小班數(shù)學(xué)《分類》教案(錦集4篇)

小班數(shù)學(xué)《分類》教案(錦集4篇)教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。以下是我整理的小班數(shù)學(xué)《分類》教案(錦集4篇)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

小班數(shù)學(xué)《分類》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同特征進(jìn)行分類，感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。

2、能大樂(lè)觀參與操作活動(dòng)，大膽共享自己的操作發(fā)覺(jué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

依據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類。進(jìn)展幼兒的規(guī)律分析推斷力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)覺(jué)物體的不同特征，并嘗試按自己發(fā)覺(jué)的特征進(jìn)行分類。能嘗試分析和標(biāo)出物體的各項(xiàng)特征。

活動(dòng)預(yù)備及家長(zhǎng)協(xié)作：

1、紐扣、積木，蘋(píng)果卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、以小天使來(lái)到班上送禮物，查找最幸運(yùn)小伴侶引題。

（1）引：讓我們用最熱鬧的掌聲來(lái)歡迎小客人吧?。ㄕ宫F(xiàn)課件小天使）

（2）幼兒拿出小天使送的圖形抽獎(jiǎng)券（不同外形、顏色、大小的圖形），相互溝通、比較自己拿到的圖形獎(jiǎng)券。

1、集體活動(dòng)

（1）老師請(qǐng)5位幼兒站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辮子的，不扎辮子的等等）

（2）提問(wèn)：“老師請(qǐng)了幾位小伴侶？”

“誰(shuí)能把五位小伴侶分成兩隊(duì)，分好后說(shuō)說(shuō)你是依據(jù)什么特征來(lái)分的？”

（如：“我按男女不同來(lái)分，把他們分成兩隊(duì)，5位小伴侶里面偶3位男孩子，兩位女孩子?！保?/p>

2、小組活動(dòng)

交代操作規(guī)章：

（1）請(qǐng)小伴侶先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣（積木、蘋(píng)果卡片），然后把總數(shù)登記來(lái)。

（2）接著，看一看桌上的紐扣（積木、蘋(píng)果卡片）有什么地方不一樣，如何把它們分成兩份？

（3）看著特征標(biāo)記，用數(shù)字把它們的不同記錄下來(lái)。

3、請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才的操作結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)《分類》教案2

1、能說(shuō)出物品的名稱和用途，會(huì)將不同的物品按用途分類。

2、初步學(xué)習(xí)按活動(dòng)規(guī)章拿取和擺放物品。

3、情愿和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、娃娃家區(qū)域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

2、紙箱若干，內(nèi)有吃的、玩的、穿的、學(xué)習(xí)用品實(shí)物若干。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確說(shuō)出物品的名稱及其用途，按用途進(jìn)行分類。

活動(dòng)過(guò)程

1、說(shuō)說(shuō)物品用途。

1）認(rèn)物品。

老師在電子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）圖片各一張。

提問(wèn)：這是什么？它有什么作用？

請(qǐng)幼兒說(shuō)出老師出示的物品圖片的名稱及用途。

師：這里還有很多物品，請(qǐng)你們每人拿1件物品，邊拿邊說(shuō)出它的名字（師幼一起檢查是否正確）。

2）出示表格，請(qǐng)幼兒熟悉表格，并了解表格的用途。

3）出示表格及吃的、穿的、玩的圖片若干，讓幼兒說(shuō)出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并請(qǐng)幼兒將圖片放到相對(duì)應(yīng)的表格下面。

2、對(duì)物品進(jìn)行分類。

1）小豬來(lái)做客，邀請(qǐng)小伴侶去他家玩，并請(qǐng)支做客的小伴侶幫它將家里的整理整齊，把物品放到相應(yīng)的位置。

2）另外一部分幼兒將教室中的物品按其用途分類放好。

3）老師提問(wèn)：看看小伴侶將物品整理整齊了嗎？為什么要把這些物品放到一起？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們都是吃的（穿的、玩的或者學(xué)習(xí)用品），所以它們放在一起。

3、小結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了按用途分類，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小伴侶們真能干！

小班數(shù)學(xué)《分類》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、物體的外形和顏色進(jìn)行分類。

2、用情景的學(xué)習(xí)方法培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

3、進(jìn)展幼兒的思維力量。

4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀思維的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一）。

2、幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。

3、老師一套操作材料（二個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服/褲子各一，紅、黃、藍(lán)色圖卡，三角形、正方形各一個(gè)。

4、大分類圖一張，√兩個(gè)，小分類圖六張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國(guó)——圖形寶寶家。

1、找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒觀看圖形的外形和顏色。

2、送圖形寶寶回家。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。

二、到數(shù)學(xué)王國(guó)——服裝店。

1、引導(dǎo)幼兒觀看衣服和褲子的顏色。

2、請(qǐng)一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對(duì)應(yīng)。

3、再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的熟悉。

三、給小綠人穿衣。

出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。

四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的嬉戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)《分類》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征，能排解大小、顏色的干擾進(jìn)行圖形的分類。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力和初步的歸類力量。

活動(dòng)預(yù)備：

大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個(gè)，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國(guó)區(qū)域。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國(guó)，引出課題。

“圖形王國(guó)里，有很多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí)，有三個(gè)圖形媽媽來(lái)了，你們熟悉它們嗎？（老師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形的主要特征）

2、送圖形寶寶回家

分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”，教幼兒說(shuō)：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽?！?/p>

3、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客

親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等……

活動(dòng)延長(zhǎng)：小伴侶與各種圖形媽媽分別做嬉戲（方形、圓形、三角形）

效果分析：

本節(jié)活動(dòng)以來(lái)到“圖形王國(guó)”的方法，直接給出幼兒一個(gè)“圖形”的概念，分別利用熟