滬科黔科版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》5上學(xué)會(huì)自我保護(hù) 第2課《遠(yuǎn)離暴力侵害》課件

遠(yuǎn)離暴力侵害教學(xué)目標(biāo)初步掌握分析遭遇暴力侵害時(shí)應(yīng)該采取的措施。3掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)暴力的妙招；2了解常見的暴力侵害行為；1新知導(dǎo)入故事分享：分享自己親身經(jīng)歷或聽聞的家庭暴力侵害案例。故事分享中包括受害者的感受、施暴者的行為以及周圍的反應(yīng)等。思考：如果你遇到了家庭暴力，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？你認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該如何幫助受害者？新知講解一、案例聚焦一直以來，小華是個(gè)懂事聽話的孩子，常常把多余的零用錢存起來用于募捐。可最近媽媽發(fā)現(xiàn)小華越來越不愿意到學(xué)校讀書，成績(jī)也下降了，零用錢還常常不夠用。一天，小華回家就直接跑進(jìn)自己的房間，把門關(guān)了起來，躲在房里哭。后來，經(jīng)過媽媽的耐心開導(dǎo)，小華終于說出了原因。新知講解一、案例聚焦原來，小華今天又挨了打。不久前，小華的學(xué)校轉(zhuǎn)來了幾名高年級(jí)的學(xué)生，常常向他勒索零用錢，如果小華不給就會(huì)遭到打罵。小華曾多次想向老師和父母反映，但是想到他們威脅自己“如果告訴父母，絕不會(huì)放過你的”，小華害怕了，他不想讓父母擔(dān)心，也怕這些學(xué)生到班級(jí)里來搗亂。所以，他越來越害怕到學(xué)校去，更沒有心思認(rèn)真讀書了。新知講解一、案例聚焦思考：怎樣避免受到暴力侵害?小華及其父母應(yīng)該怎樣處理這件事情?小華受到了什么侵害？新知講解一、案例聚焦參考：小華受到了勒索和暴力侵害。他的同學(xué)通過威脅和暴力手段，向小華索要零用錢，否則就會(huì)遭受打罵。這種行為不僅嚴(yán)重影響了小華的學(xué)習(xí)和生活，還對(duì)他的身心健康產(chǎn)生了負(fù)面影響。小華受到了什么侵害？新知講解一、案例聚焦參考：怎樣避免受到暴力侵害?增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)：小華應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己，了解暴力侵害的危害，并在遇到類似情況時(shí)采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。避免獨(dú)自行動(dòng)：盡量不要獨(dú)自一人去學(xué)?；蚧丶?，盡量與同學(xué)一起，盡量避免與不良分子接觸。及時(shí)尋求幫助：小華應(yīng)該向老師、家長(zhǎng)或其他可信賴的成年人反映自己的遭遇，尋求支持和幫助。保持警惕：在學(xué)?；蚬矆?chǎng)所，小華應(yīng)時(shí)刻保持警惕，注意周圍環(huán)境，避免讓自己陷入危險(xiǎn)境地。03010402新知講解一、案例聚焦參考：小華及其父母應(yīng)該怎樣處理這件事情?小華的父母應(yīng)該與老師進(jìn)行溝通，了解小華在學(xué)校的情況，并請(qǐng)老師關(guān)注小華的異常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。與老師溝通如果暴力行為嚴(yán)重，可以考慮尋求法律援助，通過法律途徑解決問題。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生遭受嚴(yán)重的暴力侵害，應(yīng)立即報(bào)警，讓警方介入調(diào)查和處理。小華及其父母應(yīng)關(guān)注小華的心理健康，幫助他緩解恐懼和焦慮，重建信心。小華及其父母應(yīng)該教育小華增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免再次受到侵害。尋求法律援助報(bào)警關(guān)注心理健康增強(qiáng)安全意識(shí)新知講解毆打、體罰、限制自由言語攻擊、威脅、恐嚇性騷擾、性侵害冷落、孤立他人搶劫、勒索尋釁滋事.......（一）暴力行為二、智慧加油站新知講解（二）預(yù)防和應(yīng)對(duì)暴力的妙招二、智慧加油站不結(jié)交有不良習(xí)氣的同學(xué)。與同學(xué)結(jié)伴行動(dòng)。善待同學(xué)，做事做人不過火。不沾染不良嗜好。如果周圍人多，可以大聲呵斥或呼救。尋找機(jī)會(huì)，借機(jī)逃走。報(bào)告老師或校長(zhǎng)。轉(zhuǎn)學(xué)。應(yīng)對(duì)來自同學(xué)的校園暴力預(yù)防來自同學(xué)的校園暴力新知講解（二）預(yù)防和應(yīng)對(duì)暴力的妙招二、智慧加油站不沉迷網(wǎng)絡(luò)，不隨意上傳個(gè)人信息。不制造與傳播虛假信息。不在網(wǎng)上攻擊他人。保持冷靜，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)求助。通知網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者，要求刪除不實(shí)內(nèi)容。向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。應(yīng)對(duì)來自他人的網(wǎng)絡(luò)暴力預(yù)防來自他人的網(wǎng)絡(luò)暴力新知講解（二）預(yù)防和應(yīng)對(duì)暴力的妙招二、智慧加油站切記：當(dāng)人身和財(cái)產(chǎn)都有危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)舍財(cái)保命，以免受到更大的傷害。新知講解（三）面對(duì)暴力有三忌二、智慧加油站忌沉默。這種隱忍退讓的做法會(huì)助長(zhǎng)施暴者的邪氣，增大受害者再次受欺負(fù)的可能。忌魯莽。不要與施暴者正面搏斗，而應(yīng)看清楚對(duì)方的體貌特征，以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)把他們抓獲。忌以暴治暴。依靠法律保護(hù)自己，以免使自己從受害者變加害者。壹貳叁新知講解三、火眼金睛（一）遇到以下暴力現(xiàn)象，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？將你認(rèn)為正確的應(yīng)對(duì)方法與相應(yīng)的暴力行為連線，然后在班級(jí)里展開討論，看看怎樣的處理方式更為妥當(dāng)。新知講解三、火眼金睛參考：新知講解身邊的暴力事件受害者采取的措施我的改進(jìn)建議放學(xué)路上遭到勒索。交出錢包。忍氣吞聲，保持沉默。假裝服從，拖延事件，尋找機(jī)會(huì)脫身，迅速報(bào)警。事后報(bào)告父母和學(xué)校。三、火眼金睛（二）通過調(diào)查或者回憶，羅列自己了解的發(fā)生在青少年身上的暴力事件，看看受到暴力侵害的同學(xué)是如何應(yīng)對(duì)的，然后提出你的改進(jìn)建議或更好的解決方法。新知講解身邊的暴力事件受害者采取的措施我的改進(jìn)建議放學(xué)路上遭到勒索。交出錢包。忍氣吞聲，保持沉默。假裝服從，拖延事件，尋找機(jī)會(huì)脫身，迅速報(bào)警。事后報(bào)告父母和學(xué)校。個(gè)子矮小被同學(xué)經(jīng)常嘲笑。忍氣吞聲，保持沉默。直接回應(yīng)。你可以直接回應(yīng)他們的嘲笑，告訴他們你并不喜歡這種言語，請(qǐng)求他們尊重你的感受。尋求支持。向老師、家長(zhǎng)或其他可信的成年人尋求幫助和支持。三、火眼金睛參考：新知講解四、我們?cè)谛袆?dòng)（一）制作手抄報(bào)與小組成員一起在學(xué)校內(nèi)開展調(diào)查，了解本校學(xué)生日常生活中遇到過哪些校園暴力事件，比如：被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)，受到同學(xué)們的孤立，受到言語上的凌辱……針對(duì)這些事件，探討遠(yuǎn)離和應(yīng)對(duì)校園暴力的策略，制作成手抄報(bào)，張貼在校園宣傳櫥窗內(nèi)，與全校同學(xué)一起分享。新知講解四、我們?cè)谛袆?dòng)參考：校園暴力應(yīng)對(duì)策略時(shí)刻保持警惕，注意身邊的人和環(huán)境，如果有陌生人或同學(xué)行為可疑，要及時(shí)報(bào)告給老師或警方。提高警惕了解校園暴力的定義和類型，以及哪些行為屬于暴力行為，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。深入了解盡量不要和有暴力傾向的人接觸，保持一定的距離，避免卷入暴力事件。保持距離新知講解四、我們?cè)谛袆?dòng)參考：校園暴力應(yīng)對(duì)策略如果發(fā)現(xiàn)自己或他人遭受校園暴力，要及時(shí)尋求幫助，向老師、家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員或?qū)W校管理層匯報(bào)，尋求支持和幫助。尋求幫助學(xué)習(xí)自衛(wèi)技能，提高自我保護(hù)能力，以便在緊急情況下采取有效措施。學(xué)習(xí)自衛(wèi)了解相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，避免使用暴力解決問題。增強(qiáng)法律意識(shí)建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等建立良好的溝通渠道和互相支持的系統(tǒng)。建立支持系統(tǒng)新知講解四、我們?cè)谛袆?dòng)（二）分析與表演小紅近來學(xué)習(xí)進(jìn)步神速，考試成績(jī)經(jīng)常超過小麗。于是，嫉妒心極強(qiáng)的小麗用背后說小紅壞話、送同學(xué)零食和玩具拉攏班級(jí)同學(xué)等方式孤立小紅。受到孤立的小紅只能暗自傷心。圍繞以上情節(jié)，與小組成員開展討論，說說小紅可以采取哪些方法來應(yīng)對(duì)遇到的冷暴力。以小品表演的方式展現(xiàn)各種不同的應(yīng)對(duì)方式，然后在班里討論哪種措施更加合理、有效。新知講解四、我們?cè)谛袆?dòng)參考：尋求幫助可以向老師、家長(zhǎng)或朋友尋求幫助，讓他們了解情況，并尋求他們的建議和支持。自我保護(hù)在面對(duì)小麗的冷暴力時(shí)，要注意自我保護(hù)，不要讓自己的情緒受到太大的影響，要保持積極的心態(tài)和生活態(tài)度。保持鎮(zhèn)定遇到這種情況，首先要保持鎮(zhèn)定，不要輕易地受到小麗的影響，要相信自己的實(shí)力和價(jià)值。直接面對(duì)可以找小麗直接面對(duì)，表達(dá)自己的不滿和反對(duì)，讓她知道自己的行為是不受歡迎的。增強(qiáng)自信小紅可以通過學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)等方式增強(qiáng)自己的自信，讓自己更加有信心和底氣，從而更好地應(yīng)對(duì)小麗的冷暴力。新知講解五、安全記我心做個(gè)機(jī)靈小公民社會(huì)越來越安定，但別忘記有壞人，防偷防盜防受騙，時(shí)時(shí)刻刻記在心。碰到壞人巧應(yīng)付，報(bào)警電話110，沉著冷靜又果斷，做個(gè)機(jī)靈小公民。新知講解六、擴(kuò)展空間（一）走訪當(dāng)?shù)嘏沙鏊蛘卟殚喗陙淼臅鴪?bào)雜志，了解本地區(qū)發(fā)生過的小學(xué)生被拐騙事件，分析這些拐騙事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，受騙對(duì)象的特點(diǎn)和受騙的主要原因等，然后小組討論如何防止被拐騙，并將防拐騙的方法編成朗朗上口的口訣，幫助班級(jí)同學(xué)增強(qiáng)安全意識(shí)。新知講解六、擴(kuò)展空間參考：陌生人給零食，我們不要拿，小心里面有麻醉。陌生人來搭話，保持距離別理他，要是壞人就完啦。陌生人要帶你走，原地不動(dòng)大聲喊，爸爸媽媽快來呀。壞人要用東西引誘你，不要跟著他走，不要拿他東西。遇到危險(xiǎn)情況要緊急呼叫，110、120、119，遇到險(xiǎn)情趕緊說。新知講解六、擴(kuò)展空間（二）由于缺少相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有些同學(xué)處在易遭性侵害的環(huán)境卻渾然不知，受到性侵害時(shí)又不懂得如何保護(hù)自己，甚至受到性侵害后竟不敢告訴家人或報(bào)案。通過查閱資料或采訪家長(zhǎng)，了解哪些行為屬于性侵害行為，哪些時(shí)間、場(chǎng)所和環(huán)境容易受到性侵害，以及受到性侵害后應(yīng)該做些什么。將了解到的知識(shí)編寫成一本手冊(cè)，讓更多人學(xué)會(huì)保護(hù)自己。新知講解六、擴(kuò)展空間參考：性侵害行為是指違反道德和法律規(guī)范，以暴力、威脅、恐嚇等手段，強(qiáng)迫他人進(jìn)行性行為的行為。這種行為會(huì)對(duì)受害者造成嚴(yán)重的傷害，包括身體和心理上的傷害。在某些情況下，性侵害行為可能在特定的時(shí)間和場(chǎng)所更容易發(fā)生，例如在深夜、偏遠(yuǎn)地區(qū)、公共場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)等。因此，我們應(yīng)該注意保護(hù)自己，避免在這些情況下暴露自己，并盡可能避免前往危險(xiǎn)區(qū)域。如果受到性侵害，我們應(yīng)該盡快尋求幫助。這可能包括向當(dāng)?shù)氐木炀?、社?huì)服務(wù)組織、醫(yī)療專業(yè)人士等尋求幫助。同時(shí)，我們應(yīng)該保護(hù)自己的隱私，避免將個(gè)人信息透露給無關(guān)人員。新知講解六、擴(kuò)展空間（三）收集近年來小學(xué)生被綁架的案件，分析他們被綁架的地點(diǎn)、時(shí)間和案情特點(diǎn)，并通過瀏覽網(wǎng)頁或者采訪公安人員，了解避免被綁架的辦法，以及被綁架后脫險(xiǎn)的策略。然后發(fā)揮想象，設(shè)想被綁架后可能遇到的各種狀況，思考應(yīng)對(duì)策略，編成小故事，在班級(jí)里開展一次“機(jī)智應(yīng)對(duì)綁架”的故事大賽。新知講解六、擴(kuò)展空間參考：保持冷靜遇到這種情況時(shí)，必須保持冷靜，不要驚慌失措。不要試圖與綁匪對(duì)抗，這可能會(huì)使情況更加惡化。尋求幫助如果可能的話，盡快尋求當(dāng)?shù)鼐旎虬踩珯C(jī)構(gòu)的幫助。向他們?cè)敿?xì)描述綁匪的外貌、車輛等細(xì)節(jié)，并提供綁匪可能藏身的地點(diǎn)。保持通信在等待救援的同時(shí)，盡量保持與外界的通信，例如打電話給家人或朋友，讓他們知道你的情況，并請(qǐng)求他們提供幫助和支持。不要激怒綁匪在任何情況下，都不要激怒綁匪，不要試圖通過暴力或其他極端行為來脫困。這可能會(huì)使情況更加惡化，并可能導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。新知講解六、擴(kuò)展空間（四）與小組同學(xué)一起收集未成年人維權(quán)案例，學(xué)習(xí)維權(quán)對(duì)策，了解預(yù)防未成年人權(quán)益受到侵害的方法，然后運(yùn)用信息技術(shù)課所學(xué)本領(lǐng)嘗試制作一個(gè)青少年維權(quán)網(wǎng)頁，在校園網(wǎng)上發(fā)布，為同學(xué)們共享經(jīng)驗(yàn)、探討問題提供一個(gè)平臺(tái)。如果可能，還可以邀請(qǐng)從事司法工作的家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)答疑專家，與同學(xué)們進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。新知講解六、擴(kuò)展空間參考：向監(jiān)護(hù)人尋求幫助：如果未成年人的監(jiān)護(hù)人在法律上具有法定撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的責(zé)任，可以向監(jiān)護(hù)人尋求幫助。向政府機(jī)構(gòu)尋求幫助：如果未成年人需要幫助，可以向當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)尋求幫助，如未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)、法律援助機(jī)構(gòu)等。尋求法律援助：如果未成年人需要法律援助，可以尋求律師的幫助，通過法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。報(bào)警：如果未成年人權(quán)益受到侵害，可以報(bào)警，尋求法律的幫助。新知講解六、擴(kuò)展空間（五）未成年人如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙？保持警惕01保護(hù)個(gè)人信息02增強(qiáng)安全意識(shí)03及時(shí)報(bào)警04加強(qiáng)教育引導(dǎo)05不要輕易相信來歷不明的電話、短信、郵件等信息，不要隨意透露自己的個(gè)人信息、賬號(hào)密碼等敏感信息，避免被騙取財(cái)物或者泄露個(gè)人隱私。不要在公共場(chǎng)所隨意使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，不要在不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行在線支付、網(wǎng)購(gòu)等操作。同時(shí)，不要輕易將個(gè)人信息發(fā)布到社交媒體平臺(tái)上，以免被不法分子利用。不要隨意點(diǎn)擊可疑的鏈接、下載未知來源的軟件，要定期更新操作系統(tǒng)、軟件和密碼等安全措施。如果發(fā)現(xiàn)自己被騙或者遇到可疑的詐騙行為，應(yīng)該及時(shí)向警方報(bào)案，提供相關(guān)證據(jù)和信息，以便警方能夠及時(shí)采取措施，保護(hù)自己的合法權(quán)益。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)，讓他們了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害和防范方法，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。課堂練習(xí)1.通過本主題的學(xué)習(xí)，我對(duì)未成年人的權(quán)利有了更深入的了解，我認(rèn)為以下權(quán)利是不容侵犯的。

隱私權(quán)

受教育權(quán)

休息娛樂權(quán)

身體自由權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)

健康權(quán)

拒絕不合理勞動(dòng)權(quán)

生活獲得照顧權(quán)

拒絕不合理校內(nèi)外活動(dòng)權(quán)

________課堂練習(xí)參考：█隱私權(quán)

█受教育權(quán)

█休息娛樂權(quán)█身體自由權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)

█健康權(quán)█拒絕不合理勞動(dòng)權(quán)

█生活獲得照顧權(quán)█拒絕不合理校內(nèi)外活動(dòng)權(quán)

█表達(dá)意見的權(quán)利課堂練習(xí)2.我還留意到以前沒有察覺到的現(xiàn)象：課堂練習(xí)參考：家庭侵權(quán)現(xiàn)象：侵犯隱私，未經(jīng)允許查看子女日記；家庭暴力現(xiàn)象：經(jīng)常性謾罵家庭成員；學(xué)校侵權(quán)現(xiàn)象：公開其他同學(xué)家庭私密信息；學(xué)校暴力現(xiàn)象：孤立、羞辱其他同學(xué)；社會(huì)侵權(quán)現(xiàn)象：給未年成人銷售煙酒；社會(huì)暴力現(xiàn)象：強(qiáng)迫未成年人勞動(dòng)。課堂練習(xí)3.經(jīng)過對(duì)本主題的探究，我和小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些更好的方法可以用來應(yīng)對(duì)受到的侵害。受到的侵害行為以前的解決辦法更好的應(yīng)對(duì)措施

課堂練習(xí)參考：受到的侵害行為以前的解決辦法更好的應(yīng)對(duì)措施經(jīng)常被同學(xué)嘲笑個(gè)子矮小。忍氣吞聲直面嘲笑自己的學(xué)生，維護(hù)自己的尊嚴(yán)；尋求老師、