統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊2.1 學習伴我成長

亞米契斯在《愛的教育》一書中說：孩子，你稍加思考，就會知道，如果你不上學，你的生活會變得多么的乏味和可悲。用不了一個星期，你就會乞求再讓你回到學校里去，因為無所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦……亞米契斯這段話啟示我們今后應怎樣做?第二課學習新天地學習伴成長PARTONE一、打開學習之窗1.學2.小孩兒的一雙手3.繩結(jié)4.房屋5.小孩6.習7.小鳥反復試飛

我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”。他們是在學習嗎？為什么？1）小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。2）小勝在周末去敬老院做義工。3）小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4）小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。5）……探究分享他們是在學習。因為初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。你經(jīng)歷的學習有哪些？爬山真帶勁兒！我好高興啊！我覺得和同學一起玩很有意思！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。收獲愉悅的心情收獲歷史知識收獲友情探索世界奧秘，培養(yǎng)實踐能力（2）學習不僅僅局限在學校,可以從一切經(jīng)歷中學習。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。探究分享同時一次春游，同學們會有不同的收獲。他們的收獲是什么？童年歌曲欣賞《童年》的歌詞：“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念?！边@句歌詞反應了一種什么樣的態(tài)度？你覺得學習的正確的態(tài)度是什么?

學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。閱讀感悟牙牙學語的嬰兒蹣跚學步的幼兒和同伴一起游戲的兒童演奏鋼琴的少年學習伴隨我們的成長專家提醒——

2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3-4倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間需延長為5~22年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學校教育延長為“80年制”的終身學習才能適應社會發(fā)展的要求。學習沒有終點。我們終生都需要學習。1.我們怎樣正確看待學習?①初中階段的學習，不僅包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。p15②學習不僅僅局限在學校,可以從一切經(jīng)歷中學習;學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。p17③學習需要自覺、主動的態(tài)度。p17④學習伴隨著我們的成長。p17⑤學習沒有終點。p17隨堂筆記PARTTWO二、學習點亮生命你為什么要學習？掌握學習又是為了什么？為了掌握更多知識?！?）你想過自己為何而學嗎？2）兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。探究分享各種職業(yè)大比拼用肩頭挑起沉重的生活在街頭等待被選擇的民工鐵路線上的工人用辛勞建設(shè)一個不屬于自己的城市洗車工人流水線工人服務(wù)員流水線工人各種職業(yè)大比拼谷歌谷歌阿里巴巴騰訊各種職業(yè)大比拼我們?yōu)槭裁醋x書？視頻鏈接2.學習的重要意義？

（P18-P19①-③）

①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。②學習，讓我們面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了我們的能力和智慧，還能帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。③學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。在自己獲得成長的同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。隨堂筆記PARTTHREE三、課堂小結(jié)學習多元學習自主學習終身學習自我成長增益他人服務(wù)社會學習點亮生命打開學習之窗PARTFOUR四、隨堂練習1.功能性文盲是指：具有閱讀、書寫或計算能力，但是卻缺乏利用這些能力來處理某些日常生活事務(wù)的人。對如圖漫畫理解正確的是（）①我們要重視書本的學習②要堅持在實踐中學習③不能停止學習的步伐④必須增強自我更新，學以致用的能力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D2.英國思想家弗蘭西斯?培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使