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思維導(dǎo)圖感知思維導(dǎo)圖?動(dòng)動(dòng)腦案例分析在一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)有一條小河，經(jīng)營(yíng)者想利用這條小河開發(fā)新的游樂(lè)項(xiàng)目，就如何“渡河”請(qǐng)同學(xué)們出謀劃策。請(qǐng)問(wèn)你能想出哪些方案？?jī)煞昼娝伎妓悸冯s亂維度混亂篩選困難吊橋、溜索、游船、摩托艇、浮橋、騎大象馱過(guò)河、河底觀光隧道、游泳比賽、捉魚比賽、撐桿跳河、飛過(guò)去……請(qǐng)問(wèn)你能想出哪些方案？面對(duì)如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題，大家很快回答出：渡河案例分析——以思維導(dǎo)圖形式展示

空間水上水中水下石橋藤橋熱氣球滑翔機(jī)溜索隧道潛水坐船游泳00

時(shí)間乘“炮彈”白天晚上熱氣球纜車

顧客水上浮球捉魚漂游釣魚兒童青少年老年人

季節(jié)春夏秋冬蕩秋千漂流游泳溜冰解析心得整合組織信息，易于分析、理解、整合、記憶以及聯(lián)想。發(fā)散發(fā)散思維、拓展維度、有序聯(lián)想思維導(dǎo)圖是一種圖像式思維工具以及一種利用圖像式思考輔助工具，是將放射性思考具體化的過(guò)程。思維導(dǎo)圖主要是借助可視化手段促進(jìn)靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成。思維導(dǎo)圖概念增強(qiáng)邏輯思考能力提升創(chuàng)意思維能力思維導(dǎo)圖發(fā)明者東尼·博贊（TonyBuzan）心理學(xué)家教育學(xué)家發(fā)散性系統(tǒng)性層次性邏輯性思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)特點(diǎn)邏輯語(yǔ)言數(shù)學(xué)文字推理分析圖畫音樂(lè)韻律情感想象創(chuàng)造思維導(dǎo)圖的本質(zhì)是：放射性思考左右腦同時(shí)開動(dòng)不斷探索、創(chuàng)新思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)流程化圖形化清晰化讓思維能夠看得到小結(jié)思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的工具課后作業(yè)請(qǐng)你以“幸福的一天”為主題畫一幅思維導(dǎo)圖。擴(kuò)展資源1、《思維導(dǎo)圖》[英]

東尼·

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