滬科黔科版《綜合實(shí)踐活動(dòng)》5上家鄉(xiāng)“非遺”小調(diào)查

家鄉(xiāng)“非遺”小調(diào)查內(nèi)容總覽目錄010503020406學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂練習(xí)課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)熟悉家鄉(xiāng)非遺——苗族剪紙。3掌握調(diào)查研究的方法及調(diào)查報(bào)告的撰寫方法。2了解非遺的含義、類別和家鄉(xiāng)的非遺。1增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)文化的自覺與自信，認(rèn)識(shí)到自己作為文化傳承人的責(zé)任和使命。4新知導(dǎo)入苗族古歌、侗族薩瑪節(jié)、花燈戲、蠟染技藝……這些人們世代傳承的文化瑰寶，是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價(jià)值的文化資源，我們把它們稱為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。但是隨著現(xiàn)代化快速的發(fā)展一些依靠口傳心授傳承的文化遺產(chǎn)正在不斷消失，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。新知導(dǎo)入讓我們行動(dòng)起來，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，了解“非遺”，做一名“非遺”小傳人，保護(hù)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，保護(hù)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓更多的人感受中華民族傳統(tǒng)文化特色的魅力!本單元我們將開展如下三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：1.家鄉(xiāng)“非遺”小調(diào)查2.木偶戲表演3.保護(hù)家鄉(xiāng)“非遺”新知講解一、什么是“非遺”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類的無形文化遺產(chǎn)，代表著人類文化遺產(chǎn)的精神高度。你了解家鄉(xiāng)有哪些“非遺”嗎?讓我們展開一次家鄉(xiāng)“非遺”小調(diào)查，在交流會(huì)上和小組成員一起來說一說你們了解到的家鄉(xiāng)“非遺”。新知講解二、確定調(diào)查內(nèi)容通過查找資料，我們了解了“非遺”的類別以及家鄉(xiāng)有哪些“非遺”。0307傳統(tǒng)音樂曲藝0105民間文學(xué)傳統(tǒng)戲劇0206傳統(tǒng)體育、游藝與雜技傳統(tǒng)醫(yī)藥0408傳統(tǒng)技藝民俗新知講解二、確定調(diào)查內(nèi)容通過查找資料，我們了解了“非遺”的類別以及家鄉(xiāng)有哪些“非遺”?！蠲缱逄J笙舞☆反排木鼓舞☆畬族粑槽舞☆藏族熱巴舞傳統(tǒng)舞蹈

☆苗繡

☆水族馬尾繡

☆北京料器

☆苗族剪紙傳統(tǒng)美術(shù)我們小組決定，我們要調(diào)查的是苗族剪紙。新知講解三、收集資料，開展調(diào)查我們分工合作收集資料，并通過實(shí)地調(diào)查、采訪等，對(duì)家鄉(xiāng)“非遺”有了更進(jìn)一步的了解。文章名：國家級(jí)非遺項(xiàng)目苗族剪紙代表性傳承人姜文英：一把剪刀守護(hù)一份文化內(nèi)容摘要：苗族剪紙和古老的苗繡一樣悠久燦爛?！懊缱寮艏埐皇怯脕碣N窗花的，是我們刺繡的珍貴花樣。”姜文英介紹，苗族花樣類型繁復(fù)精美，不同支系的花紋和圖案各具特色。通常所說的苗族剪紙指的是刺繡的底樣。苗族把剪紙俗稱“花紙”“剪花”“繡花紙”，苗語則稱“西給港”“西給榜”。報(bào)紙新知講解三、收集資料，開展調(diào)查我們分工合作收集資料，并通過實(shí)地調(diào)查、采訪等，對(duì)家鄉(xiāng)“非遺”有了更進(jìn)一步的了解。網(wǎng)站名：貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心內(nèi)容摘要：苗繡剪紙是苗族人民智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶，它不僅是苗族文化的重要組成部分，還是中國民間剪紙藝術(shù)的杰出代表之一?；ヂ?lián)網(wǎng)新知講解三、收集資料，開展調(diào)查我們分工合作收集資料，并通過實(shí)地調(diào)查、采訪等，對(duì)家鄉(xiāng)“非遺”有了更進(jìn)一步的了解。書名：《貴州苗族民間剪紙》內(nèi)容摘要：苗族剪紙不同于漢族和北方少數(shù)民族的窗花剪紙，其主要用途是作為苗族服飾刺繡紋樣稿，類型可分為革東和新民、新合兩種，手法主要采用剪、刻、扎等方式，題材范圍涉及苗族神話傳說和自然界中花、鳥、蟲、魚形象等，內(nèi)容反映了苗族對(duì)遠(yuǎn)古圖騰和自然的崇拜，蘊(yùn)涵著大量神秘的宗教文化信息和原始的藝術(shù)特征。從其制作的工藝流程和成品價(jià)值來看，它本身就是一件完整的工藝品。圖書新知講解三、收集資料，開展調(diào)查討論交流苗族剪紙不同于其他窗花剪紙，其主要用途是作為苗族服飾刺繡紋樣稿。苗族剪紙的主要用途是什么?新知講解三、收集資料，開展調(diào)查行動(dòng)指南◆到博物館、文化館等地進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，可以直觀地了解事物的歷史文化及其發(fā)展過程?！粲貌稍L或問卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查，可以了解人們對(duì)事物的看法、感受等。使用多種方法進(jìn)行調(diào)查新知講解四、匯總、整理資料苗族剪紙歷史背景：苗族婦女們?cè)诖汤C中使用剪紙，歷史悠久，苗族世代傳唱的《苗族古歌·跋山涉水》一節(jié)中就有剪紙的敘述。歌中描述苗族先民遠(yuǎn)古時(shí)期從“東方”向“西方”大遷徙的情景，“姑姑叫嫂嫂，莫忘帶針線，嫂嫂叫姑姑，莫忘帶剪花”。苗族歷史上的這次大遷徙，是民族性的集體大轉(zhuǎn)移，即使在這樣艱辛的環(huán)境，婦女仍把針線、剪花的傳承當(dāng)作十分重要的事項(xiàng)，可見剪紙（剪花）工藝早就與苗族人的生活息息相關(guān)。新知講解四、匯總、整理資料苗族剪紙材料和工具：書寫紙、白皮紙、刀口尖細(xì)的小剪刀、刻刀。題材內(nèi)容：以山水人物、飛禽走獸、花草樹木、民族神話傳說等為題材。新知講解四、匯總、整理資料苗族剪紙?zhí)攸c(diǎn)：苗族剪紙紋樣古樸、奇崛、充滿浪漫色彩。苗族婦女擅長繡花，也擅長剪花，將剪花作為繡花的底樣，剪紙的內(nèi)容中有大量反映創(chuàng)世神話和人類起源的傳說，其中講述苗族洪水神話故事的有“姜央造人”“姜央兄妹合磨成親”等系列剪紙；講述民族始祖盤瓠傳說的有“娛蛤變狗”；還有苗族古歌中的“蝴蝶媽媽”多是人頭蝶身的剪紙圖案等。新知講解四、匯總、整理資料苗族剪紙現(xiàn)狀：隨著劍河當(dāng)?shù)赝獬龃蚬づ訑?shù)量的逐年增加，描繪和制作苗族剪紙的人數(shù)在日益減少，多是一些年齡較大的婦女留在家里從事剪紙活動(dòng)。由于時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人們可以采取較為簡便的方法以復(fù)印機(jī)復(fù)印刺繡圖案，剪紙的藍(lán)本作用逐漸減退。與此同時(shí)，剪紙的圖案紋樣發(fā)生變異，傳統(tǒng)紋樣的文化含義正為苗族地區(qū)的人群所淡忘。苗族剪紙已在不知不覺中陷入瀕危境地，亟待保護(hù)傳承。新知講解四、匯總、整理資料苗族剪紙家鄉(xiāng)“非遺”交流會(huì)上，各小組向全班展示了自己的調(diào)查結(jié)果。苗族剪紙這里有超鏈接哦！新知講解四、匯總、整理資料想一想如何讓小組里的每個(gè)人都參與交流會(huì)的活動(dòng)?組內(nèi)該如何分工?為了確保小組內(nèi)的每個(gè)人都參與交流會(huì)的活動(dòng)，可以采取以下方法：明確角色與責(zé)任：在小組內(nèi)明確每個(gè)人的角色和責(zé)任?？梢愿鶕?jù)每個(gè)人的特長和興趣進(jìn)行分工，確保每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。提前準(zhǔn)備：提前告知小組成員交流會(huì)的主題和目標(biāo)，讓他們有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。可以設(shè)立小組討論，讓成員們提前思考并準(zhǔn)備自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)發(fā)言：在交流會(huì)上，鼓勵(lì)每個(gè)小組成員發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。可以設(shè)立輪流發(fā)言的制度，確保每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。新知講解四、匯總、整理資料組內(nèi)分工方面，可以根據(jù)交流會(huì)的需要和小組成員的特長進(jìn)行分工。發(fā)言人：代表小組在交流會(huì)上發(fā)言，分享小組的觀點(diǎn)和成果。主持人：負(fù)責(zé)主持交流會(huì)，引導(dǎo)討論的方向，確保交流的順利進(jìn)行。記錄員：負(fù)責(zé)記錄交流會(huì)的主要觀點(diǎn)和結(jié)論，便于后續(xù)的總結(jié)和回顧。時(shí)間管理員：負(fù)責(zé)控制交流會(huì)的進(jìn)度，確保會(huì)議按時(shí)開始和結(jié)束。新知講解四、匯總、整理資料想一想其他小組的交流匯報(bào)各有哪些優(yōu)、缺點(diǎn)?優(yōu)點(diǎn)010203內(nèi)容豐富：其他小組可能做了充分的準(zhǔn)備，提供了詳細(xì)、充實(shí)的內(nèi)容。表達(dá)清晰：有些小組的成員可能具備良好的演講技巧，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；?dòng)環(huán)節(jié)活躍：一些小組可能設(shè)置了有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓與會(huì)者更好地參與討論。新知講解四、匯總、整理資料想一想其他小組的交流匯報(bào)各有哪些優(yōu)、缺點(diǎn)?缺點(diǎn)010203時(shí)間控制不佳：某些小組可能超時(shí)或提前結(jié)束，影響了交流會(huì)的整體進(jìn)度。缺乏深度：一些小組的討論可能停留在表面，沒有深入挖掘主題的內(nèi)涵和價(jià)值。偏見或片面觀點(diǎn)：有時(shí)，某些小組可能只從自己的角度出發(fā)，忽略了其他觀點(diǎn)或立場。新知講解五、擴(kuò)展學(xué)習(xí)——調(diào)查及調(diào)查報(bào)告的撰寫方法調(diào)查和調(diào)查報(bào)告的撰寫是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，涉及到明確調(diào)查目標(biāo)、收集信息、分析數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)結(jié)果等多個(gè)步驟。以下是一些基本的步驟和技巧：1.明確調(diào)查目標(biāo)：在開始調(diào)查之前，你需要明確你的調(diào)查目標(biāo)。你想要了解什么？你的目標(biāo)應(yīng)該明確、具體，并且可衡量。2.設(shè)計(jì)調(diào)查方案：根據(jù)你的目標(biāo)，設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠收集到需要的信息的調(diào)查方案。這可能包括問卷調(diào)查、面對(duì)面訪談、電話訪談、在線調(diào)查等。3.收集信息：根據(jù)設(shè)計(jì)的調(diào)查方案開始收集信息。這一步驟可能需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是它是整個(gè)調(diào)查過程的基礎(chǔ)。新知講解五、擴(kuò)展學(xué)習(xí)——調(diào)查及調(diào)查報(bào)告的撰寫方法調(diào)查和調(diào)查報(bào)告的撰寫是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，涉及到明確調(diào)查目標(biāo)、收集信息、分析數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)結(jié)果等多個(gè)步驟。以下是一些基本的步驟和技巧：4.分析數(shù)據(jù)：收集到信息后，你需要分析這些數(shù)據(jù)。這可能包括數(shù)據(jù)的清洗、分類、統(tǒng)計(jì)和解釋。這個(gè)階段可能會(huì)使用到一些統(tǒng)計(jì)軟件和數(shù)據(jù)可視化工具。5.撰寫調(diào)查報(bào)告：在完成數(shù)據(jù)分析后，你需要將你的發(fā)現(xiàn)和理解以調(diào)查報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來。報(bào)告應(yīng)該清晰、簡潔，并且易于理解。它應(yīng)該包括你的調(diào)查目標(biāo)、方法、發(fā)現(xiàn)、結(jié)論和建議。新知講解五、擴(kuò)展學(xué)習(xí)——調(diào)查及調(diào)查報(bào)告的撰寫方法在撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：1.報(bào)告應(yīng)具有結(jié)構(gòu)性，一般包括標(biāo)題、摘要、目錄、正文、結(jié)論和建議等部分。4.結(jié)論應(yīng)基于數(shù)據(jù)和分析，而不是主觀判斷。2.報(bào)告的語言應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，避免使用模糊或含糊不清的詞語。5.如果可能的話，報(bào)告中應(yīng)包含對(duì)未來研究的建議。3.報(bào)告中的數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確，圖表應(yīng)清晰，以便讀者理解。6.調(diào)查報(bào)告的目的是向讀者傳達(dá)你的發(fā)現(xiàn)和理解，因此，必須確保報(bào)告易于理解，并且能夠吸引讀者的注意。新知講解六、學(xué)習(xí)單1.在家鄉(xiāng)“非遺”調(diào)查中，我的表現(xiàn)如何?根據(jù)自己的表現(xiàn)涂星星。01收集了大量家鄉(xiāng)“非遺”的資料。02能采用不同的方法進(jìn)行調(diào)查，并能認(rèn)真匯總調(diào)查資料。03在做交流會(huì)準(zhǔn)備時(shí)，提出了自己的點(diǎn)子。

04在交流中完成了小組分配的任務(wù)?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢钚轮v解六、學(xué)習(xí)單2.聽完各個(gè)小組的交流匯報(bào)后，我有以下收獲：通過聽取各個(gè)小組的交流匯報(bào)，我收獲了多元化的觀點(diǎn)和見解。不同小組對(duì)同一主題有著各自獨(dú)特的思考方式和探討角度，這讓我認(rèn)識(shí)到了問題的多面性。同時(shí)，我也學(xué)到了其他小組在準(zhǔn)備、組織和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)的技巧和方法，這對(duì)于我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長都有很大的幫助。新知講解六、學(xué)習(xí)單3.各小組采用的調(diào)查方法：各小組采用的調(diào)查方法可能因主題和目標(biāo)而異，但一般來說，常見的調(diào)查方法包括問卷調(diào)查、訪談、案例研究、文獻(xiàn)資料分析等。例如，某個(gè)小組可能通過問卷調(diào)查收集了大量用戶的數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行分析和討論；另一個(gè)小組則可能通過深入訪談的方式，獲取了更具體、更深入的信息。新知講解六、學(xué)習(xí)單4.值得我們小組借鑒和學(xué)習(xí)的地方：在聽取其他小組的交流匯報(bào)時(shí)，我們注意到了一些值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。例如，某個(gè)小組在匯報(bào)中運(yùn)用了生動(dòng)有趣的案例，讓聽眾更容易理解和接受他們的觀點(diǎn)；另一個(gè)小組則在數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)方面做得非常細(xì)致和專業(yè)。這些地方都是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的，以提升我們小組的交流效果。新知講解六、學(xué)習(xí)單5.我們小組的交流匯報(bào)還可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善：深化研究：對(duì)主題進(jìn)行更深入的研究，挖掘更多有價(jià)值的信息和觀點(diǎn)，讓我們的交流匯報(bào)更有深度。提升表達(dá)能力：加強(qiáng)小組成員的演講技巧和表達(dá)能力，讓我們的觀點(diǎn)更加清晰、有力地傳達(dá)給聽眾。增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，讓聽眾更多地參與到交流中來，提高交流的互動(dòng)性和參與度。多元化呈現(xiàn)方式：嘗試運(yùn)用更多的多媒體手段，如圖表、圖片、視頻等，讓我們的交流匯報(bào)更加生動(dòng)有趣。課堂練習(xí)對(duì)小組關(guān)于苗族剪紙的詳盡調(diào)查結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)性匯總與全面整理，進(jìn)而撰寫出一份綜合性的、有深度的調(diào)查報(bào)告。此次作