【8語期末】安慶市宿松縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

宿松縣2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測八年級語文試卷注意事項：1.滿分為150分（其中卷面書寫占5分），答題時間為120分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。3.考試結(jié)束時，請將“答題卷”交回。一、語文積累與運用（35分）1．默寫。（1）《龜雖壽》中表達有遠大志向的人士到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息的詩句是：，。（2）王維《使至塞上》中，以傳神的筆墨描繪奇美壯麗的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”的句子是：，。（3）在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國是一個永恒的主題。杜甫的“，”（《春望》）用搔頭的細節(jié)展示了傷時憂國、思念親人的憂愁；李賀的“，”（《雁門太守行》）用燕昭王筑黃金臺的典故抒發(fā)了報效國家、勇于獻身的決心。（4）《與朱元思書》一文中與“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：，。2．請運用所積累的知識,完成下面各題?！炯住课以僖淮未驍嗨麄儯暗悄阍趺粗擂r(nóng)民是真的愛紅軍的呢？”這時又有好幾個人跳起來回答。政治委員指了一個。“我們到新區(qū)去的時候，”他說，“農(nóng)民們總是自動出來幫助我們做急救工作。他們把我們的受傷的戰(zhàn)士從前線抬回醫(yī)院。”另一個：“我們長征過四川時農(nóng)民給我們送來了他們自己做的草鞋，一路上給我們送來了茶和熱水?！薄疽摇孔顗牡淖锓?，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個兇悍的強徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井?！ㄏs）有非常清xī的視覺。它的五只眼睛，會告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而xuān嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應(yīng)當(dāng)早已驚慌得飛走了。這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。照我想，蟬是聽不見自己唱的歌曲。……我想，經(jīng)過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。①兇悍

②悄然

③清xī

④xuān嘩(2)從【甲】文中可以提煉出紅軍長征能夠取得勝利的原因是：。(3)【乙】文中作者說“我想，經(jīng)過這次試驗，我們可以確定，蟬是聽不見的”，那么作者做了什么實驗，確定蟬“聽不見”?(4)春節(jié)將至，如果你要向親友推薦一本名著，你會選擇下面哪一本?請結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。《紅星照耀中國》

《昆蟲記》我選《》,。3．翰文學(xué)校開展“慎用手機，不做屏奴”主題活動，請你參與。(1)下面是一則新聞素材，請仔細閱讀按要求完成題目?！炯住侩S著科技的發(fā)展，使智能手機在生活中的應(yīng)用越來越廣泛。但與此同時，青少年患“手機癮”者日益增多，過分依賴手機給他們的身心健康帶來一系列不良影響。手機的出現(xiàn)本來是為了使溝通更加便利，然而“手機癮”者因過度使用手機，內(nèi)心反而變得更加孤獨，影響了人際關(guān)系。對于青少年而言，智能手機的功能異常豐富，【乙】原本應(yīng)該是睡覺的時間可能玩興正濃——還在不停地刷視頻、聊微信，玩游戲等，擾亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第二天精神萎靡，影響了學(xué)習(xí)、生活。①【甲】處畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＂凇疽摇刻幃嬀€句有一處標(biāo)點不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2)小強同學(xué)這段時間沉迷于手機游戲。有一次為了玩手機，導(dǎo)致作業(yè)忘了寫，媽媽一怒之下，一把奪過手機摔碎。于是矛盾激化，母子倆大吵一架。為了化解他們的矛盾，請你提出一些建議。①你會對小強媽媽說：②你會對小強說：(3)活動結(jié)束后，請你圍繞“禁止手機進校園”擬寫一則宣傳標(biāo)語。（運用一種修辭,20字以內(nèi)）二、閱讀（55分）[一]（21分）請閱讀下面的文字，回答問題。身邊的優(yōu)雅崔修建①踏著金黃的落葉，我沿著大堤徐徐而行。秋日的江水，像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧。我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。因為距約好的時間還早，我便決定先在江畔走走。②于是，我就驚喜地邂逅了那個在江堤上以水代墨練書法的他。一下子吸引住我目光的，是他手中揮舞的那支獨特的大筆，那更像是隨處可見的拖布，長桿的一頭是粗糙的棕棉，隨意而懶散地扎成一束。然而，就是那樣一把再尋常不過的拖布，被他蘸了清水后，筆走龍蛇，上下翻飛，一會兒，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草。③“好功夫??！”我禁不住贊嘆起來。④“過獎了，不過是信手涂鴉而已?！彼t遜著，手卻沒有停下來。⑤“練很久了吧?”我指了指他那道勁的字。⑥“一年多了。以前身體沒毛病的時候，整天忙著工作，怎么也不會想到我這個大老粗，還能練書法，而且是水書?！彼樕戏褐t潤的光，語氣平淡地告訴我：他姓耿，今年剛剛五十歲，去年查出了胃癌，已切除了四分之三的胃。上個月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已沒有動手術(shù)的必要了。⑦“你是不是很奇怪，我都被死亡預(yù)約了，為什么還要練字?”他看出我的困惑，“我只讀過五年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，現(xiàn)在日子稍微好了一點，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也曾抱怨命運不公，后來就坦然了。于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補上年輕時的遺憾?！?/p>

“就這么簡單?”我望著老耿那早已悟透人生的雙眸。他點點頭，又繼續(xù)書寫。⑧看著他一筆一劃，認真得像一個小學(xué)生，我不由得對著那些很快便要被陽光抹去的字跡肅然起敬。那些匆匆逝去的水字，仿佛是一雙雙會說話的眼睛，在無聲地告訴我關(guān)于生命和人生的真諦。⑨在告別老耿去見剪紙藝人的路上，我又有幸結(jié)識了一位擺水果攤的詩人。他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨。我好奇地問：“那么專注，在寫什么呢?”他有些靦腆地說：“寫詩呢，突然來了靈感?！薄拔铱梢园葑x一下么?”我怎么也不會想到，眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情。⑩“只是喜歡，主要是寫給自己看的?！彼q豫了一下，還是把寫詩的本子遞給了我。他寫了不少呢，其中不乏讓人眼睛一亮、心靈一顫的好詩句，比方，寫向日葵的：你金光四溢的花環(huán)/將明媚地旋轉(zhuǎn)整個夏日/像花中的女皇/威儀而典雅……讀著他從生活中提煉出來的精美詩句，我的心仿佛被一雙溫暖的手柔柔地撫摸著，塵世的喧嚷和嘈雜，在那一刻全都被屏蔽了。?“真好！能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩句，真是叫人羨慕?！蔽揖磁宓赝@位水果攤主人，想他一定有著錦繡的心思。“謝謝您的鼓勵，我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里?！彼S口的一句表白，竟也那樣詩意盎然。?在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個擺水果攤的中年人，妻子是精神病患者，他下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒。?我又一陣驚愕，隨后向他提到老耿。老人輕輕地道了一句：“在我們身邊，這樣優(yōu)雅的人其實有很多呢?！?是啊，僅僅在一天，我便有幸遇見了三位擁有優(yōu)雅生活的人。他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品位。4．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。人物事件情感書法愛好者①肅然起敬水果攤詩人攤主賣水果的間隙仍不輟寫詩②③老人已是耄耋之年仍熱愛剪紙藝術(shù)感動5．請按句末括號里的提示賞析下面語句的表達效果。（1）那些匆匆逝去的水字，仿佛是一雙雙會說話的眼睛，在無聲地告訴我關(guān)于生命和人生的真諦。（從修辭的角度賞析）（2）他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨。（從人物描寫的角度賞析）6．請結(jié)合全文，選用文章中的原句解釋“優(yōu)雅”的涵義。7．結(jié)合全文簡要分析第?段的作用。[二]（18分）空氣中取水弗雷德·皮爾斯①任何時候，大氣中都含有105億英畝呎①水，其總量是世界上所有江河水量的6倍多。其中，大約2%很快就會作為降雨落到地面，剩余的98%依然處于水蒸氣的狀態(tài)。②有人提議，用聲音從空氣中獲取水分。涼爽、寧靜的夜晚，空氣中的水分達到飽和后，即使是微小的空氣振動，也能凝聚水分，產(chǎn)生雨滴。在中國云南省的山區(qū)，村民們有個傳統(tǒng)，通過大聲喊叫來祈雨。據(jù)說，喊得越響，雨下得越大。③一個有趣的新想法看起來似乎可行。在臨海的沙漠地區(qū)建造溫室，用寒冷的海水作為空氣調(diào)節(jié)器，從炎熱的空氣中凝聚水分。這種溫室實際上是巨大的露水制造機。從2002年以來，帕頓的阿布扎比溫室已經(jīng)在沙漠中種出了黃瓜、西紅柿和鮮花。10平方英尺的溫室每天可產(chǎn)生10加侖水——這比熱帶雨林通過降雨得到的水還要多。④在干旱的沙漠之中，人們曾嘗試通過收集霧水解決用水問題。順著智利北部阿塔卡馬沙漠中綿延的山頂，懸掛著75張大塑料帆網(wǎng)。這里已經(jīng)連續(xù)幾年沒有降雨了，但寒冷的近海氣流定期從太平洋上大量涌來，塑料帆網(wǎng)通過獲取這些氣流的水分而變得十分潮濕。每張帆網(wǎng)有40英尺×10英尺大小，一天能收集40加侖水。那里的一個小鎮(zhèn)，從前用水完全靠從50英里外運來。如今這項工程平均每天可以給小鎮(zhèn)提供3000加侖水。⑤這種做法被廣為接受。南美洲的整個太平洋沿岸，很多社區(qū)已經(jīng)建造了捕霧幕帳，用來給新栽的樹木供水。這種系統(tǒng)一旦建立起來，這些樹就可以在葉子上為自己收集霧氣，在沙漠中重新創(chuàng)造以霧為基礎(chǔ)的生態(tài)系統(tǒng)?！咀ⅰ竣儆€呎：體積單位。（選自《當(dāng)江河枯竭的時候：21世紀全球水危機》，有刪改）8．請認真閱讀全文，把握文章說明內(nèi)容后，結(jié)合示例填空。①，用聲音從空氣中獲取水分，②，通過塑料帆網(wǎng)（捕霧幕帳）收集霧水。9．從全文看，本文使用了什么說明順序？并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。10．分析文中畫線句子的使用的說明方法及作用。（1）任何時候，大氣中都含有105億英畝呎①水，其總量是世界上所有江河水量的6倍多。（2）從2002年以來，帕頓的阿布扎比溫室已經(jīng)在沙漠中種出了黃瓜、西紅柿和鮮花。[三]（16分）【甲】①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕獻多生怪柏，懸泉瀑布飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳向，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為最盛。方其遠出海門③，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也?！缮舷率嗬镩g，珠翠羅綺溢目車馬塞途飲食百物皆倍穹④常時，而僦賃⑤看幕，雖席地⑥不容間也。（節(jié)選自周密《觀潮》）[注]①浙江：錢塘江。②既望：農(nóng)歷十六日（十五日叫望）。③海門：浙江入海口。④穹：高。⑤僦（jiù）賃（lìn）：租用。⑥席地：一席之地，僅容一個座位的地方。11．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）略無闕處

闕：（2）良多趣味

良：（3）天下之偉觀也

偉：（4）勢極雄豪

勢：12．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）每至晴初霜旦，林寒澗肅。

（2）既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。13．結(jié)合文章內(nèi)容分析，【甲】【乙】兩文在寫景上各有什么特點？三、寫作（55分）14．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。家人、老師和同學(xué)陪伴著我們成長，曾為我們帶來幸福和快樂。讓我們懷著一顆感恩的心，去了解家人的生日、愛好和經(jīng)歷；讓我們帶著一份敬愛的情，走近我們的老師，去感受他們的工作和生活；讓我們用欣賞的眼光去觀察身邊的同學(xué)，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。請選擇其中的一位，為其寫一篇小傳。不少于500字。提示與要求：（1）題目自擬；（2）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案及解析1．烈士暮年壯心不已大漠孤煙直長河落日圓白頭搔更短渾欲不勝簪報君黃金臺上意提攜玉龍為君死急湍甚箭猛浪若奔【詳解】本題考查名句名篇的默寫。注意“暮、已、搔、簪、攜、湍、箭”等字詞的正確書寫。2．(1)hànqiǎo晰喧(2)獲得農(nóng)民的支持；(3)在蟬周圍放了兩槍，蟬絲毫不受影響，繼續(xù)高歌。(4)參考示例一：《紅星照耀中國》這是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況（內(nèi)容）。可以從中汲取精神力量，感悟堅韌勇敢，渡過難關(guān)（符合題意）。參考示例二：《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，全書行文優(yōu)美，生動活潑，充滿了盎然的情趣和詩意的介紹了昆蟲的生活習(xí)性，特別有趣。（內(nèi)容）閱讀這本書可以走進大自然，作為隔離生活中的消遣（符合題意）。【詳解】（1）本題考查字音字形。兇悍（hàn）：兇猛強悍，比喻十分厲害的人或動物；悄然（qiǎo）：形容寂靜無聲；清晰（xī）：看得很清楚，很逼真；喧嘩（xuān）：形容聲音大而雜亂。（2）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】文“‘我們到新區(qū)去的時候，’他說，‘農(nóng)民們總是自動出來幫助我們做急救工作。他們把我們的受傷的戰(zhàn)士從前線抬回醫(yī)院’”“另一個：‘我們長征過四川時農(nóng)民給我們送來了他們自己做的草鞋，一路上給我們送來了茶和熱水’”可知，紅軍長征能夠取得勝利的原因是獲得了農(nóng)民的擁護與支持。（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合《昆蟲記》的原文“有一回，我借來兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃”“蟬沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響”可知，作者在蟬的周圍放了兩槍，結(jié)果蟬依然在如平常一般鳴叫，沒有受到任何影響，于是作者斷定蟬是聽不見的。（4）本題考查推薦語。推薦語要結(jié)合名著的內(nèi)容、寫作特色、名著對人的影響與作用來進行擬寫。示例一：在春節(jié)期間，我們一起閱讀《紅星照耀中國》。閱讀它，就像從平面鏡中看客觀世界。因為作者用紀實手法忠實地描繪了中國紅色區(qū)域的真實情況。如作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時期的經(jīng)歷，讓我們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。示例二：在春節(jié)期間，我們一起閱讀法布爾的《昆蟲記》。閱讀它，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個有趣的昆蟲世界。如作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，細致地描寫了蟬的動作，讓我們看到了一個鮮為人知的昆蟲世界。3．(1)①刪除“隨著”（或刪除“使”）②將“聊微信”后的“，”改為“、”（意思對即可）(2)阿姨，小強沉迷于手機，粗暴地摔碎手機解決不了問題，您應(yīng)該幫助小強制定一些使用手機的規(guī)則，引導(dǎo)小強合理地使用手機。小強同學(xué)，沉迷于手機游戲，既浪費時間，又影響視力。我們應(yīng)該要加強自律，科學(xué)合理地使用手機。(3)示例一：珍惜學(xué)習(xí)時間，遠離手機誘惑；示例二：棄今夕手機，贏他朝無悔。（符合題意即可）【詳解】（1）本題考查病句的修改和標(biāo)點符號。（1）讀“隨著科技的發(fā)展，使智能手機在生活中的應(yīng)用越來越廣泛”可知，該句成分殘缺，應(yīng)刪除“隨著”或“使”。（2）在列舉多個事物或行為時，我們通常使用頓號來分隔它們，故將“聊微信”后的逗號改為頓號。（2）本題考查情景對話、建議。題干描述了小強因沉迷于手機游戲而忘記寫作業(yè)，導(dǎo)致與母親發(fā)生激烈的爭吵和沖突。題目要求提出化解這對母子矛盾的建議。對于小強媽媽，我們建議她采取冷靜溝通的方式，而不是通過破壞物品來表達憤怒。我們理解她的擔(dān)憂，但也提醒她，破壞性的行為可能會加劇矛盾，不利于問題的解決。我們建議她與小強進行深入的溝通，了解他沉迷手機的原因，并一起尋找解決辦法，如設(shè)定合理的學(xué)習(xí)和娛樂時間。對于小強，我們首先理解他對手機游戲的熱愛，但也強調(diào)學(xué)業(yè)的重要性。我們鼓勵他認識到忘記寫作業(yè)可能帶來的后果，并嘗試找到平衡游戲和學(xué)習(xí)的方法。我們建議他主動與媽媽進行溝通，理解她的擔(dān)憂和憤怒，并嘗試共同解決問題。示例：我會對小強媽媽說：“阿姨，雖然理解您對小強學(xué)業(yè)的關(guān)心與擔(dān)憂，但摔碎手機可能并非最佳解決辦法。建議與孩子溝通，了解他為何沉迷游戲，共同尋找平衡學(xué)習(xí)與娛樂的方法?！雹谖視π娬f：“小強同學(xué)，理解你對手機游戲的熱愛，但學(xué)業(yè)同樣重要。建議設(shè)定合理的游戲時間，并專注于學(xué)習(xí)。與媽媽坦誠溝通，共同找到解決問題的辦法，這樣既能享受游戲，也不耽誤學(xué)業(yè)?！保?）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。題目要求圍繞“禁止手機進校園”這一主題，擬寫一則宣傳標(biāo)語。標(biāo)語需要運用修辭手法，并且字數(shù)限制在20字以內(nèi)。這意味著我們需要在有限的空間內(nèi)，通過富有創(chuàng)意和影響力的語言，傳達出禁止手機進入校園的重要性。示例：課堂拒絕手機，知識滋養(yǎng)心靈4．①老耿身患絕癥仍堅持用拖布蘸水練習(xí)書法②敬佩③剪紙藝人5．（1）比喻、擬人，文中將“水字”比作“會說話眼睛”，形象生動地寫出了水字在陽光照射下晶亮的樣子，表現(xiàn)了老耿面對病魔時表現(xiàn)出來的樂觀、優(yōu)雅的生活態(tài)度，表達了我對老耿的崇敬之情。（2）動作描寫，通過“握著”“涂抹”“搖晃”“念叨”等動詞，生動形象地刻畫出攤主沉浸在詩句創(chuàng)作中的狀態(tài)，表現(xiàn)出他即使身處生活的底層仍樂觀詩意生活。6．他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品位。7．內(nèi)容上：補充交待了水果攤詩人的家庭情況，讓人體會到他的不易，突出他堅持寫詩樂觀生活的品質(zhì)。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合⑥段“‘一年多了。以前身體沒毛病的時候，整天忙著工作，怎么也不會想到我這個大老粗，還能練書法，而且是水書。’他臉上泛著紅潤的光，語氣平淡地告訴我：他姓耿，今年剛剛五十歲，去年查出了胃癌，已切除了四分之三的胃。上個月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已沒有動手術(shù)的必要了”、⑦段“我只讀過五年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，現(xiàn)在日子稍微好了一點，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也曾抱怨命運不公，后來就坦然了。于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補上年輕時的遺憾”等內(nèi)容概括可得：老耿身患絕癥仍堅持用拖布蘸水練習(xí)書法；二空，結(jié)合?段“‘真好！能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩句，真是叫人羨慕?！揖磁宓赝@位水果攤主人，想他一定有著錦繡的心思”概括可得：敬佩；三空，結(jié)合①段“我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人”概括可得：剪紙藝人。5．本題考查句子賞析。（1）結(jié)合⑧段“那些匆匆逝去的水字，仿佛是一雙雙會說話的眼睛，在無聲地告訴我關(guān)于生命和人生的真諦”可知，這句話將水字比作“會說話的眼睛”，運用比喻的修辭手法，“告訴”一詞把“水字”人格化，是運用擬人的修辭手法，生動形象寫出水字在陽光下閃爍的迷人場景，表現(xiàn)出老耿面對病魔堅韌不屈的毅力和樂觀積極的人生態(tài)度。表達作者對老耿的贊美和欽佩之情。（2）閱讀第⑨段畫線句子“他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨”，“握著”“涂抹”“搖晃”“念叨”等詞，是對這位“擺水果攤詩人”的動作描寫，描寫出他作詩的專注與陶醉。表現(xiàn)了水果攤詩人生活困苦仍能在喧嚷和嘈雜中找到自己心靈的恬靜之處，表現(xiàn)出他積極樂觀的生活態(tài)度。6．本題考查內(nèi)容理解。從全文看，“優(yōu)雅”的涵義是老耿身患絕癥仍堅持用拖布蘸水練習(xí)書法，是水果攤詩人在賣水果的間隙仍不輟寫詩，是剪紙藝人已是耄耋之年仍熱愛剪紙藝術(shù)，用文中原句即第?段“他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品位”。7．本題考查段落作用。故事的起因是要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人，因為距約好的時間還早，所以才在江畔行走，才遇到了老耿和水果攤詩人，第?段提到“在剪紙老藝人素雅的小屋里”照應(yīng)開頭的內(nèi)容，使文章故事完整，結(jié)構(gòu)嚴謹。而且，通過剪紙藝人的話“那個擺水果攤的中年人，妻子是精神病患者，他下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒”補充交代了水果攤詩人生活狀況，豐滿了人物形象，更突出了水果攤詩人積極樂觀的生活態(tài)度；從剪紙藝人“素雅的小屋”可以從側(cè)面看出老人生活優(yōu)雅、簡樸的一面，剪紙藝人還提到了老耿，體現(xiàn)了他們?nèi)欢际菗碛袃?yōu)雅生活的人，都能把世俗的日子過得更精彩，更有品位。讓人心生敬佩，突出了文章主旨。8．大氣中含有豐富的水資源在溫室中用海水作為空氣調(diào)節(jié)器制造露水9．邏輯順序

理由從“有人提議”“似乎可行”“廣為接受”可以看出文章內(nèi)容是按取水方法的可行性逐漸增強來排列的，所以是邏輯順序。10．（1）運用列數(shù)字、作比較的說明方法，具體形象地突出大氣含水量大，說明了從空氣中取水有很大的可行性。（2）運用舉例子的說明方法，具體有力說明了用寒冷的海水作為空氣調(diào)節(jié)器，從炎熱的空氣中凝聚水分的可行性?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容概括。①根據(jù)“用聲音從空氣中獲取水分”等三種措施可知，前面應(yīng)填入原因，即為什么“能從空氣中獲取水分”。結(jié)合第①段“任何時候，大氣中都含有105億英畝呎水，其總量是世界上所有江河水量的6倍多”可概括為“大氣中含有豐富的水資源”填空。②本空應(yīng)填入從空氣中獲取水分的方法。結(jié)合第③段“在臨海的沙漠地區(qū)建造溫室，用寒冷的海水作為空氣調(diào)節(jié)器，從炎熱的空氣中凝聚水分。這種溫室實際上是巨大的露水制造機”，可概括為：在溫室中用海水作為空氣調(diào)節(jié)器制造露水。9．本題考查說明順序。本文第①段寫了從空氣中取水的原因，第②“有人提議，用聲音從空氣中獲取水分”、第③段“一個有趣的新想法看起來似乎可行”、第④⑤段“在干旱的沙漠之中，人們曾嘗試通過收集霧水解決用水問題”“這種做法被廣為接受”分別介紹了三種從空氣中取水的方法，根據(jù)“有人提議”“似乎可行”“廣為接受”可知，是按取水方法的可行性逐漸增強來排列的，所以是全文是按邏輯順序來說明的。10．本題考查說明方法。（1）“105億”“6倍”是具體的數(shù)字，因此是列數(shù)字的說明方法；“其總量是世界上所有江河水量的6倍多”，把大氣中含水量和江河水量進行對比，是作比較的說明方法。這兩種說明方法，具體準確、形象地突出大氣含水量大，說明了從空氣中取水有很大的可行性。（2）“從2002年以來，帕頓的阿布扎比溫室已經(jīng)在沙漠中種出了黃瓜、西紅柿和鮮花”是具體的例子，因此是舉例子的說明方法。用阿布扎比溫室利用海水從炎熱的空氣中凝聚水分成功的例子，真實、具體有力地說明了本段“用寒冷的海水作為空氣調(diào)節(jié)器，從炎熱的空氣中凝聚水分”的可行性。11．同“缺”，空隙，缺口甚，很雄偉氣勢12．（1）（在秋天）每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片凄寒。（2）不久（潮水）越來越近,玉城雪嶺一般的潮水連天涌來13．示例：甲文寫夏水，運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了夏水洶涌、湍急的特點；描寫春冬之水，動靜結(jié)合，突出春冬之水清澈的特點。乙文主要運用正面描寫手法，從形、聲、色方面，由遠及近地寫出了錢塘江大潮雄奇壯觀的景象?！窘馕觥?1．本題考查文言實詞。（1）句意為：全然沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙，缺口；（2）句意為：的確是趣味無窮。良：甚，很；（3）句意為：是天下雄偉的景觀。偉：雄偉；（4）句意為：氣勢極其雄偉豪壯。勢：氣勢。12．本題考查文言文句子翻譯。（1）重點字詞：霜，下霜；旦：早晨；肅：寂靜；（2）重點字詞：既而，不久，一會兒；玉城雪嶺：像玉城雪嶺一樣；際：連接。13．本題考查寫法比較。根據(jù)甲文①段“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”從縱橫兩個角度正面描繪山的連綿高峻，“自非亭午夜分，不見曦月”從側(cè)面烘托三峽山之雄偉高聳，可知，甲文采用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了夏水洶涌、湍急的特點；根據(jù)甲文第③段“素湍綠潭，回清倒影，絕獻多生怪柏，懸泉瀑布飛漱其間”可知，運用動靜結(jié)合的方法，突出春冬之水清澈的特點。根據(jù)乙文“方其遠出海門，僅如銀線。既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”可知，《觀潮》寫“潮”運用了比喻和夸張的修辭手法，正面從形（銀線、城、嶺）、色（玉、雪）、聲（雷霆）、勢（雄豪）四個方面寫出海潮的壯觀，蘊含著作者的熱愛與贊美之情?！军c睛】參考譯文：【甲】在七百里的三峽中，兩岸都是連綿的高山，全然沒有中斷的地方；層層的懸崖，排排的峭壁，遮擋了天空和太陽。如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇垮X塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從農(nóng)歷（八月）十六日到十八日是最盛（的時候）。當(dāng)潮水遠遠地從錢塘江入?？谟科鸬臅r候，（遠看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，震撼天地，激揚噴射，吞沒天空，沖蕩太陽，氣勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的，“海涌銀為郭，江橫玉系腰”描寫的就是這樣的景象?！诮赌媳鄙舷率嗬镏g，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出一倍。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒有，非常擁擠。14．例文：身邊的光芒：記我的語文老師在人生的旅途中，我們會遇到無數(shù)的人，但總有那么幾位，他們的存在仿佛一道光，照亮了我們前行的道路。對我而言，我的語文老師就是這樣的一束光。這位老師中等身材，氣質(zhì)儒雅，總是給人一種親切而溫暖的感覺。她的課堂總是那么引人入勝，仿佛有一種魔力，讓人不由自主地沉浸其中。她能夠把復(fù)雜的知識用簡單易懂的方式呈現(xiàn)出來，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。除了在教學(xué)上的用心付出，這位老師在生活中也對我們關(guān)懷備至。她深知每個學(xué)生的性格和特長，總是能在關(guān)鍵時刻給予最恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。當(dāng)我們遇到困難時，她會耐心傾聽，給予建議；當(dāng)我們?nèi)〉眠M步時，她會由衷地為我們感到高興，鼓勵我們繼續(xù)努力。我至今仍記得，有一次我因為一篇作文寫得不好而心情沮喪。這位老師把我叫到辦公室，耐心地指導(dǎo)我如何構(gòu)思、如何