口語交際教案4篇

口語交際教案4篇口語交際教案篇1口語交際:《請你幫個忙》教學(xué)目標(biāo)：?1、懂得當(dāng)自己遇到困難時，可以尋求別人的幫助。2、學(xué)會請別人幫忙時要運用合適的禮貌用語3、指導(dǎo)說話時要把要求說清楚，正視對方的眼睛，態(tài)度誠懇。教學(xué)重點、難點：1、學(xué)會請別人幫忙時把要求說清楚，使用合適的禮貌用語。2、能大致說清楚要求。教學(xué)課時：1課時?教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體一、通過小故事，引發(fā)思考，喚醒交際需要?師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）有一只漂亮的孔雀想出去看看美麗的風(fēng)景。它走呀走呀，忽然迷路了。正當(dāng)它焦急時，看見對面有頭老牛正在吃草，它便昂首挺胸地走到水牛旁邊，展開它那美麗的尾巴，然后問：“喂！到附近的公園怎么走？”老牛沒有理它，孔雀以為它聽不見，又問了一句，“喂！到附近的公園怎么走？”老牛還是不看它一眼，轉(zhuǎn)過身去吃草了1、孔雀遇到了什么困難？（不知道怎么去附近的公園）?過渡：生活中，我們常常會遇到一些麻煩，碰到一些困難，自己又解決不了。如果能夠得到別人的幫助，這些困難和麻煩就算不了什么了。有時候，我們需要別人的幫助。今天我們口語交際活動的主題就是“請你幫個忙”2、如果你是老牛，你會告訴孔雀附近的公園怎么走嗎？預(yù)設(shè)：?生1:會。（你真是一個善良的孩子呀?。?生2：不會。（為什么？預(yù)設(shè)：因為孔雀不懂禮貌。沒有先跟老牛打招呼。沒有用上禮貌用語，沒有用商量的語氣）?師：對呀，在請別人幫忙的時候，我們也要注意禮貌，別人才會更愿意幫助你。那么，你知道有哪些禮貌用語呢？?指名說（請，請問，您，您好，謝謝，不客氣等）?同學(xué)們可真棒！現(xiàn)在你能幫孔雀問問老牛附近的公園在哪里嗎？?指名表演。（一個演孔雀，老師演老牛）?（注意動作和表情，可以用上禮貌的稱呼：牛伯伯。禮貌用語：您好?。┒?chuàng)設(shè)情境，示范交際，禮貌尋求幫助?師：真不錯，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了問路了！現(xiàn)在，我們就要用上剛才學(xué)會的本領(lǐng)來解決我們生活中遇到的小困難老師平時有讓你們?nèi)ベI課外書。你們知道去哪里買嗎？（書店）你知道書店怎么在哪里嗎？?預(yù)設(shè)：?生1：知道。（看來你肯定經(jīng)常去書店看書，真棒?。┥?：不知道（那該怎么辦呢？）?預(yù)設(shè)：問爸爸媽媽、查手機等。如果只有你一個人去呢？可以請誰幫忙？（陌生人）情境表演一：現(xiàn)在，你要自己去書店買書，但是不知道書店在哪里。這時路邊的椅子上坐著一位叔叔正在看報紙。該怎么辦呢？誰來演一演?師生合作演（老師演叔叔），其他同學(xué)當(dāng)評委師：我們來評一評剛才的表演。你們說，這位同學(xué)表演得怎么樣？??預(yù)設(shè)1：為什么叔叔會幫忙？?（剛才同學(xué)的表演很好。因為他很有禮貌。他把自己想要請人幫什么忙講清楚了。）?預(yù)設(shè)2：為什么叔叔不想幫忙？?（他問路的時候沒有禮貌。他說話的聲音太小了。眼睛沒有看著對方。）師：大家說得不錯，遇到困難想請別人幫忙，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌，態(tài)度要誠懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂意幫助你。大家明白了嗎？三、小組合作，情境表演?有兩位小朋友遇到了小困難，需要請求別人的幫助?，F(xiàn)在我們一起來幫幫他們吧1、出示情境（課本插圖）:?A、美術(shù)課上，老師讓同學(xué)們畫小樹。王麗發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她只好找同桌李山借水彩筆用?？墒抢钌揭舱谟盟使P啊，王麗該怎么說呢?B、李山在草地上踢球，他不小心把球踢到鐵絲外面去了，正好有位大姐姐打外面路過，你可以請她幫忙把球扔過來嗎？?2、師：請大家選擇一個感興趣的話題，同桌合作，演一演?？梢杂蒙侠蠋熃o你們寫的句子哦PPT出示句式：我能___________嗎？請你___________好嗎？_______________可以嗎？真是太感謝你啦！??因為你的幫助，我___________。謝謝！3、指名進行表演。預(yù)設(shè)：?情境表演A：?生1：李山，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？生2：可以啊，你拿去用吧。生1：（作拿筆涂色狀）?生1：李山，謝謝你！我涂好了，還你水彩筆。生2：（接過筆）不用謝！我們是好朋友嘛?預(yù)設(shè)：?（聲音太大聲，美術(shù)課上說話聲音要小一點?？赡軟]有表達感謝，或者是單純說謝謝，感謝的話可以更豐富。如果演得不好，可以重新來一遍。）??情境表演B：生1：（作踢球狀，突然一腳把球踢出了球）生2：剛好從旁邊經(jīng)過生1：大姐姐，你好！我想請你幫個忙。生2：小弟弟，有什么事？請說吧生1：大姐姐，我剛才不小心把球踢到球外了，你能把我撿一下嗎？生2：行啊。讓我給你找找。（驚喜）啊，找到了！（作扔球動作）生1：（撿到球）謝謝你，大姐姐！我玩球去了。生2：不用謝！你去玩吧。預(yù)設(shè)：?(用禮貌稱呼，把需要幫什么忙說清楚。注意符合生活情境)?在引導(dǎo)和點評中，讓學(xué)生明白在他人給予幫助后，要真誠地對幫助者表示感謝四、引向生活?1、在生活中，你還遇到過什么困難，你是怎么請別人幫忙的？2、想一想：平時生活中，哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫。五、課堂?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？師生共同：?1、知道了遇到麻煩或困難，要學(xué)會請人幫忙。2、請人幫忙時要有禮貌3、要把自己的要求說清楚，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。4、老師想送一首詩：?有困難，請人幫，見面微笑掛臉上，禮貌用語不能忘，言語自然又大方，清楚明白把事講。我?guī)腿?，莫記上。人幫我，永不忘在生活或者學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到一些麻煩，碰到一些困難，靠自己的努力無法解決時，我們千萬不要忘了：指板書課題（生齊：請你幫個忙），學(xué)會請別人幫忙，才可能得到別人的幫助。六、板書設(shè)計七、教學(xué)反思口語交際教案篇2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.交流自身愛看的有關(guān)毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事.交流時做到內(nèi)容空虛、表達流利.2.從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫作方法,從“描寫一個場景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.教學(xué)過程第一課時口語交際談話導(dǎo)入◆在這段時間里，俺們在課內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷.你還看過哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢?◆同學(xué)交流已看過的影視作品.分組交流在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢?讓俺們在小組內(nèi)交流一下.沒看過影視作品的話，也可以講述自身聽過或讀過的相關(guān)故事.可參考以下提示進行交流.提示：a．講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事.b．講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛陨淼母邢?c．認(rèn)真聽他人講述，有不清楚的地方可以詢問.全班交流推薦同學(xué)在全班交流.聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，給講述的同學(xué)評選出“內(nèi)容空虛獎”“感受真實獎”“表達流利獎”等等.拓展交流◆聽了同學(xué)們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么?◆其實，在當(dāng)今社會也有許多令人感動的英雄事跡.假如你是一個攝影記者，你會拍攝俺們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?第二、三課時習(xí)作提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚.運用寫作方法◆可以運用《開國大典》中描寫局面的方法，選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛?a．師生一起回憶印象深刻的場景，要緊密結(jié)合同學(xué)的學(xué)校生活或社會生活.b．要將局面描寫得真實、具體、清楚.◆可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，以寫梗概的方法用文字介紹給大家.a．把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說，請同學(xué)提出意見.b．根據(jù)同學(xué)意見進行修改.進行寫作練習(xí)從以上提供的兩個角度中任選一個進行寫作.口語交際教案篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題表明自己的活動安排。2.能與同學(xué)討論，培養(yǎng)自主互助的意識。3.通過活動，充分表達對故鄉(xiāng)的熱愛之情。4.能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出故鄉(xiāng)的變化，表達自己對故鄉(xiāng)的熱愛之情。過程與方法在討論交流中感覺濃濃的鄉(xiāng)情。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)自主互助的意識，促進語言本領(lǐng)的表達，提高寫作本領(lǐng)。教學(xué)重難點憑據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行寫作。教學(xué)準(zhǔn)備1．收集有關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題的內(nèi)容。（詩詞、歌曲、故事等等）2．知道班級同學(xué)的一些專長，以便有利于自己策劃活動。3．通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體知道怎么樣籌謀才能把一次活動搞好，可以事先參閱一些良好的經(jīng)驗。課時按排3課時教學(xué)過程第一課時口語交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。正因為如此，每個人對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古人就用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。二、暢所欲言，抒發(fā)情感1．同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的`熱愛之情吧。2．既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么現(xiàn)在我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、小組交流討論1．明確小組討論的內(nèi)容（投影）。表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。2．組長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報。3．重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。4．根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。5．小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請我們同學(xué)們來展示一下自己策劃的活動方案吧。四、展示活動方案1．以組為單位，展示活動方案。重點要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。2．其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進行交流。3．師生共同評議。綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。五、總結(jié)同學(xué)們，今天的口語交際課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。第二、三課時習(xí)作一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？在活動中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。那今天就讓我們先來大膽的想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？二、大膽想象，暢所欲言1．想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。2．想象家鄉(xiāng)的新面貌。3．想象久別重逢的親朋好友，會有怎樣的感慨。三、閱讀提示，明確要求1．學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求及內(nèi)容。2．投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。四、試寫初稿，自行修改1．要求書寫工整，語句通順。2．回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用。五、小組評議，互改1．小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2．根據(jù)建議，再次進行修改。六、佳作賞評1．每個小組推選好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞評。2．請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對其它同學(xué)進行一個啟發(fā)?？谡Z交際教案篇4教學(xué)目標(biāo):1.與人交流能尊重、理解對方，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。2.在交際中了解規(guī)勸語言的特點，注意語言美，抵制不文明的語言，學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人。3.體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性，在勸說他人的同時，自己也受到良好的啟迪和教育。4.以口語交際為契機，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，擴大知識面，開闊視野。教學(xué)重點：在交際中了解規(guī)勸語言的特點，注意語言美，抵制不文明的語言，學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人。教學(xué)難點：體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性，在勸說他人的同時，自己也受到良好的啟迪和教育。教學(xué)過程：一.激趣導(dǎo)入學(xué)生表演情景劇麗：喂，給我把你扔的東西撿起來。生：你誰啊，管的著嗎?麗：怎么這樣說話啊，那么沒素質(zhì)。生：我樂意，就你有素質(zhì)!(揚長而去)麗：......(無可奈何)二.初步了解勸說1.請學(xué)生指出情景劇中小麗勸說失敗的原因，相機出示勸說公式，并做簡要說明。勸說公式：A×B=C正確內(nèi)容勸說技巧(方法)勸說目的說明：A表示正確的內(nèi)容，B表示勸說的技巧。如果A數(shù)值不變，B的數(shù)值越大，A與B的積越高。當(dāng)B等于零時，再正確的道理都等于白說。2.讓學(xué)生具體分析失敗的原因，了解勸說技巧的重要性，提出改進措施。相機用多媒體出示勸說要領(lǐng)首先要尊重他(她)，不能因為他(她)犯了錯誤而輕視、鄙視他(她)要考慮對方的身份，要用商量的語氣和口吻，并提示錯在哪。不妨適當(dāng)?shù)夭迦胍恍┖侠淼膶Ρ粍袢说姆Q贊之辭。3.再次討論，如何勸說，指名現(xiàn)場勸說。