三下24《防止上當(dāng)受騙》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

《防止上當(dāng)受騙》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詐騙行為的警惕性和敏感性，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白誠(chéng)實(shí)守信是人際交往的重要基石，而防范詐騙是維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)和諧的必要舉措。（二）知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠了解常見(jiàn)詐騙手段的類型、特點(diǎn)和運(yùn)作方式，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、電信詐騙、街頭詐騙等。2.掌握識(shí)別詐騙行為的關(guān)鍵方法和技巧，如核實(shí)信息來(lái)源、分析利益誘惑、觀察對(duì)方言行舉止等，并學(xué)會(huì)在遭遇詐騙時(shí)采取有效的應(yīng)對(duì)措施，如及時(shí)報(bào)警、保留證據(jù)、尋求幫助等。（三）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息辨析素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類信息進(jìn)行批判性思考和準(zhǔn)確辨析的能力，使其能夠在紛繁復(fù)雜的信息環(huán)境中識(shí)別出詐騙信息，避免陷入騙局。2.情緒管理能力：幫助學(xué)生在面對(duì)詐騙誘惑或疑似詐騙情境時(shí)，保持冷靜和理智，克服恐懼、貪婪、輕信等不良情緒的干擾，做出正確的判斷和決策。3.問(wèn)題解決能力：引導(dǎo)學(xué)生在遭遇詐騙事件時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，迅速分析問(wèn)題、制定解決方案，并積極采取行動(dòng)，最大限度地減少損失和危害。4.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)對(duì)詐騙現(xiàn)象的深入了解和防范方法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在社會(huì)生活中的適應(yīng)能力和安全防范意識(shí)，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)各種潛在的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到詐騙行為的多樣性和危害性，提高對(duì)詐騙的防范意識(shí)。2.詳細(xì)介紹常見(jiàn)詐騙手段的特征和識(shí)別方法，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨別各類詐騙行為。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的防范方法，有效識(shí)別和抵御各種隱蔽性強(qiáng)、變化多端的詐騙手段。2.培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)詐騙時(shí)不僅能夠保護(hù)自己，還能積極提醒和幫助他人避免上當(dāng)受騙的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)方法講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法、情景模擬法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集大量與各類詐騙案例相關(guān)的圖片、視頻資料，如網(wǎng)絡(luò)詐騙中虛假購(gòu)物網(wǎng)站的頁(yè)面截圖、電信詐騙的通話錄音、街頭詐騙的監(jiān)控視頻等，制作成多媒體課件。2.準(zhǔn)備一些寫(xiě)有不同詐騙場(chǎng)景和應(yīng)對(duì)措施的卡片，用于課堂互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)。3.準(zhǔn)備紙張、筆等文具，以便學(xué)生在課堂討論和書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)使用。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）播放一段引人深思的視頻，視頻內(nèi)容展示多個(gè)不同類型詐騙案件的片段，包括大學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)刷單騙局導(dǎo)致錢財(cái)受損、老人被電話詐騙騙走養(yǎng)老錢后悲痛欲絕、市民在街頭遭遇假和尚詐騙等場(chǎng)景。播放完畢后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，剛剛我們看了一段令人震驚的視頻，大家在視頻里都看到了哪些詐騙場(chǎng)景呀？”（引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻內(nèi)容）“看到這些受害者的遭遇，你們有什么感受呢？是不是覺(jué)得詐騙行為非常可惡，而且很容易讓人陷入困境？”（引導(dǎo)學(xué)生感受詐騙的危害性）“你們自己或者身邊的人有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)類似的上當(dāng)受騙經(jīng)歷呢？”（聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，引出課題）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中受害者的表情、神態(tài)以及詐騙者的手段等細(xì)節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)詐騙現(xiàn)象的關(guān)注和思考。2.講授新課（35分鐘）（1）詐騙的“陷阱”大觀園（15分鐘）結(jié)合視頻內(nèi)容和教材，教師講解：“同學(xué)們，我們看到視頻里出現(xiàn)了各種各樣的詐騙手段，這就像一個(gè)充滿危險(xiǎn)的陷阱大觀園，稍有不慎就可能掉進(jìn)去?！苯處熣故疽恍┏Ｒ?jiàn)詐騙場(chǎng)景的圖片，如網(wǎng)絡(luò)詐騙中的虛假中獎(jiǎng)信息、電信詐騙中的冒充公檢法詐騙、街頭詐騙中的換錢騙局等，邊展示邊提問(wèn)：“同學(xué)們，看看這些圖片，你們能說(shuō)一說(shuō)這里展示的是哪種詐騙形式嗎？”（考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)詐騙形式的認(rèn)知）“那你們知道這些詐騙形式都有什么特點(diǎn)嗎？比如它們是怎么騙到人的？”（引導(dǎo)學(xué)生分析常見(jiàn)詐騙形式的特點(diǎn)）邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己對(duì)某種詐騙形式的了解，例如：一位學(xué)生分享自己知道網(wǎng)絡(luò)刷單詐騙是先以小額返利吸引人們參與，然后逐漸誘導(dǎo)人們投入大額資金；另一位學(xué)生講述自己了解到冒充公檢法詐騙是利用人們對(duì)法律機(jī)關(guān)的敬畏心理，編造各種罪名來(lái)嚇唬受害者，使其轉(zhuǎn)賬匯款。教師總結(jié)：常見(jiàn)的詐騙形式有網(wǎng)絡(luò)詐騙、電信詐騙、街頭詐騙等。網(wǎng)絡(luò)詐騙包括虛假購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)刷單、網(wǎng)絡(luò)交友詐騙等，其特點(diǎn)是利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和便捷性，通過(guò)虛假信息誘騙受害者；電信詐騙如冒充公檢法、冒充客服退款、猜猜我是誰(shuí)等，主要通過(guò)電話、短信等方式進(jìn)行詐騙，往往具有很強(qiáng)的迷惑性；街頭詐騙像掉包計(jì)、假乞討、假中獎(jiǎng)等，多是利用人們的同情心、貪心或疏忽大意實(shí)施詐騙。（2）詐騙得逞的“鑰匙”（15分鐘）教師講述一個(gè)小故事：小張?jiān)诰W(wǎng)上看到一則招聘兼職打字員的信息，信息中承諾每萬(wàn)字可獲得高額報(bào)酬，而且無(wú)需任何押金。小張心動(dòng)不已，按照對(duì)方要求提供了個(gè)人信息并開(kāi)始“工作”。然而，當(dāng)他完成了一定工作量后，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法聯(lián)系到對(duì)方，之前說(shuō)好的報(bào)酬也沒(méi)有了蹤影。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，聽(tīng)了小張的故事，你們覺(jué)得小張為什么會(huì)被騙呢？”（引導(dǎo)學(xué)生分析故事中詐騙得逞的原因）“那你們?cè)谧约郝?tīng)說(shuō)過(guò)的詐騙案例中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)類似詐騙者利用受害者某些心理或行為漏洞得逞的情況呢？可以和大家分享一下呀?！保ü膭?lì)學(xué)生分享自己對(duì)詐騙得逞原因的分析）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們結(jié)合自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，討論詐騙得逞的常見(jiàn)原因。每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師在學(xué)生發(fā)言過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)，如：“你們小組說(shuō)詐騙得逞是因?yàn)槭芎φ哓潏D小便宜，這很不錯(cuò)呀，那除了貪圖小便宜，還有什么其他原因能讓詐騙者有機(jī)可乘呢？”引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度闡述詐騙得逞的原因，如缺乏警惕性、輕易相信陌生人、個(gè)人信息泄露、急于求成等。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，再次強(qiáng)調(diào)詐騙得逞的原因：詐騙者之所以能夠得逞，往往是利用了受害者貪圖小便宜、缺乏警惕性、輕易相信陌生人、個(gè)人信息泄露、急于求成等心理或行為漏洞。因此，我們要想防止上當(dāng)受騙，就必須克服這些弱點(diǎn)，提高自身的防范意識(shí)。（3）課堂小結(jié)（3分鐘）教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：首先了解了詐騙的多種形式，像網(wǎng)絡(luò)詐騙、電信詐騙、街頭詐騙等及其特點(diǎn)，然后通過(guò)故事和小組討論，明白了詐騙得逞的常見(jiàn)原因。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們印象最深刻的是什么呢？”（了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況）“那你們回家后打算怎么做呢？是準(zhǔn)備和家人分享今天學(xué)到的防詐騙知識(shí)，還是會(huì)更加留意身邊可能存在的詐騙風(fēng)險(xiǎn)呢？”（引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活）鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極向家人和朋友宣傳防詐騙知識(shí)，共同提高防范意識(shí)。（4）布置作業(yè)（2分鐘）要求學(xué)生回家后，和家人一起討論并記錄下至少三種常見(jiàn)詐騙手段的特點(diǎn)和防范方法。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們打算和家人怎么討論呢？是一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，還是可以互相提問(wèn)來(lái)加深印象呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考討論方式）“那你們準(zhǔn)備用什么方式記錄呢？是寫(xiě)在本子上，還是制作成簡(jiǎn)單的手抄報(bào)呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考記錄方式）第二課時(shí)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）對(duì)上節(jié)課布置的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，上節(jié)課我們布置了回家和家人一起討論并記錄常見(jiàn)詐騙手段特點(diǎn)和防范方法的作業(yè)，大家都完成了嗎？”（了解作業(yè)完成情況）“誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享一下自己回家完成作業(yè)的經(jīng)歷和感受呢？比如和家人討論時(shí)有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)，記錄過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難等。”（邀請(qǐng)學(xué)生分享作業(yè)完成情況）通過(guò)學(xué)生的分享，引出本節(jié)課要繼續(xù)探討的話題——如何在實(shí)際生活中識(shí)別和應(yīng)對(duì)詐騙行為。2.講授新課（35分鐘）（1）火眼金睛識(shí)詐騙（15分鐘）展示一些疑似詐騙場(chǎng)景的圖片或視頻資料，如收到的不明來(lái)源的中獎(jiǎng)短信截圖、接到的自稱銀行客服要求轉(zhuǎn)賬的電話錄音、在街頭遇到的陌生人推銷高價(jià)保健品的視頻等。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，看看這些圖片或視頻，你們能判斷出它們是否屬于詐騙行為嗎？如果是，你們是根據(jù)什么來(lái)判斷的呢？”（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷）“那你們?cè)谂袛嗟臅r(shí)候，有沒(méi)有一些關(guān)鍵的方法或技巧可以分享呢？”（鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的判斷方法）邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己的判斷思路，例如：一位學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看到中獎(jiǎng)短信要求先繳納手續(xù)費(fèi)就是詐騙，因?yàn)檎?guī)中獎(jiǎng)不會(huì)讓先交錢；另一位學(xué)生可能會(huì)講接到自稱客服的電話，如果對(duì)方不能準(zhǔn)確說(shuō)出自己的購(gòu)物信息就是詐騙，因?yàn)檎嬲目头?yīng)該對(duì)客戶信息很清楚。教師總結(jié)：識(shí)別詐騙行為有一些關(guān)鍵方法，比如核實(shí)信息來(lái)源，對(duì)于不確定的信息可以通過(guò)官方渠道、正規(guī)網(wǎng)站或電話進(jìn)行查詢核實(shí)；分析利益誘惑，過(guò)于優(yōu)厚、不合常理的利益承諾往往是詐騙陷阱；觀察對(duì)方言行舉止，詐騙者通常言辭閃爍、急于求成，不敢提供真實(shí)身份信息等。（2）見(jiàn)招拆招巧應(yīng)對(duì)（15分鐘）教師講述一個(gè)小故事：小王在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，遇到一個(gè)陌生人說(shuō)自己的手機(jī)沒(méi)電了，想借用小王的手機(jī)打個(gè)緊急電話，小王出于好心把手機(jī)借給了他。然而，陌生人拿到手機(jī)后轉(zhuǎn)身就跑。幸好小王反應(yīng)迅速，大聲呼喊并在周圍群眾的幫助下抓住了騙子。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，聽(tīng)了小王的故事，你們覺(jué)得小王在應(yīng)對(duì)這個(gè)詐騙行為時(shí)有哪些做得好的地方，又有哪些地方可以改進(jìn)呢？”（引導(dǎo)學(xué)生分析故事中應(yīng)對(duì)詐騙的策略）“那你們?cè)谧约涸O(shè)想的詐騙場(chǎng)景中，會(huì)怎么應(yīng)對(duì)呢？可以和大家分享一下你們的應(yīng)對(duì)方案呀?！保ü膭?lì)學(xué)生分享自己的應(yīng)對(duì)方案）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生們結(jié)合自己的思考，討論在不同詐騙場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)措施。每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師在學(xué)生發(fā)言過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)，如：“你們小組說(shuō)遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙要及時(shí)報(bào)警，這很不錯(cuò)呀，那在報(bào)警之前還可以做些什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生提出具體的應(yīng)對(duì)措施，如及時(shí)凍結(jié)賬戶、保留聊天記錄和轉(zhuǎn)賬憑證等證據(jù)、向身邊的人求助等。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，再次強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)詐騙的方法：在面對(duì)詐騙行為時(shí)，我們要保持冷靜，首先要拒絕對(duì)方的不合理要求，不要輕易轉(zhuǎn)賬匯款或透露個(gè)人信息；其次要及時(shí)采取措施，如報(bào)警、凍結(jié)賬戶、保留證據(jù)等；同時(shí)，要積極尋求周圍人的幫助，共同應(yīng)對(duì)詐騙。（3）課堂小結(jié)（3分鐘）教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：首先探討了如何識(shí)別詐騙行為，掌握了核實(shí)信息來(lái)源、分析利益誘惑、觀察對(duì)方言行舉止等方法；然后通過(guò)故事和小組討論，明白了在遭遇詐騙時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，如拒絕、報(bào)警、保留證據(jù)、尋求幫助等。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得最有收獲的是什么呢？”（了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況）“那你們回家后打算怎么做呢？是準(zhǔn)備把這些識(shí)別和應(yīng)對(duì)詐騙的方法整理成小貼士，貼在顯眼的地方提醒自己和家人，還是會(huì)在日常生活中更加謹(jǐn)慎小心呢？”（引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活）強(qiáng)調(diào)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高防范詐騙的能力，保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)安全。（4）布置作業(yè)（2分鐘）要求學(xué)生在本周內(nèi)，收集一個(gè)身邊發(fā)生的詐騙案例，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，包括詐騙手段、受害者被騙原因以及正確的應(yīng)對(duì)方法等，然后將分析結(jié)果整理成一份簡(jiǎn)單的報(bào)告。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們打算從哪里收集身邊的詐騙案例呢？是聽(tīng)家人朋友講述，還是關(guān)注社區(qū)或?qū)W校的相關(guān)通知呢？”（了解學(xué)生收集案例的途徑）“那你們準(zhǔn)備怎么整理報(bào)告呢？是按照一定的格式，還是可以用圖文并茂的方式呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考報(bào)告整理方式）六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如播放視頻、組織討論、角色扮演、案例分析、情景模擬