2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末真題復(fù)習(xí) 專題04 記敘文閱讀

專題04記敘文閱讀（23-24九年級(jí)上·安徽阜陽(yáng)·期末）閱讀短文，回答問(wèn)題。一船凍梨逆水行徐徐①天剛亮，我便跟父親劃著船，去下洼村收凍梨。下洼村滿山都是梨樹(shù)，盛產(chǎn)甜梨。他們把秋天未銷完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出來(lái)作凍梨賣。②路遠(yuǎn)，來(lái)一趟并不容易，父親想盡可能多收一些。直到船吃水越來(lái)越深，滿船都是梨，他才停了手，此時(shí)已經(jīng)是中午時(shí)分了。一船沉重的凍梨，又是逆風(fēng)逆水，回去的路變得異常難走。我跟父親每人一只槳，不停地劃，河水卻好似凝結(jié)了一樣，每一槳都讓我們費(fèi)盡了力氣。冬日的河面寒風(fēng)陣陣，我們雖然都脫了外衣，但還是熱汗津津。更麻煩的是，中途我們還要將滿載凍梨的船從外河拖進(jìn)內(nèi)河。③到達(dá)內(nèi)河沒(méi)行多遠(yuǎn)，天便暗了，寒意也隨之襲來(lái)。一個(gè)小時(shí)后，船進(jìn)入了淺水區(qū)，浮行在淺灘上。由于吃水過(guò)深，船身觸碰到灘底，我們使盡全力去劃，船卻如蝸牛散步。④父親說(shuō)：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上，父親拽起的纜繩繃得筆直，一端連著他的背，一端連著船頭。俯身前傾的父親形如一道彎弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纖之力，漸漸輕快，迎風(fēng)向前。⑤天完全黑沉下來(lái)，河面上生出一層白亮亮的薄冰，夜空之下，滿河生輝。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作響，阻力更大了。我和父親都到了筋疲力盡的時(shí)候，他背不動(dòng)船了，我也劃不動(dòng)槳了。⑥回到船上，父親又想出一個(gè)辦法——下河去推。他脫下鞋襪，卷起褲腿下到河里，我看到河水瞬間淹到他的膝蓋處。父親雙手撐船，一步一推，橫沖直撞的冰碴子猶如鋒利的刀劃過(guò)他的雙腿，水面浮起一層血紅。就這樣，一條落滿星輝的河，在夜幕之下，開(kāi)出了一朵一朵火紅的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父親一起推船。⑦夜里23時(shí)許，那一船凍梨才終于跟隨渾身冷得打戰(zhàn)的我們到了家。接下來(lái)的一周內(nèi)，那船凍梨被父親賣出了好價(jià)錢，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了一個(gè)新年。⑧誰(shuí)的生活中沒(méi)有艱難呢？看清后，依然用力去解決，這或許就是父親想告訴我的人生道理。⑨他收梨，需要我做幫手，又在無(wú)意中將我?guī)弦凰邑?fù)重逆行的船。上岸背、下水推，都是他臨時(shí)想出來(lái)的辦法。沒(méi)有預(yù)案，只能摸索著和我一起用力去解決，哪怕代價(jià)是我們下半身濕透，凍得瑟瑟發(fā)抖。⑩自始至終，父親沒(méi)有說(shuō)教一句，卻讓我終生難忘——他在設(shè)法做事，做難事！?我想，一個(gè)人，如果沒(méi)有遇到過(guò)難事，不能親身體驗(yàn)如何去戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)逆流而上，那么，他就很難真正讓自己的生命熠熠生輝。（選自《思維與智慧》2023年第1期，有刪改）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)頭寫船吃水越來(lái)越深，父親將滿船都放了梨才停手，為后文的情節(jié)埋下伏筆。B．第⑤段中的環(huán)境描寫反映了天氣的寒冷與情況的惡劣，突出了父親下水推船的艱難。C．第⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了父親的堅(jiān)韌，表達(dá)出“我”對(duì)父親的敬佩。D．小說(shuō)中父親帶著“我”戰(zhàn)勝了逆水運(yùn)梨、從外河進(jìn)內(nèi)河等困難，讓“我”領(lǐng)悟了人生道理。2．小說(shuō)以“一船凍梨逆水行”為題，有什么妙處？3．請(qǐng)賞析第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。4．文中第⑩段說(shuō)道“卻讓我終生難忘”，你認(rèn)為讓“我”難忘的是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。5．讀完這篇小說(shuō)后，同學(xué)們對(duì)文中“我”和父親誰(shuí)是主人公產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?3-24九年級(jí)上·安徽六安·期末）寫字的老人①?gòu)V場(chǎng)地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時(shí)，有個(gè)駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長(zhǎng)的毛筆來(lái)了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天晴，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開(kāi)始寫字，工工整整將字寫在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書(shū)《滿江紅》，或《登鸛雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見(jiàn)他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場(chǎng)充滿韻味。④有人散步，匆匆走過(guò)廣場(chǎng)，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個(gè)半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過(guò)老人的“作品”，也不見(jiàn)他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆。等到廣場(chǎng)舞大媽們開(kāi)始張羅著，將音響設(shè)備推過(guò)來(lái)，駝背老人才開(kāi)始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹(shù)下，小心澆灌。我一直覺(jué)得這棵樹(shù)與別的樹(shù)不同。如果說(shuō)那排樹(shù)是一個(gè)班的學(xué)生，這棵樹(shù)就帶點(diǎn)它們中的“學(xué)霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時(shí)間天氣不錯(cuò)，駝背老人天天來(lái)，我也就天天去到廣場(chǎng)溜一圈。⑤有人問(wèn)：“您收不收徒弟??？這么好的本事?！崩先伺紶柎钋唬f(shuō)：“哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)！”⑥聽(tīng)說(shuō)了有這么個(gè)老人，書(shū)法家協(xié)會(huì)的人也尋了過(guò)來(lái)。來(lái)的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說(shuō)：“如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法協(xié)會(huì)，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！”⑦駝背老人這點(diǎn)兒怪脾氣，徹底調(diào)動(dòng)了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰(shuí)？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫字，不關(guān)心所有的疑問(wèn)和好奇。⑨這天，天有點(diǎn)悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見(jiàn)到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。⑩我忍不住說(shuō)：“要能寫在紙上，多帥！”老人說(shuō)：“有天到了那步田地，可能會(huì)的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說(shuō)：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見(jiàn)了！”?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個(gè)字，才接過(guò)我的話說(shuō)：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見(jiàn)了。”?我看著那幾個(gè)字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。?老人見(jiàn)我沒(méi)再說(shuō)什么，就笑道：“我沒(méi)有在寫字啊，你沒(méi)有看見(jiàn)我只是在掃地嗎？”他照例在他該收?qǐng)鰰r(shí)，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來(lái)在一個(gè)小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見(jiàn)他，只是，他沒(méi)提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來(lái)車輛粘帶進(jìn)來(lái)的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。?我迎上去，說(shuō)：“您好啊，您在這里掃地？”?老人頭都沒(méi)有抬，有一句話卻有力地蹦出來(lái)：“掃地？你沒(méi)見(jiàn)我在寫字嗎？”6．小說(shuō)圍繞“字”展開(kāi)敘寫，脈絡(luò)清晰，行文暢達(dá)，寫了老人字、有人字、老人字等情節(jié)。（每空填一字）7．第④段劃線句“我一直覺(jué)得這棵樹(shù)與別的樹(shù)不同”的原因是什么？8．第⑦段寫到老人“這點(diǎn)兒怪脾氣”。老人“怪脾氣”表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合文章分析。9．請(qǐng)按要求賞析文中畫(huà)線的句子。（1）老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！”（從人物描寫角度）（2）老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。（從修辭手法的角度）10．畢淑敏認(rèn)為，在精神上，人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來(lái)“安放我們自身”，即要有自己獨(dú)立的思想。你認(rèn)為寫字的老人有這樣一間精神小屋嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（23-24九年級(jí)上·安徽合肥·期末）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。九個(gè)水壺杜偉軍①一九五一年七月二十三日，二營(yíng)四連奉上級(jí)命令?yuàn)Z回烽火嶺。烽火嶺是一座不算很高的小山頭，坐落在美軍所占制高點(diǎn)與志愿軍陣地之間，但地理位置極為重要，敵我雙方都曾反復(fù)爭(zhēng)奪過(guò)?？刂屏诉@個(gè)山頭，就控制住了另一方的進(jìn)攻路線。②凌晨三點(diǎn)，四連指戰(zhàn)員悄然到達(dá)了山腳下埋伏好。半小時(shí)后，我軍的“喀秋莎”火箭炮對(duì)敵人主陣地和烽火嶺進(jìn)行了猛烈的轟擊。經(jīng)過(guò)一整天的鏖戰(zhàn)，戰(zhàn)士們傷痕累累，疲憊不堪，又饑又渴。正值盛夏時(shí)節(jié)，官兵們體力透支，急需補(bǔ)充水分。連長(zhǎng)仔細(xì)觀察了周邊的地形，烽火嶺到敵人陣地之間橫著一條山溝，山溝中間有一片稻田，那里肯定有水。光天化日之下，沒(méi)有辦法去弄水。他心想天黑以后，一定要想辦法解決水的問(wèn)題，不然明天的仗沒(méi)法打。③“渴不渴??？賽拉?！边B長(zhǎng)拍了拍賽拉的肩膀問(wèn)?！八??！辟惱鄣猛崃艘幌录珙^，吸了口氣。“怎么啦這是？”連長(zhǎng)干咳了幾聲。“不，事情沒(méi)有?！辟惱?jīng)常把一句話倒著說(shuō)。④“這小子肩膀頭子讓炸起的石頭嗨了一下，問(wèn)題不大?！迸砰L(zhǎng)東北口音特別重。連長(zhǎng)這才發(fā)現(xiàn)賽拉肩膀處涸出了一大片血。“輕傷不下火線，連長(zhǎng)?！边@個(gè)口號(hào)賽拉沒(méi)有倒著說(shuō)。⑤“你過(guò)來(lái)?！边B長(zhǎng)把賽拉叫到陣前，指著山溝里的那片稻田?！澳莻€(gè)大米地里肯定有水，晚上你帶個(gè)人過(guò)去，弄些……”連長(zhǎng)咽了口唾沫，接著說(shuō)，“弄些水回來(lái)?！薄笆虑闆](méi)有?！辟惱贿咟c(diǎn)頭一邊琢磨著。⑥“看你的了，賽拉?！边B長(zhǎng)又要拍賽拉的肩頭，手在碰到他肩膀前停住了。天黑前，賽拉和楊福德找遍了讓炮火犁過(guò)的陣地，好不容易從美軍的尸體上搜集到了九個(gè)水壺。準(zhǔn)備停當(dāng)，等天完全黑了下來(lái)，兩人便悄悄爬出陣地下山了。⑦【A】一彎鉤月斜掛在天上，繁星點(diǎn)點(diǎn)。我軍陣地已經(jīng)停止修工事，萬(wàn)籟俱寂。兩人生怕弄出聲響，行動(dòng)非常謹(jǐn)慎，以低姿或者匍匐的方式，從陣地右側(cè)挨到了山腳。前邊就是那條山溝，賽拉小心翼翼地從溝沿探出頭去，結(jié)果嚇了一跳，他見(jiàn)到十幾步外的溝底閃著一片鋼盔上反射的光，敵軍的數(shù)量還不少，顯然這些家伙是要偷襲我軍陣地。賽拉心想，看來(lái)取水的事情要先放一放了，眼下最重要的是不能讓敵人偷襲成功。他向楊福德耳語(yǔ)道：“一會(huì)兒，我打，你就打?！辈⑹疽鈨扇死_(kāi)一些距離。賽拉見(jiàn)楊福德已經(jīng)就位，那些閃光的鋼盔都過(guò)了側(cè)方，便瞄著離他們最近的鬼子扣動(dòng)了扳機(jī)。⑧嗒嗒……火舌在噴吐，槍口在跳動(dòng)。賽拉的槍口向右側(cè)慢慢平著掃了過(guò)去。這時(shí)，楊福德的槍口也噴出了火舌。我方陣地上那幾挺輕重機(jī)槍也開(kāi)始發(fā)言了，疾風(fēng)暴雨般的彈雨瞬間傾瀉過(guò)來(lái)，敵人吱哇亂叫連滾帶爬開(kāi)始往那條山溝里逃竄。連長(zhǎng)他們很會(huì)打，一聽(tīng)波波沙的聲音，就知道自己人在哪里，機(jī)槍只對(duì)著陣地正前方和左側(cè)掃射。沒(méi)有了敵人的影子和動(dòng)靜，兩人不打了。配合連隊(duì)粉碎了敵人偷襲的陰謀，又消滅了幾十個(gè)敵人，兩位戰(zhàn)士特別開(kāi)心，他倆興沖沖地回到了陣地。⑨連長(zhǎng)問(wèn)道：“水呢？”賽拉一時(shí)語(yǔ)塞，不知道如何回答連長(zhǎng)的問(wèn)題。楊福德憋不住了：“報(bào)告連長(zhǎng)，剛到溝溝邊頭，還沒(méi)見(jiàn)到水，就，就見(jiàn)到了一大片鍋盔。我們就，就摟火了?！雹赓惱X(jué)得雖然粉碎了敵人偷襲，但取水任務(wù)還沒(méi)完成，連長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)沒(méi)啥可說(shuō)的。于是調(diào)頭下山，他們輕車熟路，便來(lái)到了山腳下的大溝邊。他們趴在溝沿仔細(xì)觀察了一陣，見(jiàn)沒(méi)什么動(dòng)靜，便爬到溝里，匍匐前行。?【B】半夜里，天氣涼爽了很多，前面偶爾傳來(lái)了蛙鳴。他們倆循著蛙聲向前爬，還碰到兩具美軍的尸體。終于，在微弱的月光下，他們見(jiàn)到了一小片水洼。兩人高興啊，趕緊爬過(guò)去，不管不顧的，把頭理進(jìn)水里就喝，喝飽之后，把水壺蓋子一個(gè)一個(gè)擰開(kāi)，輕輕地把整個(gè)水壺按進(jìn)水里，依次灌滿了九個(gè)水壺，掛到身上并固定好，開(kāi)始往回爬……（選自《解放軍文藝》，2021年第12期，有刪改）11．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)篇詳寫中美兩軍交戰(zhàn)場(chǎng)面，利于突出志愿軍的英勇形象，亦能體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。B．小說(shuō)中的戰(zhàn)士賽拉，說(shuō)“輕傷不下火線”時(shí)并未倒著說(shuō)，體現(xiàn)出他堅(jiān)持戰(zhàn)斗的革命精神。C．雖然美軍火力猛烈，但四連志愿軍戰(zhàn)士們頑強(qiáng)勇猛，經(jīng)過(guò)苦戰(zhàn)后，終于殲滅全部美軍。D．小說(shuō)多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如寫賽拉與楊福德外出尋水時(shí)匍匐前行，體現(xiàn)二人的謹(jǐn)慎小心。12．分析小說(shuō)畫(huà)線部分【A】【B】?jī)商幍木拔锩鑼憣?duì)情節(jié)發(fā)展的作用。13．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。我方陣地上那幾挺輕重機(jī)槍也開(kāi)始發(fā)言了，疾風(fēng)暴雨般的彈雨瞬間傾瀉過(guò)來(lái)……往那條山溝里逃竄。14．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析連長(zhǎng)的形象特點(diǎn)。15．小說(shuō)以“九個(gè)水壺”為題有何妙處？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。（23-24九年級(jí)上·安徽淮北·期末）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。守山侯愛(ài)山①守山是他的本名，“一根筋”是他的綽號(hào)，脾氣很倔。兒子大學(xué)畢業(yè)后留在了城里，讓他也去，說(shuō)怕他一個(gè)人在老家孤單?！坝猩?，我不孤單。”說(shuō)罷，他脖子一梗，又說(shuō)，“我若進(jìn)城，就白瞎了你爺跟我起的名兒了?！眱鹤哟榱似沧欤f(shuō)：“山上有啥?用得著守?”他瞪了兒子一眼，說(shuō)：“能的你!翅膀硬了不是?沒(méi)有山，你能有今天?”兒子想不起反駁的話，嘆了口氣。兒子記得，沒(méi)少吃山上的野菜、野果，還有野兔、野雞、雅、野豬等野味。農(nóng)閑時(shí)節(jié)，父親跟著爺爺上山打獵，更多的戰(zhàn)利品則是送到鎮(zhèn)上的飯店，換來(lái)的錢，用作家里的花銷。還有，他一路下來(lái)讀書(shū)的費(fèi)用都是打獵“打”來(lái)的。爺爺去世后，獵槍也被收繳，父親這才罷手。②這天，守山拿著鐮刀要上山，鎮(zhèn)上開(kāi)“時(shí)尚酒店”的劉二來(lái)了。過(guò)去守山父子的獵物大都是送到劉二的飯店——那時(shí)還是“野味飯店”。一來(lái)二去，兩家人因此熟絡(luò)起來(lái)。③“山哥，兄弟今年求你來(lái)了?！眲⒍槐?，一臉討好的笑。④“廢話，在我這里不用求，盡管放話?！笔厣脚闹馗f(shuō)。⑤“蓋房子那個(gè)馬總，一直照顧咱的生意，他想吃野味，別的不敢想，弄只野兔咋樣?”說(shuō)罷，劉二眨巴著眼睛。⑥“……”守山張了張嘴，終未說(shuō)出話來(lái)。他如今是義務(wù)看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵，砍伐山林。他想了想，推辭道：“沒(méi)有槍，沒(méi)法弄?！雹摺罢l(shuí)不知道你們獵人的能耐?沒(méi)有獵槍，照樣能逮獵物。你老爹那本事，你見(jiàn)天跟著看……”說(shuō)到這里，劉二可能覺(jué)著不妥，沒(méi)有繼續(xù)往下說(shuō)。⑧“你見(jiàn)天看云，就能呼風(fēng)喚雨哩?”守山冷笑一聲，然后低眉順眼地說(shuō)，“二弟，我家里養(yǎng)有土雞，你想要幾只就逮幾只?！雹帷拔乙氖撬臈l腿，不是兩條腿?！雹狻澳悴粫?huì)用家兔替代?”守山訕訕說(shuō)罷，不敢去瞧劉二的眼睛。?“坑人的事咱不干!”劉二說(shuō)罷，氣呼呼地走了。他知道守山的脾氣，自己再說(shuō)也是白費(fèi)口舌。?看到劉二揚(yáng)長(zhǎng)而去，守山心里很不是個(gè)味兒。兒子上大四那一年，守山出山送兒子，老爹一個(gè)人上山打獵，不小心掉進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的捕獵陷阱，陷阱里布滿荊棘鋼針，老爹因流血過(guò)多而身亡。劉二一下子送來(lái)十萬(wàn)，讓守山辦理后事，還說(shuō)這錢是捐贈(zèng)的，不用還。也有人說(shuō)，劉二心里有愧才這樣做的，他要是不經(jīng)營(yíng)“野味飯店”,守山的老爹也不會(huì)死。兒子結(jié)婚的時(shí)候，劉二隨了兩萬(wàn)的禮——當(dāng)時(shí)，鄉(xiāng)親隨的大都是一百，還有五十的……劉二的作為，讓村里人都豎大拇指。守山想報(bào)答，一直找不到機(jī)會(huì)，今天人家有求自己，自己生生給拒絕了，良心上說(shuō)不過(guò)去。守山思去想來(lái)，有了主意。山上有不少野蜜蜂，兩年前，他就在幾處野蜜蜂出沒(méi)的懸崖峭壁上，掛了不少蜂箱，讓野蜜蜂安家。隔上一段時(shí)間，他用繩索爬上去，取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，把蜜“搖”出來(lái)后，掛回原處。這些野蜂蜜可是好東西，平時(shí)做菜時(shí)放上一些，口感特別好。如果劉二的菜品改良一下，用野蜂蜜當(dāng)作料，是不是同樣吸引顧客?想到這里，守山就給劉二打了電話，說(shuō)了自己的想法。劉二也是聰明人，一拍即合，隨后和廚師研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸蛋、蜂蜜生藥等系列菜品。?口碑勝似一切。劉二的生意漸次紅火起來(lái)，跟當(dāng)年經(jīng)營(yíng)野味時(shí)差不多。別說(shuō)縣城，連省城的美食家都驅(qū)車幾十里跑來(lái)品嘗……酒店名字也改為“蜂蜜美食”。?這年臘月，劉二開(kāi)車進(jìn)山了。他來(lái)找守山，是來(lái)要野蜂蜜的。?守山嘆口氣，為難地說(shuō)：“冬天沒(méi)有花，蜂兒都不出去采，沒(méi)有蜂蜜?！?劉二試探著問(wèn)道：“蜂箱里不會(huì)一點(diǎn)也沒(méi)有吧?”?”當(dāng)然有啦，我最后一次上去，只取了二分之一。”?劉二松了一口氣，說(shuō)：“好哇，再取不就得了?！?守山苦笑道：“兄弟，若是能取，我為啥要留?蜂兒要過(guò)冬，它們也要吃。如果取得過(guò)多，它們沒(méi)有吃的，就要餓死。”?二不以為然地說(shuō)；“嗨，咱把蜂蜜取出來(lái)，放進(jìn)白糖替代……”?守山打斷劉二的話：“胡說(shuō)!坑人的事咱不干!”?“咱不坑人?！眲⒍荒樞Σ[瞇的樣子。?“不管是誰(shuí)，都不能坑!”?“真是‘一根筋’!”劉二心里氣道，臨上車時(shí)拋過(guò)來(lái)一句話，“年貨別整了，我還給你劉二心里氣道，臨上車時(shí)拋過(guò)來(lái)一句話，“年貨別整了，我還給你備……我這輩子真是欠你!”?守山嘿嘿一笑，沖著一溜煙遠(yuǎn)去的汽車，自言自語(yǔ)道：“不是欠我，是欠大山!”?后來(lái)，守山聽(tīng)說(shuō)劉二的酒店名字改為“留余餐館”。（摘自《安徽文學(xué)》,有刪減）16．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從小說(shuō)中獵槍被收繳、野味飯店改名等信息中可以看出人們?cè)鰪?qiáng)了保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。B．小說(shuō)的標(biāo)題“守山”一語(yǔ)雙關(guān)，既指主人公的名字叫“守山”,也指主人公守護(hù)大山的執(zhí)著精神。C．小說(shuō)中劉二想到了一個(gè)用野蜂蜜當(dāng)佐料改良菜品的好主意，做出的系列菜品很受顧客的喜愛(ài)。D．小說(shuō)中“坑人的事咱不干”兩次出現(xiàn)，第一處表現(xiàn)劉二想獲得野兔的執(zhí)著，第二處表現(xiàn)守山要給蜜蜂留蜜過(guò)冬的堅(jiān)定。17．第?段采用了怎樣的記敘順序？有什么作用？18．請(qǐng)按要求賞析下面的句子。（1）“……”守山張了張嘴，終未說(shuō)出話來(lái)。（從描寫方法的角度）（2）劉二的生意漸次紅火起來(lái)，跟當(dāng)年經(jīng)營(yíng)野味時(shí)差不多。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）19．怎樣理解“不是欠我，是欠大山”這句話的含義？20．結(jié)合全文，簡(jiǎn)析小說(shuō)主人公守山的形象特點(diǎn)。（23-24九年級(jí)上·安徽宣城·期末）接頭暗號(hào)王偉鋒①拂曉，老鐘起床，腰里塞著短斧，悄悄摸上野馬嶺。②老鐘隱身伏在一塊大石后查看。野馬嶺上，血跡斑斑，可見(jiàn)昨夜雙方交火之慘烈。但老鐘仔細(xì)看了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)游擊隊(duì)的蹤跡，或者有價(jià)值的線索。很顯然，戰(zhàn)場(chǎng)被清理過(guò)。老鐘暗自懊悔，自己來(lái)晚了。③昨天夜半，密集的槍聲忽然響起來(lái)。老鐘從睡夢(mèng)中驚醒，側(cè)耳傾聽(tīng)，壞了，像是從野馬嶺傳來(lái)的。沒(méi)多久。槍聲漸稀，零星的幾聲槍響過(guò)后，濃得化不開(kāi)的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一處隱秘的山洞，摸了進(jìn)去。山洞里的人，已經(jīng)奄奄一息了。老鐘認(rèn)識(shí)，是游擊隊(duì)的李隊(duì)長(zhǎng)。老鐘的兒子，也在隊(duì)伍上。李隊(duì)長(zhǎng)幾乎用盡最后的氣力，交給老鐘一個(gè)繡著荷葉的煙荷包，用微弱的聲音告訴他，去鎮(zhèn)上裁縫鋪，接頭暗語(yǔ)是：“今晚有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”答：“有。渡船上是新修的桅桿！”暗號(hào)對(duì)上了，就把這個(gè)煙荷包交給對(duì)方。④“要是……裁縫鋪……有敵人，就去找瘋，瘋……”“風(fēng)什么，李隊(duì)長(zhǎng)，風(fēng)什么？”⑤然而，無(wú)論老鐘怎么呼喊，李隊(duì)長(zhǎng)再也沒(méi)有任何聲息了。⑥老鐘緊緊攥著煙荷包，抹著眼淚下山。離開(kāi)前，他用短斧砍來(lái)許多枝蔓，把遺體嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)掩蓋住，三鞠躬，說(shuō)，李隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)不起了，以后再給您修墓立碑。⑦老鐘回家換了衣服，乘渡船來(lái)到鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上倒顯得平靜，除了鬼子、二鬼子正常的巡邏，就是為數(shù)不多的鄉(xiāng)親低頭匆匆購(gòu)買些日用急需品。一個(gè)不知哪里來(lái)的瘋婆子，拄著根竹竿，端著豁碗，篤篤篤在前面走，邊走邊對(duì)路人說(shuō)，可憐可憐我吧，給點(diǎn)兒吃的吧。⑧老鐘警惕地躲在暗處，仔細(xì)觀察裁縫鋪許久。覺(jué)得沒(méi)什么異樣，又摸了摸腰間的煙荷包，這才決定前去接頭。他壓低頭上的斗笠，若無(wú)其事地踩著石板路，低頭慢慢向裁縫鋪?zhàn)呷?。⑨快到裁縫鋪時(shí)，一陣吵嚷聲傳來(lái)。⑩“瘋婆子，找死??！快滾，滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”?隨著一聲呵斥，只見(jiàn)兩個(gè)衣著體面的人，推推搡搡地把瘋婆子從裁縫鋪轟了出來(lái)。瘋婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滾出去老遠(yuǎn)。老鐘吃驚地左右看看，心知有變。?老鐘趕上前去，替瘋婆子撿起竹竿，又把滾落的豁碗追回來(lái)。?瘋婆子嘮嘮叨叨，對(duì)著那倆人罵個(gè)沒(méi)完?？吹蒋偲抛?，老鐘想起了自己的老母親，他把豁碗遞過(guò)去，說(shuō)：“老人家，您在哪兒安歇？俺送您過(guò)去?！?瘋婆子奪過(guò)豁碗，抱住，突然一把攥住老鐘的手腕。老鐘一驚，看起來(lái)瘦弱的瘋婆子，竟是有把子力氣。瘋婆子目光一凜，迅疾低聲道：“別說(shuō)話，跟我走！”?出鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)，確定安全無(wú)虞了，瘋婆子才指指老鐘腰間的煙荷包，舉起竹竿作威脅狀，厲聲道：“說(shuō)，哪里來(lái)的？”見(jiàn)老鐘慌亂，又壓低聲道：“今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”?老鐘恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅桿！”李隊(duì)長(zhǎng)的遺言里，萬(wàn)一裁縫鋪有變，應(yīng)是要他找這瘋婆子。老鐘遂鎮(zhèn)定下來(lái)，將煙荷包從腰間解下，鄭重交到瘋婆子手里。?“李隊(duì)長(zhǎng)呢？”瘋婆子急切地問(wèn)，“他怎么樣了？”老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他，犧牲了……”?瘋婆子無(wú)言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。第二年，抗戰(zhàn)勝利，鎮(zhèn)上插遍了紅旗。?渡口的老船工年事已高，老鐘接替他撐起了渡船。大軍南下的時(shí)候，老鐘和鄉(xiāng)親們搖著櫓，送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士?？粗@些年輕的朝氣蓬勃的面孔，老鐘就想起犧牲在前線的兒子，禁不住熱淚盈眶。?夜來(lái)大雨，湍急的河水，邁著鏗鏘的腳步奔向遠(yuǎn)方遼闊的江面。晨光給天際抹上一把紅暈，嘩嘩的流水聲里，老鐘蹲在船尾，給病中的老母親熬中藥。急劇的咳嗽聲不時(shí)從船艙里甩出來(lái)，老鐘聽(tīng)得心驚肉跳。老母親病勢(shì)嚴(yán)重，總不見(jiàn)好，老鐘隱隱有些擔(dān)心。?“船家，過(guò)河嗎？”岸上忽聽(tīng)有人喊。老鐘抬起頭，瞇著眼，隔著稀薄的河霧打量。來(lái)人穿軍裝，女的，有些面熟。?女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識(shí)了？”見(jiàn)老鐘沉吟不語(yǔ)，又說(shuō)：“我是李隊(duì)長(zhǎng)的愛(ài)人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎？”?女人說(shuō)著，用力抹了抹臉上的淚水。?老鐘忽然就泣不成聲了。他極力按捺起伏的心緒，站起身高聲回答道：“有，有??！渡船上是……新修的桅桿！”這句話，老鐘在睡夢(mèng)中，已經(jīng)自問(wèn)自答不知多少遍了。21．閱讀全文，梳理故事情節(jié)。老鐘在隱秘的山洞發(fā)現(xiàn)奄奄一息的李隊(duì)長(zhǎng)→①→②→抗戰(zhàn)勝利，老鐘和鄉(xiāng)親們送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士→③。22．下列關(guān)于小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．李隊(duì)長(zhǎng)還來(lái)不及說(shuō)出接頭人便犧牲了，瘋婆子還沒(méi)有亮明身份便轉(zhuǎn)身離開(kāi)，這些都是作者精心設(shè)置的懸念，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．小說(shuō)用第三人稱視角展開(kāi)敘述，有利于把所有事件的方方面面全部展現(xiàn)出來(lái)，也可以更好地揭示每個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)，讓讀者產(chǎn)生代入感。C．“濃得化不開(kāi)的夜”和“晨光天際抹上一把紅暈”描寫不同的景物，既渲染不同的氣氛寄寓不同的情感，也有著不同的象征意味。D．解放后女人要接李隊(duì)長(zhǎng)“回去”，與老鐘之前“以后再給您修墓立碑”的諾言相互呼應(yīng)，含有以勝利告慰英靈之意，也使得故事情節(jié)更完整。23．根據(jù)要求答題。（1）結(jié)合語(yǔ)境，具體說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。瘋婆子無(wú)言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。（2）比較原句與改句，你覺(jué)得哪句好？為什么？原句：老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他，犧牲了……”改句：老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口：“他犧牲了。”24．為了使人物更真實(shí)、更立體，小說(shuō)有意表現(xiàn)“女人”形象的多面性。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。25．小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“接頭暗號(hào)”，起著多方面的作用，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（23-24九年級(jí)上·安徽宿州·期末）閱讀《愛(ài)是歲月的書(shū)簽》，完成下面小題。愛(ài)是歲月的書(shū)簽①?gòu)募曳祷氐耐局?，躺在臥鋪上，她打開(kāi)沒(méi)看完的書(shū)，書(shū)簽靜靜地夾在那里。拿下書(shū)簽剛想夾在書(shū)的后面，忽然發(fā)現(xiàn)書(shū)簽上有幾行字。她一愣，隨及心底涌起巨大的感動(dòng)。②“孤身在外，遇到選擇，不要從利益出發(fā)，要從自己內(nèi)心真正的喜好出發(fā)！”③那是母親的筆跡。離開(kāi)家鄉(xiāng)這么多年，很少回去，即使偶爾回家，也不再帶著一本書(shū)。可是，母親依然記得她夾書(shū)簽的習(xí)慣，依然記得在書(shū)簽上給她留下溫暖的只言片語(yǔ)。④她從小就喜歡看書(shū)。那時(shí)常自己制作精美的書(shū)簽，看到哪一頁(yè)，便夾在那兒。而母親第一次在書(shū)簽上寫字，卻是小學(xué)四年級(jí)時(shí)。那時(shí)她正看一本《安徒生童話》，那一天正好看到《海的女兒》，回來(lái)繼續(xù)看時(shí)，就見(jiàn)到書(shū)簽上母親寫了一句：“如果你是那條美人魚(yú)，你會(huì)怎么做？”那個(gè)晚上，她想了這個(gè)問(wèn)題許久，她都為自己的想象力而驚訝。⑤可是，她并沒(méi)有告訴母親答案，母親也沒(méi)有問(wèn)她。后來(lái)，母親就常在書(shū)簽上給她留字，或是提出問(wèn)題，或是提醒學(xué)習(xí)，而她，有時(shí)也會(huì)在書(shū)簽上寫下自己的困惑和疑問(wèn)，母親都會(huì)及時(shí)作答。這成了母女間的默契，平時(shí)說(shuō)話從不說(shuō)起這些事，而她也常常更換書(shū)簽。⑥讀初中時(shí)，她迷上了瓊瑤的小說(shuō)，心中對(duì)那些童話般的愛(ài)情極為向往，【A】少女的心事也因此綺麗多姿，那么多的悄喜輕愁美麗而又無(wú)奈。甚至有一段時(shí)間，她有些喜歡上了班里的一個(gè)男生，年少的心里便多了一份牽念。那個(gè)晚上，寫完作業(yè)，她打開(kāi)那本《我是一片云》，看到書(shū)簽上有字跡：“先成長(zhǎng)，先欣賞，再開(kāi)花，再芬芳?！弊詮淖x初中以來(lái)，她極少在書(shū)簽上寫下自己的困擾了，而母親依然能看出她的心事，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，給予她小小的溫暖與幫助。⑦然后的時(shí)光就匆忙起來(lái)，學(xué)習(xí)和繁忙，使得整個(gè)高中三年，她看書(shū)沒(méi)有以往一年多。常常一本書(shū)沒(méi)看完，便被扔在那里，漸漸遺忘?？墒敲慨?dāng)想起，重新翻看，依然能看到母親的話，雖然隔了許久，卻是溫暖依舊。⑧大學(xué)第一年的寒假，她帶了許多書(shū)回家。而沒(méi)看幾本，便被偶然發(fā)現(xiàn)的一件事擾得心思難靜。有時(shí)想讓心沉入書(shū)中的情節(jié)以忘憂，卻是逐字看去，頭腦中沒(méi)有一絲痕跡?！栋倌旯陋?dú)》只看了一小半，雖然每天都拿起，可書(shū)簽依然固定在原來(lái)的位置。她在書(shū)簽上寫下了無(wú)數(shù)個(gè)“孤獨(dú)”，那一天終于看到母親的回話：“我們一直在！”⑨她又換了一枚書(shū)簽，寫下：“一切都是真的？”隔了一天，她從外面回來(lái)，拿起書(shū)時(shí)，看到母親的話：“是真的！可一切都在，我們依然，一直，一直?！本镁玫啬切┳?，心里便漸漸釋然，是的，一切都在，一直。開(kāi)學(xué)離開(kāi)時(shí)，她擁抱了父親和母親，這是以往從沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)。而父母的眼中，也閃爍著晶瑩。⑩然后是戀愛(ài)又失戀，沉默的日子里，以書(shū)遣懷，自制的書(shū)簽依然，故鄉(xiāng)卻千里，再也沒(méi)有那些字句慰藉無(wú)助的心靈。有一次，她給母親買了件衣服，便把一本書(shū)連同夾著的書(shū)簽一同寄回。過(guò)了些天，果然收到母親寄回的書(shū)，書(shū)簽上熟悉的字讓她有要流淚的沖動(dòng)：“記住曾經(jīng)的美好，走向未知的美好?！?就在這樣瑣碎的成長(zhǎng)中，她漸漸地成熟，也學(xué)會(huì)了獨(dú)自去面對(duì)。大學(xué)畢業(yè)后，工作，成家，依然離母親遙遠(yuǎn)，看書(shū)的時(shí)候便越來(lái)越少了，【B】而那些溫暖的書(shū)簽，也是慢慢沉入時(shí)光的湖。只在偶爾的舊夢(mèng)中重來(lái)，一枕的舊日美好時(shí)光。這次回家，也是為了散心，無(wú)論工作還是生活，都面臨著重大的選擇，她一時(shí)不知何去何從。而為了聊解途中寂寞，便帶上本書(shū)，拿起書(shū)，就像從前般，隨手做了個(gè)書(shū)簽。?此刻，在火車上，她的心里漾著暖暖的感動(dòng)，就像少年時(shí)一般。而和遙遠(yuǎn)的從前，卻又是不同的心境。大一那年的寒假，她無(wú)意間得知，自己并非父母的親生女兒，從那以后，再看到母親的字，便多了更深一層的體悟和感激。?回到自己所在城市的那個(gè)晚上，她找出收藏了二十年的那些書(shū)簽，一一擺放在眼前，靜靜地看，仿佛一道愛(ài)的橋梁，從自己的心開(kāi)始，延伸向那個(gè)遙遠(yuǎn)人兒的心里。26．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第⑧段畫(huà)線句“便被偶然發(fā)現(xiàn)的一件事擾得心思難靜”指的是她無(wú)意間得知自己并非父母的親生女兒。B．本文以“書(shū)簽”為線索貫穿全文，巧妙地贊美了母愛(ài)。C．文章圍繞書(shū)簽敘述成長(zhǎng)中的幾件事，這種用書(shū)簽表現(xiàn)母愛(ài)的手法叫借景抒情。D．本文以倒敘的順序來(lái)寫，給讀者造成懸念，避免了敘述的平板單調(diào)。27．通讀全文，按故事發(fā)生的先后順序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將母女二人圍繞書(shū)簽所發(fā)生的相關(guān)情節(jié)a和b處補(bǔ)充完整。a→初中時(shí)向往愛(ài)情，母親書(shū)簽留言，給女兒引導(dǎo)、幫助→高中三年，母親依然書(shū)簽留言鼓勵(lì)女兒→b28．本文語(yǔ)言樸實(shí)真摯又意味雋永，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度，對(duì)文章【A】【B】?jī)商幍募狱c(diǎn)詞語(yǔ)賞析。提示：【A】處從修辭運(yùn)用的角度分析，【B】處從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度分析。29．文中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析母親的形象。（兩點(diǎn)即可）30．下面是選文中母親寫的書(shū)簽，你更喜歡哪一個(gè)書(shū)簽？請(qǐng)說(shuō)明理由。①先成長(zhǎng)，先欣賞，再開(kāi)花，再芬芳。②記住曾經(jīng)的美好，走向未知的美好。③孤身在外，遇到選擇，不要從利益出發(fā)，要從自己內(nèi)心真正的喜好出發(fā)。（23-24九年級(jí)上·安徽亳州·期末）在紙上開(kāi)滿葵花姜士冬①“爸，我要當(dāng)畫(huà)家！”②“什么是畫(huà)家？”父親的臉上布滿皺紋，皸裂的手正敲打著葵花，一些葵花籽掉落下來(lái)。③“在紙上畫(huà)畫(huà)，能把畫(huà)賣出去掙到錢的，就是畫(huà)家。”④父親換了一個(gè)葵花，接著用木棍敲打著：“這畫(huà)能當(dāng)飯吃？有人會(huì)買嗎？”⑤“畫(huà)不能當(dāng)飯吃，但能欣賞它?！睎|旭接著說(shuō)，“好的畫(huà)作肯定會(huì)有人買的?！雹蕖按謇锏娜耸墙^對(duì)不會(huì)花錢買這東西的?！闭f(shuō)完，父親起身拿來(lái)尿素袋，東旭撐著袋口，父親收了一簸箕的葵花籽倒進(jìn)尿素袋里。五十斤的尿素袋裝滿了，父親從兜里掏出一根煙，吸了一口煙，臉上的皺紋舒緩了一些。⑦“學(xué)畫(huà)畫(huà)一年得花多少錢？”父親問(wèn)道。⑧東旭慢吞吞地說(shuō)：“如果去當(dāng)藝術(shù)生，一年的學(xué)費(fèi)最少得3萬(wàn)元……”⑨父親沒(méi)有接話，幾口將煙吸完，煙頭扔到地上，然后用鞋踩滅了。父親扛起尿素袋，走進(jìn)了倉(cāng)子。父親從倉(cāng)子里走出來(lái)的時(shí)候，直了直腰板：“你真想學(xué)畫(huà)畫(huà)嗎？”⑩“想?！睎|旭回答得很干脆，但馬上又考慮到家里的經(jīng)濟(jì)情況，又說(shuō)，“但一年要花很多錢……”?“錢的事你不用管，你只管好好學(xué)習(xí)就行?！备赣H覺(jué)得嗓子有些干，“去給我舀一碗涼水?！?父親從東旭的手里把碗接過(guò)來(lái)，一飲而盡。父親擦了擦嘴角，說(shuō)：“干啥都比種葵花強(qiáng)。去學(xué)吧，學(xué)出個(gè)樣來(lái)，給村里人看看?！睎|旭眼角濕潤(rùn)。?東旭從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，是母親教他的。母親的手巧，會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)剪紙。母親畫(huà)的小燕子就跟真的一樣，小時(shí)的東旭很怕小燕子從紙上飛走。?東旭把母親的畫(huà)拿給同學(xué)們看，一個(gè)女同學(xué)喜歡得不得了，花五毛錢買下了這幅畫(huà)。東旭用這五毛錢買了一袋辣條，心想：“原來(lái)畫(huà)是可以換來(lái)錢的?！?母親后來(lái)就沒(méi)精力畫(huà)畫(huà)了，因?yàn)槟赣H病了。母親離世那年，東旭11歲。東旭看著夜空中的星想：“媽，您真變成天上的一顆星了嗎？我什么時(shí)候才能再見(jiàn)到您呢？媽，我好想您……”?整理母親遺物的時(shí)候，東旭翻找到了一個(gè)白紙本，里面有母親畫(huà)的畫(huà)。母親的畫(huà)里，小東旭在花叢里奔跑、一家三口漫步在小樹(shù)林里、母親抱著熟睡的小東旭。翻著翻著，東旭的眼淚就止不住了。?“媽，您到畫(huà)里去了?！睎|旭哽咽地說(shuō)。?母親走后，父親便一個(gè)人照顧東旭長(zhǎng)大。家里有很多油彩筆，東旭喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)天上的星，畫(huà)心里的母親，也畫(huà)花花草草。一眨眼，東旭的中學(xué)生活就畫(huà)上了句號(hào)。他想去學(xué)美術(shù)專業(yè)，但學(xué)費(fèi)比較貴。父親一年靠種葵花是掙不了多少錢的，這東旭是知道的。但東旭對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)，父親也是知道的。?“爸，我上大學(xué)一定好好學(xué)，然后周末我就去兼職掙錢?！币估?，東旭躺在炕頭，父親躺在炕沿兒。?“你只管好好學(xué)習(xí)，剩下的，有爸呢。”?兒子上大學(xué)去了。上學(xué)那天，下起了毛毛雨。父親將東旭送上了客車。父親的心突然空落落的，但他知道，兒子是奔更好的前程去了。?回家的路上，村里人問(wèn)：“你兒子大學(xué)學(xué)的啥？”?“畫(huà)畫(huà)?！?“學(xué)這有啥用？畢業(yè)都找不到工作?！蹦侨擞终f(shuō)，“這四年學(xué)費(fèi)算下來(lái)，得10多萬(wàn)吧！”?另一個(gè)人說(shuō)：“這就是敗家子啊，一點(diǎn)也不為他老子考慮考慮?！?父親聽(tīng)了這話，狠狠地瞥了他們一眼，說(shuō)：“別亂嚼舌根，你們的孩子，還不一定能考上大學(xué)呢！”?十里八鄉(xiāng)有名的媒婆顧二嫂湊了過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“兄弟你別生氣，他們嘴臭，別跟他們一般見(jiàn)識(shí)?！?父親的眼神緩和了些。顧二嫂又說(shuō)：“這么些年，你費(fèi)心費(fèi)力地把東旭拉扯大了，現(xiàn)在他也去上大學(xué)了。你也該考慮考慮自己了。”?父親明白顧二嫂這話里的意思，父親笑著擺了擺手，說(shuō)：“嫂子，我老了，沒(méi)那分心了。我現(xiàn)在就活我兒子?！?“你不能跟你兒子一輩子，你得有個(gè)伴兒。”顧二嫂又說(shuō)，“就算你家那口子泉下有知，也會(huì)同意的?！?父親愣了愣，說(shuō)：“心里裝不下別的人了。一個(gè)人過(guò)慣了，多個(gè)人怪不適應(yīng)的。嫂子，我得回家喂豬了?！?父親一邊喂豬一邊想：“還是得多尋思點(diǎn)掙錢的路子，東旭上大學(xué)需要錢，吃穿也要錢，再苦不能苦了孩子?！?吃午飯的時(shí)候，村主任來(lái)了。父親急忙拿出酒杯，跟村主任喝了起來(lái)。村主任說(shuō)：“我兒子在鎮(zhèn)里包了份工程，我覺(jué)得你合適去，一天能掙150塊錢。就是活兒累，不知道你能不能受得了？”?父親將酒一飲而盡，笑著說(shuō)：“咱就是勞動(dòng)命，有啥活是干不了的呢？明天我就去?！备赣H跟村主任把這事說(shuō)定了。?父親更累了。還好工期不是在秋收時(shí)候。工期結(jié)束父親正好回家收葵花。這一年，父親掙了不少錢，人也瘦了很多，頭上的白發(fā)是藏不住了。?父親常給東旭打錢，然后電話里叮嚀：“不用太省著花，有些錢該花你得花?！边@么多次的電話里，父親一次也沒(méi)問(wèn)東旭的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗罇|旭一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。在大學(xué)期間，東旭受到專業(yè)指導(dǎo)，畫(huà)畫(huà)技術(shù)有了很大的提升，他的畫(huà)作也經(jīng)常被老師在班里公開(kāi)表?yè)P(yáng)。大三那年，他的一幅畫(huà)作獲得了一項(xiàng)美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金有5萬(wàn)元。?錢打到銀行卡里的時(shí)候，東旭激動(dòng)極了，他跟老師請(qǐng)了一周假。他給父親買了新衣服，又買了很多熟食。父親去村口接他，沒(méi)有直接回家，而是村子里轉(zhuǎn)了一圈。?“爸，大包小包拿著，還是快點(diǎn)回家吧?！睎|旭拎著東西說(shuō)道。?父親就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，美滋滋地接著走。路上，遇到人問(wèn)：“東旭回來(lái)啦?！?“回來(lái)了，回來(lái)了，你看看給我買的衣服?！备赣H又說(shuō)，“孩子的畫(huà)獲獎(jiǎng)了，給了5萬(wàn)塊錢獎(jiǎng)金。”?村里人便豎起大拇指，說(shuō)：“東旭有出息了！”?這天夜里，東旭和父親都喝多了，東旭喝多了就吐，父親喝多了就哭。吐夠了也就不那么難受了，哭夠了也就不那么疲憊了。?“東旭，你那張獲獎(jiǎng)的畫(huà)，給我看看?！备赣H忽然想起了這事。?“畫(huà)作已經(jīng)被美術(shù)館收藏了，不過(guò)我用手機(jī)拍了下來(lái)?！睎|旭急忙拿出手機(jī)，翻到相冊(cè)遞給父親。?父親看了良久，說(shuō)：“葵花畫(huà)得不錯(cuò)。”父親想不出更好的贊美的話了。?這幅《在紙上開(kāi)滿葵花》的畫(huà)，畫(huà)里有一大片長(zhǎng)勢(shì)良好的葵花，有彎了腰的父親，天上有微笑的母親和幾只喜鵲?？ㄏ蜿?yáng)而生，父親望著葵花，母親俯視著辛勞的父親。?一夜安眠，東旭和父親的呼嚕聲此起彼伏，月光輕柔，夜色靜謐。偶爾有風(fēng)，吹動(dòng)了地里的葵花，那畫(huà)作里的葵花也會(huì)在紙上被風(fēng)吹走嗎？（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》2023年03月14日）31．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）。A．《在紙上開(kāi)滿葵花》既是小說(shuō)主人公所畫(huà)作品的名稱，也暗含父子情深。B．父親吸煙的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了父親表面平靜，內(nèi)心糾結(jié)，暗含著父親對(duì)東旭深沉的愛(ài)。C．顧二嫂勸說(shuō)父親“找個(gè)伴”被父親拒絕，表現(xiàn)了父親外表堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心懦弱的性格特點(diǎn)。D．小說(shuō)通過(guò)對(duì)話的形式推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使敘事更加緊湊。32．文章中通過(guò)對(duì)話反映父親的心理、情感變化，請(qǐng)你加以梳理，按照示例完成表格內(nèi)容。對(duì)話人物情感（心理）村里人因不被人們理解而惱怒顧二嫂①村主任②獲獎(jiǎng)回村后遇到的路人③33．請(qǐng)從描寫方法的角度賞析下面句子的表達(dá)效果?！笆裁词钱?huà)家？”父親的臉上布滿皺紋，皸裂的手正敲打著葵花，一些葵花籽掉落下來(lái)。34．小說(shuō)在敘述父親鼓勵(lì)和支持東旭學(xué)習(xí)美術(shù)的故事，卻又穿插東旭和母親的故事。這種敘述方式有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。35．《在紙上開(kāi)滿葵花》畫(huà)作內(nèi)容意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?3-24九年級(jí)上·安徽安慶·期末）閱讀《愛(ài)里含著一把刀》，回答小題。愛(ài)里含著一把刀①16歲的藍(lán)勤學(xué)，是中四班的學(xué)生。名字喚作“藍(lán)勤學(xué)”，真是名副其實(shí)??！她安靜得像一堵不問(wèn)世事的墻，用功得像一頭耕耘不休的牛。她在學(xué)校里是個(gè)獨(dú)行俠，當(dāng)同學(xué)們聚在一起嘻哈大笑時(shí)，她卻捧著書(shū)，與自己灰黑單薄的影子長(zhǎng)相伴。②在家長(zhǎng)會(huì)上，我見(jiàn)到了她的母親——滿臉都是要融化的棉花糖，然而，圓圓大大的眸子卻不自覺(jué)地藏著一對(duì)又尖又銳的爪子。溫柔與跋扈，就如此奇異地融合在她那張五官精致的瓜子臉上。我注意到，每回她看藍(lán)勤學(xué)時(shí)，眸子里的爪子便收起來(lái)了，流瀉出來(lái)的，是一片愛(ài)的清輝，坦坦蕩蕩，無(wú)遮無(wú)攔。當(dāng)她俯首細(xì)看藍(lán)勤學(xué)的成績(jī)單時(shí)，臉上好像開(kāi)了千百盞燈，流光溢彩。③我心想，藍(lán)勤學(xué)有這樣一個(gè)全心全意地愛(ài)著她、無(wú)微不至地關(guān)心著她的母親，難怪能心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，年年鰲頭獨(dú)占啦！④這年的年尾考試，藍(lán)勤學(xué)由于物理那科考得不很理想，拉低了總分，退居全班第二名。⑤當(dāng)她從我手中接過(guò)成績(jī)冊(cè)時(shí)一臉的愜愜惶惶，仿佛有禍?zhǔn)掠^砸下。我心想成績(jī)進(jìn)入前三甲，原是值得敲鑼打鼓大事慶賀的??！然而，藍(lán)勤學(xué)只要第一，不要第二，未免太好勝了。我必須找個(gè)時(shí)間好好引導(dǎo)她，學(xué)習(xí)應(yīng)該注重過(guò)程，不要過(guò)于計(jì)較名次的高低；否則，一天到晚患得患失的，最終必然得不償失。實(shí)際上，只要盡力而為，便無(wú)愧于心了。⑥放學(xué)后，歸心似箭的學(xué)生們魚(yú)貫地離開(kāi)校門，我留在學(xué)校寫報(bào)告，一個(gè)多小時(shí)后，我去找校工，想請(qǐng)他幫我搬動(dòng)一些桌椅。此時(shí)靜謐的校園已完全被暮色吞噬，空中絢麗的晚霞變成灰褐色，好像被什么人撕成碎片，一條條，一縷縷地占滿了西邊的天空。行經(jīng)校園一個(gè)偏僻的角落時(shí)，突然聽(tīng)到啜泣的聲音，循聲望去，借助路燈赫然看到藍(lán)勤學(xué)坐在石級(jí)上，把頭埋在雙膝間，雙肩不斷地抖動(dòng)著。我蹲下來(lái)，把手搭在她肩膀上她嚇了一大跳，猛然抬頭，臉上斑斑駁駁的，全是淚水。⑦“勤學(xué)，為什么哭??？”我明知故問(wèn)。她忙著擦拭眼淚，可是遏制不了的淚水卻在她的五臟六腑無(wú)序地爬動(dòng)著。⑧“你是為了考第二名而哭嗎？”我這一問(wèn)，又勾出了她洶涌澎湃的淚水，淚水里，有著讓人費(fèi)解的痛楚。教學(xué)多年，我從來(lái)也沒(méi)有看過(guò)一個(gè)考獲優(yōu)異成績(jī)卻傷心如斯的學(xué)生。然而，此刻，不是講道理可以讓她開(kāi)竅的最好時(shí)機(jī)。我伸手拉她，溫和地說(shuō)：“勤學(xué)，來(lái)，我載你回家吧！你母親可能在家等急了呀！”⑨沒(méi)有想到，她居然猛烈地?fù)u頭說(shuō)道：“不，我不想回家?！蔽夷托牡貏袼骸澳隳赣H肯定會(huì)為你考獲優(yōu)異的成績(jī)而高興的呀！她這么愛(ài)你，你這樣哭會(huì)讓她傷心的。她垂下頭，神情抑郁地說(shuō)道：“老師，您不了解我的母親。我就是知道她會(huì)發(fā)脾氣，才不敢回家的。不管是讀書(shū)還是參加比賽，她樣樣都要我爭(zhēng)第一。上回您派我去參加校際作文比賽，我拿到第三名，她大發(fā)雷霆，連晚飯也不許我吃?！闭f(shuō)著說(shuō)著，她忍不住又哭了起來(lái)，而兩句驚心動(dòng)魄的話也憋不住地從她嘴里躥了出來(lái)：“我媽媽給我的愛(ài)，是含著刀子的！”⑩“含著刀子的愛(ài)！”?這話，重重地在我耳膜上撞出了一個(gè)窟窿。?藍(lán)勤學(xué)經(jīng)年累月地被這一份陰陰地閃著刀光的愛(ài)包裹著，就算贏取了整個(gè)世界，依然是一個(gè)不快樂(lè)的人。?這樣的愛(ài)，對(duì)于不管處在任何年齡的孩子來(lái)說(shuō)，都沉重得難以負(fù)荷！36．文章開(kāi)篇說(shuō)這個(gè)學(xué)生名字喚作“藍(lán)勤學(xué)”，為什么是名副其實(shí)呢？37．結(jié)合上下文，解釋下面兩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）“勤學(xué)，為什么哭??？”我明知故問(wèn)。（2）淚水里，有著讓人費(fèi)解的痛楚。38．關(guān)于第⑥段中畫(huà)線句的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．劃線句子是環(huán)境描寫，渲染了靜謐的氣氛。B．烘托出藍(lán)勤學(xué)悲傷的心情。C．交代天色已晚藍(lán)勤學(xué)沒(méi)有回家，襯托她媽媽對(duì)她學(xué)習(xí)成績(jī)的苛刻要求對(duì)她的巨大傷害。D．為下文寫我提出要載藍(lán)勤學(xué)回家做鋪墊。39．第?段，藍(lán)勤學(xué)“就算贏取了整個(gè)世界”，為什么她“依然是一個(gè)不快樂(lè)的人”？請(qǐng)你結(jié)合原文回答出至少兩點(diǎn)原因。40．如何理解文章題目“愛(ài)里含著一把刀”的含義？你有類似的體會(huì)嗎，說(shuō)說(shuō)你的感受。（23-24九年級(jí)上·安徽池州·期末）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！吧焓终恰钡膲?mèng)想實(shí)現(xiàn)了王亞平①“打開(kāi)出艙艙門，開(kāi)始出艙活動(dòng)。”②18時(shí)51分，指令長(zhǎng)翟志剛打開(kāi)了天和節(jié)點(diǎn)艙艙門，開(kāi)始出艙。這是指令長(zhǎng)時(shí)隔13年后再次進(jìn)行出艙活動(dòng)。當(dāng)他出艙后，向我們和地面自信地報(bào)告：“02、03，我是01，我已出艙，感覺(jué)良好。”③我立刻心領(lǐng)神會(huì)地回復(fù)：“我是02，我一會(huì)兒出艙，感覺(jué)良好?！比~光富也心有靈犀地回復(fù)：“我是03，我下次出艙，感覺(jué)良好?！雹苓@3個(gè)“感覺(jué)良好”很快就火遍了互聯(lián)網(wǎng)，我們被網(wǎng)友們稱為出差到中國(guó)空間站的“感覺(jué)良好乘組”。更有趣的是，地面曙光崗也回復(fù)了3次“曙光明白”。這段自信風(fēng)趣的天地對(duì)話，展現(xiàn)了我們航天員以及中國(guó)載人航天工程全體科研人員無(wú)比的從容與自信。⑤隨后，指令長(zhǎng)安裝好腳限位器，我在艙口協(xié)助確認(rèn)指令長(zhǎng)上機(jī)械臂，轉(zhuǎn)移此次出艙要安裝的雙臂組合轉(zhuǎn)接件與懸掛裝置。機(jī)械臂緩緩地離開(kāi)出艙口移向作業(yè)點(diǎn)，我馬上就要出艙了。⑥20時(shí)28分，我從節(jié)點(diǎn)艙艙門出艙，穩(wěn)穩(wěn)地將雙臂支撐在環(huán)形扶手上，身體完全處于浩瀚的太空。我激動(dòng)地報(bào)告：“02已出艙！”地面曙光崗回復(fù)：“曙光明白，02你感覺(jué)怎么樣？”我回復(fù)：“02感覺(jué)良好！”曙光回復(fù)：“曙光明白。”隨后地面飛控中心以及航天員支持室內(nèi)響起了熱烈的掌聲?、叱雠撃且凰查g，宇宙的美震撼了我，宇宙的深遠(yuǎn)始料未及，宇宙的靜謐無(wú)法想象，那種感覺(jué)是從未體驗(yàn)過(guò)的神奇與美妙。飄出艙外那一刻，我的身體瞬間就飛了起來(lái)，我甚至在想，如果沒(méi)有抓牢扶手，如果安全系繩掙脫連接，我會(huì)不會(huì)像個(gè)外星人一樣飛向另一個(gè)星球。艙外的宇宙是那么地安靜，如果不是聽(tīng)到同伴的呼叫，如果沒(méi)有耳罩里從地面飛控中心不時(shí)傳來(lái)的聲音，我?guī)缀跬浟送饨绲拇嬖?，全然融入到一個(gè)全新的自我當(dāng)中。那一刻，仿佛我不再是我，那一刻，又仿佛太空里只有一個(gè)我。⑧因?yàn)檫@次出艙，我真正實(shí)現(xiàn)了漫步太空、“伸手摘星”的夢(mèng)想！此時(shí)，陽(yáng)光從我的后面輝映過(guò)來(lái)，將我、空間站，將艙外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛藍(lán)”交織、融合在一片靜謐之中。我的眼眶充盈淚水，我的心情無(wú)比激動(dòng)：大美太空，我來(lái)了！⑨隨后，我開(kāi)始自主轉(zhuǎn)移，從第三象限節(jié)點(diǎn)艙出艙口環(huán)形扶手出發(fā)，沿主路徑轉(zhuǎn)移至小柱段第四象限，然后朝作業(yè)點(diǎn)方向移動(dòng)。⑩繼續(xù)，繼續(xù)！自主轉(zhuǎn)移的過(guò)程，跟在地面進(jìn)行的水下訓(xùn)練有點(diǎn)差異，服裝安全繩的操作以及攀爬的速度控制顯得尤為關(guān)鍵。在這個(gè)過(guò)程中，體力消耗較大。時(shí)間過(guò)得很快，我到達(dá)了作業(yè)點(diǎn)，慢慢將身體偏轉(zhuǎn)了180度，為指令長(zhǎng)翟志剛到達(dá)作業(yè)點(diǎn)讓出空間。在等待指令長(zhǎng)到來(lái)的時(shí)候，也有了一點(diǎn)點(diǎn)欣賞太空之美的時(shí)間。宇宙太美，太空深邃得讓人癡迷。神舟十三號(hào)載人飛船、核心艙小柱段、大型柔性太陽(yáng)翼、天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船太陽(yáng)翼以及運(yùn)動(dòng)著的大機(jī)械臂，還有指令長(zhǎng)和我，構(gòu)成了一幅夢(mèng)想中的圖畫(huà)，圖畫(huà)里有科技之美，有勇氣之美，更有追夢(mèng)之美！?機(jī)械臂支持艙外作業(yè)采取的是“地面控制為主，在軌航天員輔助控制”方案。指令長(zhǎng)到達(dá)作業(yè)點(diǎn)后，身處艙內(nèi)的葉光富通過(guò)機(jī)械臂操作臺(tái)控制機(jī)械臂調(diào)整作業(yè)位置，指令長(zhǎng)干凈利落地完成懸掛裝置安裝、完成雙臂組合轉(zhuǎn)接件安裝并通過(guò)加電測(cè)試。待今年7月問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙入軌對(duì)接后，由其攜帶的小機(jī)械臂可以通過(guò)雙臂組合轉(zhuǎn)接件與大機(jī)械臂對(duì)接，進(jìn)而形成級(jí)聯(lián)組合機(jī)械臂，在機(jī)械臂艙表爬行功能支持下，可以實(shí)現(xiàn)空間站外表面的全觸達(dá)。?待地面確認(rèn)懸掛裝置已鎖緊雙臂組合轉(zhuǎn)接件后，我和指令長(zhǎng)分別采用攀爬、機(jī)械臂搭載的方式返回出艙口，我在出艙口附近進(jìn)行了機(jī)械臂上的典型作業(yè)動(dòng)作測(cè)試。站在那個(gè)“明星部件”——機(jī)械臂腳限制器上，望向遼闊的太空，內(nèi)心出奇地寧?kù)o。測(cè)試結(jié)束后，佇立在機(jī)械臂腳限制器上的我不禁展開(kāi)雙臂，擁抱這夢(mèng)中的太空。目光所及的太空很美，雙臂擁抱的太空，更美！?2021年11月8日1時(shí)16分，在約6.5小時(shí)的出艙活動(dòng)后，我和指令長(zhǎng)先后返回節(jié)點(diǎn)艙，關(guān)閉出艙艙門。這預(yù)示著此次出艙活動(dòng)圓滿完成！曙光崗的調(diào)度話音親切而激動(dòng)：“神舟十三號(hào)本次出艙活動(dòng)艙外操作已全部完成，為你們的密切配合和完美表現(xiàn)點(diǎn)贊?！蔽乙布?dòng)地回答：“謝謝曙光，謝謝大家！空間站建造又進(jìn)一步，中國(guó)航天精彩仍在繼續(xù)，我們一起加油！”?2時(shí)20分，葉光富在艙內(nèi)打開(kāi)雙向承壓艙門進(jìn)入節(jié)點(diǎn)艙，他激動(dòng)地說(shuō)：“我來(lái)接你們倆了，來(lái)吧，接受03的擁抱吧！”“感覺(jué)良好乘組”緊緊地?fù)肀г谝黄?，淚水充滿眼眶。即便是見(jiàn)多識(shí)廣的指令長(zhǎng)，此時(shí)也激動(dòng)地和我們一起跳起了“圓圈舞”。41．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭就寫乘組之間的對(duì)話，造成一種先聲奪人的效果。B．文章按照時(shí)間順序記敘出艙的經(jīng)過(guò)，顯得有條有理，眉目清楚。C．文章第?段插敘了雙臂組合在今年7月問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙入軌對(duì)接后的作用。D．文章敘述冷靜客觀，在不動(dòng)聲色中表現(xiàn)出宇航員的理性。42．文章描繪了出艙不同階段所感受到的美，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，把下面表格補(bǔ)充完整。階段感受出艙那一瞬間被宇宙的美震撼，感受到宇宙的深遠(yuǎn)和靜謐陽(yáng)光從后面輝映過(guò)來(lái)①等待指令長(zhǎng)到來(lái)的時(shí)候②測(cè)試結(jié)束后③43．從描寫方法角度賞析文中畫(huà)線句子。我的眼眶充盈淚水，我的表情無(wú)比激動(dòng)：大美太空，我來(lái)了！44．分析文章第④段的作用。45．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)王亞平身上具有哪些可貴的品質(zhì)？

專題04記敘文閱讀（23-24九年級(jí)上·安徽阜陽(yáng)·期末）閱讀短文，回答問(wèn)題。一船凍梨逆水行徐徐①天剛亮，我便跟父親劃著船，去下洼村收凍梨。下洼村滿山都是梨樹(shù)，盛產(chǎn)甜梨。他們把秋天未銷完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出來(lái)作凍梨賣。②路遠(yuǎn)，來(lái)一趟并不容易，父親想盡可能多收一些。直到船吃水越來(lái)越深，滿船都是梨，他才停了手，此時(shí)已經(jīng)是中午時(shí)分了。一船沉重的凍梨，又是逆風(fēng)逆水，回去的路變得異常難走。我跟父親每人一只槳，不停地劃，河水卻好似凝結(jié)了一樣，每一槳都讓我們費(fèi)盡了力氣。冬日的河面寒風(fēng)陣陣，我們雖然都脫了外衣，但還是熱汗津津。更麻煩的是，中途我們還要將滿載凍梨的船從外河拖進(jìn)內(nèi)河。③到達(dá)內(nèi)河沒(méi)行多遠(yuǎn)，天便暗了，寒意也隨之襲來(lái)。一個(gè)小時(shí)后，船進(jìn)入了淺水區(qū)，浮行在淺灘上。由于吃水過(guò)深，船身觸碰到灘底，我們使盡全力去劃，船卻如蝸牛散步。④父親說(shuō)：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上，父親拽起的纜繩繃得筆直，一端連著他的背，一端連著船頭。俯身前傾的父親形如一道彎弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纖之力，漸漸輕快，迎風(fēng)向前。⑤天完全黑沉下來(lái)，河面上生出一層白亮亮的薄冰，夜空之下，滿河生輝。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作響，阻力更大了。我和父親都到了筋疲力盡的時(shí)候，他背不動(dòng)船了，我也劃不動(dòng)槳了。⑥回到船上，父親又想出一個(gè)辦法——下河去推。他脫下鞋襪，卷起褲腿下到河里，我看到河水瞬間淹到他的膝蓋處。父親雙手撐船，一步一推，橫沖直撞的冰碴子猶如鋒利的刀劃過(guò)他的雙腿，水面浮起一層血紅。就這樣，一條落滿星輝的河，在夜幕之下，開(kāi)出了一朵一朵火紅的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父親一起推船。⑦夜里23時(shí)許，那一船凍梨才終于跟隨渾身冷得打戰(zhàn)的我們到了家。接下來(lái)的一周內(nèi)，那船凍梨被父親賣出了好價(jià)錢，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了一個(gè)新年。⑧誰(shuí)的生活中沒(méi)有艱難呢？看清后，依然用力去解決，這或許就是父親想告訴我的人生道理。⑨他收梨，需要我做幫手，又在無(wú)意中將我?guī)弦凰邑?fù)重逆行的船。上岸背、下水推，都是他臨時(shí)想出來(lái)的辦法。沒(méi)有預(yù)案，只能摸索著和我一起用力去解決，哪怕代價(jià)是我們下半身濕透，凍得瑟瑟發(fā)抖。⑩自始至終，父親沒(méi)有說(shuō)教一句，卻讓我終生難忘——他在設(shè)法做事，做難事！?我想，一個(gè)人，如果沒(méi)有遇到過(guò)難事，不能親身體驗(yàn)如何去戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)逆流而上，那么，他就很難真正讓自己的生命熠熠生輝。（選自《思維與智慧》2023年第1期，有刪改）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)頭寫船吃水越來(lái)越深，父親將滿船都放了梨才停手，為后文的情節(jié)埋下伏筆。B．第⑤段中的環(huán)境描寫反映了天氣的寒冷與情況的惡劣，突出了父親下水推船的艱難。C．第⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了父親的堅(jiān)韌，表達(dá)出“我”對(duì)父親的敬佩。D．小說(shuō)中父親帶著“我”戰(zhàn)勝了逆水運(yùn)梨、從外河進(jìn)內(nèi)河等困難，讓“我”領(lǐng)悟了人生道理。2．小說(shuō)以“一船凍梨逆水行”為題，有什么妙處？3．請(qǐng)賞析第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。4．文中第⑩段說(shuō)道“卻讓我終生難忘”，你認(rèn)為讓“我”難忘的是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。5．讀完這篇小說(shuō)后，同學(xué)們對(duì)文中“我”和父親誰(shuí)是主人公產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮緾此標(biāo)題概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容——父親帶“我”逆水運(yùn)送凍梨；標(biāo)題反映出行船的艱難，蘊(yùn)含“人要親身體驗(yàn)如何去戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)逆流而上，讓自己的生命熠熠生輝”的主題。“俯身前傾”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫，寫出父親拉船所用的力氣之大，“步履沉重”寫出父親拉船行走之緩慢，表現(xiàn)出船的沉重和父親拉船的艱難父親和“我”歷盡艱辛把一船凍梨逆水拉回家的經(jīng)歷；“遇到困難時(shí)要用力去解決”的道理；父親以“身教”代替“言傳”的教育方法。示例一：我認(rèn)為父親是主人公。小說(shuō)主要講述的是父親帶著“我”收梨、運(yùn)梨的故事，通過(guò)父親的言行揭示了做人就應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)、直面困難、敢于逆流而上的人生哲理，表達(dá)了文章主題。示例二：“我”是小說(shuō)的主人公。故事是從“我”的視角來(lái)寫的，“我”是收梨、運(yùn)梨的見(jiàn)證者和參與者，通過(guò)寫“我”的體會(huì)，既體現(xiàn)了“我”的成長(zhǎng)，也有力揭示了小說(shuō)主旨：面對(duì)困難，只有逆流而上，才能真正讓自己的生命熠熠生輝?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，第⑥段畫(huà)線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“冰碴子”比作“鋒利的刀”，既寫出了父親受傷之重，又突出了父親精神的偉大，表達(dá)出“我”對(duì)父親的敬佩和心疼；故選C。2．本題考查標(biāo)題作用。小說(shuō)以“一船凍梨逆水行”為題的妙處，主要有以下幾點(diǎn)：概括了小說(shuō)的主要情節(jié)。標(biāo)題“一船凍梨逆水行”直接點(diǎn)明了小說(shuō)的主要情節(jié)，即父親和“我”一起逆水行船運(yùn)送凍梨的經(jīng)過(guò)。激發(fā)讀者的閱讀興趣。標(biāo)題中的“逆水行”和“凍梨”形成了一定的懸念，吸引了讀者的注意，讓人想要一探究竟。突出人物的形象特征。逆水行船運(yùn)送凍梨，表現(xiàn)了父親堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神，突出了父親的人物形象。暗示小說(shuō)的主題思想。通過(guò)逆水行船運(yùn)送凍梨的艱難過(guò)程，小說(shuō)揭示了人生的不易，強(qiáng)調(diào)了面對(duì)困難時(shí)應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)，即不畏艱難，勇往直前，積極解決問(wèn)題。同時(shí)，也體現(xiàn)了親情的偉大和生活的真諦。3．本題考查詞語(yǔ)賞析。“俯身前傾”“步履沉重”這兩個(gè)短語(yǔ)在句子中的表達(dá)效果非常顯著，它們生動(dòng)地描繪了父親逆水背船時(shí)的艱辛與堅(jiān)韌?！案┥砬皟A”這一動(dòng)作描寫，形象地展現(xiàn)了父親在拉纖時(shí)身體的姿態(tài)。他不得不彎下腰，將身體盡量向前傾斜，以產(chǎn)生足夠的拉力拖動(dòng)沉重的船。這樣的姿態(tài)不僅突顯了拉纖的辛苦，也展現(xiàn)了父親為了達(dá)成目標(biāo)而付出的努力和堅(jiān)韌?！安铰某林亍眲t是對(duì)父親行走狀態(tài)的描述。由于船的重量和逆水的阻力，父親在行走時(shí)步履顯得異常沉重。這不僅體現(xiàn)了父親背船時(shí)的艱難，也暗示了逆水行舟的不易。同時(shí)，這種沉重的步履也象征了父親肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他為了家庭和生活，不畏艱難，默默承受著一切。這兩個(gè)短語(yǔ)通過(guò)具體而生動(dòng)的動(dòng)作描寫，將父親逆水背船的場(chǎng)景刻畫(huà)得栩栩如生，讓讀者能夠深切地感受到父親的艱辛與堅(jiān)韌。同時(shí)，也通過(guò)這些描寫，凸顯了父親為了家庭和生活所付出的努力與犧牲，讓人對(duì)父親的形象產(chǎn)生了更為深刻的認(rèn)識(shí)和敬意。4．本題考查內(nèi)容理解和概括。文中第⑩段說(shuō)“卻讓我終生難忘”，讓“我”難忘的是與父親一起逆水運(yùn)送凍梨的艱辛經(jīng)歷，以及在這一過(guò)程中父親所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神。在這次經(jīng)歷中，父親面對(duì)困難不退縮，積極尋找解決辦法，無(wú)論是上岸背船還是下水推船，都展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和決心。他的這種精神不僅讓“我”敬佩不已，也讓“我”深刻體會(huì)到了人生的不易和面對(duì)困難時(shí)應(yīng)有的態(tài)度。此外，父親在解決困難的過(guò)程中并沒(méi)有對(duì)“我”進(jìn)行說(shuō)教，而是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和教育“我”。這種言傳身教的方式讓“我”更加深刻地領(lǐng)悟到了人生的道理，也讓“我”終生難忘。5．本題考查判定小說(shuō)的主人公。開(kāi)放性試題，答案不唯一。要結(jié)合文章的主題分析。示例：小說(shuō)主要寫的是父親帶著“我”收梨，運(yùn)梨的事，結(jié)合第④段“父親說(shuō)，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父親拽起的纜繩繃得筆直，一端連著他的背，一端連著船頭。俯身前傾的父親形如一道彎弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纖之力，漸漸輕快，迎風(fēng)向前”，第⑥段“父親雙手撐船，一步一推，橫沖直撞的冰碴子猶如鋒利的刀劃過(guò)他的雙腿，水面浮起一層血紅”，第⑧段“誰(shuí)的生活中沒(méi)有艱難呢？看清后，依然用力去解決，或許就是父親想告訴我的人生道理”，第⑨段“他收梨，需要我作幫手，又在無(wú)意中將我?guī)弦凰邑?fù)重逆行的船。上岸背、下水推，都是他臨時(shí)想出來(lái)的辦法。沒(méi)有預(yù)案，只能摸索著和我一起用力去解決，哪怕代價(jià)是我們下半身濕透，凍得瑟瑟發(fā)抖”可知，通過(guò)父親的言行揭示了做人就應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，直面困難，敢于逆流而上的人生哲理，揭示了文章主題。因此，父親是主人公。（23-24九年級(jí)上·安徽六安·期末）寫字的老人①?gòu)V場(chǎng)地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時(shí)，有個(gè)駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長(zhǎng)的毛筆來(lái)了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天晴，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開(kāi)始寫字，工工整整將字寫在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書(shū)《滿江紅》，或《登鸛雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見(jiàn)他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場(chǎng)充滿韻味。④有人散步，匆匆走過(guò)廣場(chǎng)，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個(gè)半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過(guò)老人的“作品”，也不見(jiàn)他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆。等到廣場(chǎng)舞大媽們開(kāi)始張羅著，將音響設(shè)備推過(guò)來(lái)，駝背老人才開(kāi)始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹(shù)下，小心澆灌。我一直覺(jué)得這棵樹(shù)與別的樹(shù)不同。如果說(shuō)那排樹(shù)是一個(gè)班的學(xué)生，這棵樹(shù)就帶點(diǎn)它們中的“學(xué)霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時(shí)間天氣不錯(cuò)，駝背老人天天來(lái)，我也就天天去到廣場(chǎng)溜一圈。⑤有人問(wèn)：“您收不收徒弟??？這么好的本事?！崩先伺紶柎钋?，說(shuō)：“哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)！”⑥聽(tīng)說(shuō)了有這么個(gè)老人，書(shū)法家協(xié)會(huì)的人也尋了過(guò)來(lái)。來(lái)的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說(shuō)：“如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法協(xié)會(huì)，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！”⑦駝背老人這點(diǎn)兒怪脾氣，徹底調(diào)動(dòng)了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰(shuí)？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫字，不關(guān)心所有的疑問(wèn)和好奇。⑨這天，天有點(diǎn)悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見(jiàn)到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。⑩我忍不住說(shuō)：“要能寫在紙上，多帥！”老人說(shuō)：“有天到了那步田地，可能會(huì)的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說(shuō)：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見(jiàn)了！”?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個(gè)字，才接過(guò)我的話說(shuō)：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見(jiàn)了?！?我看著那幾個(gè)字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。?老人見(jiàn)我沒(méi)再說(shuō)什么，就笑道：“我沒(méi)有在寫字啊，你沒(méi)有看見(jiàn)我只是在掃地嗎？”他照例在他該收?qǐng)鰰r(shí)，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來(lái)在一個(gè)小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見(jiàn)他，只是，他沒(méi)提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來(lái)車輛粘帶進(jìn)來(lái)的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。?我迎上去，說(shuō)：“您好啊，您在這里掃地？”?老人頭都沒(méi)有抬，有一句話卻有力地蹦出來(lái)：“掃地？你沒(méi)見(jiàn)我在寫字嗎？”6．小說(shuō)圍繞“字”展開(kāi)敘寫，脈絡(luò)清晰，行文暢達(dá)，寫了老人字、有人字、老人字等情節(jié)。（每空填一字）7．第④段劃線句“我一直覺(jué)得這棵樹(shù)與別的樹(shù)不同”的原因是什么？8．第⑦段寫到老人“這點(diǎn)兒怪脾氣”。老人“怪脾氣”表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)結(jié)合文章分析。9．請(qǐng)按要求賞析文中畫(huà)線的句子。（1）老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！”（從人物描寫角度）（2）老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。（從修辭手法的角度）10．畢淑敏認(rèn)為，在精神上，人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來(lái)“安放我們自身”，即要有自己獨(dú)立的思想。你認(rèn)為寫字的老人有這樣一間精神小屋嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?．寫問(wèn)釋7．因?yàn)閷懽掷先丝偸菍⑾催^(guò)筆的水拿去澆灌這棵金桂樹(shù)，而我對(duì)老人心懷敬佩，感覺(jué)這棵樹(shù)受到特別優(yōu)待顯得與眾不同。8．有人想向老人拜師學(xué)藝，他不收；書(shū)法家協(xié)會(huì)的人請(qǐng)老人入會(huì)，他直接拒絕；他在地上寫字，不愿在紙上寫。9．（1）運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了老人對(duì)加入書(shū)法協(xié)會(huì)的不屑。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了老人寫字時(shí)動(dòng)作緩慢如同蝸牛，表現(xiàn)了老人寫字的從容瀟灑。10．寫字的老人本職工作是看守小區(qū)的門衛(wèi)，還負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。他有寫字的特長(zhǎng)，憑著長(zhǎng)期的練習(xí)，寫得一手好字，既不加入書(shū)法協(xié)會(huì)，又不收徒弟，甚至不在紙上寫字，可見(jiàn)他并不為名，更不為利，寫字純粹是個(gè)人精神愛(ài)好。老人把在地上寫字比作掃地，把掃地比作在地上寫字，可見(jiàn)他的精神是純潔高尚的，是超脫世俗的，是對(duì)生活和藝術(shù)的獨(dú)立思考?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“華燈初上時(shí)，有個(gè)駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長(zhǎng)的毛筆來(lái)了”，第③段“駝背老人不管別人怎么看他，只要天晴，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開(kāi)始寫字，工工整整將字寫在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書(shū)《滿江紅》，或《登鸛雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見(jiàn)他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場(chǎng)充滿韻味”可概括為：老人“寫”字；根據(jù)第⑤段“有人問(wèn)：‘您收不收徒弟啊？這么好的本事?！先伺紶柎钋唬f(shuō)：‘哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)！’”，第⑥段“聽(tīng)說(shuō)了有這么個(gè)老人，書(shū)法家協(xié)會(huì)的人也尋了過(guò)來(lái)。來(lái)的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說(shuō)：‘如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法協(xié)會(huì)，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：‘哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！’”，第⑧段“許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫字，不關(guān)心所有的疑問(wèn)和好奇”等語(yǔ)句可概括為：眾人“觀問(wèn)”字；根據(jù)第⑩段“我忍不住說(shuō)：‘要能寫在紙上，多帥！’老人說(shuō)：‘有天到了那步田地，可能會(huì)的！’”，第?段“我不理解‘那步田地’是哪步，就說(shuō)：‘畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見(jiàn)了！’”，第?段“老人將筆蘸滿清水，寫完‘浪淘盡千古風(fēng)流人物’幾個(gè)字，才接過(guò)我的話說(shuō)：‘是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見(jiàn)了。’”，第?段“老人見(jiàn)我沒(méi)再說(shuō)什么，就笑道：‘我沒(méi)有在寫字啊，你沒(méi)有看見(jiàn)我只是在掃地嗎？’他照例在他該收?qǐng)鰰r(shí)，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去”等語(yǔ)句可概括為：老人“釋”字。7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。由第④段“他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹(shù)下，小心澆灌”可知，老人用他的筆水澆灌金桂樹(shù)，我對(duì)這位老人充滿敬意，因此認(rèn)為這棵樹(shù)因其獨(dú)特的養(yǎng)護(hù)方式而顯得特別。8．本題考查人物形象概括分析。根據(jù)第⑤段“有人問(wèn)：‘您收不收徒弟?。窟@么好的本事。’老人偶爾搭腔，說(shuō)：‘哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)！’”可知，老人對(duì)于收徒不熱衷，甚至有些敷衍的態(tài)度，顯示出他的“怪脾氣”。根據(jù)第⑥段“來(lái)的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說(shuō)：‘如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法協(xié)會(huì)，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：‘哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！’”可知，書(shū)法家協(xié)會(huì)的人請(qǐng)老人入會(huì)，他直接拒絕，這里的“頭也不抬”和“甕聲甕氣”都表現(xiàn)出了老人的不以為意和拒絕的態(tài)度，進(jìn)一步體現(xiàn)了他的“怪脾氣”。根據(jù)第⑩段“我忍不住說(shuō)：‘要能寫在紙上，多帥！’老人說(shuō)：‘有天到了那步田地，可能會(huì)的！’”以及第?段“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見(jiàn)了”可知，他在地上寫字，不愿在紙上寫，老人對(duì)于寫字媒介的獨(dú)特選擇和看法，這也是他“怪脾氣”的一種體現(xiàn)。9．本題考查賞析重要語(yǔ)句。（1）依據(jù)⑥段中“老人頭也不抬，甕聲甕氣地說(shuō)：‘哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的”中的“頭也不抬”可知，是動(dòng)作描寫，依據(jù)“甕聲甕氣地說(shuō)”“哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的”是語(yǔ)言描寫。這是老人回答書(shū)法協(xié)會(huì)的人邀請(qǐng)他入會(huì)時(shí)說(shuō)的話和做出的動(dòng)作，說(shuō)明了老人認(rèn)為加入書(shū)協(xié)是無(wú)用的事，寫出了老人對(duì)書(shū)法協(xié)會(huì)的不屑一顧態(tài)度，表現(xiàn)了老人對(duì)虛名的厭惡之情。（2）“老人就像一只慢慢糯動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上”這句話將“老人”比作”一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛”，可知運(yùn)用了比喻的修辭。由第⑨段“緩緩”和此句的“慢慢”可知當(dāng)時(shí)老人和之前寫字的神態(tài)是一樣的，一直是“從從容容地寫”，表現(xiàn)出老人的認(rèn)真和專注瀟灑。10．本題考查理解小說(shuō)主旨的能力。同意小明的說(shuō)法。依據(jù)④段“有人散步，匆匆走過(guò)廣場(chǎng)，陡然發(fā)現(xiàn)地面上道勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，‘嘖嘖嘖’贊嘆不已。有幾個(gè)半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過(guò)老人的作品，也不見(jiàn)他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實(shí)叫人驚嘆”可知，老人寫字只是為了個(gè)人精神的享受，完全不受外物的干擾；依據(jù)⑤段“有人問(wèn)：‘您收不收徒弟?。窟@么好的本事。老人偶爾搭腔，說(shuō)：‘哪天沒(méi)飯吃了可能會(huì)！’”、第⑥段中“‘如果請(qǐng)您加入我們書(shū)法協(xié)會(huì)，您老愿意不？’老人頭也不抬，甕聲甕地說(shuō)：‘哪天沒(méi)事干了，可能會(huì)的！’”，可知老人寫字完全不是為了金錢和名聲，即不圖名利，只為精神享受；依據(jù)?段“老人見(jiàn)我沒(méi)再說(shuō)什么，就笑道：‘我沒(méi)有在寫字啊，你沒(méi)有看見(jiàn)我只是在掃地嗎？’”、⑤段“后來(lái)在一個(gè)小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見(jiàn)他，只是他沒(méi)提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來(lái)車輛粘帶進(jìn)來(lái)的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)很熟悉”可知，老人本職工作只是門衛(wèi)，甚至還兼職打掃衛(wèi)生，然而他對(duì)人生和生活理解得透徹，認(rèn)為藝術(shù)即勞動(dòng)，勞動(dòng)即藝術(shù)，這種對(duì)生活的見(jiàn)解是他獨(dú)立思考的結(jié)果，是一般人難以達(dá)到的精神境界。這種精神是高尚純潔的，超脫世俗的。（23-24九年級(jí)上·安徽合肥·期末）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。九個(gè)水壺杜偉軍①一九五一年七月二十三日，二營(yíng)四連奉上級(jí)命令?yuàn)Z回烽火嶺。烽火嶺是一座不算很高的小山頭，坐落在美軍所占制高點(diǎn)與志愿軍陣地之間，但地理位置極為重要，敵我雙方都曾反復(fù)爭(zhēng)奪過(guò)?？刂屏诉@個(gè)山頭，就控制住了另一方的進(jìn)攻路線。②凌晨三點(diǎn)，四連指戰(zhàn)員悄然到達(dá)了山腳下埋伏好。半小時(shí)后，我軍的“喀秋莎”火箭炮對(duì)敵人主陣地和烽火嶺進(jìn)行了猛烈的轟擊。經(jīng)過(guò)一整天的鏖戰(zhàn)，戰(zhàn)士們傷痕累累，疲憊不堪，又饑又渴。正值盛夏時(shí)節(jié)，官兵們體力透支，急需補(bǔ)充水分。連長(zhǎng)仔細(xì)觀察了周邊的地形，烽火嶺到敵人陣地之間橫著一條山溝，山溝中間有一片稻田，那里肯定有水。光天化日之下，沒(méi)有辦法去弄水。他心想天黑以后，一定要想辦法解決水的問(wèn)題，不然明天的仗沒(méi)法打。③“渴不渴啊？賽拉?！边B長(zhǎng)拍了拍賽拉的肩膀問(wèn)?！八??！辟惱鄣猛崃艘幌录珙^，吸了口氣?！霸趺蠢策@是？”連長(zhǎng)干咳了幾聲?！安?，事情沒(méi)有?！辟惱?jīng)常把一句話倒著說(shuō)。④“這小子肩膀頭子讓炸起的石頭嗨了一下，問(wèn)題不大。”排長(zhǎng)東北口音特別重。連長(zhǎng)這才發(fā)現(xiàn)賽拉肩膀處涸出了一大片血?！拜p傷不下火線，連長(zhǎng)?！边@個(gè)口號(hào)賽拉沒(méi)有倒著說(shuō)。⑤“你過(guò)來(lái)?！边B長(zhǎng)把賽拉叫到陣前，指著山溝里的那片稻田?！澳莻€(gè)大米地里肯定有水，晚上你帶個(gè)人過(guò)去，弄些……”連長(zhǎng)咽了口唾沫，接著說(shuō)，“弄些水回來(lái)。”“事情沒(méi)有。”賽拉一邊點(diǎn)頭一邊琢磨著。⑥“看你的了，賽拉?！边B長(zhǎng)又要拍賽拉的肩頭，手在碰到他肩膀前停住了。天黑前，賽拉和楊福德找遍了讓炮火犁過(guò)的陣地，好不容易從美軍的尸體上搜集到了九個(gè)水壺。準(zhǔn)備停當(dāng)，等天完全黑了下來(lái)，兩人便悄悄爬出陣地下山了。⑦【A】一彎鉤月斜掛在天上，繁星點(diǎn)點(diǎn)。我軍陣地已經(jīng)停止修工事，萬(wàn)籟俱寂。兩人生怕弄出聲響，行動(dòng)非常謹(jǐn)慎，以低姿或者匍匐的方式，從陣地右側(cè)挨到了山腳。前邊就是那條山溝，賽拉小心翼翼地從溝沿探出頭去，結(jié)果嚇了一跳，他見(jiàn)到十幾步外的溝底閃著一片鋼盔上反射的光，敵軍的數(shù)量還不少，顯然這些家伙是要偷襲我軍陣地。賽拉心想，看來(lái)取水的事情要先放一放了，眼下最重要的是不能讓敵人偷襲成功。他向楊福德耳語(yǔ)道：“一會(huì)兒，我打，你就打?！辈⑹疽鈨扇死_(kāi)一些距離。賽拉見(jiàn)楊福德已經(jīng)就位，那些閃光的鋼盔都過(guò)了側(cè)方，便瞄著離他們最近的鬼子扣動(dòng)了扳機(jī)。⑧嗒嗒……火舌在噴吐，槍口在跳動(dòng)。賽拉的槍口向右側(cè)慢慢平著掃了過(guò)去。這時(shí)，楊福德的槍口也噴出了火舌。我方陣地上那幾挺輕重機(jī)槍也開(kāi)始發(fā)言了，疾風(fēng)暴雨般的彈雨瞬間傾瀉過(guò)來(lái)，敵人吱哇亂叫連滾帶爬開(kāi)始往那條山溝里逃竄。連長(zhǎng)他們很會(huì)打，一聽(tīng)波波沙的聲音，就知道自己人在哪里，機(jī)槍只對(duì)著陣地正前方和左側(cè)掃射。沒(méi)有了敵人的影子和動(dòng)靜，兩人不打了。配合連隊(duì)粉碎了敵人偷襲的陰謀，又消滅了幾十個(gè)敵人，兩位戰(zhàn)士特別開(kāi)心，他倆興沖沖地回到了陣地。⑨連長(zhǎng)問(wèn)道：“水呢？”賽拉一時(shí)語(yǔ)塞，不知道如何回答連長(zhǎng)的問(wèn)題。楊福德憋不住了：“報(bào)告連長(zhǎng)，剛到溝溝邊頭，還沒(méi)見(jiàn)到水，就，就見(jiàn)到了一大片鍋盔。我們就，就摟火了?！雹赓惱X(jué)得雖然粉碎了敵人偷襲，但取水任務(wù)還沒(méi)完成，連長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)沒(méi)啥可說(shuō)的。于是調(diào)頭下山，他們輕車熟路，便來(lái)到了山腳下的大溝邊。他們趴在溝沿仔細(xì)觀察了一陣，見(jiàn)沒(méi)什么動(dòng)靜，便爬到溝里，匍匐前行。?【B】半夜里，天氣涼爽了很多，前面偶爾傳來(lái)了蛙鳴。他們倆循著蛙聲向前爬，還碰到兩具美軍的尸體。終于，在微弱的月光下，他們見(jiàn)到了一小片水洼。兩人高興啊，趕緊爬過(guò)去，不管不顧的，把頭理進(jìn)水里就喝，喝飽之后，把水壺蓋子一個(gè)一個(gè)擰開(kāi)，輕輕地把整個(gè)水壺按進(jìn)水里，依次灌滿了九個(gè)水壺，掛到身上并固定好，開(kāi)始往回爬……（選自《解放軍文藝》，2021年第12期，有刪改）11．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)開(kāi)篇詳寫中美兩軍交戰(zhàn)場(chǎng)面，利于突出志愿軍的英勇形象，亦能體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。B．小說(shuō)中的戰(zhàn)士賽拉，說(shuō)“輕傷不下火線”時(shí)并未倒著說(shuō)，體現(xiàn)出他堅(jiān)持戰(zhàn)斗的革命精神。C．雖然美軍火力猛烈，但四連志愿軍戰(zhàn)士們頑強(qiáng)勇猛，經(jīng)過(guò)苦戰(zhàn)后，終于殲滅全部美軍。D．小說(shuō)多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，如寫賽拉與楊福德外出尋水時(shí)匍匐前行，體現(xiàn)二人的謹(jǐn)慎小心。12．分析小說(shuō)畫(huà)線部分【A】【B】?jī)商幍木拔锩鑼憣?duì)情節(jié)發(fā)展的作用。13．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。我方陣地上那幾挺輕重機(jī)槍也開(kāi)始發(fā)言了，疾風(fēng)暴雨般的彈雨瞬間傾瀉過(guò)來(lái)……往那條山溝里逃竄。14．請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析連長(zhǎng)的形象特點(diǎn)。15．小說(shuō)以“九個(gè)水壺”為題有何妙處？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。【答案】11．C12．第一處：①通過(guò)斜掛的鉤月和點(diǎn)點(diǎn)繁星，營(yíng)造了一種寧?kù)o、緊張的氛圍；②體現(xiàn)賽拉與楊福德找水時(shí)的小心謹(jǐn)慎；③為后文美軍摸黑偷襲、兩方開(kāi)火做了鋪墊。第二處：①?zèng)鏊鞖夂屯茗Q聲，營(yíng)造了一種安寧的氛圍；②為后文賽拉和楊福德順著蛙聲找到水