自相矛盾教學課件

自相矛盾新課導入

同學們，大家都還聽過哪些寓言故事？學習目標1.學習本課生字、生詞。（重點）2.理解課文內(nèi)容，知道自相矛盾的含義。（難點）

（吾）輩自愧（弗）如

我會認字詞學習wúfú我會寫字詞學習máo矛字義1.古代兵器，在長桿的一端裝有青銅或鐵制成的槍頭；2.姓。矛5畫組詞矛頭長矛獨體字造句我們要把矛頭一起對準敵人。我會寫字詞學習dùn目字義1.盾牌，古代打仗時用來防護身體、遮擋刀箭等的牌形武器。2.盾形的東西；3.貨幣名，蘇里南、印度尼西亞、越南等國的本位貨幣。盾9畫組詞后盾盾牌金盾越南盾半包圍造句以子之矛攻子之盾，其樂無窮也。我會寫字詞學習yù言字義1.名譽；2.稱贊；3.姓。譽13畫組詞榮譽贊譽過譽上下造句學生才疏學淺，老師過譽了。我會寫字詞學習wú口字義1.我，我的；2.姓。吾7畫組詞吾輩支吾其詞上下造句他說話怎么這樣支吾其詞，這其中必有奧妙。詩人簡介

韓非子（別名：韓子、韓非，約公元前280年-公元前233年），戰(zhàn)國時期韓國新鄭（今河南省新鄭市）人，韓桓惠王之子，荀子學生，李斯同學，杰出的思想家、哲學家和散文家。韓非所寫作品后來集為《韓非子》一書課文解讀句意：楚國有一個賣盾和矛的人。楚人有鬻盾與矛者。鬻：賣。課文解讀句意：我的盾十分堅固，沒有什么物體能夠刺穿它。譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”莫：沒有什么。陷：刺穿。課文解讀句意：我的矛很鋒利，沒有什么物體不是它能刺穿的。又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！毕荩捍檀?。課文解讀句意：用你的矛刺你的盾，會怎么樣呢？或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：有人課文解讀句意：那個人不能回答了。其人弗（fú）能應也。弗：不。課文解讀議一議。1.如果“矛”刺穿了“盾”，就說明：“矛”很

，“盾”不

。2.如果“矛”不能刺穿“盾”，就說明：“矛”不

,“盾”很

。大家想一下：有沒有第3種情況發(fā)生？鋒利堅固鋒利堅固課文解讀

如果賣矛盾之人變得聰明起來，他會怎么想、怎么做？如果是你應該怎么做？

課文解讀1.廣告詞年過節(jié)不收禮……收禮只收腦白金。生活中自相矛盾的例子2.名人故事

一個年輕人對大發(fā)明家愛迪生說：“我有一個偉大的理想，那就是我想發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品?！睈鄣仙犃T，驚奇地問：“什么！那你想用什么器皿來放置這種萬能溶液？它不是可以溶解一切物品嗎？”3.句子中的“矛盾”。（1）我肯定李琳大概是生病了。（2）我估計他今天一定不會來參加會議了。（3）廣場上到處是五顏六色的紅旗。課文解讀

通過學習，你明白了什么道理？

說話、做事不要相互抵觸，而要前后一致，實事求是。

課堂總結

自相矛盾出自于《韓非子》,用來形容做事或說話前后不統(tǒng)一，也指不連貫的性格或心情。后用此比喻人的語言行動前后抵觸、不相應合。