云南省楚雄州2023年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案

6/23云南省楚雄彝州2023年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案一、語文知識積累1～6題，每題2分，第7題6分，共18分。學校開展“青春當自強不息”主題系列活動，下面是小楚同學的演講稿片段。請根據(jù)要求完成下面小題。自強不息意味著自信自立、不屈不撓，既沒有面對困難時絮（xù）絮叨叨的抱怨，也沒有__________、矯柔造作的偽飾，更不會人云亦云、__________地盲從。它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對未來奮斗終身，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神?！敖酱胁湃顺觥保w客騷人為了可望而不可即的夢想，離開桑梓，不懈（xiè）追求；仁人志士為了安定和諧的未來，馬革裹尸，前仆后繼；就連傴僂（lóu）提攜也會高喊“生命不息，奮斗不止”。“君子求諸己，小人求諸人”，自強不息是對心靈的__________，是對德行的__________，我們要做自強不息的君子，不怨天，不尤人，縱使前路坎（kǎn）坷，你我永不言棄。1.文中注音不正確的一項是（）A.絮（xù） B.懈（xiè）C.僂（lóu） D.坎（kǎn）2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）A矯柔造作 B.盲從C.桑梓 D.前仆后繼3.文中橫線上依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.附庸風雅隨遇而安歷練培養(yǎng)B.見風使舵隨波逐流鍛煉培育C.附庸風雅隨波逐流歷練培養(yǎng)D.見風使舵隨遇而安鍛煉培育4.對文中畫線句子的修改，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對未來奮斗終身的勇氣，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。B.它意味著無論歡樂抑或憂戚，只要樂觀地懷有面對未來奮斗終身，就能擁有持之以恒、不屈不撓的精神。C.它意味著不管歡樂抑或憂戚，都要樂觀地懷有面對未來奮斗終身，都要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。D.它意味著不管歡樂抑或憂戚，只要樂觀地懷有面對未來奮斗終身的勇氣，就能擁有持之以恒、不屈不撓的精神?！敬鸢浮?.C2.A3.C4.A【1題詳解】考查字音。C.傴僂，yǔlǚ，腰背彎曲。故選C?！?題詳解】考查字形。A.矯柔造作——矯揉造作，故選A【3題詳解】考查詞義辨析。附庸風雅：指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子。見風使舵：比喻根據(jù)形勢的變化而改變態(tài)度，隨機應(yīng)變。結(jié)合“偽飾”可知，選“附庸風雅”。隨遇而安：不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。隨波逐流：比喻沒有原則或主見，只是隨大流，跟著別人走。結(jié)合“盲從”可知，選“隨波逐流”。歷練：指經(jīng)歷和鍛煉。鍛煉：通過體育活動增強體質(zhì)。結(jié)合“心靈”可知，選“歷練”。培養(yǎng)：長期教育和訓(xùn)練，使其按一定的目標成長。培育：精心培養(yǎng)幼小的生物，使之發(fā)育生長。結(jié)合“德行”可知，選“培養(yǎng)”。故選C?！?題詳解】考查病句。成分殘缺，缺少賓語，“終身”后加“的勇氣”。5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ皽\閱讀”對于我們增長學問、開闊眼界無疑起到重要促進作用。__________，__________，__________，__________。而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考，它使知識向精、深、專方向挺進?！吧铋喿x”對傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質(zhì)的提升更加重要。①表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀②那么對于國家和民族來說將是災(zāi)難性的③但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點和不足④如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于“淺閱讀”A.③④①② B.④①②③C.④②③① D.③①④②【答案】D【詳解】考查銜接與排序。③“但是”是對上句意思的轉(zhuǎn)折，寫“淺閱讀”的缺點；①具體寫其缺點；④②寫“淺閱讀”的危害，“如果……那么”說明其順序。故選D。6.下列選項中，表述不正確的一項是（）A.消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，極為常見，運用廣泛。B.老舍，著名作家、戲劇家，獲得“人民藝術(shù)家”稱號，代表作品有小說《駱駝祥子》等。C.敬辭和謙辭是古代漢語中經(jīng)常使用的，例如“賜教”屬于謙辭，“晚生”屬于敬辭。D.“是日更定矣”中的“更”是古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。【答案】C【詳解】本題考查文學文化常識。C.“晚生”指后輩對前輩謙稱自己（多用于書信）屬于謙辭；“賜教”敬語，給予指教，屬于敬辭。故選C。7.根據(jù)提示填空。（1）曉鏡但愁云鬢改，_______________________。（李商隱《無題》）（2）_______________________，又恐瓊樓玉宇。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）學而不思則罔，_______________________。（《〈論語〉十二章》）（4）_______________________，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）（5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，詩人運用典故，表達了對已逝故友的懷念和對人事變遷的慨嘆的詩句是“_______________________，_______________________”?！敬鸢浮竣?夜吟應(yīng)覺月光寒②.我欲乘風歸去③.思而不學則殆④.可憐身上衣正單⑤.懷舊空吟聞笛賦⑥.到鄉(xiāng)翻似爛柯人【詳解】本題考查名篇背誦，注意：吟、欲、殆、賦、柯。二、綜合性學習8～12題，共10分。（一）學習與探究（4分）班級開展以“保護文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學習活動，請根據(jù)以下材料回答問題。8.在制作手抄報時，小文搜集并整理了下面兩則材料，請分別概括這兩則材料的主要內(nèi)容。（每則材料不超過25字）【材料一】我國石窟寺多開鑿于河流階地，既反映了古人選址和營造的工程思維，又構(gòu)成了獨特的景觀特點。石窟寺內(nèi)包含洞窟構(gòu)筑物、壁畫、彩塑、石雕像、題刻題記等內(nèi)容豐富、形制多樣、藝術(shù)魅力深厚的文物類型。最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國共有2155處石窟寺和3831處摩崖造像，新發(fā)現(xiàn)有635處?！静牧隙磕呖?、云岡石窟、龍門石窟等世界遺產(chǎn)監(jiān)測預(yù)警體系的建設(shè)、數(shù)字化工作，為新時期石窟寺保護管理與展示利用奠定了重要基礎(chǔ)。“十三五”以來，圍繞石窟寺保護關(guān)鍵難題，科技部分別布設(shè)了石窟巖體穩(wěn)定性、表層巖體風化、滲水裂隙治理等方向的國家重點研發(fā)任務(wù)，重視石窟本體安全、石窟保護環(huán)境的改善。9.下面是小語同學在網(wǎng)絡(luò)上摘選的漫畫，請簡要闡述這幅漫畫的寓意?！敬鸢浮?.材料一：我國石窟寺景觀獨特，類型與數(shù)量眾多。材料二：科技有效助力了石窟寺的保護管理與展示利用。9.示例：任何人都要依法保護文化遺產(chǎn)，對于那些惡意破壞文化遺產(chǎn)的行為，我們要及時制止或報警舉發(fā)。【8題詳解】本題考查概括材料主要內(nèi)容。材料一：結(jié)合“獨特的景觀特點”“石窟寺內(nèi)包含洞窟構(gòu)筑物、壁畫、彩塑、石雕像、題刻題記等內(nèi)容豐富、形制多樣、藝術(shù)魅力深厚的文物類型”“全國共有2155處石窟寺和3831處摩崖造像，新發(fā)現(xiàn)有635處”可知，我國石窟寺景觀獨特，類型與數(shù)量眾多。材料二：結(jié)合“莫高窟、云岡石窟、龍門石窟等世界遺產(chǎn)監(jiān)測預(yù)警體系的建設(shè)、數(shù)字化工作，為新時期石窟寺保護管理與展示利用奠定了重要基礎(chǔ)”可知，科技有效助力了石窟寺的保護管理與展示利用?！?題詳解】本題考查漫畫題。描述漫畫內(nèi)容時要注意漫畫的標題，漫畫中的人物的表情、動作和漫畫中的文字，這幅漫畫，可分為兩部分，一部分人在破壞古建筑，一部分人在制止或打電話報警。分析漫畫的寓意，仔細觀察漫畫內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為。這幅漫畫明顯在批判破壞古建筑的行為，并且告訴我們，任何人都要依法保護文化遺產(chǎn)，對于那些惡意破壞文化遺產(chǎn)的行為，我們要及時制止或報警舉發(fā)。（二）名著閱讀（4分）10.班級圍繞名著中“反抗的人物”開展閱讀交流會，請根據(jù)要求完成問題。（1）眾評《水滸傳》。請在①處填寫人名，在②處填寫故事情節(jié)。甲：《水滸傳》中有許多人物都是被逼反抗的，比如①，他曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，最后在萬般無奈的情況下才上了梁山，走上了反抗朝廷的道路。乙：武松也是一步步走向反抗道路的。武松本是陽谷縣都頭，因為兄報仇，他②，后被判刺配孟州。在去孟州的途中，他又因幫助施恩而遭到蔣門神及張團練的暗算，被迫大開殺戒，之后開始逃亡，最終落草二龍山，走上了造反之路。（2）選評名著人物。《紅星照耀中國》中寫到了眾多的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，下面就是其中兩位，請你任選其一，說說他們反抗精神的具體表現(xiàn)。①毛澤東②彭德懷【答案】（1）①林沖②怒殺西門慶和潘金蓮（或“斗殺西門慶”）（2）①示例：毛澤東善于通過斗爭為自己爭取合法權(quán)益，比如在年輕時與父親的矛盾對抗，還有剪辮子、參軍等。②示例：彭德懷童年時在私塾奮起反抗欺負他的地主孩子；青年時期帶領(lǐng)農(nóng)民攻打屯糧的大地主等?！拘?詳解】本題考查名著人物和情節(jié)。第一空：根據(jù)“他曾是東京八十萬禁軍教頭”可知，應(yīng)填：林沖。林沖綽號豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山，落草為寇。第二空：根據(jù)“因為兄報仇”可知，應(yīng)填：怒殺西門慶和潘金蓮（或“斗殺西門慶”）。潘金蓮挑簾失手，將竹竿打在西門慶頭上。西門慶乃是陽谷縣的惡霸，見潘金蓮嬌嬈動人，就與西鄰?fù)跗哦ㄓ嫻匆?。不久，事被小販惲哥得知，告知武大，武大趕至王婆家，西門慶反將武大踢傷，又將武大毒死，并仗勢吩咐殮尸的何九叔，將武大尸首焚化滅跡。武松公干回來，看出破綻，特備水酒邀請眾親鄰問訊，追出了真情，向官衙告狀?？墒强h官受了西門慶賄賂，反打了他40大板。武松義憤填膺，趕至獅子樓將西門慶殺死，回家又殺了潘金蓮，報了兄仇。武松自首，被判刺配孟州?！拘?詳解】本題考查名著情節(jié)。①原著中毛澤東回憶了小時候與父親對抗的經(jīng)歷：“父親當眾罵我懶而無用。這激怒了我。我罵了他，就離開了家。母親追上前來，竭力勸我回去。父親也趕來，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個池塘旁邊，恫嚇說如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內(nèi)戰(zhàn)的要求和反要求。父親堅持要我磕頭認錯。我表示如果他答應(yīng)不打我，我可以跪一條腿磕頭。戰(zhàn)爭就這樣結(jié)束了。我從這件事認識到，我如果公開反抗，保衛(wèi)自己的權(quán)利，我父親就軟了下來；可是如果我溫順馴服，他反而打罵我更厲害”，這個情節(jié)體現(xiàn)了他關(guān)于通過斗爭為自己爭取合法權(quán)益。②童年時在私塾奮起反抗欺負他的地主孩子、老師，將祖母的鴉片煙踢掉。十七歲時，湖南發(fā)生大饑荒，彭德懷因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打了那個大地主的家，把地主的存糧都運走了。這些情節(jié)表現(xiàn)了他的反抗精神。（三）臨寫與鑒賞（2分）11.請仔細觀察下面的書法作品，從中挑選出八個不同的簡體漢字，將它們臨寫在田字格中?！敬鸢浮渴纠阂缓褡咔锶觥驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。一定要保證書寫的正確與美觀。這幅作品中的簡體字有：一、寒、玉、走、秋、泉、引、出、深、洞、口、十、里、暗、流、不、行、人、上。12.對右邊這幅書法作品的評價，最適當?shù)囊豁検牵ǎ〢.筆法古樸，粗細均勻，講求對稱。B.字形扁方，蠶頭燕尾，一波三折。C.字形端正，筆畫平直，秀美圓潤。D.筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成?！敬鸢浮緿【詳解】考查書體鑒賞。A.是篆書的特點；B.是隸書的特點；C.是楷書的特點；D.是草書的特點；圖中書法作品，筆畫簡省，達到了線條畫美的極致。聚散開合、運轉(zhuǎn)龍蛇、揮灑舞墨、一氣呵成，是草書；故選D。

三、閱讀13～25題，共32分。（一）（4分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。13.“征蓬”一詞表達了詩人怎樣的情感？14.頸聯(lián)“直”“圓”用得十分傳神，請你賞析這兩個字的妙處?！敬鸢浮?3.這一詞語傳達出詩人漂泊無定的內(nèi)心感受，暗示了詩人內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞。14.“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔堅毅之美：“圓”字，寫出了落日的溫暖蒼茫之感。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入詩人的孤寂情緒。【13題詳解】本題考查對詩歌思想感情的把握，詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借“征蓬”“歸雁”自況，寫飄零之感。【14題詳解】本題考查煉字。這兩句詩極具畫面感，營造了塞外蒼涼、空曠的意境，此處的“直”和“圓”都是形容詞，形容詞的賞析一般都是繪景摹狀，化抽象為具體，使人如見其物，如歷其境。具體分析“直”就是體現(xiàn)了孤煙的形態(tài)，使景物顯得單純簡凈，荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，同時也寫出了詩人初到邊塞的驚異之感。而“圓”字則是用來形容落日的，表現(xiàn)落日之低、之大，平添了河水吞吐日月的雄渾壯闊。一個“直”字，一個“圓”字，不僅準確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)出作者的深切感受。最后歸納語言作答即可。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】齊宣王見孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非②其上③矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王下》）【注釋】①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。②非：動詞，認為……非，即非難，埋怨。③上：國君。15.解釋下列句中加點詞的意思。（1）或異二者之為或：_____________________（2）是進亦憂是：_____________________（3）孟子對曰對：_____________________（4）憂民之憂者憂：_____________________16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）微斯人，吾誰與歸？（2）為民上而不與民同樂者，亦非也。17.【甲】文段主要表達了作者怎樣的曠達胸襟和遠大抱負？18.范仲淹和孟子都有樸素的民本思想，都把老百姓的憂樂和自己的憂樂聯(lián)系起來。但二者的憂樂觀又有不同之處，請簡要分析?！敬鸢浮?5.①.或許、也許②.這樣③.回答④.擔憂，以……為憂愁16.（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）（可是）作為老百姓的國君卻不與民同樂，也是不對的。17.表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。18.孟子認為統(tǒng)治者應(yīng)該與民同樂，與民同憂，實行仁政，其目的是稱霸天下；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”講的是“仁人”為天下而不計較個人得失利害的責任，用具體的行動體現(xiàn)憂國憂民的情懷。【15題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：他們或許不同于以上兩種心情?；颍夯蛟S、也許。（2）句意為：這樣他們進入朝廷做官也憂慮。是：這樣。（3）句意為：孟子回答說。對：回答。（4）句意為：國君以人民的憂愁為憂愁。憂：擔憂，以……為憂愁?！?6題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。此句中重點的詞有：（1）微，如果沒有；歸，一道。（2）上，國君；非，不對?！?7題詳解】本題考查思想感情。根據(jù)“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，作者抒發(fā)了“不以物喜，不以已悲”的曠達胸襟；根據(jù)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”和“微斯人，吾誰與歸”可知，作者表達了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治情懷?！?8題詳解】本題考查比較閱讀。結(jié)合乙文“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也”可知，孟子認為統(tǒng)治者應(yīng)該與民同樂，與民同憂，實行仁政，其目的是稱霸天下；結(jié)合“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”可知，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”講的是“仁人”為天下而不計較個人得失利害的責任，用具體的行動體現(xiàn)憂國憂民的情懷。【點睛】參考譯文：【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？【乙】齊宣王在別墅雪宮里接見孟子。齊宣王說：“賢人也有在這樣的別墅里居住游玩的快樂嗎？”孟子回答說：“有。人們要是得不到這種快樂，就會埋怨他們的國君。得不到這種快樂就埋怨國君是不對的；可是作為人民的領(lǐng)導(dǎo)人而不與民同樂也是不對的。國君以人民的快樂為快樂，人民也會以國君的快樂為快樂。國君以人民的憂愁為憂愁，人民也會以國君的憂愁為憂愁。以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，這樣還不能夠使天下歸服，是沒有過的。”（三）（8分）閱讀下面文章，完成下面小題。人生高度須作為，吾輩青年當攀登農(nóng)佳純①人生何可為？人生可何為？古今縱橫五千年，窮盡八荒，我找出了答案：是“天生我材必有用”的太白的豪言壯詞；是“受任于敗軍之際”的孔明的擔當大義；是“田園將蕪胡不歸”的元亮的淡泊心志。人生之意，吾輩青年當以堅定信念踐行之。②踐行人生之意，就要把清華大學校長邱勇的“行勝于文”作為人生的行為準則。這句話其實是一句老話，是人們經(jīng)過千磨萬礪的實踐才得出的結(jié)論。仍記得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的陸游，他臥病在床仍心系國家大事，自請上陣殺敵。再到如今，在以“實踐檢驗真理”為標準的時代，研究生畢業(yè)的黃文秀，用她短暫的一生檢驗了她的人生價值，她不再滿足于文本上的“成”，而是更注重行為上的“就”，于是她便永遠留在了廣西百色的那個小山村里。我們是新一代青年，更要清楚地知道“行勝于文”的重要性，要在久久為功、止于至善的奮進中成就更有高度的人生。③踐行人生之意，就要有戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣。西楚霸王項羽在面對浩蕩強敵時，毫不畏懼，奮勇向前，破釜沉舟，以少勝多，以弱制強，以國之大將的氣勢，書寫了他輝煌的一生，即使后來在烏江自刎，后人依舊是將他如帝王一樣寫進了本紀。再看今朝，曹原在攻克21世紀難題石墨烯時，也絲毫不見退縮，越挫越勇，越拔越韌，終得成就。困難并不可怕，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，便可一往無前。我們更要學習去建立自己面對困難的心境，時代青年應(yīng)如是。④踐行人生之意，_____________________。蘇東坡在歷經(jīng)多次貶謫、越貶越遠時，雖稍有抱怨之言，卻仍積極向上，在天地遼闊間駕一葉扁舟，盡發(fā)書生意氣。想得開，看得淡，拿得起，放得下，這是我們需躬行的。在困難時不妨想一想，那位四川母親巴木玉布木的事跡，你會發(fā)現(xiàn)，越是渺小的人，身上往往越是藏著無窮無盡的積極能量，在某一時刻釋放后，苦盡皆甘來。新青年一代要多以前人為榜樣，踐之行之，方可成就自我。⑤我們生在紅旗下，長在春風里，俯仰之間皆是華夏信仰，一腳一步都是努力與血汗鋪就的路。在人生可何為上，我們青年要有更清晰的認知：行勝于文，是對未來的不倦探索；樂觀心態(tài)，是對自身的察省之行。我們站在時代交匯點上，要用盡全力，全力以赴，要有所作為，踐行人生之意，方可奔向時代中央，撞破黎明前的黑暗，窺得萬丈光芒，志向高峰，攀得前途光明?。ㄟx自《云浮日報》2022年4月3日，有刪改）19.請結(jié)合全文，在第④段中的橫線上補寫恰當?shù)木渥印?0.文章第③段中的畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？21.本文告訴我們“人生高度須作為，吾輩青年當攀登”的道理，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛鳛樾聲r代的中學生，我們應(yīng)如何踐行人生之意?！敬鸢浮?9.示例：就要有積極樂觀的心態(tài)20.舉例論證。列舉了西楚霸王項羽面對強敵、破釜沉舟的事例，具體有力地論證了“踐行人生之意，就要有戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣”這一分論點，進而論證本文的中心論點。21.示例：作為新時代的中學生，我們首先要樹立遠大理想并努力學習，將“行勝于文”作為自己的行為準則，將所學付諸實踐；其次不管遇到多大的困難，我們都要保持足夠的勇氣和信心，以積極樂觀的心態(tài)堅強面對，愈挫愈勇。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)理想，為祖國和人民貢獻自己的青春力量。【19題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)④段內(nèi)容“蘇東坡在歷經(jīng)多次貶謫，越貶越遠時，雖稍有抱怨之言，卻仍積極向上”“想得開，看得淡，拿得起，放得下，這是我們需躬行的”可知，這里填寫的內(nèi)容應(yīng)該緊扣“樂觀積極”來寫；其次，句式上要與上兩段首句的“踐行人生之意，就要把清華大學校長邱勇的‘行勝于文’作為人生的行為準則”“踐行人生之意，就要有戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣”保持一致，即“踐行人生之意，就要有……”示例：就要有達觀豁達的心態(tài)?！?0題詳解】本題考查議論文的論證方法。論證方法包括舉例論證、比較論證、道理論證等，答題時應(yīng)先根據(jù)文章內(nèi)容判斷論證類型，再結(jié)合文章內(nèi)容分析該論證方法的作用。根據(jù)第③段“西楚霸王項羽在面對浩蕩強敵時，毫不畏懼，奮勇向前，破釜沉舟，以少勝多，以弱制強，以國之大將的氣勢，書寫了他輝煌的一生，即使后來在烏江自刎，后人依舊是將他如帝王一樣寫進了本紀”可知，作者以項羽的事跡作為論據(jù)，故此處是舉例論證。結(jié)合本段分論點“踐行人生之意，就要有戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣”可知，運用舉例論證，具體有力地論證了這一分論點，進而論證了本文的中心論點“人生之意，吾輩青年當以堅定信念踐行之”?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和應(yīng)用。根據(jù)②段“踐行人生之意，就要把清華大學校長邱勇的‘行勝于文’作為人生的行為準則”可知，作為新時代的中學生，我們首先要樹立遠大理想并努力學習，將“行勝于文”作為自己的行為準則，將所學付諸實踐；根據(jù)第③段“踐行人生之意，就要有戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣”可知，不管遇到多大困難，我們都要保持足夠的勇氣和信心；根據(jù)第④段“踐行人生之意，就要……”“蘇東坡在歷經(jīng)多次貶謫、越貶越遠時，雖稍有抱怨之言，卻仍積極向上”“想得開，看得淡，拿得起，放得下，這是我們需躬行的”可知，無論遇到多少挫折和坎坷，都要以積極樂觀的心態(tài)堅強面對，愈挫愈勇，必將一往無前。據(jù)此綜合作答即可。

（四）（10分）閱讀下面文章，完成下面小題。胭脂淚黃海燕①清水縣，一個古樸安靜的江南小城。②古城中唯一的戲院大門伴著“吱呀”一聲被緩緩地推開了，一雙雙閃著寒光的黑色皮靴紛至沓來，將戲臺包圍起來。此時，戲園里鑼鼓喧天，紅綢飄飄。③戲臺上戲子著一襲染盡紅塵的青衣，手執(zhí)明扇，“咿呀”地唱著歷史風華里的生離死別、繁華剎那，唱腔悠揚，與刀光劍影、戰(zhàn)火紛飛的院墻外儼然是兩個世界。④伴著“嘭”的一聲槍響，鑼鼓聲戛然而止，戲子柔婉飄揚的水袖在粗暴的打斷聲中猛然收住。他顧盼流連的雙眸在轉(zhuǎn)身面對這群面目猙獰的強盜時，黯淡微沉，接著又是如水般的平靜。濃墨重彩的脂粉下，是誰也窺探不到的神秘。臺下的觀眾早已嚇得抱頭鼠竄，成堆地縮在角落里，極度的恐懼讓他們不停地尖叫、大哭、發(fā)抖。他們越膽小，這群強盜越是興奮，個個面帶得意地欣賞著這堪稱杰作的“戲”。⑤“瞧瞧，‘東亞病夫’就是這么懦弱膽??！”勝利者的優(yōu)越感讓強盜們猙獰可怖的嘴臉愈加得意忘形起來。⑥此時，臺上的戲子俊朗修長的身姿始終筆直地站著，深邃的眸子里好像閃著刀光似的掠過臺下的眾人，讓得意忘形的強盜們也感到一絲寒氣，但霎時，那刀光又隱沒在他瞳孔的深處了。⑦“尚海生是誰？站出來！”為首的強盜上前一步，凌厲的眼神掃視著眾人。⑧鴉雀無聲。⑨良久，臺上的戲子踏著梨花碎步款款上前：“小生便是，不知將軍有何吩咐？”⑩戲子是清水縣一等一的角兒。聽慣了他唱戲的人都喚他“海生”。論扮相，敷上脂粉，琉璃雙瞳，揚眸間便是滿眼的風華，漂亮的五官比女子更顯溫柔。他生得一副好皮相，偏偏唱腔也如三月春風般溫暖柔和。若能聽他唱上一曲《桃花扇》，“情不知所起，一往而深”便也不難懂了。?“給你一個為大日本皇軍效忠的機會，拿出你最好的本事為我們的將士唱一出《桃花扇》，否則，我只要用一把大火就能讓這清水縣的所有百姓都為你陪葬，連灰都不剩！”?刺耳的聲音層層回蕩在偌大的戲園中，接著，又是一片死寂。?“怎么，不愿意？”為首的強盜大手一揮，手下紛紛舉起火把。蜷縮在角落的人們，心再次提到了嗓子眼兒。?“慢著，”戲子清亮柔婉的嗓音在一片寂靜中顯得十分清晰，“能得到日本天皇的信賴實乃小生三生有幸，在下定當全力準備，傾盡畢生所學，讓日本皇軍們進來了都不想出去！”?眾人聽聞，紛紛搖頭嘆道：“唱戲的果真薄情寡義得很。”“我這糟老頭子寧愿豁出這條命，和小鬼子們拼個你死我活！”老漢佝僂著身軀，斜睨了強盜一眼，又顫顫地縮回了脖子。?戲子眸子里的光黯淡了下來，像黑夜的北斗星失去了光彩，整個世界都沒了希望的光亮。?天，暗下去了，夜幕將天空壓得很低很低，不見一絲星光。家家戶戶門窗緊閉，滅燭熄燈，孤寂的街道上空無一人，遠處偶有幾聲犬吠在死寂一般的小城里回蕩。?此時的戲院內(nèi)，張燈結(jié)彩，燈火通明。上臺前，少年看著臺下正談笑風生的豺狼虎豹，毫無波瀾的眼神中帶著幾分決絕，轉(zhuǎn)身回望一眾伶人，一樣的從容，一樣的剛毅，一樣的篤定。這個不平凡的夜晚，戲子們從未如此沉重，卻也從未如此暢快……?鑼鼓拉響，戲子揮著水袖登上了戲臺。今夜的李香君依舊一襲青衣，手執(zhí)明扇，唇齒生花，眉如畫，揚眸間滿眼的絕代風華，梨花碎步輾轉(zhuǎn)迂回，“咿咿呀呀”地唱盡千年的悲歡浮華。只是那深邃的眼眸中，再沒了過往的澄澈。?“金粉未消亡，聞得六朝香。滿天涯煙草斷人腸。怕催花信緊，風風雨雨，誤了春光?！惫穆曈校屄曈?，唱腔也愈加悲憤。戲子望著臺下神情渙散的強盜，柔婉似水的眸中瞬時閃過一絲殺氣。?“點火！”霎時間，火勢蔓延開來。熊熊大火，仿佛發(fā)了瘋似的，隨風四處亂竄，肆無忌憚地吞噬著一切。赤紅的火焰像狂妄的油漆工，所到之處皆為漆黑。?強盜們怔住了，待驚覺之時，蜂擁哀號著落荒而逃，而門窗早已被封得嚴嚴實實。戲子們早就將戲園灑滿了汽油，此時的戲園，大火汪洋恣肆，席卷著每一個角落。強盜們哭喊著，掙扎著，在大火中不停地翻滾，發(fā)出凄厲的哀號?；鸸饨诲e間，是不堪入目的狼狽。?戲臺上，鼓聲未斷，鑼聲未絕，殘缺灰頹的水袖依然在空中悠揚。光影中，那裊娜多姿的身影愈來愈小，愈來愈小，直至與火光融為一體，哀婉凄絕的唱腔久久回蕩在這偌大的戲園中，經(jīng)久不息。?“俺曾見金陵玉殿鶯啼曉，秦淮水榭花開早，誰知道容易冰消！眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了！這青苔碧瓦堆，俺曾睡風流覺，將五十年興亡看飽?！?一陣風來，歌聲載著風兒去了很遠的地方，很遠，很遠……22.第?段中戲子說“讓日本皇軍們進來了都不想出去”這句話表面指什么？實際上指的又是什么？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要回答。23.揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（1）戲子眸子里的光黯淡了下來。（戲子眸子中的光因何而黯淡下來）（2）戲子們從未如此沉重，卻也從未如此暢快……（既然“沉重”，為什么又“暢快”）24.文章第?段的環(huán)境描寫有何作用？請簡要分析。25.文章以“胭脂淚”為題，請聯(lián)系全文，說說這淚中包含著戲子哪些情感。【答案】22.表面指戲子精湛的唱腔讓日本侵略者不舍得離開；實際上是戲子決定與日本侵略者同歸于盡，讓他們有來無回。23.（1）眾人不理解戲子的做法，辱罵嘲諷戲子，這讓戲子感到失望與痛苦。（2）侵略者的侵略行徑，同胞們的冷漠，以及即將要赴死的現(xiàn)實讓戲子們感到沉重；能與侵略者同歸于盡，消滅侵略者，這又讓戲子們感到暢快。24.①描寫在日本侵略者鐵蹄踐踏下的小城夜晚的情景，渲染出陰森死寂的氣氛；②推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫戲子們火燒侵略者做了鋪墊。25.①對國家被侵略，同胞被蹂躪的悲憤；②對自己的用意不能被同胞理解的痛苦；③對同胞們不敢反抗、麻木無情的失望?！?2題詳解】本題考查理解句子含義。結(jié)合第⑩段“戲子是清水縣一等一的角兒。聽慣了他唱戲的人都喚他‘海生’。論扮相，敷上脂粉，琉璃雙瞳，揚眸間便是滿眼的風華，漂亮的五官比女子更顯溫柔。他生得一副好皮相，偏偏唱腔也如三月春風般溫暖柔和”可知，表面指戲子精湛的唱腔讓日本侵略者不舍得離開；結(jié)合第?段“強盜們怔住了，待驚覺之時，蜂擁哀號著落荒而逃，而門窗早已被封得嚴嚴實實。戲子們早就將戲園灑滿了汽油，此時的戲園，大火汪洋恣肆，席卷著每一個角落。強盜們哭喊著，掙扎著，在大火中不停地翻滾，發(fā)出凄厲的哀號?；鸸饨诲e間，是不堪入目的狼狽”可知，實際上是戲子決定與日本侵略者同歸于盡，讓他們有來無回?！?3