學(xué)習(xí)考察報告

學(xué)習(xí)考察報告學(xué)習(xí)考察報告1為全面實施素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)就我校開展中學(xué)生赴境外研學(xué)旅行活動形成如下報告：一、充分認(rèn)識研學(xué)旅行在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中的重要作用“研學(xué)旅行”是以廣泛的社會資源作為背景，根據(jù)上海市國際交流處穿針引線，我校分別于20xx年與日本北九州、20xx年與韓國濟(jì)州沈但中學(xué)結(jié)成姊妹學(xué)校。通過近幾年的接觸與聯(lián)系，拓展了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活體驗，是一種深受學(xué)生歡迎的活動。研學(xué)旅行強(qiáng)調(diào)一個“學(xué)”字，“研學(xué)”即探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)；“旅行”是讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)研學(xué)旅行基地，走進(jìn)第二課堂；“旅行”不同于“旅游”。如在北九州高級中學(xué)交流訪問期間，和日本學(xué)生一起探討茶藝；走進(jìn)廚房一同學(xué)習(xí)廚藝；走進(jìn)工藝館學(xué)習(xí)制作手工藝品，學(xué)生收獲頗多。再如在韓國濟(jì)州沈但中學(xué)交流訪問期間，中韓學(xué)生一起品味書畫作品、一起體育娛樂活動，增強(qiáng)了兩國青少年的友誼，也促進(jìn)兩國的文化交流。二、精心安排，周密組織，確保研學(xué)旅行活動有效開展（一）我校在每學(xué)年初制定研學(xué)旅行活動計劃，落實活動目的、活動對象、活動時間、活動路線，（二）完善研學(xué)旅行教育課程操作程序。研學(xué)旅行承辦方要向?qū)Ψ街鞴懿块T和學(xué)校提供《致家長一封信》和《研學(xué)旅行價格標(biāo)準(zhǔn)》等資料，學(xué)校負(fù)責(zé)組織報名，落實研學(xué)旅行指導(dǎo)教師，與研學(xué)旅行基地共同研究制定“研學(xué)旅行實踐作業(yè)”和“注意事項”等，并就“后研學(xué)旅行”的征文、演講、繪畫、才藝、綜合素質(zhì)等比賽做好詳細(xì)安排。（三）我校研學(xué)旅行始終堅持“三個原則”，即堅持自愿的原則，堅持食、宿、學(xué)統(tǒng)一的原則，堅持安全第一的原則，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與校園生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養(yǎng)我校學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。三年的“研學(xué)旅行”積累了一些經(jīng)驗也收獲了很多書本以外的東西。只要條件成熟、組織到位，我們一如既往和姊妹學(xué)校互相交流。上海田家炳中學(xué)學(xué)習(xí)考察報告2在這里首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，我有幸代表學(xué)校的老師去參觀、學(xué)習(xí)，感到無比的榮幸。12月2日，我懷著對教育的一片熱情跟隨領(lǐng)導(dǎo)乘上了去xx的客車。學(xué)習(xí)共三天時間，聽講座、聽課、參觀學(xué)習(xí)了各項校本課程，雖然這次學(xué)習(xí)，我們是冒著雨去，頂著雪來，但此次真是不虛此行，讓我滿載而歸，感受頗深。本次學(xué)習(xí)的目的地是二七一教育集團(tuán)，當(dāng)天晚上就去xx實驗初中聽了報告會，首先我們伴隨著悅耳動聽的校歌《xx之路》的優(yōu)美旋律觀看了集團(tuán)和xx實驗初中的宣傳片，山東二七一教育集團(tuán)是一家涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中及國際教育于一體的大型公益性民辦教育集團(tuán)。歷經(jīng)16年的探索和發(fā)展，二七一教育已經(jīng)成為國內(nèi)知名的教育品牌。有下屬9所學(xué)校，擁有學(xué)生近70000人，6000余名教職工。山東二七一教育科技集團(tuán)有限公司，于20xx年02月19日在xx生態(tài)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)市場監(jiān)督管理局注冊成立，占地3.84萬平方米，20xx年被省教育廳遴選為全國青少年校園足球特色學(xué)校，20xx年被山東教育出版社命名為閱讀與寫作基地，憑借這實力贏得了社會的認(rèn)可，獲得一系列的榮譽(yù)，成為山東省乃至全國有名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。接著又進(jìn)行了一天的培訓(xùn)。內(nèi)容分為為兩部分：一是271教育學(xué)生自主管理實踐落地，二是271教育集團(tuán)自主研發(fā)的i課程。271教育學(xué)生自主管理實踐，由三方面來完成實施：（一）學(xué)生自主管理體系建構(gòu)。包括學(xué)校自主管理團(tuán)隊和班級自主管理團(tuán)隊。這個班級管理團(tuán)隊，夸張地說就是由三駕馬車打造：即行政管理團(tuán)隊、學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊和學(xué)科科研團(tuán)隊。每個團(tuán)隊又有自己的組成架構(gòu)，各自主管理團(tuán)隊的組建是經(jīng)過競選產(chǎn)生，每個自主管理團(tuán)隊都有自己的工作標(biāo)準(zhǔn)，各小組的建設(shè)是實現(xiàn)高校學(xué)習(xí)的最有效途徑，小組長是各小組的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖，每個小組就是一節(jié)帶動力的車廂，小組長就是分動力機(jī)。每周進(jìn)行小組評比，評出榜樣小組。（二）學(xué)生自主管理文化打造。這也是我一直倡導(dǎo)的，一切由學(xué)生自主完成，主要體現(xiàn)在精神文化和物質(zhì)文化兩方面。精神文化要體現(xiàn)班級主流價值觀、親情文化和公民素養(yǎng)（八大品質(zhì)：學(xué)習(xí)能力、科學(xué)精神、閱讀表達(dá)、社會擔(dān)當(dāng)、藝術(shù)審美、身心健康、自我管理。）；物質(zhì)文化即教師文化裝飾、宿舍文化裝飾、班級日志、班級相冊。因為學(xué)校面對的是寄宿的學(xué)生，因此較注重親情文化，學(xué)校在親情文化上大下功夫，創(chuàng)造各種情景來讓學(xué)生感受到親情的溫暖，如：師生談話、參加同學(xué)生日、批閱檔案、到老師家過家庭生活、今天我當(dāng)家、家校聯(lián)誼等活動，學(xué)校拼命地對老師好！老師拼命地對學(xué)生好！全面圍繞提高學(xué)生的八大品質(zhì)而展開撒網(wǎng)式教學(xué)，切實讓學(xué)生體會到親情的存在和溫暖。（三）學(xué)生自主管理保障機(jī)制。項目管理、調(diào)研培訓(xùn)和課程創(chuàng)新。課程的創(chuàng)新其中有四大節(jié)體育美食節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)。每個節(jié)日都很盛大，全員參與，每個學(xué)生都是主體，他們可以自由玩耍、合影......讓學(xué)生都有發(fā)自內(nèi)心的喜悅的經(jīng)歷和感受。271教育集團(tuán)自主研發(fā)的i課程，是為每一個人而設(shè)計，年輕的學(xué)校，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和年輕的教學(xué)團(tuán)隊力量，i課程的靈魂就是創(chuàng)造整體的人社會的人、精神的人、自然的人。他們培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)整情緒和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)的更是將來能適應(yīng)社會的人。當(dāng)然，一個人的能力不能單單取決于語、數(shù)、英、音、體、美學(xué)科的簡單相加，更應(yīng)取決于人各方面的素質(zhì)和適應(yīng)環(huán)境和遇事的應(yīng)變能力。他們對個學(xué)科進(jìn)行了開發(fā)整合，有了現(xiàn)在的i語文、i數(shù)學(xué)、i英語等，形成了一套嶄新的教學(xué)模式，也在造就著一批批能適應(yīng)社會的整體的人。再說一下他們的課堂教學(xué)，也就是我們利用過的教學(xué)模式單元整組教學(xué)，如xx雙語實驗小學(xué)的老師執(zhí)教的主題單元萬物皆有靈性，用一節(jié)課的時間，學(xué)完了本單元的四篇文章：《老人與海鷗》，《金色的腳印》《最后一頭戰(zhàn)象》《跑進(jìn)家來的松鼠》。對于這種教學(xué)方式，也許有人會認(rèn)可，也許有人會排斥，但對于我個人來說，我很欣賞這樣的教學(xué)，為什么呢？改變了一個單元約用兩周時間的教學(xué)模式，也改變了教師教學(xué)生學(xué)的灌輸式教學(xué)模式，四篇課文內(nèi)容相符，只要掌握文章的主要內(nèi)容和所表達(dá)的思想感情就OK了。找出主要人物、何時、何地、干了什么事、表達(dá)的思想感情是什么。再找出描寫人物時采用的是什么描寫，畫出相關(guān)語句，寫出體會，小組合作學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，然后各小組匯報，其他小組補(bǔ)充。切實體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主動參與性都很高，雖然學(xué)習(xí)的速度很快，但學(xué)生掌握的卻不錯。而且大大提高了孩子的閱讀能力、理解能力、小組合作能力學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。聽課后我發(fā)現(xiàn)，幾位授課老師的共同點是：他們都把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生去主動地參與，例如，老師安排了小組過關(guān)的環(huán)節(jié)，如果老師一個個地去檢查學(xué)生的掌握情況，太浪費時間和精力，但如果放手給學(xué)生，這些問題就迎刃而解了。最后我們參觀了教學(xué)樓，功能室，室內(nèi)體育館，高規(guī)格的餐廳，高標(biāo)準(zhǔn)的籃球場等。在功能室里，我看到了學(xué)校自己創(chuàng)編的校刊，孩子們的閱讀與寫作展示、古詩配畫、沙畫、創(chuàng)意粘貼畫、泥塑、雕刻、古箏浮雕、烹飪、葫蘆絲、華爾茲等122門校本課程的成果展示，校本課程對孩子來說也真的是非常有實用價值。在教學(xué)樓的角角落落，長廊中，是我們隨處可見的整齊的書架，書架上擺滿了學(xué)生感興趣的課外書，還有隨時可坐下的讀書凳。學(xué)校的硬件設(shè)備非常完善，而且都投入使用，并取得了較好的成果。雖然只是短短三天的學(xué)習(xí)，但是我的收獲卻是很大，相信對我以后的語文教學(xué)會大有用處的。我打算將自己這幾天的所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)過程中，相信在我和學(xué)生的共同努力之下一定會大有收獲。學(xué)習(xí)考察報告3一、基本概況廣州市老人院坐落在廣州市鐘水潭上，與從化市太平鎮(zhèn)交界，離市中心約35公里。來到老人院，映入眼簾的是一個花園一樣的地方，院內(nèi)環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，空氣新鮮，鳥語花香，更有俏麗多姿的涼亭、雕塑、噴水池點綴其間，是老年人頤養(yǎng)天年的好地方。廣州市老人院是廣州市民政局下屬的全額撥款福利事業(yè)單位，成立于1965年7月，占地面積80565平方米，建筑面積29000平方米，現(xiàn)有床位900張（其中病床457張）。主要接收對象是廣州市社會上的孤寡老人，企、事業(yè)單位離退休人員等老人入院養(yǎng)老。員工編制400名，其中醫(yī)技人員100多名，院內(nèi)有較完善的生活保障設(shè)施和基本現(xiàn)代化的醫(yī)療康復(fù)設(shè)備，他們有我國目前規(guī)模最大、最先建造的專門收治癡呆老人的綜合康復(fù)大樓（慈慧大樓），有國內(nèi)第一座為老年人提供安寧照顧（臨終關(guān)懷服務(wù)）的慈愛大樓，還有能提供各種康復(fù)治療的慈云康復(fù)大樓，他們遵循敬老、養(yǎng)老和全心全意為老人服務(wù)的宗旨，1994年12月被民政部評為“國家二級社會福利事業(yè)單位”，10月，獲廣東省質(zhì)量體系認(rèn)證中心頒發(fā)的“iso9001：標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書”。二、主要特點1、處處體現(xiàn)人文化關(guān)懷（1）園林化的設(shè)計。整個廣州市老人院環(huán)境幽靜，綠樹成蔭，綠化占有率達(dá)45%以上，院內(nèi)種有四季花草，每個樓層還分別有小花園，置身其間，心曠神怡，非常適合老年人頤養(yǎng)天年。（2）人性化的關(guān)懷。一走進(jìn)慈慧大樓，寬敞明亮的康復(fù)大廳令人眼前一亮，該樓高四層，按照國際先進(jìn)理念設(shè)計，完全適合老年性癡呆患者的生活特點，內(nèi)設(shè)各種不同的活動場所，大樓專門設(shè)計了幫助患者恢復(fù)智力的懷舊園，園里根據(jù)不同患者隨時變動一些擺設(shè)，恢復(fù)老年人當(dāng)年的家庭生活環(huán)境，提醒老人想起當(dāng)年的舊事，從而恢復(fù)智力和生活自理能力。（3）親情化的體貼。他們的服務(wù)承諾是“視老人如親人，做老人好兒女”，并把它貼在了每個電梯里，以時刻提醒每個員工，同時也提請社會各界給予督促；該院還將大樓內(nèi)部的縱橫走廊以廣州市的老的路名命名，這些路名都是許多老年人耳熟能詳?shù)穆放?，使老人們想起他們過去的幸福往事，令人倍感親切，減少了老人的住院焦慮。（4）人文化的裝飾。癡呆大樓不但有寬敞的內(nèi)走廊，還有寬闊的外走廊，走廊的墻上裝點有各色字畫，走廊里放置了一些古色古香的座椅，老人們在走廊里有足夠的空間自由活動，或三三兩兩聊天，其樂融融。2、專業(yè)化、多功能的設(shè)施（1）慈慧大樓是目前我國規(guī)模最大，最先進(jìn)的專門收治癡呆老人的綜合康復(fù)大樓，樓內(nèi)根據(jù)癡呆老人認(rèn)知功能情況，分為兩個護(hù)理區(qū)，內(nèi)設(shè)居室、病房、認(rèn)知訓(xùn)練廳、功能訓(xùn)練廳、游蕩花園、資源閣和老人食堂等，可為老人提供生活照顧、康復(fù)訓(xùn)練、熱線咨詢、社區(qū)教育和外展指導(dǎo)等方面服務(wù)。（2）慈愛大樓是國內(nèi)第一座為老年人提供安寧照顧（臨終關(guān)懷服務(wù)）的大樓，樓內(nèi)設(shè)有老年醫(yī)院和臨終關(guān)懷病床，尤其是臨終關(guān)懷病房，以尊重生命、維護(hù)生命尊嚴(yán)、注重生命質(zhì)量為服務(wù)宗旨。（3）慈云康復(fù)大樓，主要針對老年人的腦卒中康復(fù)、骨折后康復(fù)、骨關(guān)節(jié)疾病康復(fù)以及癡呆康復(fù)，配有醫(yī)用電梯和輪椅通道。3、專業(yè)化的人才隊伍（1）廣州市老人院配備有100多名由初、中、高級醫(yī)療、護(hù)理、康復(fù)專業(yè)人員，梯隊合理，為病人提供專業(yè)化服務(wù)提供了有力保證。（2）專業(yè)化的社工隊伍，從1995年起，廣州市老人院就香港社工專家指導(dǎo)，同時派送人員到香港參觀交流，以后專門選派員工赴港進(jìn)行社會工作學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為該院社工人才隊伍建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，同時近幾年分別引進(jìn)了社工專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，請香港社工專家定期來院督導(dǎo)，社會工作已介入醫(yī)療、護(hù)理、康復(fù)各個方面，還專門成立了社工部，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全院社工工作?，F(xiàn)在，該院的社工工作在全國福利機(jī)構(gòu)中處于領(lǐng)先地位，是民政部社工工作示范單位。4、先進(jìn)的理念和科學(xué)的管理模式（1）從設(shè)計布局上來說，廣州市老人院的園林化布局，一走進(jìn)該院，就好像進(jìn)入了花園一樣，院內(nèi)亭臺樓閣，俏麗多姿；同時，根據(jù)老年人的護(hù)理要求，劃分為數(shù)個功能區(qū)，各功能區(qū)相對獨立，每個功能區(qū)就是一個小的花園，正所謂園中有園。（2）從設(shè)計理念上來說，該院的設(shè)計融合了國內(nèi)外各種先進(jìn)的元素，具有超前意識，尤其是癡呆大樓，可以說在全國首屈一指，病房設(shè)計先進(jìn)，寬敞明亮，分布合理，功能齊全，能夠適合各類癡呆老人居住、護(hù)理和康復(fù)治療。（3）在分類護(hù)理上，該院老人實施科學(xué)分類，科學(xué)評估，各類老人經(jīng)評估后集中統(tǒng)一管理，根據(jù)相應(yīng)的護(hù)理級別，制定有針對性的護(hù)理措施，同時，根據(jù)老人情況變化，及時進(jìn)行調(diào)整。（4）在管理模式和管理理念上，該院管理規(guī)范設(shè)計先進(jìn)，多年以前即已引進(jìn)iso9001質(zhì)量管理體系，各項管理工作規(guī)范有序，同時處處彰顯人性化理念，無論是醫(yī)療、護(hù)理、康復(fù)工作，都引進(jìn)了社會工作介入，充分發(fā)揮團(tuán)隊治療的優(yōu)勢，對入住老人關(guān)懷備至，尤其在臨終關(guān)懷老人的護(hù)理和治療上，充分尊重他們自己的意愿，尊重老人的人格，使他們有尊嚴(yán)的活著，有尊嚴(yán)的走完人生的最后旅程。癡呆大樓的設(shè)計理念，充分考慮到了病人的需要，有體驗室、懷舊室，聊天室，寧靜室，有寬敞的康復(fù)大廳，在這里，癡呆病人的得到了無微不至的關(guān)懷。三、幾點啟示1、廣州市老人院超前意識，爭創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。2、廣州市老人院地處南國，是廣東省的省會城市，有毗鄰香港，該院充分利用這些有利條件和資源，與香港相關(guān)福利機(jī)構(gòu)保持緊密聯(lián)系，密切業(yè)務(wù)合作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)往來，這對他們及時了解世界，開闊眼界提供了便利條件。3、該院的慈云康復(fù)大樓系由香港實業(yè)人士捐資興建的，在這一方面蘇州市社會福利院也有類似的經(jīng)驗，但精神病福利院以往沒有先例，一方面可能社會各界對精神病福利事業(yè)熱情不高；另一方面說明我們既往宣傳力度不夠，今后要加強(qiáng)宣傳，可以走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行有關(guān)知識宣講，也可利用媒體進(jìn)行適度宣傳，擴(kuò)大我們的社會影響力，吸引更多的社會愛心人士參與到精神病福利事業(yè)中來，把我們的精神病福利事業(yè)做得更好。4、該院能夠在全國領(lǐng)先，與他們注重有計劃、有步驟的人才培養(yǎng)密不可分，他們的社工人才從無到有，從點到面，從不規(guī)范到走上正軌，直到現(xiàn)在在全國領(lǐng)先，歸功于該院有一個長期的社工人才培養(yǎng)計劃，以點帶面，使整個社會工作成功介入到醫(yī)療、護(hù)理、康復(fù)的各個方面，當(dāng)然，其他專技人才和管理人才的培養(yǎng)莫不如此，因此，我們在人才培養(yǎng)上，應(yīng)該有一個中長期的培養(yǎng)計劃，應(yīng)該更有針對性，重點突出，兼顧到面上，同時為各類人才創(chuàng)造施展才能的舞臺，使人才盡快成長，為單位的發(fā)展儲備好各類人才。5、廣州老人院的“萬歲藝術(shù)團(tuán)”、“老人義工隊”，“老年大學(xué)”等很有特色，使老年人老有所養(yǎng)，老有所樂，體現(xiàn)老年人的價值。同樣，我們在精神病人中開展“五療一教”，成立了書畫小組、合唱隊，腰鼓隊，舞蹈隊等，而我們的癡呆病人的康復(fù)工作，與蘇州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還不相適應(yīng)，今后，要把癡呆病人的康復(fù)工作更加科學(xué)規(guī)范地開展好，同時將慢性精神病康復(fù)活動做出特色，更大潛力挖掘精神病人的潛能，開展形式多樣的康復(fù)活動，充分體現(xiàn)精神病人的自身價值。在此基礎(chǔ)上，延伸到社區(qū)，為精神病人更好的服務(wù)保障好，為蘇州民政事業(yè)的發(fā)展，為蘇州的社會和諧做出我們更大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)考察報告4有最新消息說，”共同致富”的江蘇省江陰市華西村，200*年，全村集體資產(chǎn)已達(dá)30個億，人均資產(chǎn)已超百萬，銷售額已達(dá)300個億。XX年3月24日，筆者隨中國教育服務(wù)中心組織的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，拜訪了這久負(fù)盛名的”社會主義新農(nóng)村”。半天多的時間里，我們登百米金塔覽勝”大華西”；入室考察”小華西”普通農(nóng)家；”走華西路”參觀展覽；在”人民大會堂”聽吳仁寶老書記報告，觀看文藝演出；徜徉”世界公”；流連忘返于高科技生態(tài)園；還在”特色餐廳”享用了”天下第一村”的待客飯菜……在華西，筆者身臨”人間天堂”，耳聞目睹令人怦然心動者，不勝枚舉，特簡要報告如下。汽車一入村，導(dǎo)游員就指著幢幢高檔次的別墅式樓房介紹說，這已是第6代村民住宅，都是歐式建筑，門前都有游泳池，面積在400到600平米之間，家家至少有一輛轎車，最多的有四輛……這只有在都市小區(qū)才能見到的豪華氣派，一下子就勾起了筆者更為濃厚的”探秘”欲望。參觀的第一個項目是”登塔觀景”?！比A西金塔”號稱百米高，7級17層，占地3600平方米，雄偉壯觀，是集餐飲，娛樂，休閑，觀光于一體的多功能綜合大樓，是華西標(biāo)志性的建筑。我們乘電梯直達(dá)15層，只見大廳裝修金碧輝煌，黨和國家中央領(lǐng)導(dǎo)人的題詞，現(xiàn)場照片等琳瑯滿目。廳外四周回廊環(huán)繞，扶欄遠(yuǎn)眺，華西村景色盡收眼底。從導(dǎo)游那里得知，樓南那數(shù)百幢清一色的三層”別墅”，居住著原華西村350多戶村民，現(xiàn)叫”小華西”。遠(yuǎn)處的廠區(qū)是華西村的工業(yè)區(qū)。導(dǎo)游指著一幢老式四層小樓介紹說，那就是老書記吳仁寶的家，他堅持”不拿全村最高工資，不拿全村最高獎金，不住全村最好的房子”，至今一家26口人，沒有一人住村里最好的房子。塔的西邊還有八座十層左右高的”金塔”，導(dǎo)游說，那里面有的是住戶有的是賓館有的用于辦公。往北一點的廣場連接一條公路，路北一字排開足有1000延長米的臨街高樓，導(dǎo)游介紹說，來華西村打工的有六千多人，那是他們居住的公寓之一，附近還有供夫婦打工者居住的”鴛鴦樓”。北側(cè)山前有很大一片民居樓房，還有廠房和耕地。據(jù)介紹，那就是華西新兼并的16個鄰村，合在一起叫做”大華西”，全村面積由原來的0。96平方公里擴(kuò)大到30平方公里，人口達(dá)3萬多人。北面砂山和龍溪湖建有”世界公園”，遍布著國內(nèi)外著名亭臺樓閣，橋梁等的仿造品。導(dǎo)游指點著山上山下，依次介紹了天安門，百米長城，悉尼歌劇院和巴黎凱旋門等微縮景觀。筆者環(huán)顧四周，只見綠樹紅瓦交互掩映，一派賽過富庶城鎮(zhèn)的景色，品味著導(dǎo)游所說，北邊的田野是”糧倉”，南面的工廠像”錢莊”，中間的村莊賽”天堂”，不勝感慨。這”天堂”在參觀農(nóng)舍時進(jìn)一步得到了驗證。導(dǎo)游解釋說，每年華西村接待游人百萬之多，去年”紅色旅游”，來的人多，今年”建設(shè)社會主義新農(nóng)村”，來的人更多了。所以提供參觀的住戶不能固定，主要是選擇那些有老年人在家的輪流承擔(dān)。隨著導(dǎo)游走過一段仿造北京頤和園的”千米長廊”，來到了房前屋后都有花草樹木的”別墅”區(qū)。一位衣著十分儉樸的老漢在一樓迎接我們，看著裝修擺設(shè)遠(yuǎn)勝于星級豪華賓館的幾個廳室，看著與室內(nèi)相連的寬敞車庫，參觀者不禁發(fā)出陣陣嘖嘖之聲，有位老兄竟然撫摸著一把雕刻精致的椅背忘情地贊嘆：”哇，都是紅木的！”導(dǎo)游介紹說，這一片都是600平米的住房，在華西，像這樣擁有等離子彩電，中央空調(diào)和高檔用品的非常普遍。村民一般年收入在數(shù)萬元左右，最”窮”的’家產(chǎn)也有百萬元，但最富的不超過千萬，至今還沒有千萬富翁。我問這產(chǎn)值是否包括房子，導(dǎo)游笑了，說華西村所有的房產(chǎn)都是集體所有，住600平米還是400平米，是村里根據(jù)職務(wù)，貢獻(xiàn)等條件分配的。華西村民的收入主要有三個來源：一是共產(chǎn)主義的按需分配，每個村民至少每年都可以分到3000元左右的福利；二是社會主義按勞分配；三是初級階段的資本分紅。在處理積累與分配的關(guān)系上，華西村一直堅持”少分配，多積累；少拿現(xiàn)金，多入股”的原則，工人每月只領(lǐng)部分工資，其余存在企業(yè)作為流動資金，到年底一次性兌現(xiàn)；獎金通常是工資的三倍，也不發(fā)給職工，而是作為股份投入企業(yè)，第二年開始按股分紅……導(dǎo)游還介紹說，華西村已實現(xiàn)了”八有八不”，”八有”即”小有教”――從幼兒園到中學(xué)提供學(xué)費，考上大學(xué)，自學(xué)成才的都給予獎勵；”老有靠”――男55虛歲，女50虛歲享有退休保養(yǎng)金，最少的每月360元；”房有包”――民房由集體承包建筑；”病有報”――人人有定額醫(yī)療費，工傷全報；”購有商”――村中有商場；”玩有場”――各種娛樂場所；”餐有供”――有各類檔次的餐廳；”行有車”――外出辦事有轎車，去上海，蘇州，無錫有專車?！卑瞬弧奔础背约Z不用挑”――集體送糧到戶；”用水不用吊”――村里有自來水廠；”煮飯不用草”――家家有液化氣；”便桶不用倒”――戶戶有抽水馬桶；”洗澡不用燒”――熱水管道通到戶；”通訊不用跑”――家家有電話機(jī)；”冷熱不用愁”――夏天有空調(diào)冬天有暖氣；”雨天不用傘”――長廊基本環(huán)通全村。導(dǎo)游說，有一個美國人參觀后說：”這樣的社會主義，我們也要！”學(xué)習(xí)考察報告5一、南通3家建筑企業(yè)的主要特點南通市是全國聞名的“建筑之鄉(xiāng)”。江蘇省32家國家特級建筑企業(yè)（其中：國企2家，民企30家，年產(chǎn)值2萬億元），南通就有15家，占了半壁江山。南通四建、六建、江中集團(tuán)是其中有代表性的的3支勁旅。它們都有5個共同的特點：二是“強(qiáng)”--綜合實力強(qiáng)。企業(yè)集體經(jīng)濟(jì)雄厚，家家都有幾十億元的資產(chǎn)，公司總部大樓氣勢恢宏，辦公、酒店、居住等設(shè)施成龍配套。3家企業(yè)10年前就晉升為特級資質(zhì)，都是“中國民營企業(yè)500強(qiáng)”，名次靠前。各家企業(yè)人才聚集，技術(shù)力量雄厚。四建集團(tuán)擁有一級注冊建造師300多人，二級注冊建造師400多人。三是“多”--精品項目多。四建集團(tuán)奪得魯班獎十連冠，擁有“魯班獎”、“國優(yōu)獎”、“詹天佑獎”等國家級優(yōu)質(zhì)工程大獎33項，六建、江中集團(tuán)魯班獎都在10項以上。四是“高”--管理水平高。3家企業(yè)管理模式雖然不盡相同，但都建立起符合企業(yè)實際、行之有效的現(xiàn)代企業(yè)制度，信息化管理手段運用到企業(yè)經(jīng)營管理和辦公的各個方面。五是“好”--精神狀態(tài)好。南通建筑人思想觀念前衛(wèi)，謙和文明。有高度的親和力和向心力，言談舉止顯示出自信和底氣，成功的喜悅溢于言表。二、南通3家建筑企業(yè)發(fā)展的主要經(jīng)驗?zāi)贤ǖ靥庨L江三角洲，緊鄰大上海。建筑業(yè)的發(fā)展有著深刻的地理、歷史、文化、政策淵源。上海的人才科技文化的直接輻射和帶動、江浙人的精明與務(wù)實、國家和地方政策的傾斜扶持等優(yōu)勢，是南通市建筑業(yè)成功輝煌的重要外部因素。從3家建筑企業(yè)講，其成功的關(guān)鍵在于把靈活的體制機(jī)制和科學(xué)的管理相結(jié)合。主要經(jīng)驗是：（二）不斷推進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新。3家企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)上均是集團(tuán)公司、子公司（區(qū)域性分公司）、項目部三個層級。集團(tuán)公司只負(fù)責(zé)對子公司、分公司實施宏觀管理和高、精、尖重大項目的協(xié)調(diào)，不直接從事經(jīng)營。子公司和區(qū)域性公司負(fù)責(zé)對項目部實施管理和經(jīng)營。項目部管理人員全部由集團(tuán)公司派出，由管理團(tuán)隊管理項目部，項目經(jīng)理實行風(fēng)險抵押承包。對項目經(jīng)理，按業(yè)績、人品、誠信，實行ABC三個檔次的評級管理，優(yōu)勝劣汰。集團(tuán)公司對下屬公司實行經(jīng)營承包責(zé)任制，超利部分待工程款全部結(jié)算到位后按比例分成。公司印章由集團(tuán)管理，投標(biāo)等資料使用資料專用章。3家企業(yè)晉升特級資質(zhì)后，根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，自己組織科研人員設(shè)計、編程，開發(fā)軟件，形成了獨特的信息化管理平臺和網(wǎng)絡(luò)，并且運用到各個方面，真正做到了管理精細(xì)化。（四）大力實施人才強(qiáng)企工程。企業(yè)第一次改制時，通過股權(quán)激勵的辦法，留住了大批的業(yè)務(wù)技術(shù)骨干。以后，千方百計引進(jìn)人才，每年從大專院校應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘專業(yè)對口的優(yōu)秀大學(xué)生幾十名、上百名，為企業(yè)發(fā)展注入源源不斷的新鮮血液。同時，加大人才的教育培養(yǎng)力度，依托大學(xué)和行業(yè)專家的優(yōu)質(zhì)資源聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)在職工程碩士班、企業(yè)總裁班、項目管理精英培訓(xùn)班。為企業(yè)老總和企業(yè)管理人員提供國際最前沿的管理理論和運作知識，用先進(jìn)的理念武裝員工頭腦，促進(jìn)員工知識不斷更新，素質(zhì)不斷提高。為了留住人才，3家企業(yè)都采用了薪酬+股份的辦法，從經(jīng)濟(jì)待遇上穩(wěn)住了人心，調(diào)動了員工的工作積極性。（五）深入推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。充分發(fā)揮黨組織、工會、共青團(tuán)的作用，以企業(yè)網(wǎng)站、報刊為平臺，以各種主題活動為載體，著力打造富有特色的企業(yè)文化，陶冶性情，凝聚人心，形成了各自的企業(yè)精神、使命、愿景和核心價值觀。四建集團(tuán)形成了“利益共享、共同富裕、股權(quán)流動”的企業(yè)文化內(nèi)核。江中集團(tuán)形成了“機(jī)制激勵人、文化塑造人、事業(yè)凝聚人”的企業(yè)文化內(nèi)核。六建集團(tuán)的《鐵軍報》、江中集團(tuán)的《江中建設(shè)》內(nèi)刊，辦得生動活潑、豐富多彩，分別被評委全國建筑行業(yè)和江蘇省優(yōu)秀報紙。三、學(xué)習(xí)借鑒南通經(jīng)驗的幾點建議學(xué)習(xí)考察南通建筑企業(yè)，讓大家增長了見識，開闊了眼界，受到了教育。它山之石，可以攻玉。學(xué)習(xí)借鑒南通經(jīng)驗，對新七集團(tuán)下一步改革和發(fā)展提出如下建議：第一，統(tǒng)一思想，正確認(rèn)識自我。新七集團(tuán)是一個有著近30年光榮發(fā)展歷史的企業(yè)。當(dāng)年，現(xiàn)在的老總們“一把泥刀走天下”，摸爬滾打，歷盡艱辛，通過幾十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，不懈奮斗，才有了新七集團(tuán)今日的成就。如今，新七集團(tuán)已經(jīng)成為全省知名、在全國有一定影響的大型建筑企業(yè)。當(dāng)然，對比南通的建筑企業(yè)，我們在綜合實力、核心競爭力、科技管理水平諸方面還存在一定差距。我們既不能妄自菲薄，也不能固步自封，自我滿足，止步不前。當(dāng)前，我們公司正處在發(fā)展的關(guān)鍵階段，需要公司上上下下正視自我，團(tuán)結(jié)聚力，實干發(fā)力，同心同德同向同行，為把新七集團(tuán)做大做強(qiáng)，實現(xiàn)“新七夢”而努力奮斗。第二，深化改革，實現(xiàn)制度創(chuàng)新。南通建筑企業(yè)發(fā)展壯大的法寶之一是不斷進(jìn)行改革，通過改革來調(diào)整影響和阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的內(nèi)部生產(chǎn)關(guān)系，形成符合和促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展需要的現(xiàn)代企業(yè)制度。由于體制的原因，我們的經(jīng)營機(jī)制比較靈活，但是管理相對松散、粗放。建議從5個方面分步進(jìn)行改革，通過改革推進(jìn)制度創(chuàng)新。一是股權(quán)制度改革。嘗試實行股權(quán)流動，將股權(quán)集中到現(xiàn)有的經(jīng)營管理層和業(yè)務(wù)技術(shù)骨干，充分發(fā)揮股權(quán)的激勵和約束作用。二是經(jīng)營體制改革。在市場成熟、條件具備的地方，考慮建立區(qū)域性分公司，成熟一個建一個，由公司派出管理人員直接管理。三是資金投放體制改革。改由公司總部直接對項目部借貸為對區(qū)域性公司借貸，先行試點，逐步推開。四是管理制度改革。成立大法務(wù)部，一塊負(fù)責(zé)對項目部印章、分包合同、材料購銷合同、勞務(wù)合同的管理，一塊負(fù)責(zé)對資金投放、使用的管理和借款清收，實行有效監(jiān)控。五是機(jī)關(guān)工作人員分配制度改革。建立績效考核目標(biāo)責(zé)任制，根據(jù)崗位職責(zé)和工作任務(wù)完成情況，付給相應(yīng)薪酬。第三，搞好自營，壯大集體經(jīng)濟(jì)。要下決心推進(jìn)公司自主經(jīng)營，今年內(nèi)起步，爭取用3-5年的時間，使公司自主經(jīng)營的比重達(dá)到20-30%。通過擴(kuò)大自主經(jīng)營，優(yōu)化公司經(jīng)營結(jié)構(gòu)，壯大集體經(jīng)濟(jì)，不斷改善和提高員工經(jīng)濟(jì)待遇。要想方設(shè)法，集中財力，重新選址，建設(shè)真正體現(xiàn)新七形象的多功能的“新七大廈”，擴(kuò)大新七集團(tuán)的影響力和吸引力，為今后的發(fā)展構(gòu)建更高層次、更高品位的大平臺。第四，完善戰(zhàn)略，實施轉(zhuǎn)型升級。利用現(xiàn)有人才優(yōu)勢，完善產(chǎn)業(yè)鏈條。一是著手籌建、認(rèn)真辦好公司自己的甲級建筑設(shè)計院。二是加大科技研發(fā)力度，開拓鋼結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)，力爭5年內(nèi)建成產(chǎn)能10萬噸以上的鋼結(jié)構(gòu)基地，最終向“研發(fā)-設(shè)計-制作-施工”一體化的全產(chǎn)業(yè)化鏈條邁進(jìn)。三是認(rèn)真研究戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。從傳統(tǒng)的建筑施工逐步向戰(zhàn)略投資轉(zhuǎn)變，全方位、多領(lǐng)域參與市場競爭，不斷提高新七的市場滲透力和占有率。從而實現(xiàn)真正意義上的轉(zhuǎn)型升級，為企業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)和整體上市打下堅實基礎(chǔ)。第五，選賢用能，推進(jìn)人才強(qiáng)企。營造“尊重知識、尊重人才、人盡其才”的良好氛圍，引進(jìn)人才和培養(yǎng)人才相結(jié)合。一方面，繼續(xù)引進(jìn)企業(yè)需要的高端管理人才，儲備優(yōu)秀人才。一方面，通過聯(lián)合辦學(xué)、繼續(xù)教育、培訓(xùn)、以師帶徒等多種辦法，培養(yǎng)和用好現(xiàn)有各類人才。要千方百計創(chuàng)造條件，真正用機(jī)制激勵人，用文化塑造人，用事業(yè)凝聚人，用適當(dāng)?shù)拇隽糇∪恕ＲσM(jìn)和培養(yǎng)80后的各個方面各個專業(yè)的領(lǐng)軍人才、資本營運人才和實用型人才，保證我們的事業(yè)薪火相傳后繼有人。要著力打造素質(zhì)過硬、技術(shù)精湛的技術(shù)管理團(tuán)隊，為建設(shè)更多更好的優(yōu)質(zhì)項目、精品工程奠定人才基礎(chǔ)，爭取奪得更多的國家級優(yōu)質(zhì)工程大獎。第六，豐富載體，建設(shè)特色文化。緊緊圍繞做大做強(qiáng)做精企業(yè)的“新七夢”，充分發(fā)揮黨組織、工會、共青團(tuán)的作用，豐富載體，傳遞正能量，凝心聚力，形成強(qiáng)大合力。要繼續(xù)開展“我是新七人，人人愛新七”的企業(yè)核心價值觀教育，讓新七人始終充滿自豪感和自信心，形成個個呵護(hù)新七、用心維護(hù)新七的文化自覺。要繼續(xù)弘揚(yáng)“新七建設(shè)，筑福天下”的文化理念。所有新七人，無論在什么地方，做什么事情，言談舉止都要體現(xiàn)新七形象，時時刻刻為新七增光添彩，使新七大旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)，更加光彩奪目。學(xué)習(xí)考察報告66月27日，XX市供銷社組織班子成員、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人和部分基層社主任，在XX市供銷社于秀志副主任的帶領(lǐng)下，一行18人赴XX市供銷社學(xué)習(xí)考察。通過座談交流和實地參觀XX市供銷社鹽業(yè)公司物流配送中心、三興物流配送中心、大塢供銷社駐地改造現(xiàn)場和級索供銷社姚莊社區(qū)服務(wù)中心等現(xiàn)場，很受鼓舞和啟發(fā)，也受到強(qiáng)大的震撼。他們擁有直屬企業(yè)眾多，經(jīng)營管理非常到位，其經(jīng)驗做法對促進(jìn)我市供銷社各項工作開展具有很好的借鑒意義。一、XX市供銷社經(jīng)驗做法及感受XX市供銷社現(xiàn)有所屬單位36個，其中基層社20個，全資、參股、控股企業(yè)和單位16個，干部職工4600余人，各類經(jīng)營網(wǎng)點1360余個，專業(yè)批發(fā)市場7處，資產(chǎn)6.12億元。1、綜合發(fā)展實力強(qiáng)。聯(lián)合社、社屬企業(yè)、基層供銷社“三級組織”框架機(jī)構(gòu)完整，發(fā)揮全系統(tǒng)聯(lián)合合作發(fā)展力量，打造形成了“生產(chǎn)、流通、信用合作綜合發(fā)展”新格局，完善了農(nóng)資、日用品、農(nóng)產(chǎn)品、廢舊金屬、煙花爆竹“五大”連鎖經(jīng)營，有效實施超市下鄉(xiāng)、超市進(jìn)社區(qū)、超市進(jìn)校園和“萬村千鄉(xiāng)”市場工程；領(lǐng)辦創(chuàng)辦專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織30家，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地17處共1.5萬余畝，注冊商標(biāo)36個，認(rèn)證無公害、綠色食品7個，實施“農(nóng)超對接”，創(chuàng)新大田服務(wù)滲透多個服務(wù)環(huán)節(jié)；建設(shè)社區(qū)服務(wù)中心47家，開展融資服務(wù)累計擔(dān)保信貸和投資達(dá)1.08億元。大力改造發(fā)展公司制企業(yè)，先后培育了供銷社房地產(chǎn)公司、再就業(yè)城、農(nóng)合信用擔(dān)保公司、山合資產(chǎn)經(jīng)營公司、泰豐農(nóng)業(yè)開發(fā)公司、貴恒農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營公司等一大批骨干企業(yè)，形成了供銷超市公司、鹽業(yè)總公司、豐谷農(nóng)資公司、三興物流公司等一批龍頭企業(yè)，滲透到基層社，形成聯(lián)合發(fā)展之勢。先后被國家人事部、全國總社授予“全國供銷社系統(tǒng)先進(jìn)集體”，被評為“影響中國供銷合作社60年60社”行業(yè)領(lǐng)軍社、“全國供銷社系統(tǒng)文明服務(wù)示范單位”等榮譽(yù)稱號。組織體系完整，三級組織聯(lián)合形成合力集體發(fā)展，企業(yè)發(fā)展后勁足，綜合實力強(qiáng)，發(fā)展勢頭迅猛。2、流通網(wǎng)絡(luò)覆蓋全。立足當(dāng)?shù)貎?yōu)勢，實施“四大對接”：一是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與基層社對接。以龍頭公司為依托，吸收基層社參與入股，形成利益聯(lián)結(jié)，利用基層供銷商場、大樓以及閑置、低效的院落、空閑地等資產(chǎn)，由龍頭企業(yè)實施改造、新建直營店、加盟店和鎮(zhèn)級配送中心，統(tǒng)一供銷社標(biāo)示和經(jīng)營管理，并吸收基層社業(yè)務(wù)骨干參與經(jīng)營管理。二是網(wǎng)絡(luò)與合作社對接。龍頭企業(yè)領(lǐng)辦和參與創(chuàng)辦的農(nóng)民合作社與基層社創(chuàng)辦的專業(yè)合作社開展業(yè)務(wù)合作與經(jīng)營融合，實施農(nóng)超對接、化肥直供以及農(nóng)產(chǎn)品加工、儲運、冷藏、購銷等業(yè)務(wù)，通過連鎖經(jīng)營打入北京、上海等大型超市和批發(fā)市場。三是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與大型生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)對接。加強(qiáng)與大型生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的聯(lián)系，建立長期合作與購銷業(yè)務(wù)。四是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與消費者的對接。為消費者提供多樣化、零距離服務(wù)，創(chuàng)新農(nóng)資經(jīng)營服務(wù)模式，開展“配方施肥進(jìn)農(nóng)戶”和農(nóng)資聯(lián)采直供直施，推進(jìn)超市進(jìn)鎮(zhèn)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)景區(qū)工程，并在超市開設(shè)“農(nóng)家菜園”專柜。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搶抓各種機(jī)遇，開展多種形式對接，形成多方面的服務(wù)鏈，實現(xiàn)共同發(fā)展。3、增上項目規(guī)模大。滕州三興物流配送中心項目，占地100畝，總投資1.36億元，總建筑面積48000平方米，被XX市列為服務(wù)業(yè)“七個一”重點項目，包括日用品物流配送中心、農(nóng)資物流配送中心、冷鏈物流倉儲配送中心和信息商務(wù)綜合服務(wù)中心，目前已有格力空調(diào)魯南地區(qū)銷售公司、海爾電器、今麥郎、豐谷農(nóng)資、貴恒農(nóng)產(chǎn)品、華糖經(jīng)貿(mào)等公司入駐。各倉儲中心內(nèi)部有效使用高度達(dá)8米，日用品中心采用7米高立式貨架，并配備專門倉儲管理人員，每個貨架對應(yīng)一家直營店；農(nóng)資配送中心屋面采用節(jié)能環(huán)保通風(fēng)采光設(shè)備，配置室內(nèi)地上消防栓；冷鏈物流中心采用穿梭車式貨架，格力公司氟制冷設(shè)備，配有專用叉車，實行機(jī)械化作業(yè)，為目前魯南地區(qū)技術(shù)最先進(jìn)的大型冷鏈物流中心。XX市鹽業(yè)公司在2010年大膽改革后，由原來單純賣鹽，快速轉(zhuǎn)型壯大，也成為滕州供銷社龍頭企業(yè)之一，年利稅近500萬元。公司下設(shè)日用品配送、農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流、鹽實果蔬專業(yè)合作社、鹽產(chǎn)品營銷、食糖分裝、裝飾材料市場、職工消費合作社等八個經(jīng)營服務(wù)部門。注冊了“固有鹽實”商標(biāo)，大力培植無公害、綠色農(nóng)產(chǎn)品種植示范基地。大打鹽招牌，食鹽包裝精細(xì)化、鹽產(chǎn)品多樣化，把“小鹽”做成了“大鹽”，大大提高了產(chǎn)品附加值。同時，依托食鹽銷售網(wǎng)絡(luò)和配送資源，成立了消費品配送中心，建設(shè)了食糖分裝車間，開展了食糖經(jīng)營。規(guī)劃投資1.1億元的“再生資源加工分揀中心”項目，市政府已立項規(guī)劃。項目建設(shè)規(guī)模大，技術(shù)先進(jìn)，設(shè)計布局合理，帶動系統(tǒng)行業(yè)實現(xiàn)全面發(fā)展，實現(xiàn)聯(lián)合合作共贏。4、資產(chǎn)開發(fā)利用實。注冊成立了供銷社房地產(chǎn)公司和山合資產(chǎn)經(jīng)營公司，承擔(dān)系統(tǒng)內(nèi)社有企業(yè)投資與資產(chǎn)管理及項目開發(fā)建設(shè)任務(wù)，爭取政策、效益的最大化，保證了社有資產(chǎn)的安全完整，近期正在積極籌備投資6億元的佳美廣場改造項目（先期已墊付資金1億元）。規(guī)劃建設(shè)占地40畝的級索供銷購物廣場，即將動工建設(shè)。規(guī)劃東郭供銷社駐地25畝閑置低效場所，建設(shè)東郭供銷購物廣場。供銷超市與鮑溝供銷社合作利用基層供銷社場地建設(shè)1200平方米直營店。通過組建房地產(chǎn)開發(fā)公司和資產(chǎn)經(jīng)營公司，有效整合、盤活了閑置資產(chǎn)，防止資產(chǎn)流失、閑置，自行開發(fā)發(fā)揮最大效益，帶動全面發(fā)展，這一做法為我們提供了很好的借鑒。5、創(chuàng)新管理機(jī)制活。對照年初制定的工作計劃，半年、年底對所屬單位班子成員進(jìn)行逐一點評打分考核，優(yōu)勝劣汰。注重人才興社，招聘社會大學(xué)生（?？埔新毞Q）到基層社任職或掛職副主任，對企業(yè)法人根據(jù)考核情況分類實行年薪制。實行企業(yè)與基層社主要人員交流任職，充分調(diào)動積極性，形成比學(xué)趕超氛圍，促進(jìn)工作的全面發(fā)展。將龍頭企業(yè)滲透到基層社，圍繞農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營服務(wù)體系建設(shè)，參與改造基層供銷社，實現(xiàn)帶動發(fā)展，形成了緊密的聯(lián)合發(fā)展態(tài)勢。不斷加強(qiáng)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，定期召開座談會，開展調(diào)度活動，強(qiáng)化對基層社的管理力度。要求基層社主任積極主動地向黨委、政府匯報，多溝通、協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與鎮(zhèn)和市直部門溝通聯(lián)系，爭取黨委政府的理解和政策支持。轉(zhuǎn)變思想觀念，抓住人才這一重要環(huán)節(jié)，相互交流，綜合發(fā)展，全面提高，并實行優(yōu)勝劣汰，主動與黨委政府溝通協(xié)調(diào)，提升供銷社地位和形象。6、創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境好。為更好的宣傳供銷社，設(shè)立了XX市供銷社宣傳科，建立宣傳獎勵機(jī)制，利用供銷社網(wǎng)絡(luò)和各種媒體，全方位、多角度反映供銷社取得的新成就、發(fā)揮的新作用。同時積極組織參加各種大型文體活動，組織老干部外出參觀、看項目，召開座談會征求意見、謀求發(fā)展，展示供銷社的良好形象。市政府全力支持供銷社發(fā)展，明確了對供銷社扶持政策和加大財政、金融支持力度，為供銷社發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。通過各種方式宣傳供銷社，組織參與各種活動提升供銷社，通過多渠道爭取上級支持，進(jìn)一步樹立了供銷社的新形象，創(chuàng)造了供銷社良好的發(fā)展環(huán)境。二、工作思考和建議通過對XX市供銷社的學(xué)習(xí)考察，考察團(tuán)一行深刻感受到他們干事創(chuàng)業(yè)、積極進(jìn)取的心態(tài)，開拓進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，充分體現(xiàn)出了“有為才有位、有位更利于有為”。一致認(rèn)為XX市供銷社的先進(jìn)經(jīng)驗非常值得學(xué)習(xí)和借鑒，對我們做好今后工作必將起到積極的推動作用。一是提高認(rèn)識，明確工作思路。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)國發(fā)〔2009〕40號、魯政發(fā)〔2010〕31號和德政發(fā)〔2010〕14號文件精神，積極主動向市委、市政府匯報工作，爭取更大的政策支持和資金扶持。突出抓好參與社區(qū)建設(shè)、專業(yè)合作社、安全統(tǒng)籌、招商引資、農(nóng)村現(xiàn)代經(jīng)營服務(wù)體系、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營服務(wù)體系建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)規(guī)?；戎攸c工作。二是深化改革，積極組建企業(yè)。圍繞社有資產(chǎn)的保值增值，積極盤活資產(chǎn)參與社區(qū)建設(shè)，探索成立供銷社控股的資產(chǎn)運營開發(fā)公司，整合閑置、零星資產(chǎn)，集中置換或通過聯(lián)合合作等方式實現(xiàn)社有資產(chǎn)的效益最大化。三是強(qiáng)化指導(dǎo)，發(fā)展經(jīng)合組織。發(fā)揮各基層單位現(xiàn)有資源優(yōu)勢，積極組建農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)民專業(yè)合作社。積極創(chuàng)造條件，搭建行業(yè)協(xié)會發(fā)展平臺，圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色農(nóng)產(chǎn)品，大力發(fā)展各類行業(yè)協(xié)會。力爭每年培植1-2個省級示范專業(yè)合作組織。四是強(qiáng)化對接，爭取上級支持。繼續(xù)堅持機(jī)關(guān)人員分包基層社制度和開展系統(tǒng)全員招商的工作思路，積極聯(lián)系溝通，突出重點，全面抓好基層社啟動發(fā)展和招商引資工作，確保完成全年目標(biāo)任務(wù)。積極與上級有關(guān)部門聯(lián)系，將系統(tǒng)內(nèi)的大項目、好項目、精項目上報，爭取上級的政策和資金扶持，進(jìn)一步提升供銷社形象和地位，為全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)考察報告720xx年10月8日――10月13日在徐校長的帶領(lǐng)下，我們一行20人去上海市楊浦區(qū)市東中學(xué)進(jìn)行以”如何開展研究性學(xué)習(xí)”為主題的學(xué)習(xí)考察活動，在一周的學(xué)習(xí)考察過程中，通過聽取四名校長，主任的匯報，聽課，與教師學(xué)生座談，參觀等環(huán)節(jié)活動，覺得此次行程受益匪淺，感觸很深?，F(xiàn)將此次活動的感觸匯報如下：一、優(yōu)美的校園環(huán)境有利于師生身心的健康發(fā)展以上海楊浦區(qū)市東中學(xué)，市教科院附屬中學(xué)為代表的校園環(huán)境建設(shè)，綠色植被品種繁多，高低搭配錯落有致，各種建筑既有古樸典雅的一面又有高貴氣派的一面，且顏色搭配合理自然，運動場所齊全，現(xiàn)代，象征校園精的雕塑形態(tài)各異，寓意深刻，櫥窗內(nèi)呈現(xiàn)著各校具有特色的活動照片和警世名言，在這樣優(yōu)美，健康，充滿文化氛圍的環(huán)境里，必然使師生的心情愉悅健康，也必然使師生產(chǎn)生一種積極工作，主動學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力，即所謂的環(huán)境影響人，環(huán)境造就人。二、和諧融洽的師生，生生關(guān)系是教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證在楊浦區(qū)中原中學(xué)聽完課后，同教師，學(xué)生進(jìn)行了短時間的時間交談，從教師和學(xué)生的話語中，我深深的感觸到：教師在教學(xué)活動中，不是主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者，幫助者和忠實的傾聽者，學(xué)生在課堂上是活動的主人，是活動的主宰者，在教師的誘導(dǎo)下去主動的探求知識，并且教師用自己的高尚人格不斷進(jìn)取的精神感染著周圍的學(xué)生，據(jù)高三兩位同學(xué)講，三年來，班內(nèi)幾乎沒有因生活學(xué)習(xí)瑣事而弄的面紅耳赤，關(guān)系僵硬的，同學(xué)之間關(guān)系很親近，很融洽的現(xiàn)象。眾所周知，愉悅的心情會產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，在和諧的師生，生生關(guān)系的氛圍下，教與學(xué)的質(zhì)量不提高是不可能的。這也使我想起我校正在進(jìn)行的”構(gòu)建新型的師生，生生關(guān)系”這一活動的高瞻遠(yuǎn)矚性和極其重要性。三、充滿生機(jī)與活力的研究型課程和學(xué)科課堂內(nèi)研究性學(xué)習(xí)將教育教學(xué)質(zhì)量推向更高層次。這一輪課改最重要的目標(biāo)之一，使課程結(jié)構(gòu)的改革。對我們來說最陌生，最具挑戰(zhàn)性的部分是”研究性學(xué)習(xí)”和研究性課程。目前來講，我們應(yīng)以學(xué)科課堂的研究性學(xué)習(xí)為主，以課堂外的研究型可稱為輔，應(yīng)為課堂外的研究性學(xué)習(xí)需要花費大量的課外時間，學(xué)生到校外去調(diào)查，安全問題是一個大問題，其次如果各科均告這一學(xué)習(xí)活動，恐怕學(xué)生是無法招架，力不從心的。創(chuàng)建體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和要求的教育教學(xué)模式，重要的著眼點就是要改變學(xué)生那種單純的被動接受教師只是傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助和指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，形成一種對知識技能進(jìn)行主動探求，并重視實際問題解決的主動積極的學(xué)習(xí)方式，這一學(xué)習(xí)方式，應(yīng)貫穿在整個教育教學(xué)過程中，以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)生身心全面發(fā)展的個性，潛能開發(fā)作為核心，培養(yǎng)符合21世紀(jì)需要的有用人才。在學(xué)科課堂內(nèi)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，教師就應(yīng)考慮以下問題：1、怎樣指導(dǎo)學(xué)生開展研究而不造成學(xué)生對教師的依賴，怎樣做到既尊重學(xué)生的自主性不使學(xué)生活動停留在低水平的，無序的摸索上。2、作為學(xué)習(xí)活動的參與者，教師要與學(xué)生平等的身份深入到學(xué)生中去，及時了解學(xué)生的要求，幫助他們解決一些必須由老師才能解決的問題。3、作為學(xué)生活動的指導(dǎo)者，要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我想，教師指導(dǎo)可有以下四個方面：（1）思路指導(dǎo)（2）方法指導(dǎo)（3）信息資料來源指導(dǎo)（4）及時發(fā)現(xiàn)，化解學(xué)生由于獨立學(xué)習(xí)而不適應(yīng)的心理負(fù)擔(dān)。這種指導(dǎo)一方面要抓住學(xué)生思想的火花給予鼓勵，引導(dǎo)，另一方面則是運用老師的知識積累和智慧，給學(xué)生適時適度的點撥。其次，開展研究性學(xué)習(xí)，從所參觀的四所中學(xué)來看均有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，嚴(yán)密的評價標(biāo)準(zhǔn)，前期的輔導(dǎo)有序有致，后期的檢查，評比有條有理。再次，開展研究性學(xué)習(xí)應(yīng)注意幾個問題1、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)防止科研化傾向。研究性學(xué)習(xí)開設(shè)目的在于使學(xué)生學(xué)會自主的學(xué)習(xí)，通過親身實踐獲取知識，養(yǎng)成科學(xué)的精神和態(tài)度。并非使學(xué)生學(xué)會科研，更不應(yīng)期待學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中取得重大成就。2、研究性學(xué)習(xí)要防止教師主導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的傾向。教師囿于固有的”傳道，授業(yè)，解惑”的觀念，習(xí)慣于為學(xué)生安排好一切，常常會情不自禁的為學(xué)生排憂解難，這種做法實際上是影響，干擾甚至限制了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)過程中，把對學(xué)生的點撥指導(dǎo)變成了教師的傳授，在學(xué)習(xí)活動的后期把學(xué)生的主流活動變成了教師的講評，甚至有些教師總要把學(xué)生的豐富多彩的，多種多樣的意見統(tǒng)一到教師的預(yù)設(shè)的結(jié)論上來，這些都是應(yīng)在研究性學(xué)習(xí)過程中努力避免的?？傊芯啃詫W(xué)習(xí)是一種新生事物，它等待著我們?nèi)シe極主動地探索，并在探索中不斷的完善。學(xué)習(xí)考察報告8為認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，突出發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)這個農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重心和關(guān)鍵。6月2日至6日，我鄉(xiāng)組織全體機(jī)關(guān)干部對山東壽光等地進(jìn)行了考察，現(xiàn)將考察情況匯報如下。一、考察地點情況簡介壽光市地處山東北部沿海，總面積2180平方公里，海岸線長56公里壽光人種菜有著悠久的傳統(tǒng)，上個世紀(jì)８０年代初，壽光市率先試驗成功了冬暖式大棚蔬菜，推動了一場遍及全國的“綠色革命”。目前，全市共推廣應(yīng)用蔬菜生產(chǎn)新技術(shù)２４類３００多項，引進(jìn)荷蘭西紅柿、日本伊麗莎白甜瓜、韓國苦菜等３０多個國家的蔬菜新品種５００多個。蔬菜種植面積８０萬畝，總產(chǎn)３８億公斤，無公害蔬菜基地面積達(dá)到４０萬畝，無土栽培蔬菜發(fā)展到５０００畝，有６１種農(nóng)產(chǎn)品獲得國家無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志使用權(quán)。壽光市是中國最大的蔬菜生產(chǎn)基地，也是被國家命名的唯一的“中國蔬菜之鄉(xiāng)”。近年來，壽光市按照大規(guī)模、高起點、外向型、強(qiáng)帶動的發(fā)展思路，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)。目前，全市已興辦以蔬菜加工為主規(guī)模較大的農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)４４家，年加工能力達(dá)８０萬噸，已有上百種農(nóng)副產(chǎn)品直接或間接通過加工進(jìn)入世界２０多個國家和地區(qū)，年完成農(nóng)產(chǎn)品出口１０多萬噸。該市堅持一手抓生產(chǎn)、一手抓流通，先后在市區(qū)建設(shè)了壽光蔬菜批發(fā)市場，在８處鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)了１０個農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)批發(fā)市場。全市農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場發(fā)展到２６處、集貿(mào)市場１８６處。其中，壽光蔬菜批發(fā)市場已發(fā)展成為全國重要的蔬菜集散中心、價格形成中心和信息交流中心，輻射全國３０多個省、區(qū)、市。與此同時，他們開通了壽光到北京、哈爾濱、海南的“綠色通道”，設(shè)立了網(wǎng)上專賣店，在全國２０多個大中城市市場開展了直供直銷、專柜專銷，建立了連鎖店，帶動了全市無公害農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展。二、經(jīng)驗與啟示在這次考察中，由于時間關(guān)系，我們在整體考察了壽光在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，特別市蔬菜生產(chǎn)方面的先進(jìn)經(jīng)驗的同時，針對我鄉(xiāng)實際情況，就如何提升農(nóng)業(yè)質(zhì)量和效益，增加農(nóng)民收入，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品的競爭力等問題，重點對壽光的農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)進(jìn)行了考察。通過看現(xiàn)場、聽介紹，我們對壽光的農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展情況有了初步的了解，對照我鄉(xiāng)剛剛起步的農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)所面臨的問題，使我們在學(xué)到許多寶貴經(jīng)驗的同時，也得到了深深的啟示：近年來，盡管我鄉(xiāng)在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中取得了顯著的成績，糧食、瓜菜、果品、畜禽水產(chǎn)品的產(chǎn)量逐年提高，但由于供求關(guān)系的影響，糧、菜、肉、蛋等農(nóng)產(chǎn)品價格持續(xù)低迷或下跌，農(nóng)民增產(chǎn)但增收緩慢。農(nóng)民增收已成為牽動我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局的大事。在這種情況下，積極發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，對于解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)面臨的突出問題，提升農(nóng)業(yè)質(zhì)量和效益，增加農(nóng)民收入，增強(qiáng)競爭力都具有重要的現(xiàn)實意義。（一）、積極發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)可以提高農(nóng)業(yè)的整體效益農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條延伸的最高層次，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有牽動全局的作用。首先，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，可以有效地提高農(nóng)業(yè)初級產(chǎn)品的附加值，增加農(nóng)民收入。其次，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，不僅可以解決當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品“賣難”和農(nóng)民的困難，而且可以提高農(nóng)業(yè)整體素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)競爭力，加快由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的進(jìn)程。第三，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)也是應(yīng)對wto挑戰(zhàn)、增強(qiáng)國際競爭力的重要步驟。（二）、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)有著巨大的發(fā)展前景目前，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)不僅極其必要，而且有著廣闊的市場空間和巨大的發(fā)展?jié)摿Α?．發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)可以開拓農(nóng)產(chǎn)品的新市場，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供廣闊的市場空間。近年來，隨著人們生活水平的提高，人們的食物結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，不僅要吃飽，更要吃好，吃的營養(yǎng)，吃的健康。高檔食品，保健食品、無公害綠色食品尤受人們喜愛。居民食品消費結(jié)構(gòu)的變化，將為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造出巨大的市場空間。2．農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的整體水平還不高，有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α＃ㄈ?、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的核心環(huán)節(jié)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)一邊連接初級農(nóng)產(chǎn)品，一邊直接面對最終需求，通過產(chǎn)品加工提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，既可以拉動種植業(yè)、促進(jìn)畜牧業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入；又可以帶動第三產(chǎn)業(yè)，改變農(nóng)產(chǎn)品的貿(mào)易條件，是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的核心環(huán)節(jié)和樞紐工程。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)中的一些企業(yè)經(jīng)過多年的積累發(fā)展，可逐漸成為帶動一方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的“龍頭”企業(yè)。這些企業(yè)以公司加農(nóng)戶的形式與農(nóng)民建立了更為密切的利益關(guān)系。從而取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。三、幾點建議發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重心和關(guān)鍵，是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的樞紐工程，面對農(nóng)民增收緩慢的壓力以及我鄉(xiāng)跨入經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鄉(xiāng)進(jìn)程中涉及到的一些問題，我們應(yīng)該有選擇地學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗和做法，加強(qiáng)相應(yīng)的對策性設(shè)計和研究，以便在實際工作中能有效地解決和處理可能發(fā)生的各種問題和深層次矛盾。針對我鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展情況，在今后的發(fā)展中，要注意做到以下幾點：1．發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)要堅持龍頭企業(yè)的帶動作用。以龍頭企業(yè)為中心，建設(shè)專業(yè)化、商品化農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，使基地生產(chǎn)逐步由分散經(jīng)營向適度規(guī)模經(jīng)營，由粗放經(jīng)營向集約化經(jīng)營、由兼業(yè)為主向?qū)I(yè)化生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，提高基地建設(shè)的整體水平，形成產(chǎn)加銷、貿(mào)工農(nóng)一體化、系列化生產(chǎn)。積極培育、扶持鮮鮮食品有限公司這個龍頭企業(yè)，發(fā)展蔬菜、果品、玉米、豆類等農(nóng)產(chǎn)品的冷藏加工、出口，帶動農(nóng)戶發(fā)展甜玉米、青豆、草莓、胡羅卜、辣椒等適于速凍加工的農(nóng)產(chǎn)品；以前岳興義面粉廠為龍頭，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、專用面粉的生產(chǎn)，帶動起我鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、專用小麥的生產(chǎn)。并使我鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、規(guī)?；?、化的生產(chǎn)方向發(fā)展，在我鄉(xiāng)建設(shè)甜玉米、優(yōu)質(zhì)小麥、瓜菜等無公害農(nóng)產(chǎn)品基地，，提高我鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品的加工程度和產(chǎn)業(yè)化程度。2．調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，推動加工業(yè)的發(fā)展。在農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上要圍繞“優(yōu)質(zhì)高效”和適宜加工的品種開展；在種植業(yè)上，應(yīng)大力發(fā)展專用小麥、專用玉米、青豆的生產(chǎn)；在果菜等經(jīng)濟(jì)作物中，重點發(fā)展草莓、胡羅卜、辣椒等品質(zhì)好、產(chǎn)量高、適合冷凍加工品種。為此要做好兩件事：一是調(diào)整技術(shù)推廣的重心，根據(jù)加工業(yè)的需要，加強(qiáng)專用原料品種開發(fā)和技術(shù)推廣；二大力發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模，提高無公害農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，建立和完善檢測手段，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價和專業(yè)化生產(chǎn)。3、認(rèn)真謀劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。我鄉(xiāng)雖然有鮮鮮冷凍食品、興義面粉、圣益飼料等農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，但卻沒有一家畜禽產(chǎn)品加工企業(yè)，對于占我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的80%的畜牧業(yè)來說，應(yīng)該是一項空白。在我鄉(xiāng)今后對農(nóng)業(yè)發(fā)展的謀劃上，要注重畜對禽產(chǎn)品加工企業(yè)的扶植和培育，積極引導(dǎo)社會資金向畜禽產(chǎn)品加工業(yè)的投入，最大程度的提高我鄉(xiāng)畜牧業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。4．積極實施名牌戰(zhàn)略。隨著人們生活水平的提高，人們對品牌的追求越來越明顯，知名度高，有信賴感、安全感的品牌會增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值。因此著力培育品牌農(nóng)產(chǎn)品，不僅可以提升產(chǎn)業(yè)競爭力，也可以為農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)帶來更高的效益。要注重我鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)品的品牌效應(yīng)，進(jìn)一步創(chuàng)立品牌,打響品牌,做大做強(qiáng)鮮鮮速凍農(nóng)產(chǎn)品、興義面粉、圣益飼料等品牌產(chǎn)品,提高產(chǎn)品的市場占有率和社會聲譽(yù)?？傊?，這次赴壽光考察，先進(jìn)地區(qū)解放思想、大膽創(chuàng)新、加快發(fā)展的經(jīng)驗令人倍受鼓舞。同時也使參加考察的同志學(xué)到了經(jīng)驗、開拓了視野、看到了自身的差距，增強(qiáng)了加快發(fā)展的危機(jī)感和緊迫感。學(xué)習(xí)考察報告920xx年7月28日至8月2日，我隨禹城市教育考察團(tuán)到江蘇省XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)XX分校、XX實驗中學(xué)考察，先將考察情況匯報如下：一、學(xué)校的辦學(xué)特色1．XX市XX中學(xué)抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓過程，創(chuàng)造了教育的奇跡。后六中學(xué)很重視常規(guī)管理，他們認(rèn)為，做好常規(guī)就是奇跡。他們提出的“常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡”就是“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實”，XX中學(xué)靠的是規(guī)范科學(xué)的管理，靠的是堅持低耗高效的原則，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)是XX初級中學(xué)開展學(xué)校管理工作的關(guān)鍵。早讀管理。他們的做法是明確文科教師的幾個規(guī)定的動作，強(qiáng)調(diào)文科教師前一天放學(xué)，必須到班把第二天早讀課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)要求布置好，并寫在黑板上，到第二天早讀下課前的五分鐘或是正課上課的前五分鐘，進(jìn)行嚴(yán)格檢查。這樣有布置，有落實，有檢查的做法，既減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，也改變了學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。作業(yè)管理。平時練習(xí)的油印量由教導(dǎo)處把關(guān)，課外練習(xí)冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。學(xué)校提倡教師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布置的作業(yè)有針對性、實效性。在常規(guī)考核中，學(xué)校對學(xué)生平時的課業(yè)負(fù)擔(dān)要求非常嚴(yán)格，老師布置的作業(yè)必須及時批閱，自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置。布置一道練習(xí)，學(xué)生就要像考試一樣及時地完成一道，教師認(rèn)真地批改一道，并認(rèn)真地評講一道。學(xué)校認(rèn)為，牛吃了草要反芻，學(xué)生做了作業(yè)，也必須進(jìn)行反思，教師給予評析，否則就難以消化吸收。布置作業(yè)，應(yīng)在練習(xí)的精選、精練、精評上下功夫。課堂管理。在課堂教學(xué)上，學(xué)校強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在雙基，教學(xué)對象則要瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，甚至是最后幾位學(xué)生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。45分鐘效益的衡量標(biāo)準(zhǔn)，決不是教師在45分鐘里教給了學(xué)生多少，而應(yīng)該是教會了學(xué)生多少，學(xué)生已掌握了多少。2．XX縣XX中學(xué)的“講學(xué)稿”，書寫了教學(xué)的神奇。以“講學(xué)稿”為載體的教育改革緣于學(xué)校曾長期處于硬件差、師資差、生源差和觀念落后、手段落后、質(zhì)量落后的“三差三后”狀況，一度被確定為撤并學(xué)校。不改革，不進(jìn)行校本教研就不會有XX中學(xué)的發(fā)展。1999年起，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”做法，創(chuàng)造出“講學(xué)稿”模式的課堂教學(xué)方式和捆綁式教學(xué)考核，學(xué)校教育教學(xué)成績突出而重新迅速發(fā)展。講學(xué)稿的具體做法：作為“XX經(jīng)驗”的核心之一，“講學(xué)稿”指的是集教案、學(xué)案、作業(yè)、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生共用的教學(xué)文本，是教師集體備課（包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)、備考試）的結(jié)晶。講學(xué)稿的具體做法是：實行教師超前備課（即在假期內(nèi)）、集體備課，教師輪流執(zhí)筆，骨干教師把關(guān)審核，形成共案，把教案、學(xué)案和分層次評價作業(yè)結(jié)合在一起，用一張8開的紙印好（正反面），每節(jié)課的課前1天發(fā)下去。學(xué)生預(yù)習(xí)完成學(xué)案中規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，教師在上課前檢查學(xué)生課前作業(yè)的完成情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)。理科類如數(shù)學(xué)、物理，主要是以大容量訓(xùn)練為主?！爸v學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生后，一般教師要收回兩次，第一次是上課前檢查預(yù)習(xí)情況，第二次是檢查當(dāng)堂訓(xùn)練情況，并結(jié)合課后或周六培優(yōu)補(bǔ)差的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，實現(xiàn)日日清、周周清?！癤X經(jīng)驗”的核心之二是捆綁式考核，其主要構(gòu)想是進(jìn)行教學(xué)考核時，同年級同學(xué)科的教師、師徒教師（同集備組的教師）是捆綁在一起的，不管誰的成績多突出，獎勵是一樣的。捆綁式考核的基本作用是使全體教師共同努力來提高“講學(xué)稿”質(zhì)量并共同使用“講學(xué)稿”。東廬經(jīng)驗的核心之三是“考教合一”。因為“講學(xué)稿”是集預(yù)習(xí)、課堂筆記和練習(xí)為一體的文本，如何保證學(xué)生按照規(guī)定使用、保管好“講學(xué)稿”十分重要，因此東廬中學(xué)除了日常管理教育和習(xí)慣的養(yǎng)成以外（新生入學(xué)前2周開始訓(xùn)練使用講學(xué)稿），另一重要手段是“考教合一”，即單元測驗、階段考查等考試題目多出自“講學(xué)稿”，年級越低，比重越大，7年級80－90％，8年級70－80％。3、XX實驗中學(xué)創(chuàng)造性地提出了“兩類結(jié)構(gòu)”的教學(xué)思想。一是“知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)”?，F(xiàn)在語文教材是一篇一篇課文，數(shù)學(xué)教材是一道一道例題，好比散落的一顆顆珠子，現(xiàn)在要求把一篇課文或一道例題放在“知識結(jié)構(gòu)”中來學(xué)習(xí)，也就是要把散落的珠子變成一串串珠子。這種知識結(jié)構(gòu)不是教師交給學(xué)生，而是要求學(xué)生通過“畫知識樹”自己來建構(gòu)。一類知識結(jié)構(gòu)總有一個基本概念，好比樹的主桿由基本概念再生成許多下位概念，好比樹干上生長出許多樹枝，大樹枝又會長出許多小樹枝，用畫“知識樹”能夠非常形象地表述和掌握一種知識結(jié)構(gòu)。二是“方法程序結(jié)構(gòu)”。方法程序結(jié)構(gòu)是指學(xué)會掌握知識的方法，學(xué)會掌握知識結(jié)構(gòu)，把這種學(xué)習(xí)方法概括化、結(jié)構(gòu)化。學(xué)生習(xí)得了這種“方法程序結(jié)構(gòu)”，就能有效地掌握一類知識結(jié)構(gòu)，也就有了“舉一反三”以至“舉一反十”的能力。比如，XX實驗中學(xué)的語文老師在教學(xué)中概括出了“閱讀”的基本方法程序結(jié)構(gòu)——“查—讀—品—悟。在實際教學(xué)過程中如何用“兩類結(jié)構(gòu)”進(jìn)行教學(xué)？王XX校長將之概括為一句話：“三環(huán)二線一核心”?！叭h(huán)”指以“例題找方法”，“習(xí)題悟方法”、“試題驗方法”三個大環(huán)節(jié)構(gòu)成的教學(xué)過程?！岸€”指以例題、習(xí)題、試題等教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成的知識線（明線），以及貫穿其中的學(xué)習(xí)某一類知識或解決某一類問題的方法而構(gòu)成的方法線（暗線）?！耙缓诵摹敝肛灤┱麄€教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)某一類知識或解決某一類問題的思維方式。其實質(zhì)就是學(xué)生掌握學(xué)科基本概念、基本結(jié)構(gòu)和學(xué)科思想方法，并在此基礎(chǔ)上利用概念、原理、法則去思考問題和解決問題。4、XX中學(xué)XX分校高品位辦學(xué)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校以“為學(xué)生一生奠基”為校訓(xùn)，以“既對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，又對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，堅持“高品位、研究型、現(xiàn)代化、國際化”的辦學(xué)目標(biāo)和“基礎(chǔ)合理、素質(zhì)全面、個性鮮明”的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)上遵循“小班化、層次化、個性化、個別化”的原則，在夯實基礎(chǔ)、面向全體的同時，對優(yōu)秀生進(jìn)行拔尖輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別化輔導(dǎo)。學(xué)校還開設(shè)繪畫、文學(xué)、劇社、航模、機(jī)器人等15個課外社團(tuán)，力求為在校的每一個學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供盡可能大的空間。學(xué)校依托金陵中學(xué)百年教育的品牌，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，注重人文素養(yǎng)，追求科學(xué)精神，以體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸現(xiàn)人文美、追求精神美為文化建設(shè)理念，建設(shè)“文（文化，校園濃厚的知識文化氛圍）、雅（雅致，指學(xué)生語言文明和行為規(guī)范）、序（有序，指遵規(guī)守紀(jì)）、活（活躍，指校園生活充滿青春活力）”的校園文化，用心營造個體成長和生命發(fā)展的良好環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，全面建設(shè)一個健康向上、豐富多彩的和諧校園。二、考察后的幾點感想1、一個好校長就是一所好學(xué)校。所考察的四所學(xué)校的校長都具有明確的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以及勇于創(chuàng)新的精神，敢想敢做敢為的膽略，象XX中學(xué)“常規(guī)＋細(xì)節(jié)＋過程＝奇跡”的思想，XX中學(xué)的“講學(xué)稿”，XX中學(xué)XX分校的校園文化，XX實驗中學(xué)“兩類結(jié)構(gòu)教學(xué)法”都充分體現(xiàn)了校長的思想和引領(lǐng)。2、腳踏實地、勇于創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的根本。XX中學(xué)、XX中學(xué)一度都成為撤并對象，都是農(nóng)村初中，校舍陳舊，師資匱乏，生源一度面臨困境，他們不等不靠，立足學(xué)校實際，抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓過程，求改革、求實效，他們以行動驗證了“置之死地而后生”“不破不立”“窮則變、變則通”的老話，從變革中硬是沖出了一條康莊大道，創(chuàng)出了名氣，甩掉了窘迫，迅速改變了原狀而讓人瞠目。3、深厚的校園文化是學(xué)校發(fā)展的核心。XX中學(xué)XX分校的“文、雅、序、活”、XX中學(xué)的“常規(guī)＋細(xì)節(jié)＋過程＝奇跡”“良心＋認(rèn)真＋方法＝成功”、XX中學(xué)的“教學(xué)合一”、XX實驗中學(xué)“精細(xì)化管理”等為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供了不竭動力。4、科學(xué)的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保證。所考察的四所學(xué)校都有一套切實可行、科學(xué)高效的管理機(jī)制。教育改革從根源上說，是教育制度上的改革。三、今后的工作設(shè)想1、確定正確先進(jìn)的辦學(xué)思想，樹立科學(xué)實效的教學(xué)理念。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念這個口號，我們已經(jīng)喊了不是一年兩年的時間了，問題的關(guān)鍵就是這些先進(jìn)的理念到底有多少扎根于我們的教師心里，并化為他們在教育教學(xué)活動中的自覺行為，今后我們通過開展各種活動，將“以人為本”、“以生為本”的思想落實到學(xué)校的各項工作中，落實到教師教育教學(xué)實踐中。2、低起點，小步子，扎扎實實抓好常規(guī)管理，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。常規(guī)是學(xué)校師生參加一切教育教學(xué)活動的基本準(zhǔn)則，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)會、學(xué)好的前提。在今后工作中，我們將立足學(xué)校實際，切實抓好學(xué)校的常規(guī)工作，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，把平凡的事做的不平凡，做出特色。3、狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，全面提高教學(xué)質(zhì)量。今后，我們繼續(xù)積極推動課堂教學(xué)模式的改革，在學(xué)習(xí)借鑒過程中，我們應(yīng)緊緊抓住“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”這個核心，始終堅持把提高課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量作為課堂模式改革的出發(fā)點和落腳點，始終堅持把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果作為衡量課堂模式改革的標(biāo)準(zhǔn)，在具體的實踐過程中，我們充分借鑒“目標(biāo)教學(xué)”“先學(xué)后教”“教學(xué)案”“兩類結(jié)構(gòu)教學(xué)法”等思想和模式，勇于實踐、不斷探索，形成自己的教學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、健全和完善學(xué)校的管理機(jī)制。一流的學(xué)校都有一套一流的管理體系，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績，我們把學(xué)校的教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道，把“包”字請進(jìn)學(xué)校，制訂了各類人員崗位責(zé)任制，制訂了各項工作管理考核評比獎懲制度，并且對各項工作真抓實管，嚴(yán)抓細(xì)管，敢抓善管，逐步形成了民主、科學(xué)、嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。學(xué)習(xí)考察報告107月9日，我市小學(xué)校長提高（異地）培訓(xùn)班一行48人冒著上海地區(qū)三十年來創(chuàng)記錄的高溫，風(fēng)塵仆仆地來到上海市北京東路小學(xué)考察學(xué)習(xí)。步入小巧精致的校園，巨幅的標(biāo)語、精美的壁畫、別致的班牌、整潔的環(huán)境映入眼簾，清新的充滿細(xì)膩人文關(guān)懷的文化育人氣息撲面而來。主人親切的問候、如花的笑靨更是像一股清爽的涼風(fēng)讓人不覺七月流火。八點半，北京東路小學(xué)校長張燁題為《關(guān)注個體差異，提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)》的報告準(zhǔn)時開始。報告共分五個部分：1、在德育活動中開發(fā)“導(dǎo)學(xué)價值”；2、在課堂教學(xué)中運用“導(dǎo)學(xué)策略”；3、在課程設(shè)置中建立“導(dǎo)學(xué)機(jī)制”；4、在學(xué)業(yè)評價中發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)功能”；5、在教學(xué)管理中完善“導(dǎo)學(xué)服務(wù)”。張校長結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際和典型案例，深入淺出地闡述了“導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的理論內(nèi)涵和實踐活動及豐碩成果，其涉及到的“十條導(dǎo)學(xué)建議”、“富有小班特色的校本課程開發(fā)”、“學(xué)業(yè)評價的學(xué)生成長記錄冊”、“教師專業(yè)化成長項目引領(lǐng)的核心培訓(xùn)模式”等引起了各位學(xué)員的濃厚興趣。報告結(jié)束后，各位學(xué)員還就教師評價、經(jīng)費保障、用人機(jī)制、班級工作考核等話題與張校長進(jìn)行了互動交流。活動結(jié)束后，每位學(xué)員都深感受益匪淺。北京東路小學(xué)的前身為上海市私立民生中小學(xué)，1920年由金熙章先生創(chuàng)辦。1956年小學(xué)部更名為北京東路小學(xué)。學(xué)校位于繁華的商務(wù)區(qū)，占地1816平方米，建筑面積5018平方米，校舍小巧精致，教學(xué)設(shè)備完善，除教室外，還有電子閱覽室、多媒體教室、計算機(jī)教室等14個專用教室，兩個塑膠操場。1994年建成閉路電視網(wǎng)，XX年總校建成校園網(wǎng)，XX年分校建成無線校園網(wǎng)，計算機(jī)÷實物投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備遍布教室及辦公室。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班27個，學(xué)生687人。學(xué)校擁有一支年輕的教師隊伍，其中包括特級教師、市區(qū)級骨干教師十多人，校內(nèi)有首席教師3人，學(xué)科帶頭人6人，具有小學(xué)高級教師職稱的占一線教師總數(shù)的80%，在職45歲以下教師大專及大專以上學(xué)歷達(dá)到100%。從1984年起，學(xué)校開始“樂學(xué)、能干、創(chuàng)新”的教育改革整體實驗，形成鮮明的辦學(xué)思想。1994年起，在上海市教委基教處的支持下，率先在國內(nèi)開始“小班化教育”實驗，成功開創(chuàng)素質(zhì)教育新模式，從而成為教育改革的領(lǐng)頭羊。XX年，學(xué)校在二十年“樂能創(chuàng)”教育和十年“小班化”實踐的基礎(chǔ)上，提出了“關(guān)注個體差異，提供‘導(dǎo)學(xué)’服務(wù)”的辦學(xué)策略，在發(fā)揮小班優(yōu)勢，滿足差異發(fā)展上盡力為每一個學(xué)生的成長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。學(xué)校對外開放任務(wù)頻繁，境內(nèi)外教育使團(tuán)頻頻到訪。由于學(xué)校對文化基礎(chǔ)知識與個性充分發(fā)展的重視，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，善于主動求知，綜合素質(zhì)較強(qiáng)。近年來不斷涌現(xiàn)如中科院小院士、全國故事大王、全國計算機(jī)競賽一等獎等優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校曾先后獲得“全國雛鷹大隊”、“上海市辦學(xué)先進(jìn)單位”、“上海市教育科研先進(jìn)集體”、“黃浦區(qū)文明單位”、“黃浦區(qū)三八紅旗集體”等榮譽(yù)十幾項。目前是“上海市素質(zhì)教育實驗?！?、“上海市行為規(guī)范示范校”、“上海市課程教材改革研究基地”、“上海校長培訓(xùn)實踐基地”。上海市北京東路小學(xué)基于小班化教學(xué)的“在導(dǎo)學(xué)服務(wù)中智慧育人”、“關(guān)注個體差異，提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的核心理念，根源于教育的價值取向是“尊重人的生存發(fā)展”和教育的本質(zhì)是給予“生命的關(guān)懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進(jìn)性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開展小班化教學(xué)還言之尚早，但我認(rèn)為，上海市北京東路小學(xué)先進(jìn)的理念和方法還是有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是以下幾點對我市的教育教學(xué)工作有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。一、強(qiáng)調(diào)“服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)。上海市北京東路小學(xué)把四種服務(wù)作為辦學(xué)目標(biāo)，即：導(dǎo)學(xué)服務(wù)———指的是從學(xué)生個體的不同實際出發(fā)，對其進(jìn)行有一定針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引導(dǎo)和誘導(dǎo)，并提供多種機(jī)會和條件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇，促進(jìn)其個體獲得更充分、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展的教育教學(xué)專業(yè)服務(wù)；充分的教育服務(wù)———學(xué)校致力于全員、全程、全域、全方位地為學(xué)生創(chuàng)造和提供各種機(jī)會、資源和條件，促進(jìn)學(xué)生的個體發(fā)展，使每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均能獲得充分的提高；優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)———“優(yōu)質(zhì)”體現(xiàn)在擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頇C(jī)制、優(yōu)良的育人環(huán)境、現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、高素質(zhì)的教師隊伍、卓越的教育成果、良好的辦學(xué)聲譽(yù)等；個性化的教育服務(wù)———學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生人格發(fā)展的需要，為學(xué)生設(shè)計滿足個性化發(fā)展的課程，并在學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)等各個方面建立相應(yīng)的配套措施。四種“服務(wù)”充分體現(xiàn)了新課改以生為本、全面發(fā)展的核心理念，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的辦學(xué)方向。二、十條導(dǎo)學(xué)建議。即：在課堂教學(xué)中，對于存在個體差異的不同學(xué)生，認(rèn)知目標(biāo)可以適度調(diào)整，情感表達(dá)尊重個人感受，認(rèn)識判斷不必高度統(tǒng)一，學(xué)習(xí)方法鼓勵自主有效，教學(xué)活動多予合作交流，組織形式提供多種選擇，重點難點要有個別指導(dǎo)，媒體技術(shù)支持學(xué)習(xí)互動，作業(yè)練習(xí)布置彈性要求，目標(biāo)達(dá)成允許存在差異。這無疑充分尊重了學(xué)生的主體地位，有利于每一位學(xué)生個性化的全面發(fā)展。三、差異性、發(fā)展性的學(xué)業(yè)評價。上海市北京東路小學(xué)改革過去傳統(tǒng)的“鑒定式”學(xué)業(yè)評價方式，開展學(xué)生差異性發(fā)展性評價研究，目標(biāo)指向不是用一個共性的標(biāo)準(zhǔn)去甄別學(xué)生，而是基于學(xué)生的差異處境與需求，為其提供促進(jìn)自我發(fā)展的引導(dǎo)。所謂差異性評價，就是在尊重學(xué)生個體差異事實的基礎(chǔ)上，針對不同的學(xué)生，采取多元的方法，引導(dǎo)并促使他們在各個領(lǐng)域或?qū)哟味极@得充分發(fā)展的評價服務(wù)；所謂發(fā)展性評價，就是以學(xué)生獲得發(fā)展為基本目標(biāo)，通過采取一系列有效的激勵方式，使學(xué)生在發(fā)展過程中產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，自主發(fā)展需求獲得充分滿足的評價服務(wù)。學(xué)校研制出了具有個別化、建設(shè)性、自主性、紀(jì)實性、開放性、可操作性的學(xué)生成長記錄冊，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。四、教師專業(yè)化成長的項目引領(lǐng)的核心培訓(xùn)模式。上海市北京東路小學(xué)堅持“教師自主、學(xué)校崗位自培、社會化進(jìn)修”的教師教育原則的前提下，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，形成“校本管理、校本培訓(xùn)、校本研修”的模式，為教師提供良好的發(fā)展空間與條件，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主要有以下三種途徑：以實踐中生成的問題作為內(nèi)容，加強(qiáng)實務(wù)培訓(xùn)；以案例分析經(jīng)驗分享作為形式，注重研究實效；以互為資源逐層互動作為策略，帶動整體提高。這三種方式務(wù)實高效，其《智慧育人———班主任工作研討會》這一成功培訓(xùn)案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會起源于一位教師在區(qū)級教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復(fù)賽中失利，止步于決賽。當(dāng)時這位教師還未得知結(jié)果，興沖沖地跑來細(xì)述她參加第二關(guān)“案例分析”時的經(jīng)過。從她的言談中，張校長感到這位老師確實有“以學(xué)生為本”的意識，但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的，而且這位老師并沒有意識到這點，張校長從她身上也看到了學(xué)校教師中的普遍現(xiàn)象。于是，她請這位老師將參賽時的案例記述下來，同時將具有典型性的或是校內(nèi)近期發(fā)生的事寫成案例，讓所有班主任、分管教導(dǎo)作文字分析，此舉的目的很明確，就是通過自我診斷，幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎(chǔ)上，學(xué)校正式召開“智慧育人——班主任工作研討會”，對所有個案逐個進(jìn)行剖析，發(fā)揚(yáng)教師思想上的閃光點、操作中的好辦法，明確指出不正確的觀念與行為，并邀請區(qū)德育室的專家作診斷評價。一人雖然失利，團(tuán)隊從中受益。從這次研討會中，我們可以看到，一位校長細(xì)膩敏銳的捕捉能力、務(wù)本求實的工作作風(fēng)是教師專業(yè)成長的有利催化劑。五、適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)