西安市蓮湖區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案

26/26西安市蓮湖區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案一。選擇題共5小題，滿分5分，每小題1分。1.下列詞語(yǔ)中畫(huà)線字的字音字形完全正確的是（）A.載途（zài）兩棲（xī）翌日（yì）無(wú)動(dòng)于衷（zhōng）B.粗拙（zhuō）取締（tì）詰問(wèn)（jié）自出新裁（xīn）C.斑斕（lán）狼藉（jí）蒼勁（jìng）悲天憫人（mǐn）D.殷紅（yīn）高粱（liáng）荒僻（pì）藏污納垢（gòu）【答案】C【詳解】本題考查字音字形。A.兩棲（xī）——qī；B.取締（tì）——dì，自出新裁——自出心裁；D.殷紅（yīn）——yān，高粱（liáng）——liang；故選C。2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些。B.我市以實(shí)際行動(dòng)踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，努力改善環(huán)境質(zhì)量，提升人民的幸福。C.我們本著為人民服務(wù)為原則扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，熱情解答每一位來(lái)訪者的問(wèn)題。D.這次考試能不能順利過(guò)關(guān)，關(guān)鍵在于我們平時(shí)能否攻堅(jiān)克難，不斷挑戰(zhàn)自己，全方位做好準(zhǔn)備。【答案】D【詳解】本題考查病句。A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“可以”放在“提議”的后邊；B.搭配不當(dāng)和成分殘缺，應(yīng)該將“改善”改為“提高”，在“幸?！焙蠹印爸笖?shù)”；C.句式雜糅，應(yīng)該將“為原則”的“為”改為“的”；故選D。3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。B.革命歷史劇《覺(jué)醒年代》令不少觀眾感嘆：陳獨(dú)秀、李大釗等人物從歷史課本中“活”了起來(lái)。C.物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑……等。D.在中考結(jié)束后的暑假里，親愛(ài)的同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)？還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？【答案】B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用辨析。A.頓號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“嫩嫩的，綠綠的”。并列謂或者并列補(bǔ)，中間不能用頓號(hào)；C.“……等”使用錯(cuò)誤，省略號(hào)和“等”都表示省略，二者不可同時(shí)使用，句中的“……”應(yīng)刪去；D.“在中考結(jié)束后的暑假里，親愛(ài)的同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)？還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？”該句是一個(gè)選擇疑問(wèn)句，選擇疑問(wèn)句只需在句末加問(wèn)號(hào)即可，所以將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。故選B。4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①還有人打著所謂“回歸傳統(tǒng)”的旗號(hào)，宣傳封建綱常等文化糟粕，顛覆“三觀”，扭曲價(jià)值取向。②只有創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能激活傳統(tǒng)文化的“一池春水”。③實(shí)踐證明，一味地粗制濫造、盲目地跟風(fēng)炒作，只會(huì)讓傳統(tǒng)文化蒙羞。④現(xiàn)實(shí)中，有的地方制造噱頭，在城市發(fā)展中奉行“拿來(lái)主義”，花了重金卻造了“假古董”。⑤有人不顧事實(shí)戲說(shuō)歷史，將其變成“任人打扮的小姑娘”，或制作雷人的“穿越劇”，內(nèi)容空洞、毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)。⑥推動(dòng)傳統(tǒng)文化活起來(lái)需要的是創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，而不是簡(jiǎn)單地照搬照抄，甚至粗制濫造。A.②④①⑤⑥③ B.②④①⑤③⑥C.⑥⑤④①②③ D.⑥④⑤①③②【答案】D【詳解】本題考查銜接與排序。分析所給句子可知，這是一個(gè)議論性語(yǔ)段，第⑥句亮明觀點(diǎn)；第④句“現(xiàn)實(shí)中”緊承⑥句，論述現(xiàn)實(shí)中有些地方在推動(dòng)傳統(tǒng)文化活起來(lái)的過(guò)程中“照搬照抄”“粗制濫造”的現(xiàn)象；⑤①句承接④句，進(jìn)一步闡述有些人不顧事實(shí)，扭曲價(jià)值取向的表現(xiàn)，根據(jù)“有人”“還有人”可知，⑤句在前，①句在后；③句中的“實(shí)踐證明”表明該句是對(duì)④⑤①句的總結(jié)，②句提出解決方案，故③句在前，②句在后。故正確的順序?yàn)棰蔻堍茛佗邰?。故選D。5.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）穿過(guò)展廳，一個(gè)個(gè)家喻戶曉的經(jīng)典故事，通過(guò)一套套別具匠心的連環(huán)畫(huà)作品呈現(xiàn)，在參觀者面前輪番上演。在連環(huán)畫(huà)名家查加伍筆下，墨子生活時(shí)代的圖景被細(xì)細(xì)勾勒出來(lái)。“____________”他指著其中一幅墨子做木工的畫(huà)作平和地告訴參觀者。畫(huà)中木工使用的一系列工具，包括如何做工的場(chǎng)景，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家考證才畫(huà)下的。A.這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)啊！那都是經(jīng)過(guò)考證的呀！B.這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)，都是經(jīng)過(guò)考證的。C.這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是經(jīng)過(guò)考證的，怎會(huì)出錯(cuò)呢？D.每一個(gè)細(xì)節(jié)都是經(jīng)過(guò)考證的，出錯(cuò)，那是絕不可能的！【答案】B【詳解】本題考查句子銜接。根據(jù)后文“畫(huà)中木工使用的一系列工縣，包括如何做工的場(chǎng)景，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家考證才畫(huà)下的”的提示，橫線處所填內(nèi)容是陳述每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能出錯(cuò)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)都是經(jīng)過(guò)考證的，根據(jù)“他指著其中一幅墨子做木工的畫(huà)作平和地告訴參觀者”的提示，應(yīng)該用陳述句，選“這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)，都是經(jīng)過(guò)考證的”恰當(dāng)；故選B。二。默寫(xiě)共1小題，滿分8分，每小題8分。6.根據(jù)語(yǔ)境，完成下面的詩(shī)詞填空。人應(yīng)該有怎樣的品格與志趣？展開(kāi)中華民族史詩(shī)般的畫(huà)卷，每一篇幅都在告訴我們答案。孟子在《富貴不能淫》中提出“富貴不能淫，①____________，威武不能屈”的“大丈夫”品格；在《生于憂患，死于安樂(lè)》中提出人才是在艱苦環(huán)境中造就的，有了種種磨煉，才能“所以動(dòng)心忍性，②____________?！崩钯R在《雁門(mén)太守行》中以“③____________，④____________?！北憩F(xiàn)出將士們的忘身報(bào)國(guó)之志。李清照在《漁家傲》中決心像大鵬一樣高飛，樂(lè)觀的尋求幸福與理想“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。⑤____________，⑥____________?！碧諟Y明在《飲酒》中用“⑦_(dá)___________，⑧____________。”體現(xiàn)“物我合”之境，表現(xiàn)面對(duì)隱居生活的悠然自得。歲月長(zhǎng)河，歷史足跡不可磨滅；時(shí)代變遷，仁人志士精神熠熠。【答案】①.貧賤不能移②.曾益其所不能③.報(bào)君黃金臺(tái)上意④.提攜玉龍為君死⑤.風(fēng)休?、?蓬舟吹取三山去⑦.采菊東籬下⑧.悠然見(jiàn)南山【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中“賤、曾、提攜、蓬、籬、見(jiàn)”等字詞易寫(xiě)錯(cuò)。三、綜合讀寫(xiě)共2小題，滿分11分。7.某班要在1月13日下午4點(diǎn)舉行“安徽在我心中”的主題班會(huì)活動(dòng)，目的在于讓同學(xué)們了解安徽，贊美安徽，熱愛(ài)安徽。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。（1）班委會(huì)打算邀請(qǐng)其他班級(jí)的部分同學(xué)參加，請(qǐng)你在班會(huì)開(kāi)始的前一天出一則通知。通知（2）下面是主持人寫(xiě)的一則開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你幫忙解決一些問(wèn)題。“八百里奔騰皖江東西橫貫，【A】七千萬(wàn)兒女在她的哺育下處處顯生機(jī)。安徽是一個(gè)物華天寶的地方：銅陵的銅，兩淮的煤，水東的蜜棗，碭山的梨；北有鳳陽(yáng)花鼓，南有安慶黃梅。安徽更是一個(gè)【B】__________的地方：七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女。吳敬梓看破封建科舉著有《儒林外史》，鄧稼先拋棄海外榮華成為‘兩彈元?jiǎng)住?。有方苞、【C】______________等【D】文化名人發(fā)揚(yáng)青史，更有丁汝昌、戴安瀾等愛(ài)國(guó)英雄享譽(yù)中華。作為安徽人，我們無(wú)比自豪！我宣布‘安徽在我心中’主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”①畫(huà)線句子【A】要改成能和前面一句形成對(duì)偶的句子，你認(rèn)為應(yīng)該這樣改：_____________。②文中【B】處要填一個(gè)符合下文內(nèi)容的成語(yǔ)，你認(rèn)為應(yīng)該用_______________。③主持人不知道安徽更多的文化名人，只想起一個(gè)，讓你幫她再補(bǔ)充一個(gè)。你在【C】處補(bǔ)充的文化名人是________________。（文中已出現(xiàn)的不能使用）④畫(huà)線句子【D】動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“______________________”改為“____________________”。（3）對(duì)于本次主題班會(huì)，你籌劃了哪些活動(dòng)內(nèi)容？（至少3項(xiàng)）【答案】（1）示例：×班“安徽在我心中”主題班會(huì)定于明天下午4點(diǎn)整在本班教室舉行，希望受邀請(qǐng)的其他班級(jí)的同學(xué)屆時(shí)觀摩。謝謝！×班委會(huì)1月12日（2）①七千萬(wàn)江淮兒女生機(jī)盎然（意思相近，對(duì)仗即可）②人杰地靈③陳獨(dú)秀（嚴(yán)鳳英）（只要是為人們所熟知的安徽籍文化名人即可）④發(fā)揚(yáng)傳揚(yáng)（3）示例：歌頌安徽的詩(shī)歌朗誦、安徽歷史地理知識(shí)問(wèn)答、找同學(xué)說(shuō)說(shuō)安徽的特產(chǎn)、表演頌揚(yáng)安徽的歌舞、小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪大家對(duì)安徽的印象、談安徽未來(lái)之暢想等。（只要是適宜在班級(jí)開(kāi)展，且符合班會(huì)主題的活動(dòng)內(nèi)容都可以）【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫(xiě)通知。作答時(shí)，圍繞“安徽在我心中”的主題來(lái)擬寫(xiě)通知，注意格式要求。示例：為了讓同學(xué)們更加了解安徽，×班將于1月13日下午4點(diǎn)舉行“安徽在我心中”的主題班會(huì)活動(dòng)，地點(diǎn)在本班教室，現(xiàn)誠(chéng)邀其他班級(jí)的同學(xué)參加，望大家撥冗參加，感謝！×班委會(huì)1月12日【小問(wèn)2詳解】本題考查開(kāi)場(chǎng)白。①由“八百里奔騰皖江東西橫貫”可知，要求對(duì)仗工整，數(shù)量詞“八百里”對(duì)“七千萬(wàn)”，偏正短語(yǔ)“奔騰皖江”對(duì)“江淮兒女”，主謂短語(yǔ)“東西橫貫”對(duì)“生機(jī)盎然”。故答案為：七千萬(wàn)江淮兒女生機(jī)盎然。②由“七十二峰秀麗黃山遐邇聞名，天地靈秀孕育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女”可知，這里形容名勝之地孕育出杰出的人物。故成語(yǔ)為“人杰地靈”。③作答時(shí)，只要是為人們所熟知的安徽籍文化名人即可。陳獨(dú)秀：中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人之一。原名慶同，字仲甫。安徽懷寧人。早年留學(xué)日本。1915年在上海創(chuàng)辦《新青年》雜志，舉起民主與科學(xué)的旗幟。嚴(yán)鳳英：原名嚴(yán)鴻六，安徽省桐城縣羅嶺(今安慶市宜秀區(qū)羅嶺鎮(zhèn)黃梅村)人。女，中共黨員，黃梅戲杰出的表演藝術(shù)家。④“發(fā)揚(yáng)青史”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“傳揚(yáng)”?！拘?wèn)3詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“安徽在我心中”的主題來(lái)設(shè)計(jì)即可，目的是讓學(xué)生多了解、熱愛(ài)安徽。示例：“我愛(ài)安徽”簽名活動(dòng)、安徽土特產(chǎn)品賞活動(dòng)、安徽旅游景點(diǎn)大盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)。8.為活躍校園文化氛圍，進(jìn)一步提升我校師生文學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)誠(chéng)邀全校師生積極參與，踴躍投稿，集思廣益，群策群力，把?？k成凝聚全校師生智慧和力量的中心園地，使其成為師生創(chuàng)作的文學(xué)殿堂，成為展示校園文化的平臺(tái)。（1）在校園內(nèi)，你掛起的宣傳標(biāo)語(yǔ)是：______（2）?？庉嫴空心季庉嫞旅媸锹锅Q同學(xué)初擬的申請(qǐng)書(shū)，其中格式存在一處錯(cuò)誤，①②處語(yǔ)法也存在錯(cuò)誤，請(qǐng)逐一改正。申請(qǐng)書(shū)尊敬的編輯部老師：①?？俺鯓s”創(chuàng)辦以來(lái)，發(fā)表了很多優(yōu)秀作品，在同學(xué)們中產(chǎn)生了廣泛的影響。我對(duì)編輯工作很向往，特申請(qǐng)此職位。我做好此項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)如下：熱愛(ài)文學(xué)，在中學(xué)生知名刊物發(fā)表過(guò)若干作品；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。如有幸加入貴刊，我將繼續(xù)保持對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，②同時(shí)做好收稿、審稿、定稿及編輯等。恭候佳音！此致敬禮申請(qǐng)人：鹿鳴2020年6月27日格式：____________________________________________________________語(yǔ)法：①__________________________________________________________②________________________________________________________________【答案】（1）示例：感受文學(xué)魅力，書(shū)寫(xiě)精彩人生。（2）①.格式：稱(chēng)呼頂格寫(xiě)。②.語(yǔ)法：①“初榮”應(yīng)用書(shū)名號(hào)③.②同時(shí)做好收稿、審稿、定稿及編輯等工作?！拘?wèn)1詳解】本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題，中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，易懂易記，可用對(duì)偶的修辭。示例：①親近文學(xué)作品，營(yíng)造書(shū)香校園；②閱讀優(yōu)秀文學(xué)，擁抱精彩人生。【小問(wèn)2詳解】本題考查申請(qǐng)書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式及語(yǔ)法錯(cuò)誤的辨析。①格式上的錯(cuò)誤：開(kāi)頭的稱(chēng)呼沒(méi)有頂格寫(xiě)；②“初榮”是校刊名字，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)，因此應(yīng)改成《初榮》；③“同時(shí)做好收稿、審稿、定稿及編輯等”成分殘缺，在句末加“工作”。四。古詩(shī)詞賞析共1小題，滿分4分，每小題4分。閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。9.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言把“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”展現(xiàn)的美好意境描述出來(lái)。10.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”為什么歷來(lái)為人們所稱(chēng)道？【答案】9.月亮轉(zhuǎn)動(dòng)，照遍了華美的閣樓，等到夜深人靜時(shí)，月光又低低地透進(jìn)雕花的門(mén)窗里，照著屋內(nèi)心事重重不能安眠的人。10.這兩句作者的情感由對(duì)兄弟的思念轉(zhuǎn)為對(duì)一切離人的祝福。體現(xiàn)了作者超脫達(dá)觀的個(gè)性，很好地化解了人們分別時(shí)的苦悶與惆悵，想象豐富，使詞的意境擴(kuò)大?！?題詳解】本題考查描繪畫(huà)面內(nèi)容?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”意為：月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人。“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動(dòng)，暗示夜已深沉，夜深月移，月光穿過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門(mén)窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。借景寫(xiě)情，這里將月亮人格化，滿含自己懷念弟弟的深情。示例：夜已深沉，那潔白的月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門(mén)窗，直接照在因思念親人而輾轉(zhuǎn)難眠的“我”的身上，使我”更添憂思，更加難以入睡?！?0題詳解】本題考查詩(shī)句賞析?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”的意思是“但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光”。既然人間的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)把彼此分離的人結(jié)合在一起。這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問(wèn)題所持的態(tài)度，說(shuō)明情意相通不受時(shí)空阻隔。表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神，充分顯示出詞人想象豐富，精神境界的豪放和博大。五。文言文閱讀共1小題，滿分8分，每小題8分。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】杭人游湖，巳①出酉歸，避月如仇。是夕好名②，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門(mén)軍酒錢(qián)。轎夫擎燎③列俟④岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓⑤以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸⑥喝道去。轎夫叫，船上人怖以關(guān)門(mén)⑦，燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶?。岸上人亦逐?duì)趕門(mén)，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤⑧舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)醴面⑨。向之淺斟低唱者出，匿影樹(shù)下者亦出。吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來(lái)，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢(mèng)甚愜。（節(jié)選自張岱《西湖七月半》，有刪改）【注】①巳：巳時(shí)，約為上午九時(shí)至十一時(shí)。酉：酉時(shí)，約為下午五時(shí)至七時(shí)。②名：指“中元節(jié)”的名目。③燎：火把。④列俟：排著隊(duì)等候。⑤二鼓：二更，約為夜里十一點(diǎn)左右。⑥皂隸：衙門(mén)的差役。⑦怖以關(guān)門(mén)：用關(guān)城門(mén)恐嚇。⑧艤：通“移”，移動(dòng)船使船?？堪哆叀＂狨访妫合茨?。11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）霧凇沆碭（2）焉得更有此人（3）止見(jiàn)篙擊篙（4）客方散去12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）余強(qiáng)飲三大白而別。（2）燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶ァ?3.【甲】文中畫(huà)波浪線的句子是如何突出西湖的雪景的？14.兩篇選文都寫(xiě)了作者游西湖的情況，表達(dá)的感情有何不同？【甲】【乙】游湖時(shí)間及賞的景十二月賞雪景七月半賞月景流露出的情感①②【答案】11.（1）霧氣彌漫（2）哪能（3）同“只”，只是（4）才12.（1）我盡力飲了三大杯，然后和他們道別。（2）燈籠和火把像一行行星星，一一簇?fù)碇厝ァ?3.【甲】文畫(huà)波浪線的句子用了白描的手法，用簡(jiǎn)練單純的文字，不加渲染烘托由遠(yuǎn)及近地勾勒出一幅素潔淡雅、萬(wàn)籟無(wú)聲的西湖雪景圖。14.①表達(dá)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的閑情雅致。②流露出作者對(duì)熙熙攘攘的社會(huì)和變化無(wú)常的人的冷淡厭惡，表現(xiàn)了他追求的是一種冷寂的孤高?！?1題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：冰花一片彌漫。沆碭：霧氣彌漫；（2）句意：想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人。焉得：哪能；（3）句意：只看見(jiàn)船篙相撞。止：同“只”，只是。（4）句意：客人剛剛散去。方：才?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）余：我。強(qiáng)飲：盡情喝。白：指酒杯。別：道別。（2）如：像，好像。去：離開(kāi)?！?3題詳解】本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的分析理解?！昂嫌白?，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”意思是：湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。聯(lián)系“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”可知，多日的雪后，冰花一片彌漫，天與云與山與水渾然一體，全是白皚皚的，巧妙運(yùn)用“痕”“點(diǎn)”“芥”“粒”等量詞，表現(xiàn)景物在大雪覆蓋中留下的“影子”的特點(diǎn)，使用白描的手法，由遠(yuǎn)及近、由大及小，展現(xiàn)雪后風(fēng)景，將天地的廣闊與人的渺小形成對(duì)比，體現(xiàn)天地的宏大、浩渺，不加任何渲染的描寫(xiě)了一幅素潔淡雅、萬(wàn)籟無(wú)聲的西湖雪景圖?！?4題詳解】本題考查對(duì)文章情感的分析。從甲文中的“是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪”可知，作者特地選擇大雪三日后的夜晚去湖心亭觀雪，作者癡的是湖心亭的雪；結(jié)合“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”可知，這處從雪后之景起筆，寧?kù)o、空明的景致傳達(dá)出清涼、孤寂的意緒，故作者癡的是天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外的雅情雅致，茫茫天地中能如作者來(lái)觀雪的人極少，只有兩人，表現(xiàn)作者超凡脫俗的行為和孤高自賞的情懷?！疽摇渴锥螌?xiě)杭人游湖好虛名，湊熱鬧?！八瘸鲇蠚w，避月如仇”，即喜歡白天游湖，像怕見(jiàn)仇人一樣躲開(kāi)月亮。二更以前，湖上人聲樂(lè)聲，鬧成一片，“如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞”，連下六喻，形容聲音嘈雜，含糊難辨。這一片刺耳的嘈音，破壞了西湖月夜的靜謐氣氛。這是寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)感受的不堪，側(cè)面烘托出作者對(duì)熙熙攘攘的社會(huì)的厭惡；“少刻興盡”，狂熱的興頭維持不了多久，官老爺們宴席已散，衙役喝道，率先離去。船上的人也紛紛上轎，轎夫還以城門(mén)將閉來(lái)催促人們上岸，岸上的人也爭(zhēng)先逐隊(duì)進(jìn)城，寫(xiě)出作者對(duì)人們的變化無(wú)常的厭惡；直到“此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)醴面”三句，作者則寫(xiě)出一種嶄新的審美感受，唯“此時(shí)”才能有此感受，根據(jù)結(jié)尾“酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢(mèng)甚愜”可知這個(gè)富有詩(shī)意的結(jié)尾，更顯得雅韻流溢，余香沁人，表現(xiàn)了他追求的是一種冷寂的孤高。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”【乙】杭州人游西湖，上午十點(diǎn)左右出門(mén)，下午六點(diǎn)左右回來(lái)，如怨仇似地躲避月亮。這天晚上愛(ài)虛名，一群群人爭(zhēng)相出城，多賞把守城門(mén)的士卒一些小費(fèi)，轎夫高舉火把，在岸上列隊(duì)等候。一上船，就催促船家迅速把船劃到斷橋，趕去參加盛會(huì)。因此二鼓以前人聲和鼓樂(lè)聲恰似水波涌騰、大地震蕩，又猶如夢(mèng)魘和囈語(yǔ)，（周?chē)娜藗兗嚷?tīng)不到別人的說(shuō)話聲）像聾子一樣，（又無(wú)法讓別人聽(tīng)到自己說(shuō)話的聲音）像啞巴一樣；大船小船一齊靠岸，什么都看不見(jiàn)，只看見(jiàn)船篙相撞，船與船相碰，肩膀與肩膀摩擦，臉與臉相對(duì)而已。一會(huì)兒興致盡了，官府宴席已散，由衙役吆喝開(kāi)道而去。轎夫招呼船上的人，以關(guān)城門(mén)來(lái)恐嚇游人（使他們?cè)鐨w），燈籠和火把像一行行星星，一一簇?fù)碇厝ァ０渡系娜艘惨慌备俺情T(mén)，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。這時(shí)，我們才把船靠近湖岸。斷橋邊的石磴也才涼下來(lái)，在上面擺設(shè)酒席，招呼客人開(kāi)懷暢飲。此時(shí)月亮像剛剛磨過(guò)的銅鏡，光潔明亮，山巒重新整理了容妝，湖水重新整洗面目。原來(lái)慢慢喝酒、曼聲歌唱的人出來(lái)了，隱藏樹(shù)蔭下的人也出來(lái)了，我們這批人去和他們打招呼，拉來(lái)同席而坐。風(fēng)雅的朋友來(lái)了，出名的歌妓也來(lái)了，杯筷安置，歌樂(lè)齊發(fā)。直到月色灰白清涼，東方即將破曉，客人剛剛散去。我們這些人放船在十里荷花之間，暢快地安睡，花香飄繞于身邊，清夢(mèng)非常舒適六?，F(xiàn)代文閱讀共2小題，滿分24分，每小題12分?！静牧弦弧拷?，在某市中招體育中長(zhǎng)跑測(cè)試中，考生張超的回身奔跑被很多人評(píng)價(jià)為“最贊轉(zhuǎn)身”：當(dāng)注意到同場(chǎng)參考的徐濤不慎摔倒，一時(shí)無(wú)法站起，已沖出幾米遠(yuǎn)的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學(xué)扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說(shuō)：“多虧張超及時(shí)回來(lái)扶起我，否則就懸了。”張超說(shuō)，當(dāng)時(shí)并未多想，就想著趕緊扶起同學(xué)，“畢竟中長(zhǎng)跑只有一次測(cè)試機(jī)會(huì)，對(duì)我們都很重要”。幸而，兩位同學(xué)的最終成績(jī)都很理想。對(duì)于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分?jǐn)?shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂(lè)于助人的可貴品質(zhì)在體育競(jìng)賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因?yàn)樗尭嗳丝吹?，體育運(yùn)動(dòng)健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵、剝離應(yīng)試思維，褪去功利色彩，體育的育人價(jià)值才會(huì)在校園中春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【材料二】①競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)。就像身邊一名酷愛(ài)乒乓球的朋友所說(shuō)：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個(gè)賞心悅目的好球，就會(huì)感到特別的滿足?！边@種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美。②近日，一場(chǎng)自行車(chē)賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進(jìn)在霧氣繚繞的山間……珍珠山地自行車(chē)越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，不少人說(shuō)，如果用一個(gè)字形容這次比賽，那就是“美”。③競(jìng)技之美，難以言盡。賽場(chǎng)上必然有輸贏，但即便沒(méi)有勝利賦予的高光，人們也能從運(yùn)動(dòng)員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)。觀賞賽事活功，本質(zhì)上也是在欣賞美、參與體育鍛煉，又何嘗不是實(shí)現(xiàn)美的過(guò)程呢？【材料三】①長(zhǎng)期以來(lái)，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實(shí)際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說(shuō)，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強(qiáng)身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。③首先是堅(jiān)韌不拔的意志。體育是一項(xiàng)艱苦而愉悅的活動(dòng)，在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，向自己的惰性、體力、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒(méi)有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、艱苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步，獲得成功的喜悅。④其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。團(tuán)體體育項(xiàng)目要求每個(gè)成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛能，才能凝聚成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。學(xué)生們的文化課學(xué)習(xí)考驗(yàn)的是個(gè)人學(xué)習(xí)能力，而體育運(yùn)動(dòng)則可彌補(bǔ)學(xué)科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生擁有開(kāi)放的心態(tài)和主動(dòng)合作意識(shí)。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識(shí)。體育運(yùn)動(dòng)有明確的競(jìng)技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個(gè)參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運(yùn)動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識(shí)有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）15.選出下列對(duì)三則材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）A.【材料一】中張超轉(zhuǎn)身扶起徐濤并雙雙取得理想成績(jī)，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價(jià)值。B.【材料二】中酷愛(ài)乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對(duì)乒乓球技術(shù)之美的享受。C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點(diǎn)，同時(shí)充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。D.賽場(chǎng)上必然有輸贏，所以無(wú)論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負(fù)，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。16.閱讀【材料二】，畫(huà)橫線句運(yùn)用了哪種論證方法？證明了什么觀點(diǎn)？17.閱讀【材料三】，簡(jiǎn)要寫(xiě)出選文②～⑥段的論證思路。首先，提出觀點(diǎn)：要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。接著，（1）_____________________________________。最后，（2）______________________________________。18.綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點(diǎn)談?wù)勀稠?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)你的積極影響。【答案】15.D16.舉例論證，以珍珠山山地自行車(chē)越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受，具體論證了體育賽事包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美。17.①.從堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識(shí)三個(gè)方面論證觀點(diǎn)。②.總結(jié)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。18.健全人格、拓展格局；獲得審美的體驗(yàn)。此題第二問(wèn)為開(kāi)放題，答案不唯一。示例一：運(yùn)動(dòng)可以使我獲得審美體驗(yàn)，如游泳時(shí)我享受像魚(yú)一樣暢游的樂(lè)趣。示例二：原來(lái)我總是斤斤計(jì)較，打籃球時(shí)難免磕磕碰碰，但大家都不在意?；@球讓我變得大度了，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)讓我拓展了格局。【15題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析。D．從材料二第①段“競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)”可知，材料說(shuō)的是不只是勝負(fù)，言外之意還有其他的，選項(xiàng)“都不必追求勝負(fù)”理解有誤。故選D?！?6題詳解】本題考查論證方法及證明觀點(diǎn)分析。從畫(huà)線句子“珍珠山山地自行車(chē)越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)景，不少人說(shuō)，如果用一個(gè)字形容這次比賽，那就是‘美’”可知，這句話的主要論證方法是舉例論證，舉出了珍珠山山地自行車(chē)越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受；結(jié)合材料二第①段的論點(diǎn)句“體育賽事包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美”可知，列舉這一事例目的就在于具體形象地論證這一論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明力?！?7題詳解】本題考查論證思路分析。細(xì)讀材料三，①②段首先提出觀點(diǎn)：要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。接著，第③④⑤分別提出三個(gè)段首中心句，從堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識(shí)三個(gè)方面論證觀點(diǎn)；第⑥段指出，“體育運(yùn)動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對(duì)培育學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識(shí)有著不可替代的作用”，總結(jié)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)體育精神的意義。據(jù)此理解進(jìn)行填空?！?8題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。第一問(wèn)：材料一列舉了考生張超“最贊轉(zhuǎn)身”的事例，結(jié)合材料一“張超的轉(zhuǎn)身‘獲贊’，正是因?yàn)樗尭嗳丝吹剑w育運(yùn)動(dòng)健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵”可知，體育運(yùn)動(dòng)具有健全人格、拓展格局的育人功能；材料二指出“體育賽事包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美”“人們也能從運(yùn)動(dòng)員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)”，即體育具有讓人獲得審美體驗(yàn)的功能。第二問(wèn)：是開(kāi)放性試題，答案不唯一，舉出某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的積極影響即可。如運(yùn)動(dòng)能調(diào)節(jié)心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力。當(dāng)我情緒沮喪和消沉?xí)r，我常常通過(guò)跑步和打球來(lái)調(diào)整和消除不良情緒。19.閱讀下面的文字，回答以下問(wèn)題。攥一把芳香的泥土厲彥林①故鄉(xiāng)三面環(huán)山，土地不貧瘠也不肥沃，依然保留著傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的習(xí)俗和風(fēng)貌。置身故鄉(xiāng)的田間地頭，格外興奮踏實(shí)。泥土的故鄉(xiāng)，扎滿我生命的根須，是我心靈皈依和朝拜的圣地。②我和妻子借假日回到地處沂蒙山區(qū)東部的老家。早飯后，跨進(jìn)父母精心打理的菜園，只見(jiàn)一片片韭菜、大蒜、小蔥、白菜、生菜，你擠我，我挨你，長(zhǎng)得親密而興旺。夜晚與爹娘拉呱半宿，像品嘗味道醇正的陳釀，甘美香甜，余味悠長(zhǎng)。蓋著母親提前晾曬過(guò)的被子，有一股陽(yáng)光的味道撲面而來(lái)，勾起許多記憶。③難忘童年時(shí)代，我放學(xué)后扔下書(shū)包就去溝底嶺剜菜、割草、放羊。麥苗澆過(guò)返青水，麥苗間彌漫著薄薄的霧氣，伴隨各種野花的清香，沁人心脾。夏季，田間、溝底、河沿上的野草緊緊抓住大地，長(zhǎng)得墨綠、茁壯、堅(jiān)韌，那是上等的牲畜飼料。④我深?lèi)?ài)土地，緣于我的祖輩，尤其是我的爺爺。爺爺一生坎坷，七八歲時(shí)就為富裕人家放牛。后來(lái)，有了自己的土地，便把土地當(dāng)作命根子，無(wú)論是耕種、管理、收獲，都精掐細(xì)算，妥妥帖帖。每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板。爺爺說(shuō)，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動(dòng)氣了，莊稼也就不愛(ài)長(zhǎng)了。因而全家人把土地當(dāng)作恩人、親人，春夏秋冬，義無(wú)反顧地愛(ài)惜、保護(hù)著。⑤父親就像能感覺(jué)到土地的體溫和脈動(dòng)。他經(jīng)常把責(zé)任田深翻整平、刨壟調(diào)畦，體味土地蘇醒的喧嘩與沖動(dòng)。記得那年播種前，父親走到地中央，深深刨了幾镢頭，輕輕跪下右腿，將十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墑情，放到鼻子前聞一聞，口里念叨著：“這土，多潤(rùn)呀！這土，多香呀，這土，多肥呀！肯長(zhǎng)莊稼，種啥都成！”那是父親一生重復(fù)了許多次的莊重禮儀和獨(dú)特享受。人勤地不懶。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸潤(rùn)下，長(zhǎng)出一茬茬小麥、地瓜、苞米，點(diǎn)綴著全家人幸福的鼾聲。那把彎彎的鐮刀，在父母布滿老繭的手里，飛快地收割生活的希望。⑥記得童年時(shí)我和小伙伴們一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戲，每項(xiàng)游戲都離不開(kāi)泥土。山地上的土壤是砂土質(zhì)的，干凈，爽氣。大家沐浴著溫煦的陽(yáng)光，手里抓滿溫軟的浮土，讓土從指縫里慢慢漏下來(lái)，看細(xì)土在頭皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一樣流淌，掛在密密的汗毛上，一會(huì)工夫，個(gè)個(gè)除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中沖洗干凈，周身光滑。那是多么愜意和幸福的童年?、哂巫釉谕?，根依然扎在故鄉(xiāng)的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因?yàn)樾睦镅b著鄉(xiāng)村的碾磨、土坯房、莊稼地和親人，于是就有了根深蒂固的鄉(xiāng)情和刻骨銘心的故園情結(jié)。⑧年復(fù)一年，土地一聲不吭地奉獻(xiàn)著。只要用犁深翻，依然露出一層層新土。萬(wàn)物生長(zhǎng)于泥土，又回歸于泥土。故鄉(xiāng)的土地上，有我的祖輩辛勤耕耘的足痕和生活艱辛的淚滴，記載著一代代人的苦樂(lè)、榮辱與輝煌，包括安睡在山坡上的墳?zāi)梗挥衷杏淮忠淮律?，常有嬰兒清脆的啼哭劃破山鄉(xiāng)的黎明……⑨赤腳走在故鄉(xiāng)的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地氣從腳底板一下傳遍全身，頓增許多昂揚(yáng)向上的力量。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）爺爺、父親和童年的“我”對(duì)土地的感情都很深厚，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，分別概括爺爺、父親和童年的“我”與土地間的事情與所表達(dá)的感情。人物事件感情爺爺當(dāng)作命根父親父親經(jīng)常把責(zé)任田深翻整平、刨壟調(diào)畦。童年時(shí)的“我”我放學(xué)后扔下書(shū)包就去溝底嶺剜菜、割草、放羊。（2）請(qǐng)賞析第⑤段畫(huà)線句的表達(dá)效果。口里念叨著：“這土，多潤(rùn)呀！這土，多香呀，這土，多肥呀！肯長(zhǎng)莊稼，種啥都成！”（3）結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題中“芳香”一詞的理解。（4）在談?wù)撨@篇文章時(shí)，兩位讀者對(duì)“是否支持作者回到故鄉(xiāng)生活”這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生分歧，你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理由。【答案】19.每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板；莊重虔誠(chéng)；享受依戀20.語(yǔ)言描寫(xiě)，描寫(xiě)父親反復(fù)說(shuō)的話，排比的句式，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，強(qiáng)烈表達(dá)父親對(duì)土地深深的愛(ài)戀之情，感情虔誠(chéng)。21.“芳香”一詞有兩層含義，一層是表義，是指故鄉(xiāng)“山地上的土壤是砂土質(zhì)的，干凈、爽氣”，聞起來(lái)是芳香的；另一層含義是它的象征義，在這里象征泥土的無(wú)私、偉大、寬容、奉獻(xiàn)。泥土孕育希望，給人以昂揚(yáng)向上的力量。22.示例一：我支持讀者1的觀點(diǎn)。從文章內(nèi)容來(lái)看，作者祖孫幾輩人都生活在故鄉(xiāng)的土地上，對(duì)故鄉(xiāng)的土地都有著深厚的感情，回到故鄉(xiāng)既是為漂泊不定的靈魂找到歸屬，也能夠?yàn)槊篮玫墓枢l(xiāng)發(fā)展盡一份力。示例二：我支持讀者2的觀點(diǎn)。雖然文章內(nèi)容里，作者表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)濃厚的感情，但是對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，異鄉(xiāng)的生活反而能夠讓他更有發(fā)展前途，讓作者的生活條件過(guò)得更好，否則當(dāng)初就不會(huì)背井離鄉(xiāng)，到異鄉(xiāng)去生活了?！拘?wèn)1詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解概括。第一空，根據(jù)題干所給的情感“當(dāng)作命根”可定位第④段“后來(lái)，有了自己的土地，便把土地當(dāng)作命根子”，結(jié)合第④段內(nèi)容“每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板。爺爺說(shuō)，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動(dòng)氣了，莊稼也就不愛(ài)長(zhǎng)了。因而全家人把土地當(dāng)作恩人