《消防》大班教案

《消防》大班教案《消防》大班教案1

活動目標

1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調(diào)性以及應變的能力。

2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。

活動準備

1、布娃娃若干。

2、長梯3把、車胎或其它物品3只

3、起火的高樓一幢。

4、紅布火苗若干

活動過程

1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運動。

2、幼兒聽口令立刻集合。

老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）

3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識，并對幼兒進行提問：

你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導幼兒講述長梯的用途，發(fā)展幼兒的語言表達能力。）

老師說：“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？”

4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。

5、玩角色游戲：（救火大行動）

（1）、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長，剛接到請救電話，某地方發(fā)生火災，請我們立刻去救火，報告完畢。”

（2）、主教師組織幼兒集合，進行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場?！薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。

（3）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。）

6、教師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。

7、幼兒聽信號集合，師生共同總結(jié)起火的原因，并對幼兒進行安全的教育。

活動延伸

對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。

《消防》大班教案2

活動由來及設計思路：

“培養(yǎng)大班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力”是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動，可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學習活動過程中出現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動，通過游戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些問題。

活動目標：

1．培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。

2．培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。

3．培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1．經(jīng)驗準備：

(1)對”11月9日”消防日的認識和了解。

(2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場等。

2．物質(zhì)準備：

毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點、難點：

引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題的方法。

活動過程：

1．教師通過提問幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日……)

(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日)

(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

(4)在發(fā)生火災時，有哪些自護的方法?

2．模擬防火演習體驗。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了火災，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎么樣?

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。

3．用實驗的方法引導幼兒解決問題。

(1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠)

(2)通過”快速拿彩珠”實驗，引導幼兒思考”怎么解決出口擁擠的問題”。

①請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團)

③”出現(xiàn)這種情況，我們應該怎么辦?”請幼兒討論解決的辦法。

(商量好誰先拉，一個一個拉)

④按照商量好的方法再一次進行實驗。

⑨兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受，進一步驗證商量的方法對我們又快又好地完成實驗的幫助。

小結(jié)：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請幼兒按照這個方法再一次進行防火演習。

活動延伸：

1．可以在全幼兒園進行防火演習，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。

2．在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。

3．在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

個人反思：

對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學習的主動性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡；最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

還有，在活動中教師能適時地運用”圖示記錄”幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過程中的方法，很有效。如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼兒的教育引導作用會更大。

小組合作反思：

參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。

主要內(nèi)容：

1．教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來開展活動，這一點非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學，在學中思。

2．在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定，而是引導他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。

3．對于幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學習《綱要》，我們已經(jīng)在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與，真正地把發(fā)展的主動權(quán)交給了孩子自己。

4．本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經(jīng)驗進行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗。

綜合評析：

隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護的能力。

《消防》大班教案3

活動目標

1、體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務

2、理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

3、嘗試根據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防知識

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備1、

材料準備：

課件2、經(jīng)驗準備：幼兒已了解一些職業(yè)。

活動過程一、

過程：導入1。動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，

講述故事開始部分，引起興趣。

1、播放PPT1是哪些小動物?。亢诎迳蠈懼鴰讉€字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。

2、小結(jié)：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?/p>

3、這些人是誰呢，請看！

播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？

4、這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

5、幼兒討論回答。

6、播放畫面3—6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7、幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？

8、播放畫面7—10。，幼兒觀察講述。

（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。

（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？

（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢？

（4）我們來看看他是不是這樣做的。

（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？

（6）河馬消防員會對波波說什么？

（7）小象最后做了什么??？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。

1、小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？

2、鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工四、拓展思維，學會尊重不同職業(yè)的人1、師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領，可以幫助別人？

2、師：每個職業(yè)都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！

教學反思：

隨著幼兒社會性的發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?；顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認識經(jīng)驗，引起他們對活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)重點幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對故事的第一部分，同時呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進行講述；再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展；最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。

《消防》大班教案4

【

設計思路】

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結(jié)果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經(jīng)驗。

2、主題價值分析這次活動是在”動物大世界”的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經(jīng)驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發(fā)孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業(yè)的關系，可以激發(fā)幼兒為周圍人服務的更大愿望。

3、環(huán)節(jié)設計思考圍繞目標我設計了三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一主要是激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認識經(jīng)驗，引起他們對活動內(nèi)容的興趣；環(huán)節(jié)二重點幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環(huán)節(jié)是進一步激發(fā)幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據(jù)特長找工作。

【

內(nèi)容與要求】

1、通過觀察畫面，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

2、嘗試根據(jù)特長找工作，渴望為周圍的人服務。

【

重點與難點】

重點：理解故事內(nèi)容，用完整語言表達自己的想法。

難點：嘗試根據(jù)動物特長幫忙找工作。

【

材料與環(huán)境創(chuàng)設】PPT課件

【

活動過程】

一、引起興趣導入：

在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業(yè)，我們一起來看看，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農(nóng)夫、消防員、記者）

小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段欣賞過渡語：

于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？

2、結(jié)果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？

3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）

（二）小象波波繼續(xù)找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動物就適合？

1、小象波波和奶牛農(nóng)夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）

2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結(jié)：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農(nóng)夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。

過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？

（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

小結(jié)：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業(yè)：消防員。

三、完整欣賞過渡：

讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發(fā)揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

《消防》大班教案5

活動目標：

1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、知道不玩火，避免發(fā)生火災；真的發(fā)生火災了，會打火警電話。

3、通過積極參加營救小動物的游戲，體會關愛動物的情感。

活動準備：

1、椅子、云梯、輪胎。

2、滅火器、若干小動物。

3、背景音樂

重點難點：

能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

1、教師引導：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們愿意當小小消防員嗎？我們先一越來學學本領。

2、教師帶領幼兒一起做擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運動。

二、大膽學習過獨木橋本領。

1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。

2、師：我們先來學習過獨木橋的本領。

3、幼兒自由探索練習。

4、請表現(xiàn)好的幼兒示范下。

5、教師示范動作。師：下面看老師是怎么過獨木橋的，注意要點：第一點兩手打開放平保持身體平衡；第二點過獨木橋時一只腳踩一個板凳；第三點走到頭雙腳并攏落地。

6、幼兒按要求練習。

小結(jié)：不錯消防員們都很認識的學習，第一個本領掌握了，走我們學習第二個本領。

三、大膽學習攀爬本領。

1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。

2、了解情況，尋找辦法。

①師引導：我們消防員要練習攀爬的本領②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助，對做出在危險動作的幼兒給予保護。

③請多名幼兒演示攀爬的動作，師：剛剛有幾個小小消防員做的很好，我們來看看他是怎么做的。

④師生共同評頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？

幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。

師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。

幼：屁股抬起來。重心向前。

師：不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點：第一點兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點兩腳爬在云梯的中間；第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。

3、幼兒按要求練習。

小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個本領都學會了，真棒！

四、營救小動物

1、教師引導：我接到通知，森林里著火了，許多小動物被困住了，需要我們?nèi)I救。我們救小動物，一定要保護自己和小動物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發(fā)。

2、教師示范營救方法。教師：小動物救下來了，抱在懷里。

3、幼兒合作營救小動物。

4、告訴幼兒平時不要玩火，看見著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

五、放松運動

師：今天我們小小消防員都很棒，把小動物都救出來了，我們來放松下送小動物去安全的地方吧。

《消防》大班教案6

活動準備

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

活動目標

了解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。

活動過程

1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害：”火災會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。

3、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦？

（1）火情發(fā)生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

背景：”消防日”在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會受到”火”的威脅。再者孩子那么小會懂什么！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離”消防”。但”二期理念”卻重新給我們”洗禮”，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀--“消防”活動也正因為這樣的理念引領，被推進了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一

消防活動全園性--周一國旗下講話”你們知道’119’是什么日子嗎？”馬老師問了三四個孩子都回答不上。

“著火了該怎么辦呢？”馬老師的提問又在一些孩子的`抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對”火”；對”消防”意識的匱乏。

案例二

消防意識日?；?/p>

散步中--”墻上有什么呀？”乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的”滅火栓”問道。

“兩只小狗?！逼鹌鸩患偎妓鞯幕卮?。

“它的腳怎么這么長呀！”“哈哈哈……”“好大的腳呀！”我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝”滅火栓”的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于”滅火栓”孩子因為陌生而遺忘，無人正視。

“這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？”我又具體的問。

一片啞然。

“那是滅火器?！蔽易詥栕源鸬健?/p>

然后又追問：”滅火器要來干什么的？你們知道嗎？”迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

“當有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉?！崩^續(xù)自問自答。

忽然運杰串出了一句話”發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴?！边\杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。

“發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？”我的話剛說完，運杰又插了話”可以的，我在電視里看到的?！薄鞍l(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了?！奔岩艟谷贿€會為運杰解釋。

《消防》大班教案7

活動目標：

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內(nèi)容。

3、通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

1、邀請消防隊員8-10名。2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）

活動過程：各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們：上午好，明天是什么日子呀？

（119消防日），所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。

①**指導員或代表講話

②教師和**指導員（代表）組織演習教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、小（二）班……）

③觀看表演（幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，**指導員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）

①小朋友出題考考消防叔叔我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？

②參觀（分散活動）我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動：

1、多收集一些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時注意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

《消防》大班教案8

活動目標：

1、練習在攀登架上攀爬的技能，訓練四肢動作的靈活和協(xié)調(diào)。

2、在救火情景中體驗勇敢的精神，增進對消防員工作的了解。

活動準備：

1、滑滑梯，用紅色的皺紋紙做成火苗，放在上面。

2、6個小水桶、3個梯子、3條平衡木、娃娃若干。

活動過程：

一、熱身運動。

消防員隊列訓練：六路縱隊---交替走---穿插走---繞走---大圓---六小圓---開花走---六路

二、基本活動。

1、消防員集訓。

（1）老師交待任務：小小消防員要學習一個新的本領，就是攀爬梯子。請兩名幼兒練習攀爬，幼兒一邊看一邊討論攀爬的要點。

（2）小結(jié)：爬的時候上面的手抓牢了，再開始抬腳，等腳踏穩(wěn)了，再往上。眼睛要看好，手要抓牢，腳要踏穩(wěn)。

2、滅火演習。

（1）練習攀爬。（知道上面的人走了，才開始上第二個人）。

（2）組織幼兒進行滅火演習。教師以講故事的口吻創(chuàng)設需要“小小消防員”去救火的情境。

a、將幼兒人數(shù)分成相等的3組，一個一個按照順序提起水桶從目的地出發(fā)經(jīng)過小橋來到梯子處的三個方向，攀爬到最高處，瞄準火源進行潑灑。然后從旁邊返回目的地。

3、火場救人。

（1）教師繼續(xù)用語言加以渲染：接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發(fā)，反復游戲。

三、放松活動。

師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。讓我們安慰一下小朋友和小動物吧，和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》，把他們送回家。

《消防》大班教案9

活動目標：

1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內(nèi)容。

2、初步學會分析職業(yè)特點和動物特點，建立兩者的適配聯(lián)系。

3、積極參與活動，大膽表達自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂。

活動準備：

1、PPT《小象消防員》

2、幼兒人手一份繪本。

3、大掛圖。

活動過程：

一、情景導入，引發(fā)話題討論。

1、幼兒進場，出示大圖，激發(fā)活動興趣。

師：森林里真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大家看看有些什么職業(yè)呢？

2、引導幼兒分析職業(yè)的特點。

3、出示動物圖片，為動物找出適合它們的職業(yè)。

二、閱讀圖書前半部分，理解交流故事內(nèi)容。

1、猜測交流小象波波找工作情況。

師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它適合這么職業(yè)嗎？為什么？

2、自主閱讀，理解畫面內(nèi)容。

3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。

師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？

師：看來清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎？打開書，我們接著往下看。

三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。

幼兒自主閱讀后交流。

師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的？

師：他成功了嗎？你是怎么看出來的？

師：動物會對他說些什么？

四、完整閱讀繪本故事。

五、簡要了解繪本連頁的特點。

1、介紹連頁。

師：請你們隨意打開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯(lián)系？

師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁。

2、結(jié)束活動。

師：這里還有好多動物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點，他們適合做什么樣的工作吧。

活動延伸：

1、繼續(xù)開展關于職業(yè)的話題討論。

2、創(chuàng)編各種動物找工作的小故事。

《消防》大班教案10

背景：

人們在日常生活中每時每刻都離不開火，其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火，稍不注意，都可有發(fā)生火災事故。幼兒是未成年人需要教育，更需要保護。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此，在幼兒期進行消防安全教育，是現(xiàn)實的需要，是“生活指導”的重要內(nèi)容，也是教幼兒“學會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，了解安全自救逃生的常識，學習保護自己。通過教育，使消防安全教育在潛移默化中實施，使幼兒從小樹立消防意識，掌握消防常識，培養(yǎng)自救自護能力，這對于幼兒自身，將受益終生;對于整個社會，則具有提高全民族素質(zhì)，保障社會主義現(xiàn)代化建設順利進行具有更深遠的意義。

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看火災現(xiàn)場，了解發(fā)生火災的危害性。

2、了解發(fā)生火災后簡單的自救方法，提高自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。

3、認識生活中的安全標志，掌握一些基本的安全知識。

4、進一步發(fā)展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。

活動準備：

火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。

活動過程：

一、引出課題：

1、幼兒觀看火災現(xiàn)場錄像。

2、教師提出問題：(1)發(fā)生了什么事?(火災)

(2)如果發(fā)生了火災會怎么樣?

(火災帶來的危害性)

3、請幼兒自由發(fā)言、討論。

4、教師總結(jié)：火災帶來的危害：A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。B、大火能燒死人和動物。C、污染空氣。

二、出示圖片，觀看錄像，引導幼兒說出引發(fā)火災的原因。

三、怎樣預防火災的發(fā)生。

引導幼兒說出預防火災的方法：

(1)小朋友不能隨便玩火。

(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

四、學習正確的逃生、自救方法。

1、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災，我們該怎么辦?

(1)趕緊找電話，打火警電話119(認識消防標志“火警119”)。

(2)在公共場所時趕快找安全出口(認識消防標志“緊急出口”)。

2、幼兒進行消防演習。

3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃生的自救方法：

(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。

(2)喊大人來救。

(3)往窗口陽臺處扔東西。

4、幼兒再一次進行消防演習，活動結(jié)束。

《消防》大班教案11

目標：

1、了解消防車的用途。

2、培養(yǎng)為他人服務的情感。

準備：課件

過程：

一、導入

出示消防車圖片——回憶交流關于消防車的經(jīng)驗

1、這是什么車，最特殊的地方是哪里？

師：消防車最特殊的地方就是車上有長長的水管和長長的梯子。

2、它有什么用？如果它老了，再也不能救火了怎么辦？

師：今天老師就帶來了一個關于老消防車的故事，聽一聽這輛老消防車都做了哪些事情。

二、欣賞理解故事

1、播放課件，完整欣賞

2、理解故事

提問：

1、老消防車新的工作是什么？

2、你覺得老消防車的新工作怎么樣？

三、討論交流

討論：老消防車還能做什么新的工作來為大家服務？

重點：了解消防車的工作，發(fā)揮想像，說說還有什么“新的”工作可以讓消防車做。培養(yǎng)樂意為他人服務的情感。

《消防》大班教案12

教材分析：

在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，更樂于扮演這些角色進行游戲。《指南》從身體素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標。

所以，本次活動我們創(chuàng)設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創(chuàng)設了”智力”“體能”“模擬實戰(zhàn)”三個關卡，要求幼幾能根據(jù)

“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內(nèi)道具，積極參與每一次閱關，努力完成任務并保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰(zhàn)，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。

活動名稱：體育

活動內(nèi)容：《小小消防員》

活動目標：

1、積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。（重點）

2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協(xié)商。（難點）

3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。

活動準備：

1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。

2、娃娃家充當?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干。

3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

4、熱身、游戲等音樂

場地布置圖：

隊員參考圖：

活動過程：

一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。

1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。

2、教師引導幼兒進行熱身活動。

二、基本部分：通過情境創(chuàng)設引發(fā)幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。

1、自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。

2、小結(jié)并分享練習穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。

3、引入情景，勇闖三關

（1）第一關：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志，同伴合作，主動探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”。

要求：認真觀察、積極動腦、合作協(xié)商。

（2）第二關：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側(cè)跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。

要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。

（3）第三關：模擬實戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。

要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領大，救人滅火全靠他。出發(fā)！

4、深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味。

四、結(jié)束部分：

勘查救火現(xiàn)場（放松）創(chuàng)設和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認的情境，進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。

《消防》大班教案13

設計意圖：隨著孩子的社會性發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動目標：

1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務

2．理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

3．嘗試根據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防知識

活動準備：

1．材料準備：課件

2．經(jīng)驗準備：幼兒已了解一些職業(yè)。

活動過程：

一、過程：導入

動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。

1．播放PPT1是哪些小動物?。亢诎迳蠈懼鴰讉€字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。

2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?/p>

3．這些人是誰呢，請看！

播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？

4．這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

5．幼兒討論回答。

6．播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？

8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。

（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。

（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來的？

（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢？

（4）我們來看看他是不是這樣做的。

（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？

（6）河馬消防員會對波波說什么？

（7）小象最后做了什么??？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。

1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？

2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工

四、拓展思維，學會尊重不同職業(yè)的人

1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領，可以幫助別人？

2．師：每個職業(yè)都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！

《消防》大班教案14

【設計意圖】

大班幼兒對自主探究類活動產(chǎn)生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探秘消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士里《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現(xiàn)了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設計了這個音樂活動。

【活動目標】

1.感受消防員叔叔的勇敢精神。

2.理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

3.初步感知附點音符。

【重點難點】

重點：理解歌詞內(nèi)容，能有力量地演唱歌曲。

難點：初步感知附點音符。

【活動準備】

材料準備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。

經(jīng)驗準備：看過消防員救火視頻。

【活動過程】

一、談話導入

教師：大森林或者房子著火了，該怎么辦？

幼兒：打火警電話；報警，讓消防員叔叔來滅火等。

二、感知旋律

1.初步感受歌曲

教師：老師這里有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎么滅火的！

提問：聽了這首歌，你有什么感受？

幼兒：很有力量；很興奮；很激動等。

2.感知附點音符（教師清唱歌曲前兩句）

提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？

幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。

教師小結(jié)：“是”和“小”對應的音要長一些，它們的音符后面加了一個小點點（出示圖譜），叫作附點音符，表示這個音要延長。

3.感知旋律（再次播放歌曲）

教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。

三、理解歌詞

1.播放視頻，初步理解歌詞