里插上一根吸管，雖然也能吃東西喝水，但效率大大降低，也沒法說話、跑步，更別說打架了。無頜脊椎動物就面臨這樣的困境，它們進(jìn)食、呼吸和戰(zhàn)斗的能力都不如有頜脊椎動物，因此絕大多數(shù)無頜脊椎動物在有頜類出現(xiàn)后，很快就消失了”可知，這里運用了作比較的說明方法，把“有頜類脊椎動物”和“無頜脊椎動物”作比較，突出地說明了頜骨的重要性；而非“說明了有頜脊椎動物起源的重要性”，理解有誤；故選D?！?9題詳解】本題考查段落作用。根據(jù)第①段“9月29日，中國科學(xué)院古脊椎動物與古人類研究所朱敏院士團隊在著名學(xué)術(shù)期刊《自然》（Nature）上‘一鍵四連’，以封面文章同時發(fā)表4篇論文，報道了他們近年來在志留紀(jì)早期有頜魚類及有頜類起源方面取得的重要成果，相關(guān)媒體報道沖上微博熱搜第一”、第②段“首先，我們要知道頜與有頜脊椎動物起源的重要性”可知，從熱點事件，朱敏教授在自然期刊上發(fā)表四篇論文的熱點事件引入，引出了本文的說明對象：有頜魚類及有頜類起源方面取得的重要成果的重要性。根據(jù)第①段“這些成果有什么重要之處，值得頂級學(xué)術(shù)期刊用這么大篇幅刊登、媒體競相報道呢”可知，運用設(shè)問修辭，引發(fā)思考，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（二）（共21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。那一些少有人走的路①小時候家里窮，心里也挺自卑。每到年關(guān)當(dāng)口，父母就會帶著我去一趟縣城，買點年貸，順便也逛一逛。②但凡走到任何一家裝修華麗的店面門口，我都是不好意思進(jìn)去的。我知道進(jìn)去了也買不了什么，還要遭售貨員一陣白眼。父親則比較放得開，更愿意逛，他拉著我說：“走，進(jìn)去看看?！蔽彝紩飷灪靡魂?，在冷風(fēng)中從牙縫里擠出一句：“別了吧，進(jìn)去也不一定買，挺丟人的，萬一……”父親聽到這里，會立馬把話接下去：“萬一什么？最壞的結(jié)果，總不至于要了我的命吧?！雹邸澳窃邸崎T進(jìn)去？”④“對，推門進(jìn)去！”⑤現(xiàn)在想來，父親給予我最大的財富，便是這天不怕地不怕的勇氣了。從那之后，有想做但不敢做的事，我都會先給自己一分鐘的時間，想想如果做了，最壞的后果是什么，以及自己能否承受得住，但凡可以，必做無疑，除非我不想。⑥剛上高中一年級的時候，我在理科重點班。在提交文理分科志愿表的時候，兩個重點班，100名學(xué)生。選擇學(xué)文的，只有三個，若是精確到男性，則只剩我這個光桿司令。⑦那個暑假的某天，我們?nèi)w師生吃了一次“散伙飯”，說是散伙，他們是散不了的，開學(xué)后走到另一條路上的人，只有選擇學(xué)文的三個。⑧那天大家彼此推杯換盞，我則像個格格不入的局外人，略有尷尬。大家挨個走到班主任老師面前敬酒，老師也給每個學(xué)生說點未來寄語。我現(xiàn)在還記得，老師姓任。任老師突然把嗓門抬到高八度，夸張地把所有的注意力全部吸引到我們這來，然后對我說：“你敢想敢為又肯下功夫，學(xué)理科會有進(jìn)步的。即便學(xué)文，那你也是出類拔萃的！”⑨多數(shù)人為少數(shù)人的選擇鼓起掌來。那天我喝了很多酒，應(yīng)該是哭了。離席之前，她走到我這里，拍著肩膀，篤定地和我說：“做自己的決定，不用過分關(guān)注結(jié)果，哪怕是跟別人不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子不后悔?！雹庾x大學(xué)的時候，學(xué)校組織了場運動會，要求每個項目都有人員報名。我這一次果斷報名，不是因為我有實力，也不是因為我臉皮厚。僅僅因為，我想試試，僅僅因為，我沒跑過。?比賽那天，縱然通過一個月的魔鬼訓(xùn)練，我的速度有所提升。但由于過于興奮，亂了節(jié)奏，氣息調(diào)不勻，有風(fēng)，常與看臺上的觀眾互動導(dǎo)致亂了軍心。呃……好吧，我就是跑得慢。?我一直處在倒數(shù)第二的位置，我知道我正常發(fā)揮是可以穩(wěn)拿倒數(shù)第五左右的，但也算及格，因為我把倒數(shù)第一的那個同學(xué)跑吐了。比賽現(xiàn)場我特別崇拜的一位教授跑過來，用堅定地眼神望著對我說：“你即便沒有跑贏也沒關(guān)系，至少你收獲了堅持！”?大學(xué)畢業(yè)的時候，那時特別想去讀人大的研究生。但錄取率實在太低，身邊的朋友家長也勸我謹(jǐn)慎選擇。?當(dāng)時有位曾教過我的老師恰好去人大讀博士后，我就鼓足勇氣給她發(fā)了條短信，問問她希望大不大。沒過一會，她一通電話呼過來，叫定我的名字：“這么說吧，很難，真的很難。要是從概率上講吧，你十有八九是考不上的……但老師還是希望你試一試，不然你以后回憶起來，會一直想這個事兒的?！?結(jié)果我去試了，沒考上。但，我舒坦了。?有時候，我也說不好為什么，我只是有一樣特別清楚：那是我的選擇，是真正屬于我這個生命個體的選擇。而人之所以能證明自己活過，不也是正源自于此么？?后來我明白：匆匆?guī)资辏芏嗍虑?，試對了，是收獲；試錯了，是景色。20.通讀全文，請依據(jù)文章內(nèi)容和已有提示，填寫下表。情節(jié)“我”的態(tài)度或心理小時候和父親進(jìn)裝修華麗的店面①②略顯尷尬大學(xué)參加學(xué)校運動會③④鼓足勇氣21.品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第②段中加點的詞語。我往往都會憋悶好一陣，在冷風(fēng)中從牙縫里擠出一句：“別了吧，進(jìn)去也不一定買，挺丟人的，萬一……”（2）請從人物描寫的角度，賞析第⑨段的劃線句。離席之前，她走到我這里，拍著肩膀，用篤定的語氣和我說：“做自己的決定，不用過分關(guān)注結(jié)果，哪怕是跟別人不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子不后悔?！?2.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼碌?段劃線句“匆匆?guī)资辏芏嗍虑?，試對了，是收獲；試錯了，是景色。”的理解。23.文章第⑤段內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上富有特色，試分析其作用?！敬鸢浮?0.①不好意思②高一分班選擇報文科班

③過于興奮

④想去讀人大的研究生21.（1）“擠”生動形象寫出“我”拒絕父親的請求，不好意思進(jìn)入商場的樣子。表現(xiàn)了“我”的膽怯，以及對別人看法的在意。與下文“我”的變化形成了鮮明的對比。（2）引用動作、語言描寫，寫出了“我”作為少數(shù)人，在選擇學(xué)習(xí)文科后，老師來到“我”身邊給予“我”勸慰的情景，表現(xiàn)了老師對“我”個人選擇的支持與鼓勵。22.有些事情做了，成功了，就有了提升，這讓“我”收獲成長；失敗了就豐富了人生的閱歷，這是“我”看到的多彩景色。這句話表現(xiàn)了在面對機會時“我”堅定的選擇和勇氣，表達(dá)了“我”對父親和老師們的感激和理解。23.內(nèi)容上承接了上文承接了上文父親帶“我”推門進(jìn)入奢華商場的重要意義，引出下文“我”在學(xué)習(xí)生活中做出勇敢選擇的幾件事情。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，使文章過渡自然，結(jié)構(gòu)緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。①結(jié)合第②