第23課 《女?huà)z造人》（分層作業(yè)）（解析版）

第23課女?huà)z造人

【基礎(chǔ)積累】

1．（4分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

①不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女?huà)z。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。

有一天，大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周?chē)木跋?，感到非常孤?dú)。她覺(jué)得在這天地之間，

應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣（péngbó）起來(lái)才好。

②添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？

③走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄．澈．的池水照見(jiàn)了她的面容和身影：

她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種

各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入到世間呢？

④想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻．和．了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃

樣的小東西。

⑤她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸到地面，馬上就活了起來(lái)，

并且一開(kāi)口就喊：

⑥“媽媽?zhuān)　?/p>

⑦接著一陣（xìnggāocǎiliè）的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。

(1)根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①（péngbó）②（xìnggāocǎiliè）

(2)給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①澄．澈．②摻．和．

【答案】(1)蓬勃興高采烈

(2)chéngchèchānhuo

【解析】（1）考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

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（1）péngbó——蓬勃：繁榮而旺盛的樣子。

（2）xìnggāocǎiliè——興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。

（2）考查給加點(diǎn)字注音。

（1）澄．澈．：讀音chéngchè，清澈透明。

（2）摻．和．：讀音chānhuo，混合在一起。

2．（2分）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．面對(duì)孩子哭鬧，爸爸和爺爺?shù)淖龇ń兀唬唬?，這體現(xiàn)了兩代人育兒觀念的差異。

B．福島核電站產(chǎn)生的廢水同正常運(yùn)行的核電站廢水是兩回事，二者不能混．為．一．談．。

C．面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們必須迎難而上；面對(duì)新形勢(shì)，我們更要見(jiàn)．異．思．遷．，不斷探索。

D．因雙方關(guān)注點(diǎn)差異，俄羅斯和美國(guó)的立場(chǎng)大．相．徑．庭．，導(dǎo)致核裁軍談判陷入僵局。

【答案】C

【解析】考查成語(yǔ)使用。

A.截然不同：形容兩件事物毫無(wú)共同之處。這里形容爸爸和爺爺?shù)淖龇ㄍ耆灰粯?，使用正確；

B.混為一談：把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)?。這里形容“福島核電站產(chǎn)生的廢水同正常運(yùn)行

的核電站廢水”是不一樣的，是不能一起說(shuō)的，使用正確；

C.見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。這里形容面對(duì)新形勢(shì)的

不斷探索，發(fā)現(xiàn)新方法，有誤；

D.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。這里形容“俄羅斯和美國(guó)的立場(chǎng)”相差很大，使用正確；

故選C。

3．（2分）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我要派我誠(chéng)實(shí)的老大臣到織工那兒去?！被实巯耄骸八钅芸闯鲞@布料是什么樣子，因?yàn)樗苡欣?/p>

智，就稱(chēng)職這點(diǎn)說(shuō)，誰(shuí)也不及他?！?/p>

B．總而言之：我將不能常到百草園了。

C．只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，

一個(gè)有益于人民的人。

D．對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。

【答案】A

【解析】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

A.“皇帝想”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。當(dāng)“XX想”插入所說(shuō)的話中間時(shí)，“XX想”后面應(yīng)用逗號(hào)；另“我要派

我誠(chéng)實(shí)的老大臣到織工那兒去。”后邊的句號(hào)，要改成逗號(hào)，由后文“他最能看出……”可知，后文解釋了

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派老大臣去的原因，故前句并未說(shuō)完，其后應(yīng)用逗號(hào)；

故選A。

4．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．“天宮課堂”激發(fā)了全國(guó)觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。

B．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

C．語(yǔ)文閱讀課不但要激發(fā)孩子的閱讀興趣，而且要提高他們的閱讀能力。

D．青少年視力下降的重要原因可能是過(guò)度使用電子設(shè)備造成的。

【答案】C

【解析】考查病句的辨析與修改。

A.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，可在句末加上“的興趣”

B.“有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣”語(yǔ)序不當(dāng)且搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：有利于培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，

提升他們的勞動(dòng)技能；

D.句式雜糅，可刪去“的重要原因”或“造成的”其中一個(gè)；

故選C。

5．（2分）將下列四句話填在橫線上，順序最．恰．當(dāng)．的一項(xiàng)是（）

昔日的荒地如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上，。。。。

①人們挖水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹(shù)林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌長(zhǎng)在周?chē)孽r嫩薄荷。

②那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來(lái)。

③建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活的幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了

泉水。

④從地價(jià)昂貴的城市搬到這里來(lái)安家的人帶來(lái)了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。

A．③②①④B．③①②④C．①③②④D．②③①④

【答案】B

【解析】考查句子排序。

③“建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活的幸福、舒適。樹(shù)林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出

了泉水”具體描述了“我”看到的生機(jī)勃勃的景象，與“1913年我來(lái)時(shí)見(jiàn)到的廢墟上”銜接緊密，為首句；

①寫(xiě)水渠，與③結(jié)尾的“泉水”緊密銜接，為次句；

②寫(xiě)廢棄的村子重建起來(lái)，是因?yàn)榍懊姝h(huán)境的改善，為第三句；

④寫(xiě)村了重建起來(lái)后人們的生活，為末句。

故正確排序?yàn)椋孩邰佗冖埽xB。

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6．（7分）七年級(jí)某班想創(chuàng)辦班刊來(lái)展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌，在準(zhǔn)備過(guò)程中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。

【活動(dòng)一：取刊名】

(1)結(jié)合《朝花夕拾》《西游記》的內(nèi)容為班刊取一個(gè)富有文學(xué)氣息的刊名，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)所取刊名的意義。

【活動(dòng)二：改投稿】

(2)班刊設(shè)有一個(gè)欄目“也說(shuō)神話”，下面是某同學(xué)給該欄目的投稿，請(qǐng)幫他修改一下。

原始時(shí)代，生產(chǎn)力水平十分低下，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)是極其有限的。（A）面對(duì)難以

捉摸、無(wú)法控制的自然界，人們顯得無(wú)能為力，笨頭笨腦，所以會(huì)產(chǎn)生一種神秘和敬畏的感覺(jué)。同時(shí)，人

們又要認(rèn)識(shí)自然，對(duì)自然做出解釋?zhuān)谑?，就把無(wú)法解釋的一切都?xì)w之于神的意志，幻想出世界上存在著

種種超自然的神靈和魔力。神話雖然出于幻想，但它是基于現(xiàn)實(shí)生活的，是原始先民在同自然作斗爭(zhēng)的過(guò)

程中創(chuàng)造出來(lái)的，而不是遠(yuǎn)古人民毫無(wú)根據(jù)的憑空推想。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映。有些神話看起來(lái)

荒誕；不可思議，但它卻以特殊的表現(xiàn)方式，（B）反映了這個(gè)民族在不同的歷史時(shí)期改造自然認(rèn)識(shí)自然的

過(guò)程。

畫(huà)線句（A）有一處用詞不對(duì)，應(yīng)將“”改為“”

畫(huà)線句（B）是一個(gè)病句，應(yīng)修改為

【答案】(1)示例1：刊名：三味書(shū)屋：意義：馥有詩(shī)書(shū)氣自華，激勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)。

示例2：刊名：取經(jīng)路上；意義：學(xué)習(xí)如取經(jīng)，取經(jīng)路上有困難，只要發(fā)揚(yáng)師徒四人西天取經(jīng)的精神，守

得住初心，就能戰(zhàn)勝困難，成功取得真經(jīng)。

(2)（A）“笨頭笨腦”改為“束手無(wú)策”（B）修改為：反映了這個(gè)民族在不同的歷史時(shí)期認(rèn)

識(shí)自然、改造自然的過(guò)程。

【解析】（1）考查語(yǔ)言表達(dá)。題干要求設(shè)計(jì)班刊，且要有文學(xué)韻味，要求是根據(jù)七年級(jí)上冊(cè)教材學(xué)過(guò)的兩

部名著《朝花夕拾》《西游記》尋找思路。答案不唯一。

示例：芳草園。取自魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》，象征我們的班刊有許多優(yōu)秀的作品，多如花園中的

芳草。

（2）考查修改病句。

（A）劃線句有一處用詞不對(duì)，笨頭笨腦，意思是笨拙，愚蠢。應(yīng)改為“束手束腳”。意思是捆住手腳。形

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容膽子小，顧慮多。

（B）劃線句“改造自然、認(rèn)識(shí)自然”順序不對(duì)，應(yīng)調(diào)整為：反映了這個(gè)民族在不同的歷史時(shí)期認(rèn)識(shí)自然、

改造自然的過(guò)程。

7．（8分）學(xué)校開(kāi)展“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。

(1)小語(yǔ)同學(xué)展示了“2021全民閱讀情況報(bào)告”圖，請(qǐng)你提煉出此圖反映的主要信息。

(2)為提高同學(xué)們的閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情，學(xué)校邀請(qǐng)了外校的老師和同學(xué)與大家一起在活動(dòng)中心聽(tīng)專(zhuān)家

為大家做“少年正是讀書(shū)時(shí)”的主題演講。正在教學(xué)樓B座西門(mén)附近參觀的外校老師和同學(xué)不清楚活動(dòng)中心

的具體位置，請(qǐng)你結(jié)合以下路線示意圖告知他們最短的路線。

(3)活動(dòng)結(jié)束后，小文同學(xué)想寫(xiě)一副關(guān)于“世界讀書(shū)日”的對(duì)聯(lián)，但語(yǔ)言還沒(méi)有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，

幫他把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書(shū)寫(xiě)在橫線上。

讀好書(shū)增智明心藏珠啟慧會(huì)書(shū)友吞云臥月

上聯(lián)：

下聯(lián)：

【答案】(1)①多數(shù)人認(rèn)為讀書(shū)的目的是拓展知識(shí)領(lǐng)域，放松身心、娛樂(lè)消遣，提升文化素養(yǎng)。②半數(shù)以上

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的人認(rèn)為讀書(shū)可以增強(qiáng)語(yǔ)言和表達(dá)能力。③極少數(shù)人認(rèn)為讀書(shū)的目的是應(yīng)付考試及其他。

(2)示例：老師、同學(xué)們，大家好！你們從教學(xué)樓B座西門(mén)出發(fā)，沿著花壇向西直行，經(jīng)過(guò)圖書(shū)館，就能看

到活動(dòng)中心，從活動(dòng)中心的正門(mén)進(jìn)入即可。

(3)讀好書(shū)增智明心啟慧會(huì)書(shū)友吞云臥月藏珠

【解析】（1）考查圖文轉(zhuǎn)換。

①據(jù)圖可知，認(rèn)為讀書(shū)是為了拓展知識(shí)領(lǐng)域的，占了79.50%。認(rèn)為讀書(shū)是為了放松身心，娛樂(lè)消遣的，漲

了74.00%，認(rèn)為讀書(shū)是為了提升文化素養(yǎng)的人占到了72.00%，根據(jù)占比人數(shù)最多的前三項(xiàng)來(lái)看，可以得

出如下結(jié)論：多數(shù)人認(rèn)為讀書(shū)的目的是拓展知識(shí)領(lǐng)域，放松身心、娛樂(lè)消遣，提升文化素養(yǎng)。

②據(jù)圖可知，認(rèn)為讀書(shū)可增強(qiáng)語(yǔ)言和表達(dá)能力的人占到了52.50%，據(jù)此可以概括總結(jié)：半數(shù)以上的人認(rèn)為

讀書(shū)可以增強(qiáng)語(yǔ)言和表達(dá)能力。

③據(jù)圖可知，認(rèn)為讀書(shū)是為了應(yīng)付考試的，占到了17.00%，其他占到了1.00，據(jù)此可以概括：極少數(shù)人認(rèn)

為讀書(shū)的目的是應(yīng)付考試及其他。

（2）考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)圖中坐標(biāo)和平面圖，確定最短路線，用較為精煉的語(yǔ)言為外校的老師和同學(xué)們指明路線即可。

示例：老師、同學(xué)們，你們好！你們現(xiàn)在正處于教學(xué)樓B座西門(mén)，你們應(yīng)該沿著花壇向西直行，路過(guò)圖書(shū)

館，再向西走就是活動(dòng)中心，從活動(dòng)中心正門(mén)進(jìn)入即可。

（3）考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。

對(duì)聯(lián)要注意格式一致，字?jǐn)?shù)相同，上下聯(lián)內(nèi)容關(guān)系密切，并且能反映“世界讀書(shū)日”的主題。

短語(yǔ)中“讀好書(shū)”與“會(huì)書(shū)友”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，在上下聯(lián)中應(yīng)呈對(duì)應(yīng)關(guān)系；“增智明心”與“吞云臥月”都是四字

短語(yǔ)，并且都是并列短語(yǔ)，在上下聯(lián)中應(yīng)呈對(duì)應(yīng)關(guān)系；“藏珠”與“啟慧”都是兩字動(dòng)賓詞語(yǔ)，在上下聯(lián)中應(yīng)

呈對(duì)應(yīng)關(guān)系。上聯(lián)末尾的字應(yīng)該是仄聲，所以末尾應(yīng)為“啟慧”，下聯(lián)末尾應(yīng)以平聲收尾，所以應(yīng)該是“藏珠”；

根據(jù)意思分析，“讀好書(shū)”的作用就是增長(zhǎng)智慧，使人明智，啟迪智慧，所以上聯(lián)應(yīng)該是讀好書(shū)增智明心啟

慧；下聯(lián)應(yīng)該是“會(huì)書(shū)友吞云臥月藏珠。

上聯(lián)是“讀好書(shū)增智明心啟慧”強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性，意指通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，我們可以啟迪智慧；下聯(lián)“會(huì)

書(shū)友吞云臥月藏珠”則描繪了與志同道合的書(shū)友相聚的場(chǎng)景，他們暢談學(xué)問(wèn)，仿佛在云間月下自由馳騁，

展現(xiàn)了讀書(shū)帶來(lái)的精神享受和愉悅氛圍。據(jù)此擬寫(xiě)即可

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【現(xiàn)代文閱讀】

（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我鄰居的六眼飛魚(yú)

伊北

①我們小區(qū)的住戶(hù)相互之間很少說(shuō)話，可是，最近就在我家樓下的一層那戶(hù)，來(lái)了個(gè)另類(lèi)。一天晚

上，我家的門(mén)被推開(kāi)了，一位老太太，頭發(fā)花白，穿著一件紡綢印花的褂子，站在門(mén)廊，拿著一簸箕板栗，

一臉的皺紋，充滿善意，說(shuō)：“小伙子，我是你家樓下的，我剛來(lái)，跟我兒子住，這是我老家的板栗，你

嘗嘗。咱就算認(rèn)識(shí)了啊，以后多來(lái)我家玩?！蔽液荏@訝，問(wèn)：“您是怎么進(jìn)來(lái)的？”老太太詫異，說(shuō)：“門(mén)沒(méi)

關(guān)啊?！毙?，那怪我，我暗自叫苦?！澳F姓？”我問(wèn)?！敖?，江水的江，江桃花。”說(shuō)完，老太太就走了。

②江桃花很快就出名了，但出的不算好名。她見(jiàn)人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家

跟前。見(jiàn)到男的就叫“這位大哥”，見(jiàn)到女的就叫“這位老妹”。然后，不管三七二十一，一通天南海北、家

里家外、國(guó)內(nèi)國(guó)際地暢聊。有段日子，不光我躲江桃花，小區(qū)里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同

一個(gè)策略——三十六計(jì)走為上。

③一個(gè)周六，我在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，窗戶(hù)開(kāi)著，迎面一陣風(fēng)刮來(lái)，我吸吸鼻子，聞到一股古怪的臭味。

隨風(fēng)而至的還有音樂(lè)。是歌曲《勇氣》？有人接電話了，她說(shuō)：“喂，哦，好好，在這兒過(guò)得挺好的，不

過(guò)這地方小，養(yǎng)點(diǎn)東西不方便?！蔽以铰?tīng)越覺(jué)得不對(duì)，朝窗外一看，哦，天哪！距離我家陽(yáng)臺(tái)不過(guò)五六米，

一樓的小花園一角，用鐵絲網(wǎng)圈出了一塊地，七八只小雞在里面正走得歡快。

④我憋著氣，終于有一天，和江桃花的兒子遇上了。我說(shuō)：“你們家好像養(yǎng)了點(diǎn)東西啊。”這位仁兄

知趣，立刻就說(shuō)：“兄弟，請(qǐng)多包涵??！我媽閑不住，找不到人玩，就只能養(yǎng)雞了。你放心，趕明兒雞長(zhǎng)

大了，雞蛋、雞肉，我一定給你送去?！闭f(shuō)完，江桃花的兒子三步并作兩步鉆進(jìn)超市買(mǎi)東西去了。

⑤第三天，樓上的大姐就站在江桃花家門(mén)口，大聲質(zhì)問(wèn)江桃花怎么能在小區(qū)圈養(yǎng)家禽，江桃花也不

示弱，據(jù)理力爭(zhēng)。只不過(guò)，群眾的力量是強(qiáng)大的，沒(méi)出三天，居委會(huì)的人來(lái)了，他們先是勸，江桃花不聽(tīng)，

然后是強(qiáng)制執(zhí)行。江桃花渾身是嘴，也架不住居委，會(huì)七八個(gè)大媽的勸說(shuō)，她的七八只雞，被掐著膀子拎

走了。

⑥江桃花憔悴了。早晨，我去上班，剛好遇見(jiàn)江桃花拖著行李。我問(wèn)：“阿姨，這是要走啊？”江桃

花說(shuō)：“待不住了?！闭f(shuō)著，她的手機(jī)響了，還是那首《勇氣》。她不接。我勸道：“阿姨，還是再想想，

關(guān)鍵要心安，心安了，就住下來(lái)了?！苯一▋墒忠粩?，說(shuō)：“關(guān)鍵是我有勁沒(méi)處使啊?！蔽液退鎰e，去上

班了。

⑦再碰見(jiàn)江桃花是在第二年春天。過(guò)了一冬，江桃花好像從滅絕師太變?yōu)樾↓埮瓦B裝扮，也煥

然一新，穿著一條背帶褲。后來(lái)我又遇到江桃花幾次，有時(shí)是在早晨，有時(shí)是在晚上，但都在天黑天亮交

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界時(shí)，望著她匆忙而又利落的背影，我總覺(jué)得她要整出些大事。

⑧很快入夏了，江桃花提著一袋子西紅柿進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“給你的?！睕](méi)幾天，她又送來(lái)一個(gè)冬瓜，然后

是黃瓜、絲瓜、芹菜。我說(shuō)：“阿姨，您這是豐收啦！不行，我給您錢(qián)?！苯一ㄕf(shuō)：“不用，都是鄰居，鄰

居就應(yīng)該相互幫忙?！币簿鸵粋€(gè)月吧，江桃花的蔬菜“席卷”了我們小區(qū)。原來(lái)，她兒子給她在城郊租了塊地，

她種的菜多得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小區(qū)里的明星。

⑨周日，江桃花要去地里，說(shuō)帶我一起去看看。一塊綠油油的地，種滿了瓜果蔬菜。我說(shuō)：“這樣好，

能吃上放心菜，也省了錢(qián)?！苯一](méi)接話，然后忽然說(shuō)：“人嘛，終究和其他動(dòng)物不一樣，要有人情味。

我種菜，就是要種出人情味來(lái)。大城市，太冷冰冰了?！蔽页聊?，瞬間對(duì)她有了一絲敬意。

⑩江桃花的手機(jī)響了，還是那首《勇氣》。江桃花問(wèn)：“你說(shuō)我這手機(jī)鈴聲，我兒子給設(shè)的，到底唱

的是什么啊，什么真的需要勇氣，來(lái)面對(duì)什么六眼飛魚(yú)（流言蜚語(yǔ)）？什么是六眼飛魚(yú)？是一種動(dòng)物？”

我聽(tīng)了，差點(diǎn)兒一腳踩空，忍住笑，超認(rèn)真地說(shuō)：“六眼飛魚(yú)是一種有大神通的動(dòng)物，是比鯊魚(yú)還要厲害

的神話中的魚(yú)，只有勇氣特別大的人，才敢面對(duì)六眼飛魚(yú)?！苯一ㄈ粲兴?，同樣認(rèn)真地說(shuō)：“我敢面對(duì)

六眼飛魚(yú)?！?/p>

?一年后，江桃花開(kāi)始做鮮榨果蔬汁，我是第一位客戶(hù)，免費(fèi)品嘗。我扭開(kāi)瓶蓋，忽然被什么東西

晃了一下眼。哦？是商標(biāo)，一個(gè)透明的塑料圓蓋，上面畫(huà)了一條魚(yú)，長(zhǎng)著翅膀，戴著眼鏡，旁邊寫(xiě)著：“六

眼飛魚(yú)”牌果蔬汁！我笑了。

（選自《讀者》2024年第3期，有刪改）

8．(2分)下列對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開(kāi)頭交代小區(qū)住戶(hù)之間很少說(shuō)話，而老太太是個(gè)“另類(lèi)”，有一種欲揚(yáng)先抑的作用。

B．小區(qū)里面很多人一開(kāi)始都躲避老太太，因?yàn)槲覀冃^(qū)的人都不說(shuō)話。

C．歌曲《勇氣》在文中多次出現(xiàn)，既能吸引讀者興趣，又暗含文章主題。

D．江桃花曾經(jīng)說(shuō)“我種菜，就是要種出人情味來(lái)”，反映了小區(qū)住戶(hù)間的人情淡薄。

9．(4分)依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

時(shí)間江桃花的行為“我”的表現(xiàn)

一天晚上送板栗給“我”①

一個(gè)周六在一樓養(yǎng)雞②

第二年某個(gè)周日帶“我”去菜地③

一年后④笑

第8頁(yè)共17頁(yè)

10．(4分)文章第④段畫(huà)線句子中加點(diǎn)字“鉆”有什么樣的表達(dá)效果？

江桃花的兒子三步并作兩步鉆．進(jìn)超市買(mǎi)東西去了。

11．(4分)班上舉行“讀文章，解疑惑”的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，請(qǐng)你以文章中“江桃花”的人物形象為例，寫(xiě)一段話

放入發(fā)言稿中，談?wù)勅绾蜗窠一菢用鎸?duì)生活中的“流言蜚語(yǔ)”。

【答案】8．B9．①驚訝②憋著氣/生氣③沉默、一絲敬意④送“我”鮮榨果蔬汁10．示例：運(yùn)

用動(dòng)作描寫(xiě)，“鉆”字寫(xiě)出了江桃花的兒子因?yàn)槟赣H在小區(qū)養(yǎng)雞而倍感窘迫，也與后文江桃花的態(tài)度形成對(duì)

比。11．示例：同學(xué)們，生活中的流言蜚語(yǔ)難以避免，但江桃花用實(shí)際行動(dòng)告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。①首

先要胸襟寬廣，積極樂(lè)觀。江桃花在面對(duì)鄰居們的冷漠甚至故意躲避時(shí)仍然非常樂(lè)觀主動(dòng)地和大家相處。

②其次要堅(jiān)信自己認(rèn)為對(duì)的事情。江桃花覺(jué)得城市太冷冰冰，希望更有人情味，所以堅(jiān)持給鄰居們送菜，

成了小區(qū)的明星。我們應(yīng)當(dāng)像江桃花一樣，在流言蜚語(yǔ)中，保持樂(lè)觀，堅(jiān)守信念，這樣不僅可以改善人際

關(guān)系，還能為社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。

【解析】8．考查文章內(nèi)容的理解與辨析。

B.根據(jù)第②段“她見(jiàn)人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。見(jiàn)到男的就叫‘這位大哥’，見(jiàn)

到女的就叫‘這位老妹’。然后，不管三七二十一，一通天南海北、家里家外、國(guó)內(nèi)國(guó)際地暢聊。有段日子，

不光我躲江桃花，小區(qū)里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同一個(gè)策略——三十六計(jì)走為上”可知，

小區(qū)里面很多人一開(kāi)始都躲避老太太，是因?yàn)樗矚g跟人扎堆，見(jiàn)到人就拉人暢聊，因此“因?yàn)槲覀冃^(qū)

的人都不說(shuō)話”表述不正確；

故選B。

9．考查文章內(nèi)容的理解與概括。

第一空。根據(jù)題干提示“時(shí)間：一天晚上”“江桃花的行為：送板栗給‘我’”，找到第①段“‘小伙子，我是你家

樓下的，我剛來(lái)，跟我兒子住，這是我老家的板栗，你嘗嘗。咱就算認(rèn)識(shí)了啊，以后多來(lái)我家玩?！液荏@

訝，問(wèn)：‘您是怎么進(jìn)來(lái)的？’老太太詫異，說(shuō)：‘門(mén)沒(méi)關(guān)啊?！笨芍咸珌?lái)“我”家送板栗，“我”的表現(xiàn)

是感到驚訝。

第二空。根據(jù)題干提示“時(shí)間：一個(gè)周六”“江桃花的行為：在一樓養(yǎng)雞”，找到第④段“我憋著氣，終于有一

天，和江桃花的兒子遇上了。我說(shuō)：‘你們家好像養(yǎng)了點(diǎn)東西啊?！笨芍?，對(duì)于江桃花在小區(qū)養(yǎng)雞，“我”的

表現(xiàn)是憋著氣。

第三空。根據(jù)題干提示“時(shí)間：第二年某個(gè)周日”“江桃花的行為：帶‘我’去菜地”，找到第⑨段“‘人嘛，終究

和其他動(dòng)物不一樣，要有人情味。我種菜，就是要種出人情味來(lái)。大城市，太冷冰冰了。’我沉默著，瞬間

對(duì)她有了一絲敬意”可知，江桃花帶“我”去菜地，跟“我”講她種菜的原因，“我”的表現(xiàn)是沉默，對(duì)她升起一

第9頁(yè)共17頁(yè)

絲敬意。

第四空。根據(jù)題干提示“時(shí)間：一年后”“‘我’的表現(xiàn)：笑”，找到第?段“一年后，江桃花開(kāi)始做鮮榨果蔬汁，

我是第一位客戶(hù)，免費(fèi)品嘗。我扭開(kāi)瓶蓋，忽然被什么東西晃了一下眼。哦？是商標(biāo)，一個(gè)透明的塑料圓

蓋，上面畫(huà)了一條魚(yú)，長(zhǎng)著翅膀，戴著眼鏡，旁邊寫(xiě)著‘六眼飛魚(yú)’牌果蔬汁！我笑了”可知，江桃花送“我”

鮮榨果蔬汁，“我”看見(jiàn)“六眼飛魚(yú)”的商標(biāo)笑了。

10．考查語(yǔ)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。

語(yǔ)句“江桃花的兒子三步并作兩步鉆進(jìn)超市買(mǎi)東西去了”，“鉆”字是江桃花的兒子急匆匆逃避“我”的質(zhì)問(wèn)而

進(jìn)入超市時(shí)的動(dòng)作，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，聯(lián)系第④段“我說(shuō)：‘你們家好像養(yǎng)了點(diǎn)東西啊?！@位仁兄知趣，立

刻就說(shuō)：‘兄弟，請(qǐng)多包涵?。∥覌岄e不住，找不到人玩，就只能養(yǎng)雞了。你放心，趕明兒雞長(zhǎng)大了，雞蛋、

雞肉，我一定給你送去?！笨芍一ǖ膬鹤又来蠹覍?duì)自己母親在小區(qū)養(yǎng)雞的事情有怨言，面對(duì)“我”

的提問(wèn)是感到窘迫和羞愧的，“鉆”字表現(xiàn)出他的動(dòng)作之迅速，體現(xiàn)出他的窘迫；結(jié)合第⑤段“樓上的大姐就

站在江桃花家門(mén)口，大聲質(zhì)問(wèn)江桃花怎么能在小區(qū)圈養(yǎng)家禽，江桃花也不示弱，據(jù)理力爭(zhēng)。只不過(guò)，群眾

的力量是強(qiáng)大的，沒(méi)出三天，居委會(huì)的人來(lái)了，他們先是勸，江桃花不聽(tīng)，然后是強(qiáng)制執(zhí)行”可知，江桃

花面對(duì)大家對(duì)她養(yǎng)雞的質(zhì)問(wèn)是據(jù)理力爭(zhēng)的，江桃花兒子面對(duì)鄰居質(zhì)問(wèn)時(shí)道歉、逃避的舉動(dòng)與江桃花的態(tài)度

形成了鮮明的對(duì)比。

11．考查口語(yǔ)交際。

根據(jù)全文內(nèi)容分析江桃花面對(duì)“流言蜚語(yǔ)”時(shí)的行為和人物形象，寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)注意結(jié)合江桃花的事跡，分享

自己對(duì)于面對(duì)生活中的“流言蜚語(yǔ)”時(shí)的見(jiàn)解。

根據(jù)第①段“我們小區(qū)的住戶(hù)相互之間很少說(shuō)話”、“‘小伙子，我是你家樓下的，我剛來(lái)，跟我兒子住，這

是我老家的板栗，你嘗嘗。咱就算認(rèn)識(shí)了啊，以后多來(lái)我家玩?！液荏@訝，問(wèn)：‘您是怎么進(jìn)來(lái)的？’老太

太詫異，說(shuō)：‘門(mén)沒(méi)關(guān)啊?！校枪治?，我暗自叫苦”和第②段“她見(jiàn)人就扎堆，只要是有人的地方，她就

立刻跑到人家跟前。見(jiàn)到男的就叫‘這位大哥’，見(jiàn)到女的就叫‘這位老妹’”可知，小區(qū)里的人互相說(shuō)話少，

但江桃花很熱情，樂(lè)觀主動(dòng)地和大家交談；

根據(jù)第⑤段“樓上的大姐就站在江桃花家門(mén)口，大聲質(zhì)問(wèn)江桃花怎么能在小區(qū)圈養(yǎng)家禽，江桃花也不示弱，

據(jù)理力爭(zhēng)。只不過(guò)，群眾的力量是強(qiáng)大的，沒(méi)出三天，居委會(huì)的人來(lái)了，他們先是勸，江桃花不聽(tīng)，然后

是強(qiáng)制執(zhí)行”可知，小區(qū)居民反對(duì)江桃花在小區(qū)圈養(yǎng)家禽，江桃花面對(duì)居民的質(zhì)問(wèn)據(jù)理力爭(zhēng)，堅(jiān)持自己的

做法；

根據(jù)第⑧段“很快入夏了，江桃花提著一袋子西紅柿進(jìn)來(lái)，說(shuō)：‘給你的?！瘺](méi)幾天，她又送來(lái)一個(gè)冬瓜，然

后是黃瓜、絲瓜、芹菜。我說(shuō)：‘阿姨，您這是豐收啦！不行，我給您錢(qián)?！一ㄕf(shuō)：‘不用，都是鄰居，

鄰居就應(yīng)該相互幫忙?！?、“她種的菜多得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小區(qū)里的明星”和第⑨

第10頁(yè)共17頁(yè)

段“人嘛，終究和其他動(dòng)物不一樣，要有人情味。我種菜，就是要種出人情味來(lái)。大城市，太冷冰冰了”可

知，江桃花不計(jì)前嫌，再次回城后堅(jiān)持給小區(qū)居民送她自己種的菜，希望能通過(guò)努力讓冷冰冰的城市充滿

人情味，最終成了小區(qū)的明星。

示例：同學(xué)們，大家好！生活中會(huì)遇到各式各樣的人，總是充滿各種聲音，流言蜚語(yǔ)難以避免，但江桃花

用她的實(shí)際行動(dòng)給了我們一個(gè)面對(duì)問(wèn)題的答案。①積極樂(lè)觀，主動(dòng)交流。江桃花面對(duì)鄰居們的冷漠主動(dòng)交

流，不受周?chē)h(huán)境的影響，熱情地對(duì)待周?chē)泥従?；②?jiān)持自我，據(jù)理力爭(zhēng)。江桃花在小區(qū)養(yǎng)雞，大家都

不同意，江桃花據(jù)理力爭(zhēng)；再次回城后，江桃花不計(jì)前嫌，堅(jiān)持給小區(qū)居民送菜，希望能通過(guò)努力讓冷冰

冰的城市充滿人情味，成為小區(qū)的明星。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)江桃花，在流言蜚語(yǔ)中積極樂(lè)觀、堅(jiān)守信念，

不受外界環(huán)境的影響，這樣可以堅(jiān)定自我，還可以改善人際關(guān)系。

（15分）閱讀下面文章，按要求完成下面小題。

長(zhǎng)長(zhǎng)的山路

沈念

①村與寨之間，山路彎曲，通往外面只有一條路，舊貌陳顏在渾然不覺(jué)間起著變化。父親帶著村民修

這條路，已是十多年前的事了。

②那是一條遇到雨水就會(huì)泥濘的路，濕滑難行。進(jìn)入雨水季節(jié)，要隨時(shí)小心掉進(jìn)泥坑，出來(lái)一身臟泥

衣。我每天上學(xué)必經(jīng)此路，想躲也躲不掉。

③寨子里的祖訓(xùn)是，窮也要有窮擔(dān)當(dāng)，凡事靠自己，不求人。那時(shí)候，很多條件好的村子早就把路修

成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一條路。剛換的村支書(shū)是父親，村民難以忍受這條破路的時(shí)候，就

望著他們的新支書(shū)。

④父親也不是沒(méi)找過(guò)鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)里的書(shū)記調(diào)任新的崗位，暫時(shí)由田鄉(xiāng)長(zhǎng)代理書(shū)記。那天父親守在外面，

瞅鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室沒(méi)人的一個(gè)空檔，進(jìn)了門(mén)，又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉(xiāng)長(zhǎng)就嘆了口氣說(shuō)，鄉(xiāng)里實(shí)

在是拿不出錢(qián)了。父親本是臉薄之人，聽(tīng)了這話，心里澀澀的。后來(lái)有鄉(xiāng)干部說(shuō)縣長(zhǎng)要來(lái)，他當(dāng)時(shí)決定豁

出去了。他想好了，萬(wàn)一縣長(zhǎng)發(fā)脾氣，即使村支書(shū)不當(dāng)了，也必須要修條路對(duì)村民有個(gè)交代。

⑤那天鄉(xiāng)干部集中在禮堂開(kāi)會(huì)。龍縣長(zhǎng)坐在臺(tái)上講話，聽(tīng)得到聲音在墻壁上碰撞。父親站在外面，龍

縣長(zhǎng)的講話碎片似的飄進(jìn)耳中：“農(nóng)村廣闊天地，不能死腦筋搞農(nóng)業(yè)，我們準(zhǔn)備在有條件的地方發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)

企業(yè)，有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上?！?/p>

⑥縣長(zhǎng)一行人走出禮堂，看到父親獨(dú)自一個(gè)人筆直地站在空闊的院子里，一動(dòng)不動(dòng)，風(fēng)吹動(dòng)著他那條

軍綠色褲子的下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子?！翱h長(zhǎng)，幫我們修路?！备赣H說(shuō)完這句話就一聲不吭

了。車(chē)從鄉(xiāng)政府大院出發(fā)了，車(chē)廂內(nèi)空氣沉滯，縣長(zhǎng)的表情凝重。

⑦那條路，雨后泥濘，泥漿亂翻，像是一群不懂耕作的人踩過(guò)的水田。幾個(gè)干部無(wú)從下腳，落在后面。

第11頁(yè)共17頁(yè)

龍縣長(zhǎng)剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿了泥巴，就問(wèn)走在前面的父親：“你們平時(shí)一直走這條路？”“是的，

祖祖輩輩?！备赣H說(shuō)。

⑧有個(gè)干部嘟囔了一聲，這條路走不進(jìn)去吧？龍縣長(zhǎng)扭頭說(shuō)，車(chē)開(kāi)不到的地方腳可以走，村民能走出

來(lái)，我們就能走進(jìn)去。我們就走一次，但山寨的老百姓卻要天天走呢。

⑨父親回村就召開(kāi)村民大會(huì)，第一句話就是，到修路的時(shí)候了。村民掂量著父親的話，熱情高漲，交

頭接耳，說(shuō)龍縣長(zhǎng)講得真好，又說(shuō)父親有膽識(shí)，沒(méi)米下鍋的人才敢破釜沉舟。

⑩修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、

鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅(jiān)

持了三個(gè)月，拉出了一條三米多寬的新路。

?修路接近尾聲，那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，很快變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、

飄帶似的山路，來(lái)往的車(chē)輛，和時(shí)光一起延展。

?山寨的變遷，如同一本厚厚的書(shū)，風(fēng)吹開(kāi)一頁(yè)沉重的過(guò)去，又畫(huà)出一頁(yè)開(kāi)闊的未來(lái)。而今山路兩旁

是農(nóng)家樂(lè)和古樸的民居，是清越的山風(fēng)和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野。從路上經(jīng)過(guò)的人，都

會(huì)銘記著父親和這條山間長(zhǎng)路的故事。

節(jié)選自《長(zhǎng)路與短句》，有刪改）

12．(3分)【情節(jié)梳理】為了修路，父親采取了哪些行動(dòng)？請(qǐng)梳理文章內(nèi)容填寫(xiě)下表。

行動(dòng)過(guò)程行動(dòng)結(jié)果

找鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)修路（1）

攔住縣長(zhǎng)請(qǐng)求修路縣長(zhǎng)實(shí)地調(diào)查路況

召開(kāi)村民大會(huì)（2）

（3）修成柏油新路

13．(4分)【語(yǔ)言賞析】請(qǐng)從修辭角度賞析文章中畫(huà)橫線的句子。

俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來(lái)往的車(chē)輛，和時(shí)光一起延展。

14．(4分)【形象分析】父親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

15．(4分)【標(biāo)題理解】“路”在文學(xué)作品中往往具有象征意味。本文“長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”象征什么？請(qǐng)結(jié)合山路的

前后變化簡(jiǎn)要分析。

【答案】12．遭到鄉(xiāng)長(zhǎng)拒絕村民心中充滿期望村民投工投勞共同修路13．答案：運(yùn)

第12頁(yè)共17頁(yè)

用了比喻的修辭手法，將“新修的柏油馬路”比作“飄帶”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了新修的路平坦美麗、暢通無(wú)阻，

表現(xiàn)出村里人看到修成的新路時(shí)內(nèi)心的喜悅之情。14．（1）父親在找鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)修路遭拒后，沒(méi)有放棄，

而是又鼓起勇氣找縣長(zhǎng)幫村里修路，可見(jiàn)父親有著不屈不撓、堅(jiān)持不懈的性格品質(zhì)。（2）父親帶領(lǐng)著村民

們一起鑿石、運(yùn)輸、鋪路，堅(jiān)持了三個(gè)月，可見(jiàn)父親有著盡職盡責(zé)、不怕吃苦的性格品質(zhì)。（3）父親把那

些釬開(kāi)的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護(hù)坡，可見(jiàn)父親行事有智慧。15．修路前，“長(zhǎng)

長(zhǎng)的山路”既指村民們腳下泥寧的山路，也指村民們修路的愿望難以實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)。路修成了后，“長(zhǎng)長(zhǎng)的山

路”既指新修成的柏油馬路，也指今后村民們依靠這條路走向村外，通向美好的未來(lái)。

【解析】12．考查文章內(nèi)容的梳理和概括。

結(jié)合第④段“但剛起了頭，田鄉(xiāng)長(zhǎng)就嘆了口氣說(shuō)，鄉(xiāng)里實(shí)在是拿不出錢(qián)了”可知：鄉(xiāng)長(zhǎng)以缺乏資金為由拒絕；

結(jié)合第?段“村民掂量著父親的話，熱情高漲，交頭接耳，說(shuō)龍縣長(zhǎng)講得真好，又說(shuō)父親有膽識(shí)”可知：村

民修路熱情高漲；結(jié)合第?段“修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，

分成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺”可知：修路啟

動(dòng)，村民投工投勞。

13．考查句子賞析。

“黑得發(fā)亮、飄帶似的山路”運(yùn)用比喻的修辭手法，把“山路”比作“飄帶”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山路又平又寬

又長(zhǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合第?段“修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分

成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，……父親又想了個(gè)主意，把那些釬開(kāi)的薄石塊，條形塊狀的，帶

回村里壘了水渠的護(hù)坡”可知，這句話表達(dá)了對(duì)父親和村民們的贊美之情。

14．考查分析人物形象。

根據(jù)文章第④段“他想好了，萬(wàn)一縣長(zhǎng)發(fā)脾氣，村支書(shū)不當(dāng)了也沒(méi)什么了不起，必須要修條路對(duì)村民有個(gè)

交代”可知，父親淡泊名利，一心為公；根據(jù)第⑦段“‘縣長(zhǎng)，幫我們修路?！赣H說(shuō)完這句話，就一聲不吭

了”和第?段“又說(shuō)父親有膽識(shí)，沒(méi)米下鍋的人才敢破釜沉舟”可知，父親耿直倔強(qiáng)，有膽有識(shí)；根據(jù)第?段

“修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路

組，就地取材，……父親又想了個(gè)主意，把那些釬開(kāi)的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護(hù)坡”

可知，父親富有智慧，有號(hào)召力。

15．考查標(biāo)題的含義。

考查的是標(biāo)題的象征意義。結(jié)合第②段“那是一條遇到雨水就會(huì)泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進(jìn)入雨

雪季節(jié)，就像踏進(jìn)地雷陣，要隨時(shí)小心掉進(jìn)泥坑，出來(lái)一身臟泥衣”可知，山路修好前，坑坑洼洼，濕滑

難行；結(jié)合第?段“修路接近尾聲，那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新

路。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來(lái)往的車(chē)輛，和時(shí)光一起延展”可知，山路修好后，更平更寬，

第13頁(yè)共17頁(yè)

景色宜人。再結(jié)合最后一段“山寨的變遷，如同一本厚厚的書(shū)，風(fēng)吹開(kāi)一頁(yè)沉重的過(guò)去，又畫(huà)出一頁(yè)開(kāi)闊

的未來(lái)。而今山路兩旁是農(nóng)家樂(lè)和古樸的民居，是清越的山風(fēng)和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野”

可知，“長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”象征著村民們通往美好生活的幸福之路。

（15分）閱讀《一五一十》，完成小題。

一五一十

①佇立在門(mén)外，聽(tīng)著尖厲的寒風(fēng)狼一般嗚嗚地嘯叫，孩子壓抑的哭聲斷斷續(xù)續(xù)傳到耳中，女人心里開(kāi)

始隱隱作痛。

②返回屋內(nèi)，女人先將剛才打罷孩子丟在地上的布鞋規(guī)規(guī)矩矩?cái)[放在床腳，才拉過(guò)他，柔聲問(wèn)：“兒

子，剛才被媽打疼了吧？”孩子眼噙著淚花搖搖頭，不說(shuō)話。女人又說(shuō)：“打你是想讓你記住，做人就得

一．五．一．十．，來(lái)不得半點(diǎn)虛假?！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽?zhuān)抑皇窍胱屇愀吲d?！迸艘话褤н^(guò)兒子說(shuō)：“兒

子，你的成績(jī)已經(jīng)很棒了，你不該自己改分?jǐn)?shù)的?！?/p>

③擦干眼淚，女人才想起，日子一晃已經(jīng)跌進(jìn)了臘月，年味也開(kāi)始在山村彌漫。在男人沒(méi)回來(lái)之前，

得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦了一年的男人能過(guò)個(gè)舒舒心心的年。女人瞇著眼想：得買(mǎi)幾張年

畫(huà)兒，新添幾雙筷子，還得再買(mǎi)口燉肉的鐵鍋，順便再給兒子買(mǎi)點(diǎn)零食……

④女人從抽屜里小心翼翼地抽出一張50元的票子，決定去趟鎮(zhèn)里。

⑤前天下了一場(chǎng)小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一條黑色的腰帶。路有些濕滑，女

人索性步行，反正也沒(méi)事，權(quán)當(dāng)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，順便欣賞一下雪景。行人很少，冷風(fēng)一吹，女人覺(jué)出一些

冷意，順勢(shì)將圍巾裹得更嚴(yán)實(shí)了一點(diǎn)。

⑥快到鎮(zhèn)上時(shí)，女人朝兜里掏了一把，立刻就驚出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一個(gè)大窟窿，哪還有錢(qián)

的影子？該不是裝其他衣兜里了吧？女人將全身上下翻了個(gè)遍，仍是沒(méi)有。今天路上的行人不多，即便丟

在路上，也未必就被人撿起，女人心存僥幸扭頭便往回走，循著原路回去興許能找到。女人再?zèng)]有了來(lái)時(shí)

的心定氣閑，開(kāi)始有些慌亂，兩眼不住地在地面逡巡，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現(xiàn)在眼前。

⑦男人在建筑工地上揮汗如雨的場(chǎng)景浮現(xiàn)在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚開(kāi)始忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。

怎么能這么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。兒子平時(shí)嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠

綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒(méi)舍得給他買(mǎi)。這下可好，新嶄嶄的50元大鈔竟然就這么無(wú)聲無(wú)息

消失了。女人感覺(jué)熱乎乎的眼淚終于淌了下來(lái)，瞬間便被冷風(fēng)吹得沒(méi)了一絲溫度。

⑧離家越來(lái)越近，北風(fēng)仍是不徐不疾，希望也越來(lái)越渺茫。一張薄薄的鈔票丟在地上，風(fēng)一吹，說(shuō)不

定早飛到哪里去了呢！女人越發(fā)懊惱、失望和自責(zé)。女人不由地將搜尋范圍擴(kuò)大到路邊的雪窩和樹(shù)叢中。

⑨就在女人將要絕望時(shí)，路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地

上，像是一簇燃燒的火苗。走進(jìn)一看，天啊，分明是一張百元大鈔。

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⑩女人彎腰撿起鈔票，心中不由暗暗高興。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來(lái)了一張一百的，

是對(duì)我的補(bǔ)償嗎？可轉(zhuǎn)念一想，自己的50元終究還是丟了，這個(gè)丟了100元錢(qián)的人豈不是更加著急？女

人頭腦中不由地想起剛才教兒子的那些話：做人就得一五一十。這樣想著，女人靜靜地立在風(fēng)中，她堅(jiān)信，

那個(gè)丟錢(qián)的人和自己一樣，一定會(huì)循著原路尋來(lái)的。

?直到天擦黑，女人才拖著疲憊的身子回家。兒子從屋里撲出來(lái)，大聲說(shuō)：“媽?zhuān)泸_我，你又出去

攬活了吧？還說(shuō)去給我買(mǎi)零食？”女人笑了，心里想，等會(huì)兒一定要一．五．一．十．地給兒子講講今天發(fā)生在自

己身上的這件事。這時(shí)，只聽(tīng)兒子又說(shuō)：“錢(qián)都沒(méi)拿，你還說(shuō)去鎮(zhèn)上？”

?女人一怔，趕緊跑進(jìn)屋里?？匆?jiàn)那張綠色的鈔票果然安靜地躺在桌子上，女人瞬間覺(jué)得自己好幸福

啊，摟著兒子大笑，眼淚又快流出來(lái)了。

16．(4分)聯(lián)系語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）做人就得一．五．一．十．，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

（2）女人笑了，心里想，等會(huì)兒一定要一．五．一．十．地給兒子講講今天發(fā)生在自己身上的這件事。

17．(3分)請(qǐng)閱讀第③-?段，填寫(xiě)下表。

情節(jié)“女人”的情感

準(zhǔn)備買(mǎi)年貨，出發(fā)去鎮(zhèn)里。心定氣閑

快到鎮(zhèn)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)丟了。A

B暗暗高興

想到失主急，靜立風(fēng)中等。C

回到家里時(shí)，見(jiàn)鈔躺桌上。幸福、激動(dòng)

18．(4分)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第?段中“女人瞬間覺(jué)得自己好幸?！钡暮x。

19．(4分)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“女人”是怎樣的一個(gè)人。

【答案】16．（1）做人就要誠(chéng)實(shí)，清清白白。（意思接近即可）（2）把今天發(fā)生的事情清清楚楚沒(méi)有遺

漏地講給兒子聽(tīng)。（意思接近即可）17．A.慌亂、懊惱、失望、自責(zé)B.返回原路找，撿到百元鈔C.

急人所急18．示例：（1）自己的錢(qián)沒(méi)有丟；（2）兒子誠(chéng)實(shí)懂事；（3）撿到百元大鈔并歸還失主；（4）

自己做到了誠(chéng)實(shí)、清白做人。19．示例：（1）誠(chéng)實(shí)。教育兒子要誠(chéng)實(shí)，自己做人也誠(chéng)實(shí)。（2）善良，

急人所急。在尋找自己丟失的錢(qián)時(shí)撿到百元大鈔，靜等失主回來(lái)。（3）勤勞，節(jié)儉，熱愛(ài)家庭。經(jīng)常在外

攬活，不舍得給兒子買(mǎi)零食，心疼丈夫。

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【解析】16．考查詞句的理解和分析。

“一五一十”是一個(gè)成語(yǔ)，用來(lái)形容說(shuō)話做事非常誠(chéng)實(shí)，沒(méi)有隱瞞和虛假。

（1）在“做人就得一五一十，來(lái)不得半點(diǎn)虛假”這句話中，“一五一十”被用來(lái)強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性。母親在教

訓(xùn)兒子時(shí)，用“一五一十”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)告誡他做人應(yīng)該坦誠(chéng)、真實(shí)，不能有任何虛假和隱瞞。這里的“一五一

十”不僅是對(duì)兒子行為的期望，也是母親自身做人原則的體現(xiàn)。在整個(gè)故事的背景下，這個(gè)詞語(yǔ)的使用凸

顯了母親對(duì)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的重視，也預(yù)示了后文中母親在面對(duì)金錢(qián)誘惑時(shí)，依然堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)原則的行為。

（2）在“女人笑了，心里想，等會(huì)兒一定要一五一十地給兒子講講今天發(fā)生在自己身上的這件事”這句話中，

“一五一十”則用來(lái)描述母親打算詳細(xì)、完整地向兒子講述自己今天經(jīng)歷的整個(gè)事件。這里的“一五一十”不

僅表示母親要毫無(wú)保留地告訴兒子事情的真相，也體現(xiàn)了母親希望通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)進(jìn)一步教導(dǎo)兒子

誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。這種用法使得“一五一十”具有了更強(qiáng)的動(dòng)作性和教育性，也使得母親的形象更加豐滿和立體。

17．考查文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)文章第⑥段“快到鎮(zhèn)上時(shí)，女人朝兜里掏了一把，立刻就驚出了一身冷汗。