浙江省舟山市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（下學期）試卷及答案

浙江省舟山市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版專題練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下列句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫在條格里。

與其擔心未來，不如好好把握現(xiàn)在，因為未來是你自己的，只有你自己能給自己最大的安全感。

________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【品讀經(jīng)典繪風景】

詩中有景：“南朝四百八十寺，__________________”是細雨綿綿的江南；“黑云翻墨未遮山，__________________”是驟雨而至的夏景；“九曲黃河萬里沙，__________________”是奔騰而來的黃河。2）.讀目錄，我知道這本書的書名是____________。我還知道書中的一個故事情節(jié)是_____。（填序號）目錄

第一章一個男孩003

第二章大雁阿卡017

第三章野鳥的生活031

第四章格里敏大樓047

第五章克拉山鶴舞大表演058

第六章雨天085

第七章三級臺階069

第八章羅耐畢河畔072

第九章卡爾斯克魯納079

第十章去厄蘭島的途中287

第十一章厄蘭島之角091

……A．鬼屋尋寶

B．變成“小人”

C．逃出強盜山

D．救“星期五”3）.看拼音，寫詞語。

（1）qīnɡyōu(

)的月光照進máowū(

)，皮鞋匠táozuì(

)在這美妙的jǐnɡxiànɡ(

)中。

（2）我們此行的mùdìdì(

)是yíwànɡwújì(

)的大草原，聽說那里有wǎlán(

)的天、chénɡbì(

)的水、zhuànɡɡuān(

)的牛羊群。4）.將詞語補充完整，再完成相關練習。

斬(

)截(

)

(

)(

)有詞

(

)山流(

)

心滿(

)(

)

驚(

)(

)地

(

)筆(

)花

（1）在饑餓和寒冷面前，老戰(zhàn)士(

)地做出了選擇——迎難而上，絕不退縮！

（2）我的朋友們都才華橫溢——小紅擅長寫作，常常能(

)；婷婷喜歡彈琴，她彈奏的古曲如(

)般美妙。

（3）觀察畫“____”的成語，再寫一個與之結構相同的成語：__________。5）.讀句子，結合語境，根據(jù)拼音，寫字詞。

世間萬物，成長最美。六年的小學生活，我們與書jí(

)為友。在閱讀中我們汲取了成長的力量，面對嚴jùn(

)的挑戰(zhàn)時不再畏jù(

)，面對困難時不再逃bì(

)；在閱讀中我們獲得了成長的動力，面對抉擇時不再徘徊、不再驚huáng(

)，褪去zhì(

)嫩，懂得了擔當，收獲了成長。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面選項中，加點字讀音和詞語字形完全正確的一項是（

）A．衣襟（jīng）

撥弄

通宵

焉知非福B．惆悵（chóu）

驚惶

防御

思空見慣C．間斷（jiàn）

斗篷

嚴峻

技高一籌D．瘦削（xuē）

書藉

縫隙

暴露無遺2）.人們常用“五谷豐登”來泛指糧食豐收，其中“五谷”指的是（

）。A．稻、米、黍、菽、稷B．稻、麥、黍、豆、谷C．稻、麥、黍、菽、稷D．稻、麥、黍、菽、谷3）.下列詞語不屬于同一類的是（

）A．豐衣足食

國泰民安

政通人和

夜不閉戶B．七嘴八舌

煥然一新

搖頭晃腦

手舞足蹈C．提心吊膽

膽戰(zhàn)心驚

魂飛魄散

心急如焚D．龍飛鳳舞

筆走龍蛇

入木三分

力透紙背評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.在閱讀經(jīng)典名著時，同學們摘抄了一些生動的句子，大家覺得加點部分的表達效果很好，于是想要照樣子寫一寫，你也來試著寫出這樣精彩的句子吧！

(1)他大吼一聲，大地都抖了三抖。

_______________

(2)聽到作文大賽獲獎的喜訊后，我看到路邊的喇叭花吹起歡快的樂曲，兩只蝴蝶翩翩起舞，就連田地里的小狗也在夸獎我，汪！汪！汪！

_______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語和對應的音節(jié)連起來。

藹

姿

礦

睹

基

dǔ

jī

ǎi

kuàng

zī2）.六（一）班學習語文的方式很特別，語文老師設計了許多有趣的學習活動，讓同學們在活動中主動完成課文學習。猜一猜下面的活動分別對應哪篇課文，連一連。

探秘老玩具大院

《夏天里的成長》

向作家學選材

《玩竹節(jié)人》

我的藝術之旅

《狼牙山五壯士》

重溫革命歲月

《京劇趣談》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。

()于是，他請人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。

()將軍高興極了，想試一下弓。

()古時候，有將軍得到一張射得又遠又準的弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。

()他用力一拉，沒想到，弓斷了。

()他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。2）.排列句子。

()這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的……有很多見也沒見過的顏色。

()晚飯過后，火燒云上來了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。

()接著又來了一頭大獅子，它很威武很鎮(zhèn)靜的蹲著。

()一會兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬頭向南，馬尾向西，還未看到馬的相貌，它就變得模糊了。

()一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像。

()忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，它右前跑著，后邊似乎還跟著幾條小狗。

()一會兒工夫，火燒云下去了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《丁香結》課文前三小節(jié)寫了各個地方的丁香花，城里街旁的、城外校園里的、“我”的斗室外的。其中斗室外的寫得最詳細，是因為斗室外的三棵白丁香斷斷續(xù)續(xù)陪伴了“我”近三十年。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀宋詞，完成練習。浣溪沙[宋]蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。___________________。誰道人生無再少?___________________！___________________。1．補充詞句。

2．詞的序點出了詞人所觀所感的地點是___________，其中的主要景物是___________，景物的最大特點是__________。這個序為詞中的“______________________”這一句作了鋪墊。

3．詞的上闋描繪了___________、___________、___________三個畫面。請你發(fā)揮想象，用自己的語言把這些畫面連貫地表述出來。

_________________________

4．詞中表現(xiàn)詞人老當益壯，自強不息的一句是：______________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

如果你有機會把自己變成另外一種事物，會發(fā)生什么呢？你可以變得很小，也可以變得很大……發(fā)揮想象，自擬一個有趣的題目，把你“變形”后的經(jīng)歷寫下來，重點部分要寫詳細。文中不能出現(xiàn)真實的姓名、學校等信息，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解?；鹦恰厍虻摹皩\生兄弟”①40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。②科學家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)了干涸的河床，有的河床寬達幾十千米，遠勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進一步證實了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？③火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風暴，給火星送去了最初的水。④與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源。在火星誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當火山爆發(fā)時，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。⑤火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且還孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒有能留住呢？⑥火星本身的致命缺陷導致了這個結果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚啵瑢ξ矬w的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達到能夠脫離火星的速度而一去不復返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水根本無法存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。⑦水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科學家推測，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當?shù)臏囟?，就可能孕育出生命來。如果地表下真的有生命，那么，它們是什么模樣的？又是怎樣生存的？這仍然是一個謎。(1)第①自然段中畫曲線的句子采用了__________的修辭手法，主要寫了_______________；請你模仿文中的句式，用“同樣有……同樣有……同樣有……”寫一句話。

______________________

(2)以下關于“火星上是否有過水”及“水從哪兒來”的表述中，錯誤的一項是A．科學家通過對火星巖石的鉆孔分析，證實了火星上不可能有過水。B．科學家通過分析火星的照片資料，推測火星上曾經(jīng)有過水。C．火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。D．在火星誕生之初，水的成分或許就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。(3)第⑥自然段寫“火星本身的致命缺陷導致了這個結果”，“這個結果”是A．火星上的水都變成了水汽懸浮在空中。B．火星上的水都滲到地下，成為了地下水。C．火星上沒有能留住水。D．火星上的水都成為了冰塊。(4)下面對本文寫法的分析中，錯誤的一項是A．第②和第⑤自然段中畫線的句子，既提示了短文內容，也起到了引起下文的作用。B．文中多處出現(xiàn)“也許”“可能”等詞，給人模糊、不確定的感覺，說明用詞不準確。C．短文最后連續(xù)兩個提問，引人思考，同時激發(fā)讀者科學探究的興趣。D．本文是一篇說明文，文中運用了打比方、作比較等說明方法。(5)能概括短文主要內容的一項是A．本文主要向讀者介紹了科學家的一種推測：火星上可能有過水。B．本文主要向讀者介紹了火星上水的來源。C．本文主要向讀者介紹了火星沒能留住水的原因。D．本文主要寫科學家推測火星上可能有過水，水是怎么來的以及為什么沒能留住水。(6)火星還有什么未解之謎，等待我們去探索？

____________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列題目分類，將序號填寫到橫線上。

①少年閏土②豆腐頌③蜘蛛④草船借箭⑤我的伯父魯迅先生⑥開國大典⑦孔乙己⑧橋⑨難忘井岡山⑩音樂之城維也納

以物體為題________以地名為題________以人物為題________以事件為題_______2）.用“√”給加點字選擇正確讀音。

弈（yìyè）秋

盤盂（yū

yú）

滄（cāngchāng）滄涼涼評卷人得分12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求寫句子。

（1）