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學(xué)術(shù)會(huì)議總結(jié)_第3頁
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文檔簡介

學(xué)術(shù)會(huì)議總結(jié)學(xué)術(shù)會(huì)議總結(jié)為促進(jìn)各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部間的交流,營造彼此間互相學(xué)習(xí)、互補(bǔ)長短的工作氛圍,提高工作效率及工作質(zhì)量,以加快學(xué)術(shù)部在工作上的進(jìn)步,更好地為全校學(xué)生服務(wù),肇慶學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部特召開此次工作總結(jié)交流會(huì)。一、活動(dòng)目的:加強(qiáng)各二級(jí)學(xué)院間的工作交流,在彼此的`工作總結(jié)中相互吸取經(jīng)驗(yàn),讓大家更順利地完成以后的工作,加快學(xué)術(shù)部在工作上的進(jìn)步,使學(xué)術(shù)部的工作步上一個(gè)新的臺(tái)階。二、與會(huì)人員:肇慶學(xué)院學(xué)生會(huì)常委、副主席何志軍,肇慶學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部全體成員及各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部代表(2~3名)三、會(huì)議時(shí)間:20xx年6月16日中午12:30四、會(huì)議地點(diǎn):學(xué)生活動(dòng)中心二樓青年舞廳五、會(huì)前準(zhǔn)備:肇慶學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部及各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部準(zhǔn)備一個(gè)約三分鐘的工作回顧PPT(PPT中包括工作總結(jié)、個(gè)人感想、活動(dòng)照及活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),可加入配樂)。六、會(huì)議流程:1、由各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部以邊播放PPT邊講解的形式總結(jié)本學(xué)期所舉辦的活動(dòng),分享活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感想(包括協(xié)助其他部門或?qū)W院的工作)。2、由肇慶學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部展示工作回顧PPT總結(jié)本學(xué)期所舉辦的活動(dòng),分享活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)以及工作感想(時(shí)間約三分鐘)。3、由肇慶學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部部長作會(huì)議小結(jié)及工作補(bǔ)充(時(shí)間約三分鐘)。學(xué)術(shù)會(huì)議總結(jié)為解答同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的問題,為了使同學(xué)們了解更多專業(yè)知識(shí),建筑系學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部于20XX年11月18日舉辦學(xué)術(shù)交流會(huì)。該活動(dòng)分為三個(gè)階段:第一階段,學(xué)姐通過自己的經(jīng)驗(yàn)為大一同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),為同學(xué)們以后可能遇到的問題進(jìn)行講解,并給出了一些意見和建議。第二階段,同學(xué)們就自己存在的問題自由提問,第三階段,學(xué)長就自己專長為同學(xué)們作介紹并給出建議。在該活動(dòng)中,有些同學(xué)們積極的參與其中,尋求幫助,解決自己遇到的問題,并且,同學(xué)們之間的交流也加強(qiáng)了,同學(xué)們得到了很多的意見和以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的建議,同時(shí)使得同學(xué)們對(duì)以后的學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心。學(xué)術(shù)交流會(huì)摒棄了以前的老套路,嘗試了新的方法但是其中也出現(xiàn)了一些問題。在大禮堂舉辦,人員冗雜,首先造成了考勤的困難,于是安排同學(xué)們按班級(jí)坐,同時(shí),紀(jì)檢部也給與了幫助。然而大部分人都需要口頭指引,有些不方便,同時(shí)也是的禮堂比較亂,并且有許多晚到的,還亂坐,沒有按班級(jí)的位置坐,是工作困難增加。其次,由于學(xué)生分布的廣泛,導(dǎo)致一些學(xué)生沒有照顧到,還有一部分學(xué)長學(xué)姐遭遇了冷場(chǎng)的情況,這是一種資源配置整與合不完全的現(xiàn)象。最后,在禮堂舉辦,有一些同學(xué)想要早退,還有比較關(guān)鍵的問題是活動(dòng)舉辦時(shí)間的選擇應(yīng)該貼合大一的時(shí)間,應(yīng)該選在大一專業(yè)作業(yè)剛剛下發(fā)時(shí),如果選在臨近交作業(yè)的時(shí)間會(huì)是活動(dòng)的效果大大降低。所以,在禮堂舉辦的這次會(huì)議并沒有達(dá)到十分理想的效果,還有就是上學(xué)期活動(dòng)比較多從而使得活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)生會(huì)大會(huì)剛剛結(jié)束就開始交流會(huì)沒有騰出時(shí)間開活動(dòng)前的人員分配會(huì)議,使得人員分配不到位。本場(chǎng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)總體來說是很成功的。畢竟我門嘗試了新的思路,我們嘗試從傳統(tǒng)的途徑中解放出來,只有不斷的嘗試才能使活動(dòng)的形式越來越完美越來越貼近,就算新的想法存在問題個(gè)結(jié)論,取其精華,去糟粕。從而是活動(dòng)辦得更好。從去年和今年的交流會(huì)大一的新生并不太適合交流會(huì),他們?nèi)ド倩镜乃刭|(zhì),今后我們也可以把交流方向改為高年級(jí)交流。思想的碰撞才會(huì)有火花。大一的可以自愿報(bào)名參加,既然自愿參加,就是有意識(shí)學(xué)的,就會(huì)好好聽好好交流不會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律問題。本次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束洗完以后額活動(dòng)可以促進(jìn)了同學(xué)們的交流,啟發(fā)了學(xué)術(shù)思維,濃厚了學(xué)術(shù)氛圍,激勵(lì)了同學(xué),為同學(xué)們起到積極的作用。學(xué)術(shù)會(huì)議總結(jié)我們的學(xué)術(shù)交流之旅,歷時(shí)三天。學(xué)術(shù)型同學(xué)們做好了充分的準(zhǔn)備,懷著無比激動(dòng)的心情,踏上了求知的路途,首站便是上海體育學(xué)院。當(dāng)我們抵達(dá)上海,天色已晚,走在燈火通明的街市,周圍高樓環(huán)抱,明顯感受到國際大都市的魅力。坐上上體的校車,我們一行來到了上體附近的酒店,研究生處處長吳貽剛、楊毅處長親自接待。桌上,旁聽了很多關(guān)于上體研究生的招生、培養(yǎng),優(yōu)勢(shì)學(xué)科及考博方面的信息,著實(shí)激發(fā)了我們繼續(xù)深造的決心。第二天我們一行首先參觀了校園,正值建校60周年,校園里干凈、美觀、獨(dú)特富有新穎的建筑令人點(diǎn)頭稱贊。完畢,我們便相聚在會(huì)議大廳,圍繞著會(huì)議桌相對(duì)而坐,大家逐個(gè)介紹完自己的個(gè)人信息,所學(xué)專業(yè)后,開始相互交流,為了方便自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),同學(xué)們直接離開自己座位,與上體同學(xué)交叉而坐,大家面帶誠懇,主動(dòng)地介紹自己,和對(duì)方侃侃而談。熱情、積極主動(dòng),知無不言,言無不盡,謙虛的風(fēng)氣給我們營造了一個(gè)寬松的交流氛圍。時(shí)間在彼此感興趣的話題中,過得很快,當(dāng)大家還享受著美妙的對(duì)話、孜孜不倦吸收知識(shí)的同時(shí),研究生的交流已經(jīng)告一段落了,大家意猶未盡,雖獲得了需要的信息,也學(xué)到了很多寶貴的知識(shí),但最后還是不舍的留下對(duì)方的聯(lián)系方式,以備今后的進(jìn)一步溝通。離開會(huì)議室,接下來我們對(duì)校園進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),來到了目前世界上第一家全方位展示武術(shù)歷史與文化的博物館---中國武術(shù)博物館,它占地總面積有2500平方米,絕對(duì)的令人震撼。隨著講解員的解說,我們一一游覽了500余件藏品,通過文字、圖片資料及多媒體,多角度展示了中國武術(shù)的博大精深。它的整個(gè)展覽風(fēng)格樸素傳統(tǒng),但卻不失現(xiàn)代氣息。在這里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國武術(shù)不再是抽象的、冷漠的孑然獨(dú)立,而是可以聆聽到它的心跳,能感受到最真實(shí)的故事。我們看到了各種派別、拳種以及十八般武藝,當(dāng)我們還嘆服著各種兵器、各種武術(shù)文化時(shí),我們被邀請(qǐng)到了博物館的地下展廳,里面都是一些科普主題性質(zhì)的互動(dòng)游戲,如:樁上飛步、神拳無敵、內(nèi)功比拼、虛擬搏擊、飛檐走壁,閃躲飛鏢等,我們都親自參與其中,趣味無窮,在獲得歡樂的同時(shí)不僅感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深,源遠(yuǎn)流長,也感慨科學(xué)的無窮魅力。歷史雖然已成往事,但遺留下來的文化卻成為中華民族文化的重要組成部分,中國武術(shù)博物館,傳承并延續(xù)著歷史文化的印跡。在這里展示的不僅僅是武術(shù),我想更是永恒的文化。走出博物館,我們被引領(lǐng)到了上海體育學(xué)院展覽館,這里主要講述了上海體育學(xué)院建院以來的歷史變遷,自強(qiáng)不息發(fā)展的軌跡以及所獲得的成就及輝煌榮譽(yù)。進(jìn)入大廳,面前以浮雕的形式,展示了上海體育學(xué)院的辦學(xué)思想和辦學(xué)銘,在講解員的一一解說下,我們看到了1952年建院以來的重大歷史事件,學(xué)院發(fā)展歷史上的重大突破,同時(shí)看到首任院長吳蘊(yùn)瑞先生的基本生平、求學(xué)工作經(jīng)歷、著作手稿、書畫作品及生活場(chǎng)景,一點(diǎn)一滴都記錄在那里,讓我們更好的了解吳蘊(yùn)瑞的體育思想如何成為上海體育學(xué)院身心一統(tǒng)、兼蓄競攀的校訓(xùn)和身心一統(tǒng)、德技相長、文理兼修、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)思想。展覽館給我印象最深的就是孫中山銅像了,一些照片文字,記錄了孫中山銅像從落成到被破壞,再到恢復(fù)重建的歷程,不僅是一個(gè)具有體育特色的雕塑,更成為了上海體育學(xué)院的一大亮點(diǎn)。當(dāng)然,不僅這些,我們還看到了一些運(yùn)動(dòng)員、教練員和裁判員的身影,各種獎(jiǎng)杯呈現(xiàn)在展臺(tái),感受到了上海體育學(xué)院競技體育的發(fā)展戰(zhàn)績。我們沉浸其中,學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),看到這些體育學(xué)上的佼佼者、相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威和優(yōu)秀學(xué)者,心中不禁感慨自己知識(shí)的匱乏,激起了在體育方面更好的學(xué)習(xí)和研究。時(shí)間過得很快,不知不覺就要說再見了。我們和上海體育學(xué)院的師生依依惜別并合影留念,對(duì)他們的招待表示了感謝并請(qǐng)他們以后有機(jī)會(huì)能到我們南京體育學(xué)院參觀交流。隨后我們離開上海,啟程前往蘇州大學(xué)。我們抵達(dá)蘇州的第二天清晨,園林城市的上空下起了毛毛細(xì)雨,我們?cè)谟曛校斡[了校園。校園里流水一直相伴,彎彎的橋兒環(huán)繞,別有一番意境。我們走到了體育文化研究大樓,共18層,在第9層的會(huì)議室里,我們和蘇州大學(xué)的研究生交叉而坐,積極主動(dòng)地交流,思想不斷的碰撞。我們主要談?wù)摿吮舜说膶W(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)就業(yè),專業(yè)能力等方面的內(nèi)容。我的專業(yè)是體育教育訓(xùn)練學(xué),專業(yè)方向?yàn)榛@球,在這期間,我詢問了諸如體院里是否有對(duì)籃球?qū)I(yè)學(xué)生相關(guān)的硬性要求、是否依然還安排有技術(shù)課、在外面的實(shí)習(xí)代課情況如何、擁有的籃球國家?guī)准?jí)裁判證書、是否有想法在籃球裁判方面繼續(xù)晉升、有沒有考博的想法、以及今后的工作有何打算如何規(guī)劃等等問題進(jìn)行了相互探討,同時(shí)我們對(duì)籃球裁判職業(yè)性的可行性這一命題展開討論。通過這些談話獲得了寶貴的專業(yè)相關(guān)信息。對(duì)該領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)識(shí)更加的深刻,為今后的學(xué)習(xí),充實(shí)自己鍛煉自己提供了最直接的活例,受益匪淺。下午,我們有幸參加了蘇州大學(xué)第14期2012級(jí)博士論壇沙龍,期間博士生導(dǎo)師路阿明、羅時(shí)銘、王家宏、王崗等參加了點(diǎn)評(píng)。使得對(duì)在讀的博士生有更清楚地認(rèn)識(shí),也對(duì)做學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)、要把心沉下去,要多學(xué)科知識(shí)的融合等等有了更多的感觸。感謝南京體育學(xué)院研究生部給我們這次機(jī)會(huì),雖然交流是短暫的,但收獲卻是巨大的。通過兩天來的學(xué)習(xí)交流,我發(fā)現(xiàn)上海體育學(xué)院和蘇州大學(xué)體育學(xué)院的同學(xué)與我們?cè)谀芰?、素質(zhì)、培養(yǎng)的機(jī)會(huì)上并沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),只是他們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)以及校園的學(xué)習(xí)氛圍影響著他們。我們并不比他們差,他們能做

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