濟(jì)南市長清區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案

6/24濟(jì)南市長清區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語文》期末試題與參考答案一、（16分）從浸種這一天開始，一年的農(nóng)事就來臨了。早起，水渠的水明亮而豐滿，種子已經(jīng)浸好，發(fā)出了星星點(diǎn)點(diǎn)的芽bāo（）。春驚二月，一聲牛哞，蕩開了田疇上裊裊的煙lǚ（）。陽光很好，嘹亮的“布谷——”聲聲催耕，田壤上到處是明亮的水洼子。晌午，老者出現(xiàn)在田埂上，年輕人緊隨其后，一老一少言笑晏晏?；ㄏ泺B語，讓人心曠神yí（）；雜花生樹，令人眼花liáo（）亂。一場雨后，種子就瘋長開了。阡陌上，屋舍后，草籬前，百花爭妍。桃花、薔薇競放，十里花香，千里春光。鄉(xiāng)村便在蒙蒙水霧中，漸漸洇上了文人雅士的山水畫卷。（節(jié)選自王建中《耕織記》，有刪改）1.下列詞語的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.田疇（zhóu）晌（xiǎng）午阡（qiān）陌百花爭妍（yàn）B.田疇（chóu）晌（shǎng）午阡（qiān）陌百花爭妍（yán）C.田疇（chóu）晌（shǎng）午阡（xiān）陌百花爭妍（yán）D.田疇（zháu）晌（shǎng）午阡（xiān）陌百花爭妍（yán）2.下列詞語的字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.芽包煙婁心曠神怡眼花繚亂B.芽苞煙縷心曠神宜眼花嘹亂C.芽包煙婁心曠神宜眼花嘹亂D.芽苞煙縷心曠神怡眼花繚亂【答案】1.B2.D【1題詳解】本題考查字音。田疇（tiánchóu）：田地；指封地；指農(nóng)業(yè)。晌午（shǎngwu）：正午。阡陌（qiānmò）：田間小路。百花爭妍（bǎihuāzhēngyán）：形容繁花盛開，生氣勃勃的景象。故選B。【2題詳解】本題考查字形。芽苞：維管植物莖部側(cè)邊或尾端的小凸起。煙縷：裊裊上升的細(xì)長煙氣。心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無法辨清。故選D。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)代青年人不再守著老規(guī)矩墨守成規(guī)，而是敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。B.命運(yùn)最后眷顧的，一定是那個(gè)嘩眾取寵，愿意把事情做到極致的人。C.李時(shí)珍苦心孤詣四十年，參閱書籍900余部，博采眾長，給后世留下更為詳實(shí)的本草藥典。D.南京浩如煙海的名人故居是這個(gè)古老城市不可多得的一張名片?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.墨守成規(guī)：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。“墨守成規(guī)”與“守著老規(guī)矩”語義重復(fù)；B.嘩眾取寵：用浮夸的言詞或做作的行動(dòng)去迎合群眾，以博取好感和支持。在此形容被命運(yùn)眷顧的人，褒貶誤用；C.苦心孤詣：指刻苦用心地鉆研，達(dá)到了別人所達(dá)不到的境界；也指為了尋求解決某一問題的辦法而煞費(fèi)苦心。使用正確；D.浩如煙海：形容典籍、圖書等極為豐富。在此形容名人，使用對(duì)象有誤；故選C。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.亞洲象有著很高的智商和獨(dú)特的思維能力，它們能記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。B.不斷學(xué)習(xí)新的東西，提升自己的能力，決定著未來能否有底氣迎接更大的挑戰(zhàn)。C.在逐夢太空的征途上，科技工作者踔厲奮發(fā)，表現(xiàn)了中國航天人的風(fēng)采。D.作為中國特有的藝術(shù)，在書法中傳達(dá)著空靈飄逸、深邃高遠(yuǎn)的意境?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句。B.搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，去掉“能否”；C.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“表現(xiàn)”改為“展現(xiàn)”；D.成分殘缺，缺少主語，去掉“在”；故選A。5.某班級(jí)擬舉辦“重溫經(jīng)典”活動(dòng)。請(qǐng)你從《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中任選一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。示例一：一個(gè)背影，凝聚父愛力量。（《背影》）示例二：兩過鐵道，盡顯愛子深情。（《背影》）擬寫：__________________，________________________。（《______》）【答案】①.示例一：歡聲笑語②.盡現(xiàn)世態(tài)炎涼③.（《孔乙己》）示例二：一身長衫，固守封建禮教。（《孔乙己》）示例三：一封家書，勾起發(fā)財(cái)夢想。（《我的叔叔于勒》）示例四：倉皇逃避，盡顯人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）【解析】【詳解】本題考查仿寫句子對(duì)課文內(nèi)容的理解與識(shí)記。從待選篇目中選擇自己最熟悉的一篇，然后按例句的格式進(jìn)行仿寫即可。字?jǐn)?shù)要一致，格式要相同即可。示例一：一片笑語，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙己》）示例三：十個(gè)銅子，寄托社會(huì)希望。（《我的叔叔于勒》）示例四：一次逃避，盡顯人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（共9分，每小題3分）閱讀下面的文段，完成下面小題。送東陽馬生序宋濂①當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？②今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！③東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.主人日再食食：飯、食物 B.猶幸預(yù)君子之列預(yù)：參與C.綴公卿之后綴：跟隨 D.生以鄉(xiāng)人子謁余謁：拜見7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.況才之過于余者乎所欲有甚于生者B.未有問而不告奪而殺尉C.非天質(zhì)之卑輟耕之壟上D.流輩甚稱其賢安陵君其許寡人8.下列對(duì)選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A.本文是作者寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈(zèng)言，現(xiàn)身說法，語言婉轉(zhuǎn)，平易親切。B.宋濂通過講述自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練，將來才能有所成就。C.太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，與作者求學(xué)的艱難形成對(duì)照，從正面強(qiáng)調(diào)了勤苦學(xué)習(xí)的必要性。D.選文最后一段介紹馬生，并點(diǎn)明寫序的目的是“道為學(xué)之難”，“勉鄉(xiāng)人以學(xué)者”?！敬鸢浮?.A7.A8.C【6題詳解】本題考查文言實(shí)詞的理解。A.句意：旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯。食：供養(yǎng)，給……吃；故選A?！?題詳解】本題考查考查文言虛詞的理解與運(yùn)用。A.于：介詞,表比較,比/介詞,表比較,比；B.而：表轉(zhuǎn)折/表順承，就，接著；C.之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性/到，往D.其：代詞，指馬生/加強(qiáng)祈使語氣；故選A?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.根據(jù)文中“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享”可知，作者年輕時(shí)求學(xué)是非常艱難，飽受苦楚的；根據(jù)文中第二段“今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也”可知，太學(xué)生學(xué)習(xí)的條件非常優(yōu)越，這二者形成鮮明的對(duì)比，用太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越來強(qiáng)調(diào)“其業(yè)有不精，德有不成者”的原因是沒有用心，因此用太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，與作者求學(xué)的艱難形成對(duì)照，反面強(qiáng)調(diào)了勤苦學(xué)習(xí)的必要性。選項(xiàng)中“從正面強(qiáng)調(diào)了勤苦學(xué)習(xí)的必要性”說法錯(cuò)誤；故選C。【參考譯文】當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到學(xué)舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯(cuò)嗎！東陽馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？（二）課外文言文閱讀（共8分）。閱讀下面的文段，完成下面小題。趙憙字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄①為人所殺，無子，憙年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報(bào)殺非仁者心且釋之而去。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因言憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：“趙憙真長者也。”其年，遷憙平原太守。時(shí)平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身②，可一切徙京師近郡?！钡蹚闹?，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來入朝，建初五年，憙疾病，帝親幸視。及薨，車駕③往臨吊。時(shí)年八十四。謚曰正侯。（節(jié)選自《后漢書·趙憙傳》）【注釋】①從兄：堂兄；③車駕：這里指皇帝。②惡惡止其身：惡人作惡罰及其身就行了。9.用“/”為下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫兩處）憙以因疾?bào)殺非仁者心且釋之而去10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之。11.謚號(hào)是指社會(huì)地位相對(duì)較高人物死之后，后人按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后給予或褒或貶評(píng)價(jià)的文字。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析趙憙“謚曰正侯”的原因?！敬鸢浮?.憙以因疾報(bào)殺/非仁者心/且釋之而去10.鄧奉在南陽造反，趙憙平時(shí)與鄧奉友善，屢次寫信給他，懇切地指責(zé)他。11.①趙憙?yōu)槿死诼?，光明正大。從兄被害，但?dāng)他知道仇家患病后，不愿趁人之危，暫時(shí)放過仇家。②趙憙明辨是非。他雖然與鄧奉友善，但鄧奉謀反時(shí)，他屢次譴責(zé)。③趙憙寬嚴(yán)有度，治亂有方。只懲罰誅殺作惡的人，而寬恕余黨，只是將他們遷往異地。④趙憙忠于職守。他官拜太尉時(shí)，南單于稱臣，烏桓來朝?！?題詳解】本題考查文言句子斷句。根據(jù)此句的句意：趙憙認(rèn)為趁別人生病報(bào)仇殺人，不是仁愛的人所應(yīng)該做的，就暫且放過他們離開了。我們可以斷為：憙以因疾報(bào)殺/非仁者心/且釋之而去?！?0題詳解】本題考查重點(diǎn)句子翻譯。重點(diǎn)詞有：反于南陽：狀語后置，在南陽造反；素：一向，平素；數(shù)：多次?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解及人物形象的把握。從第①段“少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，憙年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之而去“，可知趙憙雖然心中渴望報(bào)兄長的仇，卻不趁人之危，從中可以看出他是一個(gè)為人光明，耿直磊落之人；從第②段“鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因方憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：‘趙憙真長者也?！蟀輵蚜睢?，可以看出趙憙明辨是非，忠于國家（朝廷）；從第②段“二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來入朝”可知，他官拜太尉時(shí)，南單于稱臣，烏桓來朝，從中可以看出趙憙忠于職守；從第②段“憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：‘惡惡止其身，可一切徙京師近郡’”，可以看出趙憙寬嚴(yán)有度，治亂有方。據(jù)此回答即可?！緟⒖甲g文】趙憙字伯陽，是南陽宛縣人。年輕時(shí)有節(jié)操。堂兄被人殺害，沒有兒子，趙憙十五歲，時(shí)常想著報(bào)仇。于是帶著兵器約好朋友，后來終于前去尋仇。仇人們?nèi)可瞬。瑳]有人抵抗。趙憙認(rèn)為趁別人生病報(bào)仇殺人，不是仁愛的人所應(yīng)做的，就暫且放過他們而離開了。當(dāng)時(shí)鄧奉在南陽反叛，趙憙一向和鄧奉交好，多次送信嚴(yán)厲地責(zé)罵他，而那些說壞話的人就說趙憙和鄧奉合謀，皇上懷疑這件事。等鄧奉失敗，皇上得到趙憙的信，才吃驚地說：“趙憙真是有道德的人?！边@一年，趙憙升任平原太守。當(dāng)時(shí)平原有許多盜賊，趙憙和各郡一起討伐捕捉，殺死他們的頭領(lǐng)，其余同黨應(yīng)判罪的有幾千人。趙憙上書稱：“憎惡邪惡的人只應(yīng)限于他自身，可以把其余同黨全部遷徙到離京城近的郡中?！惫馕涞勐爮牧怂慕ㄗh，就把那批人全部搬遷安置到潁川、陳留。于是推薦提拔有善行的人，誅殺鏟除壞人。二十七年，拜為太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。當(dāng)時(shí)南單于稱臣，烏桓、鮮卑都來入朝修好，建初五年，趙熹病重，漢章帝親自前去探視。等到他去世的時(shí)候，漢章帝前去祭吊。時(shí)年八十四歲，謚號(hào)正侯。（三）詩歌閱讀（共7分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。從軍行隋·明余慶三邊烽亂驚，十萬且橫行。風(fēng)卷常山陣①，笳②喧細(xì)柳營。劍花寒不落，弓月曉逾明。會(huì)取河南地③，持作朔方城?！咀⑨尅竣俪Ｉ疥嚕汗糯环N首尾呼應(yīng)的陣法。②笳（jiā）：即胡笳，從少數(shù)民族傳入的一種軍中樂器，主要用來助攻，提振士氣。③河南地：指今內(nèi)蒙古自治區(qū)河套一帶。據(jù)《漢書匈奴傳》載，漢武帝元朔二年（公元前127年），漢軍擊匈奴，攻取河南地，設(shè)立朔方郡。下句的“朔方城”即指朔方郡之事。12.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)用“亂驚”表現(xiàn)戰(zhàn)事吃緊，用“橫行”彰顯將士之猛。B.頷聯(lián)“細(xì)柳營”是指漢文帝時(shí)，以治軍嚴(yán)明著稱的將軍周亞夫駐軍處，這里指軍紀(jì)嚴(yán)明的兵營。C.頸聯(lián)運(yùn)用景物描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒、徹夜未眠地守衛(wèi)邊關(guān)地戰(zhàn)斗精神。D.尾聯(lián)巧用典故，表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)士的同情、對(duì)連年征戰(zhàn)的厭惡以及對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的不滿。13.本詩尾聯(lián)“會(huì)取河南地，持作朔方城”，運(yùn)用了虛寫的手法，請(qǐng)結(jié)合本句內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。14.下列選項(xiàng)對(duì)文學(xué)文化常識(shí)理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“彗星襲月”“白虹貫日”“倉鷹擊于殿上”等自然現(xiàn)象，古人認(rèn)為是發(fā)生災(zāi)變的征兆。B.古人用于盛酒，飲酒和溫酒的器具有很多種。其中“豆”是盛酒的一種容器。C.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。D.“八百里分麾下炙”中的“八百里”指牛?！妒勒f新語》載：晉王愷有良牛，名“八百里駁”?！敬鸢浮?2.D13.運(yùn)用虛寫，通過想象戰(zhàn)士們也像當(dāng)年漢軍攻取河南地那樣所向披靡，并且建立紀(jì)念勝利的朔方城，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的不畏艱難、英勇作戰(zhàn)的精神，表達(dá)了堅(jiān)決擊退來犯之?dāng)车谋貏傩判摹?4.B【12題詳解】本題考查賞析詩句。D.有誤。尾聯(lián)巧用典故，借漢武帝驅(qū)逐匈奴、收復(fù)失地的功業(yè)，表達(dá)堅(jiān)決擊退來犯之?dāng)车谋貏傩判?。故選D?！?3題詳解】本題考查分析寫作手法。尾聯(lián)意思是：一定會(huì)象當(dāng)年漢武帝收復(fù)河南地般驅(qū)除入侵者，在那收復(fù)之地也建一座朔方城般的勝利之城。運(yùn)用虛寫，詩人想象著像當(dāng)年漢軍攻取淮南一樣，取勝之后建立一座紀(jì)念勝利的“朔方之城”。表現(xiàn)隋軍軍容強(qiáng)盛、軍紀(jì)嚴(yán)明及戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的英勇無畏的壯志豪情。表達(dá)了堅(jiān)決擊退來犯之?dāng)车谋貏傩判?。?4題詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.有誤。“豆”是古代盛食物的一種容器。故選B。（四）根據(jù)原文默寫（每空1分，共9分）15.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）傷心秦漢經(jīng)行處，____________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（2）____________？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（3）人生自古誰無死？____________。（文天祥《過零丁洋》）（4）____________，全仗你抬聲價(jià)。（王磐《朝天子·詠喇叭》）（5）茍全性命于亂世，____________。（諸葛亮《出師表》）（6）岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫出詩人佇立遠(yuǎn)望，對(duì)友人依依不舍的句子是____________，____________。（7）文天祥《南安軍》中表現(xiàn)山河仍在，城郭淪陷的句子是：____________，____________。【答案】①.宮闕萬間都做了土②.天下英雄誰敵手③.留取丹心照汗青④.官船來往亂如麻⑤.不求聞達(dá)于諸侯⑥.山回路轉(zhuǎn)不見君⑦.雪上空留馬行處⑧.山河千古在⑨.城郭一時(shí)非【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認(rèn)真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時(shí)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“闕、諸侯、城郭”等字詞的書寫。三、名著閱讀（7分）16.借評(píng)論讀名著。（1）魯迅先生評(píng)《儒林外史》“其文又戚而能諧，婉而多諷”。文中諷刺了窮困潦倒、中舉而瘋、庸俗虛偽的腐儒____（填人名）；一開始孝順后來虛偽自私、忘恩負(fù)義的____（填人名）；還諷刺了誣陷船家、賴了船費(fèi)的____（填人名）。（2）陳美林先生這樣評(píng)價(jià)《儒林外史》“他（吳敬梓）所作的《儒林外史》不僅描寫了一個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子的生活命運(yùn)，而且反映了以他為代表的先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)社會(huì)理想的探索和追求。”杜少卿就是這樣一個(gè)象征正面理想的人物，請(qǐng)舉出他的兩個(gè)事例，分析其人物形象?！敬鸢浮浚?）①.范進(jìn)②.匡超人③.嚴(yán)貢生（2）通過杜少卿好酒好菜招待客人，給門客抓藥治病，精心伺候；在自身沒錢的情況下，仍然當(dāng)了自己新做的衣服給楊裁縫死去的母親買棺材；在知縣得意時(shí)拒不拜見，知縣丟官?zèng)]有房子可住時(shí)，騰出房子讓知縣搬來住；朝廷征辟，他裝病拒絕應(yīng)征出仕等情節(jié)看出杜少卿慷慨大方、淡泊名利、不慕榮利、恬淡悠然?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記能力。依據(jù)《儒林外史》第三回內(nèi)容可知，《儒林外史》中因考中舉人而發(fā)瘋的人是范進(jìn)。范進(jìn)是一個(gè)出身卑微的知識(shí)分子，他熱衷功名利祿，參加科舉考試幾十年，卻屢試不第。在范進(jìn)中舉后，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位的改變使他喜極而瘋。再結(jié)合“中舉而瘋”“窮困潦倒”“庸俗虛偽”可知，①空填“范進(jìn)”。依據(jù)《儒林外史》第十六至二十回內(nèi)容可知，匡超人得到馬二先生(馬純上)的資助回家悉心照顧父親?？炭嘧x書，被知縣賞識(shí)；他跟潘三一起假刻公章，幫別人考試。潘三有難后，怕自己被牽連，堅(jiān)決不去獄里看望。他謊稱未婚，再次成親，知道原配妻子已死，卻用莫須有的“誥命夫人”的頭銜、榮華富貴來糊弄、打發(fā)自己的哥哥去安排后事。再依據(jù)“一開始孝順后來虛偽自私”“忘恩負(fù)義”可知，②空填“匡超人”。依據(jù)《儒林外史》第五、六回內(nèi)容可知，嚴(yán)貢生(嚴(yán)致中)故意讓船家吃了他的云片糕，然后誣陷船家吃了自己的藥，賴了船費(fèi)。③應(yīng)填寫“嚴(yán)貢生”。【小問2詳解】本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)《儒林外史》第三十一至三十三回的內(nèi)容可知，他心地善良：好酒好菜招待客人，給門客抓藥治病，精心伺候；在知縣丟官?zèng)]有房子可住時(shí)，騰出房子讓知縣搬來住；讓管家賣地，大方資助他人。他孝順：在自身沒錢的情況下，仍然當(dāng)了自己新做的衣服去給楊裁縫死去的母親買棺材。是非分明：拉著妻子的手游山飲酒，贊美沈瓊枝的反抗行為。他淡泊功名，講究“文行出處”。朝廷征辟，他裝病拒絕應(yīng)征出仕。四、（31分）（一）（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。智能繃帶，無痕修復(fù)界的“優(yōu)等生”①美國斯坦福大學(xué)研究人員在《自然·生物技術(shù)》發(fā)表論文稱，他們已開發(fā)出一種無線智能繃帶，通過監(jiān)測傷口愈合過程并治療傷口，以加速受傷組織修復(fù)。研究人員說，這種繃帶能促進(jìn)傷口更快閉合，增加流向受傷組織的新血流，并通過顯著減少疤痕形成來促進(jìn)皮膚恢復(fù)。②智能繃帶由無線電路組成，使用阻抗/溫度傳感器來監(jiān)測傷口愈合的進(jìn)程。如果傷口愈合較慢或檢測到感染，傳感器會(huì)通知中央處理單元在傷口上施加更多的電刺激，以加速組織閉合并減少感染。研究人員能夠在智能手機(jī)上實(shí)時(shí)無線跟蹤傳感器數(shù)據(jù)。③繃帶電子層包括微控制器單元、無線電天線、存儲(chǔ)器、電刺激器、生物傳感器和其他組件，厚度僅為100微米，大約是一層乳膠漆的厚度。④所有這些電路都安裝在巧妙設(shè)計(jì)的水凝膠上，該水凝膠被集成以向受傷組織提供治療性電刺激并收集實(shí)時(shí)生物傳感數(shù)據(jù)。⑤水凝膠中的聚合物經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，可在需要時(shí)牢固地黏附在傷口表面，但在加熱到僅比體溫高幾度時(shí)，可干凈、輕柔地拉開而不會(huì)傷害傷口。⑥電刺激可加速角質(zhì)形成細(xì)胞向傷口部位的遷移，限制細(xì)菌感染并防止傷口表面形成生物膜，從而主動(dòng)促進(jìn)組織生長并幫助組織修復(fù)。研究人員采用經(jīng)過充分研究的技術(shù)，并將其與實(shí)時(shí)生物傳感器數(shù)據(jù)集成，以提供一種由生物傳感器傳達(dá)信息的新型自動(dòng)化治療方式。⑦智能繃帶的生物傳感功能可監(jiān)測局部環(huán)境的生物物理變化，提供實(shí)時(shí)、快速、穩(wěn)健且極其準(zhǔn)確的方法來測量傷口狀況。⑧研究人員下一步將研究電刺激為何以及如何更快地治愈傷口。他們認(rèn)為，電刺激會(huì)促進(jìn)促再生基因的激活，例如有助于病原體清除和傷口修復(fù)的抗炎基因，以及可增加肌肉和軟組織生長的基因。同樣，電刺激通過募集更多的M2抗炎巨噬細(xì)胞增加白細(xì)胞數(shù)量，這些巨噬細(xì)胞具有重要的促再生作用。⑨手指被劃道小口子，我們可能感受不到智能繃帶的好處，但對(duì)嚴(yán)重傷口來說，普通繃帶就存在明顯不足了。最關(guān)鍵一點(diǎn)就是無法實(shí)時(shí)查看傷口的愈合情況。傷口所需的恢復(fù)周期越長，越不方便，因?yàn)橐獧z查愈合情況，醫(yī)護(hù)人員只能頻繁拆解繃帶，這一操作又會(huì)對(duì)脆弱的組織造成二次傷害。而從技術(shù)上講，智能繃帶可很好的感知傷口愈合時(shí)皮膚的電導(dǎo)率和溫度變化，電阻抗隨著傷口愈合而增加，局部溫度隨著炎癥消退而下降。不但促進(jìn)愈合、防止感染，還能應(yīng)對(duì)不同類型創(chuàng)傷。2022年11月25日《科技日?qǐng)?bào)》17.下列關(guān)于“智能繃帶”的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.智能繃帶能通過顯著減少疤痕形成來促進(jìn)皮膚恢復(fù)。B.智能繃帶的傳感器通過對(duì)傷口施加更多的電刺激，加速組織閉合并減少感染。C.智能繃帶的電刺激幫助傷口表面形成生物膜，促進(jìn)組織生長并幫助組織修復(fù)。D.智能繃帶通過感知傷口局部溫度下降，進(jìn)而判斷炎癥消退。18.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.文章介紹了智能繃帶的誕生、組成、工作原理、以及與普通繃帶相比巨大的好處，全文采用了邏輯順序。B.第⑦段加點(diǎn)詞“極其”，強(qiáng)調(diào)了智能繃帶測量傷口狀況的準(zhǔn)確性極高，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C.本文題目運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)有趣，且強(qiáng)調(diào)了智能繃帶的強(qiáng)大優(yōu)勢。D.第③到⑤段運(yùn)用總—分—總的結(jié)構(gòu)，介紹智能繃帶上的水凝膠，層次清晰。19.從說明方法的角度，簡要分析第③段中畫線句子的表達(dá)作用?？噹щ娮訉影ㄎ⒖刂破鲉卧?、無線電天線、存儲(chǔ)器、電刺激器、生物傳感器和其他組件，厚度僅為100微米，大約是一層乳膠漆的厚度。【答案】17.C18.D19.示例：運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，列舉了“100微米”“一層”等數(shù)字，并將繃帶電子層的厚度與一層乳膠漆的厚度進(jìn)行比較，具體準(zhǔn)確的突出了繃帶電子層的厚度非常的薄的特點(diǎn)?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。C.據(jù)第⑥段“電刺激可加速角質(zhì)形成細(xì)胞向傷口部位的遷移，限制細(xì)菌感染并防止傷口表面形成生物膜，從而主動(dòng)促進(jìn)組織生長并幫助組織修復(fù)”可知，電刺激可限制細(xì)菌感染并防止傷口表面形成生物膜，此項(xiàng)“智能繃帶的電刺激幫助傷口表面形成生物膜”說法有誤；故選C?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。D.第③到⑤段先介紹繃帶電子層，再介紹承載電子層的水凝膠及水凝膠中的聚合物，采用了邏輯順序介紹了智能繃帶的組成，是逐層深入。此項(xiàng)“運(yùn)用總—分—總的結(jié)構(gòu)，介紹智能繃帶上的水凝膠”說法有誤；故選D?！?9題詳解】本題考查說明文的說明方法。第③段中畫線句子“繃帶電子層包括微控制器單元、無線電天線、存儲(chǔ)器、電刺激器、生物傳感器和其他組件，厚度僅為100微米，大約是一層乳膠漆的厚度”，列出“僅為100微米”“一層”等具體的數(shù)據(jù)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確。且“大約是一層乳膠漆的厚度”將電子層的厚度與一層乳膠漆的厚度進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法，準(zhǔn)確形象地突出了繃帶電子層其極其薄的特點(diǎn)，體現(xiàn)了說明文表述嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。（二）（共21分）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。寒冷的味道黃明山①寒冷離我們越來越遠(yuǎn)了。②有人說，地球變得越來越熱了。還說有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對(duì)此，我說不出個(gè)子丑寅卯來。我只感覺到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，現(xiàn)在似乎變得可愛了起來，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過的老朋友。③也許我對(duì)寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點(diǎn)，是在過去，是在江漢平原。④樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬、不可復(fù)制、不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望，在體驗(yàn)寒冷的厚度的同時(shí)，又領(lǐng)略到了寒冰的高度。⑤冷！我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯?。⑥寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心?。、叨煲部绰短祀娪?。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣陡生，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來。那天看了“冰山”，對(duì)比之下，這點(diǎn)寒冷算什么？⑧寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點(diǎn)說，寒冷似乎有了酒的成份。⑨最幸福的時(shí)刻，是圍著樹蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉（從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果），或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時(shí)的寒冷又有了一種雋永的滋味。⑩而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。?現(xiàn)在不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。?可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風(fēng)景？?不僅僅是孩子們。?我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花朵，我不知道會(huì)有什么好結(jié)果。?我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。?寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。?寒冷還會(huì)來的。20.從文中看，作者回憶中的“寒冷”有些“異乎尋?！钡奈兜?，結(jié)合文章內(nèi)容，完成下列表格。回憶中的“寒冷”“異乎尋?！钡奈兜牢以诒蟻凶阊鐾Y(jié)了冰的樹枝寒冷帶來的美景我在寒冷中艱難的奔跑①②寒冷可以使人精神振奮；我們圍一堆火，端著暖手的碗，香噴噴地吃著寒冷也有一種雋永的味道，使人感受到生活的溫暖。21.品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。（2）從修辭的角度，賞析第④段畫線句。干凈的樹枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。22.結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。23.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析，最后一段“寒冷還會(huì)來的”作用?！敬鸢浮?0.①寒冷給我一種疼痛的味道；②我看露天電影，戰(zhàn)勝寒冷，變得堅(jiān)強(qiáng)起來。21.（1）“開小差””本義是比喻思想不集中，運(yùn)用擬人修辭，形象生動(dòng)地寫出了過了下雪的季節(jié)，雪還沒下的情形，富有情趣。也表現(xiàn)了作者久盼雪不來的遺憾。（2）運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，從形和聲兩個(gè)角度，描寫了樹枝結(jié)冰的美麗外觀與動(dòng)聽聲響，突出作者對(duì)冬天可愛之景的贊美和對(duì)寒冷的喜愛。22.寒冷是我們每個(gè)人生命中所必需的經(jīng)歷；“寒冷”意味著挫折和苦難，“鹽”是生命中必不可少的東西；運(yùn)用了比喻的修辭，表現(xiàn)了無論是孩子還是我們都應(yīng)明白，挫折磨難在一個(gè)人的成長過程中是不可避免的（讓汗水流出來，讓寒冷苦心志，生命的潛質(zhì)才能得到發(fā)揮，使自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢。）這句話總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，意蘊(yùn)深厚。23.（1）從內(nèi)容上：經(jīng)歷“寒冷”不僅是生活的自然規(guī)律，而且是遭受挫折乃至磨難等人生的“寒冷”，更是生命的成長規(guī)律；人需要“寒冷”以發(fā)揮生命潛質(zhì)，鍛煉意志品格，使自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢。（“磨難不可避免”“磨難鍛煉意志”意思對(duì)即可）（2）從結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，緊扣主題，使主旨更加突出?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容概括。（1）由題干“我在寒冷中艱難的奔跑”可定位到第⑤段“我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我”，結(jié)合本段“冷！我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ笨筛爬ǎ汉浣o我一種疼痛的味道。（2）由題干“寒冷可以使人精神振奮”可定位到第⑧段“寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點(diǎn)說，寒冷似乎有了酒的成份”，結(jié)合第⑦段“冬天也看露天電影”“渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來”可概括：我看露天電影，戰(zhàn)勝寒冷，變得堅(jiān)強(qiáng)起來?！?1題詳解】本題考查詞句賞析。（1）詞語賞析。體會(huì)詞語本義、語境義、手法、效果、感情?！伴_小差”原指軍人脫離隊(duì)伍私自逃跑，現(xiàn)今常用來比喻擅自離開工作崗位或逃避任務(wù)的行為