大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《動物園里裝電話》課件

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《動物園里裝電話》課件大班科學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民老師，我們會仔細負責對每一堂課做好預(yù)備，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《動物園里裝電話》課件，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

設(shè)計意圖：

1、關(guān)于目標制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的學(xué)問目標定位在對6個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計電話號碼，為可愛的小動物進行設(shè)計。為什么選擇這樣的載體?我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，順當實現(xiàn)活動目標;同時，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探究欲望和對科學(xué)本身的愛好。

2、關(guān)于目標的“度”的把握。排列組合的學(xué)問可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)當把握到什么程度?依據(jù)皮亞杰的認知理論，5歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個詳細的號碼。

3、關(guān)于活動過程的設(shè)計?？茖W(xué)活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探究——勝利”。本次活動中，對家中電話號碼的爭論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計奠定基礎(chǔ);幫小動物們設(shè)計電話號碼是綻開探究過程，最終走向勝利。當然，在探究的過程中，由易而難，循序漸進則是應(yīng)遵循的基本原則。

活動目標：

1.嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2.體驗為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

1.人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡;

2.動物圖片、老師使用的數(shù)字卡

活動過程：

一.爭論電話號碼的隱秘

1.回憶家中的電話號碼(老師作記錄)

2.分析、爭論：

(1)這些電話號碼有什么相同的地方?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!是由哪些數(shù)字組成?

(2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

(3)怎樣讓電話號碼不重復(fù)?

二.設(shè)計電話號碼

1.出示小動物圖片，告知幼兒：請大家為小動物設(shè)計電話號碼。

2.提出設(shè)計要求：必需是8位數(shù);前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字;每家一個電話號碼，不能重復(fù)。

3.第一次操作：幼兒擺布數(shù)字卡，為其中一只小動物設(shè)計電話號碼。

4.其次次操作：幼兒擺布數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計不同的電話號碼，并作記錄。.Yjs21.cOM

5、溝通、檢查。

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動預(yù)備充分，尤其是記錄紙采納表格式，這點特別好，能關(guān)心幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深化，通過引導(dǎo)幼兒觀看查找電話的隱秘，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參加活動樂觀性高，效果好。

4、整個活動進行特別順當，好像沒有難點，查找緣由，發(fā)覺幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

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幼兒園大班教案《動物園里裝電話》及教學(xué)反思

活動目標：

1、能樂觀探究并發(fā)覺電話號碼里的隱秘。

2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信念，體驗勝利的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動預(yù)備：

幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼（記錄紙）

二、引導(dǎo)幼兒觀看查找電話號碼的隱秘

1、你發(fā)覺了什么？

重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字根據(jù)不同的挨次排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小伴侶幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動預(yù)備充分，尤其是記錄紙采納表格式，這點特別好，能關(guān)心幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深化，通過引導(dǎo)幼兒觀看查找電話的隱秘，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參加活動樂觀性高，效果好。

4、整個活動進行特別順當，好像沒有難點，查找緣由，發(fā)覺幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

幼兒百科：電話通信是通過聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個媒介來傳輸語言的一種通信技術(shù)。兩個用戶要進行通信，最簡潔的形式就是將兩部電話機用一對線路連接起來。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《動物園里裝電話》

活動目標：

1、能樂觀探究并發(fā)覺電話號碼里的隱秘。

2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信念，體驗勝利的歡樂。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

幼兒練習(xí)本，鉛筆;記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼(記錄紙)

二、引導(dǎo)幼兒觀看查找電話號碼的隱秘

1、你發(fā)覺了什么?

重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字根據(jù)不同的挨次排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小伴侶幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動預(yù)備充分，尤其是記錄紙采納表格式，這點特別好，能關(guān)心幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深化，通過引導(dǎo)幼兒觀看查找電話的隱秘，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參加活動樂觀性高，效果好。

4、整個活動進行特別順當，好像沒有難點，查找緣由，發(fā)覺幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

幼兒園科學(xué)公開課教案《動物園里裝電話》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班科學(xué)公開課教案《動物園里裝電話》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

設(shè)計意圖：

1、關(guān)于目標制定與載體選擇。本次科學(xué)活動的學(xué)問目標定位在對6個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導(dǎo)孩子們設(shè)計電話號碼，為可愛的小動物進行設(shè)計。為什么選擇這樣的載體？我以為：“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材”，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，順當實現(xiàn)活動目標；同時，讓他們感受到科學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)他們的探究欲望和對科學(xué)本身的愛好。

2、關(guān)于目標的“度”的把握。排列組合的學(xué)問可以把我們引向概率學(xué)，但對大班幼兒而言，他們應(yīng)當把握到什么程度？依據(jù)皮亞杰的認知理論，5歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線形思維。因此，我把它定位在排出6個詳細的號碼。

3、關(guān)于活動過程的設(shè)計?？茖W(xué)活動離不開一個基本的程序，即“激趣——探究——勝利”。本次活動中，對家中電話號碼的爭論旨在激趣，也為后面的自主設(shè)計奠定基礎(chǔ)；幫小動物們設(shè)計電話號碼是綻開探究過程，最終走向勝利。當然，在探究的過程中，由易而難，循序漸進則是應(yīng)遵循的基本原則。

活動目標：

1、嘗試將數(shù)字1—6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

2、體驗為小動物設(shè)計電話號碼的樂趣與勝利的喜悅。

3、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

4、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

1、人手一份記錄單、鉛筆、1—6數(shù)字卡；

2、動物圖片、老師使用的數(shù)字卡

活動過程：

一、爭論電話號碼的隱秘

1、回憶家中的電話號碼（老師作記錄）

2、分析、爭論：

（1）這些電話號碼有什么相同的地方？是由哪些數(shù)字組成？

（2）每家的電話號碼有重復(fù)的嗎？為什么？

（3）怎樣讓電話號碼不重復(fù)？

二、設(shè)計電話號碼

1、出示小動物圖片，告知幼兒：請大家為小動物設(shè)計電話號碼。

2、提出設(shè)計要求：必需是8位數(shù)；前兩位數(shù)為86，后六位為1—6，不能少其中一個數(shù)字；每家一個電話號碼，不能重復(fù)。

3、第一次操作：幼兒擺布數(shù)字卡，為其中一只小動物設(shè)計電話號碼。

4、其次次操作：幼兒擺布數(shù)字卡，為六只小動物設(shè)計不同的電話號碼，并作記錄。

5、溝通、檢查。

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動預(yù)備充分，尤其是記錄紙采納表格式，這點特別好，能關(guān)心幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深化，通過引導(dǎo)幼兒觀看查找電話的隱秘，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參加活動樂觀性高，效果好。

4、整個活動進行特別順當，好像沒有難點，查找緣由，發(fā)覺幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

幼兒百科：電話英語：Telephone，出自希臘語τ?λε（tēle，意為“遠”）和φων?（phōnē，意為“聲音”），舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設(shè)備。

關(guān)于“幼兒園大班科學(xué)公開課教案《動物園里裝電話》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《動物園里裝電話》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《動物園里裝電話》含反思》

大班教案《動物園里裝電話》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼，能樂觀探究并發(fā)覺電話號碼里的隱秘，樹立自己解決困難的信念，體驗勝利的歡樂，快來看看幼兒園大班《動物園里裝電話》含反思教案吧。

活動目標：

1、能樂觀探究并發(fā)覺電話號碼里的隱秘。

2、嘗試將數(shù)字0——5進行組合，排列成不同的電話號碼。

3、樹立自己解決困難的信念，體驗勝利的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動預(yù)備：

幼兒練習(xí)本，鉛筆；記錄紙，粉筆，記號筆，小兔、小雞圖片。

活動過程：

一、請幼兒說說自己家的電話號碼

老師記錄電話號碼（記錄紙）

二、引導(dǎo)幼兒觀看查找電話號碼的隱秘

1、你發(fā)覺了什么？

重點引導(dǎo)：這些號碼由哪些數(shù)字組成？每家的電話號碼是否相同？

2、老師小結(jié)

我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù)，開頭都是數(shù)字8，它們分別由0——9這些數(shù)字根據(jù)不同的挨次排列組成，每家的電話號碼都不一樣。

三、設(shè)計6位數(shù)的電話號碼

動物園里要裝電話了，請小伴侶幫忙設(shè)計電話號碼。要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼，其他幼兒檢查是否正確。

四、幼兒練習(xí)

練習(xí)本第17頁，給小動物設(shè)計電話號碼，要求：

1、0——5六個數(shù)字，每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。

2、開頭數(shù)字是5，設(shè)計6位數(shù)的號碼

3、四只動物的號碼都不一樣

活動反思：

1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整?；顒又攸c放在了目標一和目標二。

2、活動預(yù)備充分，尤其是記錄紙采納表格式，這點特別好，能關(guān)心幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

3、活動過程層層深化，通過引導(dǎo)幼