內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)(上學(xué)期)試卷及答案_第1頁
內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)(上學(xué)期)試卷及答案_第2頁
內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)(上學(xué)期)試卷及答案_第3頁
內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)(上學(xué)期)試卷及答案_第4頁
內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)(上學(xué)期)試卷及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)(上學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).規(guī)范書寫:請把下面的句子工工整整地抄在下面的田字格里。

許多美的人和美的事,錯綜起來像一天云錦,而且萬顆奔星似的飛動著,同時又展開去,以至于無窮。

評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).人生如棋,《學(xué)弈》塑造了兩個學(xué)下棋之人不同的表現(xiàn)導(dǎo)致不同的結(jié)果,請結(jié)合你的感悟,寫出對畫橫線的句子的理解。

弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。

批注:______________________________________________2).名句積累。

(1)跟著詩詞去旅行,跟著蘇軾游蘄水清泉寺,欣賞“____________,____________。蕭蕭暮雨子規(guī)啼”的生機盎然;跟著王維送元二使安西,體會臨行“勸君更盡一杯酒,____________”的深情;跟著王建望月懷遠,想象“____________,____________”的清幽月夜;跟著于謙借物言志,“粉骨碎身渾不怕,____________”……詩詞歌賦最能怡情養(yǎng)性,讓我們一起讀詩詞吧!

(2)如圖是小語同學(xué)畫的一幅畫,請你根據(jù)畫面內(nèi)容,為它配上兩句詩。

____________,____________。3).詩意中國,源遠流長,與時光作伴,與詩詞相隨,讓我們一起欣賞中華文化的永久魅力,感受古詩詞的豐富內(nèi)涵。下面是以“人生滋味”為主題的古詩文名句積累卡,請你把其中空缺處的古詩文原句補寫在橫線上。

(1)鄉(xiāng)愁是什么?鄉(xiāng)愁是王安石“____________,明月何時照我還”的借月感懷;鄉(xiāng)愁是王建“中庭地白樹棲鴉,____________”的望月傷感。

(2)幸福是什么?幸福是王安石“茅檐長掃凈無苔,____________”的高雅情趣;幸福是辛棄疾“____________,聽取蛙聲一片”的豐收憧憬;幸福是翁卷“____________,子規(guī)聲里雨如煙”的田園之樂。

(3)離別是什么?離別是李白“____________,不及汪倫送我情”的情深意重;離別是王維“____________,西出陽關(guān)無故人”的臨別勸慰;離別是王觀“____________,千萬和春住”的由衷祝愿。

(4)愛國是什么?“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,____________”,那是保家衛(wèi)國之志;“我勸天公重抖擻,____________”,那是變法圖強之志;“粉骨碎身渾不怕,____________”,那是堅守高潔之志。4).名著導(dǎo)讀。

(1)《___________》、《___________》、《白蛇傳》和《牛郎織女》并稱為中國四大民間故事。

(2)填空。牛郎織女相會時,__________結(jié)成群飛來,為他們搭橋,讓他們相會。

(3)請你將《湯姆·索亞歷險記》中的故事情節(jié)進行排序,把序號填進括號內(nèi)。

①山洞迷路

②鬼屋尋寶

③杰克遜島當(dāng)海盜

④墓地冒險

(

)→(

)→(

)→(

)

(4)女媧煉石補天時剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵,歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著《___________》。5).根據(jù)所學(xué)知識填空。

(1)“春城無處不飛花,_______”里有柳絮飛舞、落紅無數(shù)的絢爛春景;“中庭地白樹棲鴉,______”里有月色空明、清冷素潔的寂寥秋意。

(2)知音是一種文化?!恫拦那佟分?,伯牙的知音是________,從文中我們能看出兩人之間真摯的友情。后來,人們用成語“_________”比喻知音難覓或樂曲高妙。

(3)每次和爺爺交談,我都會收獲很多。談到讀書,他說“讀書須用意,__________”,讀書要用心;談到交友,他說“路遙知馬力,__________”,交友要慎重;談到自省,他說“莫道君行早,__________”,千萬不能自我封閉;談到認識事物,他又說“__________,近山識鳥音”,學(xué)習(xí)不能只停留在書本上,實踐才能出真知。最后,我不由得感嘆:“‘聽君一席話,__________?!脑捠刮沂芤娣藴\。”評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).選出“純”字意思與其他三項不同的一項(

)A.使用純堿蒸的饅頭最好吃。B.奧運金牌是純金打造的。C.我家做飯都使用純凈水。D.彈得多純熟??!2).選出“賣弄”在句中感情色彩與其他不同的一項(

)A.母親經(jīng)常告誡我,有點小本事也不要在人前賣弄。B.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨。C.你在他面前賣弄武術(shù),豈不是“關(guān)公門前耍大刀”。D.越是一知半解的人,越喜歡賣弄。3).3.魯迅寫作風(fēng)格多樣,鮮明獨特:

,像寒風(fēng)撲面;

,似秋風(fēng)掃葉;

,若靜水深流;

如烈火焚燒。下面最恰當(dāng)?shù)捻検牵?/p>

)①剖根揭骨

②冷嘲熱諷

③舉重若輕

④言簡意豐A.①②③④B.②③④①C.③②①④D.④②①③評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).仿照例句,從下列詞語中選擇一個,發(fā)揮想象,仿寫句子。

例:聽說明天春游,同學(xué)們喜得快要發(fā)瘋了。

緊張

________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).京劇臉譜的不同顏色代表了不同的人物性格,你了解嗎?連一連。

紅色

奸詐

曹操

黑色

忠勇

包拯

白色

正直

關(guān)羽2).讀一讀下面與音樂有關(guān)的詩文,連一連,再選擇填空。

①此曲只應(yīng)天上有

小弦切切如私語

②此夜曲中聞?wù)哿?/p>

春風(fēng)不度玉門關(guān)

③羌笛何須怨楊柳

何人不起故園情

④大弦嘈嘈如急雨

人間能得幾回聞

如果你是課文中的盲姑娘或者皮鞋匠,聽到貝多芬彈奏的美妙樂曲時,你會忍不住感嘆道:“

”。(填序號)評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).根據(jù)詩歌內(nèi)容正確排序。

()三黑憧憬著美好的未來。

()三黑耙過地后休息,美美地欣賞蕎麥花,聽蟈蟈兒叫喚并引發(fā)了他的回憶。

()三黑非常認真、賣力地翻地、耙地。

()農(nóng)民對土地充滿深切的渴望與熱愛。2).重新排列句子,把它整理成一段通順的話。

(

)山腰上的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。

(

)田野的盡頭,連綿的山峰,像大海里起伏的波濤。

(

)溪水是那么清澈、明凈;水里的小魚兒自由自在地游來游去。

(

)小溪的另一邊是田野,如今黃澄澄的,正報告著豐收的喜訊。

(

)一條小溪從我們村里靜靜地流過。

(

)小溪的一邊是果園。秋天,碩果累累。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷正誤,對的打“√”,錯的打“×”

1.歌曲《愛我中華》是聶耳為第四屆少數(shù)民族運動會所寫的的會歌。()

2.音節(jié)中的韻母標(biāo)聲調(diào)原則是:a、o、e、i、u和ü誰在前邊給誰標(biāo)。(

)

3.《示兒》是陸游的絕筆之作。()

4.“我好不容易爬上來”和“我好容易爬上來”這兩句話意思是一樣的。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩文閱讀,完成下列各題。十五夜望月【唐】王建中庭地白樹棲鴉,__________。今夜月明人盡望,__________。1.把這首詩補充完整。

2.這首詩的第一句描寫了月光、____________、____________、____________等景物,渲染了___________的氣氛。

3.詩的第一句不帶一個“月”字,我們卻可以由“__________”一詞看出月色的___________。這種景象不由得讓我們想起李白的詩句:_______________________,_____________________。

4.這首詩委婉地表達了詩人對朋友的思念之情,在你讀過的古詩詞中,還有哪些類似的詩句?請寫一句在橫線上:_________________________,___________________________。

5.對《十五夜望月》賞析有誤的一項是(

)A.“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”以動襯靜,既描寫了烏鴉棲樹的情景,又烘托了月夜的寂靜。B.“冷露無聲濕桂花”一句,詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹,這句暗寫詩人望月,正是全篇點題之筆。C.“不知秋思落誰家”的意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了,不知道這種思念之情會落到誰那里,反正自己是沒有這份思緒的。評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).表達與交流。

【書眼中之美】

經(jīng)歷了行走間欣賞美、生活中感受美的“尋美”之旅,不知你有沒有意識到.美有很多種:自然之美、情感之美、心靈之美……“尋美”欄目正在火熱征稿!請你以“我眼中的美”為題,寫一篇習(xí)作,向“尋美”欄目投稿吧!

習(xí)作小貼士:(1)文從字順,內(nèi)容具體,表達真情實感。(2)書寫規(guī)范、整潔.正確使用標(biāo)點符號。(3)文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。

當(dāng)下之美,是目之所及;未來之美,是心之所向。愿你在心靈深處撐一支長篙,向生命更深處漫溯,繼續(xù)探索美的真諦。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).非連續(xù)性文本閱讀。面對校園欺凌,你會怎么辦?材料一:校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為。身體欺凌、語言欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、社交欺凌等都屬于校園欺凌。材料二:央廣網(wǎng)北京4月23日消息,近日,河南新鄉(xiāng)﹣9歲男生及其母親被同班女同學(xué)家長毆打一事引發(fā)關(guān)注。4月22日晚,河南省新鄉(xiāng)市牧野區(qū)教育體育局發(fā)布情況通報稱,該事件為學(xué)生在校相處過程中產(chǎn)生糾紛,后升級為家長情緒失控發(fā)生的毆打他人的治安案件。經(jīng)了解,兩位同學(xué)因價值幾元的“假水”玩具產(chǎn)生糾紛。專家趙輝表示:根據(jù)治安處罰法第四十三條相關(guān)規(guī)定,女孩家長“毆打不滿十四周歲的人”,會被“處十日以上十五日以下拘留,并處五百元以上一千元以下罰款”。她建議,對于此類情況,家長應(yīng)該通過合法途徑解決。材料三:校園欺凌比我們想象的還要多。2020年,華中師范大學(xué)的一項調(diào)查顯示,校園欺凌的發(fā)生率為32.4%,其中身體欺凌發(fā)生率為12.7%,語言欺凌17.4%,關(guān)系欺凌10.5%,網(wǎng)絡(luò)欺凌6.8%。校園欺凌也稱為世界性的現(xiàn)象,聯(lián)合國教科文組織2019年公布的144個國家的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示:全球?qū)W生中,平均每3個學(xué)生便有1個遭遇過校園欺凌。有32%的學(xué)生近一個月內(nèi)被校園欺凌至少一次。也就是說,假如一個班級有50名同學(xué),就有16名同學(xué)受到過校園欺凌。我們決不能讓校園欺凌泛濫。(1)從材料中依次提取自己認為重要的信息,按照重要程度依次寫下來。(至少3條)

__________________________

(2)讀三則材料結(jié)合生活實際,分析一下校園欺凌形成的原因有哪些?(至少3條)

__________________________

(3)親愛的孩子,如果你正經(jīng)受著校園欺凌,你準備怎么辦?如沒有,就說說你如果面對欺凌會怎么辦?

_____________________________

(4)校園欺凌已經(jīng)成為世界性的現(xiàn)象,要杜絕必須從你、我、他開始,請你想想如果給全校同學(xué)寫拒絕校園欺凌的倡議書,倡議書題目______________,正文從_______、_______等方面寫,最后再________和寫上時間。評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).在下面帶點字的正確讀音后的括號里打“√”juànxiéxiàomāo入場券要挾肖像藐視quànxiēxiāomiǎocuòsùliěxián挫折塑

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論