記敘文閱讀鑒賞（原卷版）

七年級下冊記敘文閱讀鑒賞

一、記敘文閱讀知識點匯總

1、記敘文的六要素

時間、地點物、起因、經(jīng)過、結果。

2、記敘文的順、人序

記敘文的順序有三種，分別是順序、倒敘和插敘。在使用的過程中，他們分別都能起到其

他起不到的效果。

①、順序

順序不僅僅可以體現(xiàn)在時間上的先后順序，在空間方位上面也是一樣的。其優(yōu)點是脈絡清

晰、條理分明。這是記敘文的主要手法，不過也有缺點，就是不利于制造矛盾點和制造懸念。

②、倒敘

倒敘的優(yōu)點是埋下伏筆，突出重點，增強表現(xiàn)力和生動性。

③、插敘

這是對主要情節(jié)進行補充，有利于刻畫人物形象。

3、表現(xiàn)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

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4、描寫方法

人物描寫：外貌、動作、神態(tài)、語言、心理

環(huán)境描寫：自然景物描寫、社會環(huán)境描寫、正面描寫、側面描寫

5、抒情方法

直接抒情：直抒胸臆

間接抒情：寓情于景，借景抒情等。

6、常見的修辭

比喻、擬人、排比、夸張、反復、設問等。

而“對比”即是表現(xiàn)手法，也是修辭手法。

7、表現(xiàn)手法

對比、象征、欲揚先抑、伏筆、襯托、托物言志等。

8、分析標題的意義

可以從內(nèi)容上、主題上、線索上分析，有些時候，也可以起到有設置懸念的作用。

9、關鍵詞的有含義

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題目中一旦出現(xiàn)考察關鍵詞的含義，一般就從這個方面來說明：結合上下文的語境，注意

其深層含義，也就是我們常說的言外之意。

10、關鍵句子的作用

關鍵句子的作用一般有五個。

①點名題旨；

②描寫方法的句子；

③總結全文的句子；

④引用的句子；

⑤承上啟下的句子。在表達的時候，將方法記住，答題的時候就不用慌，對上就行。

11、分析人物形象

描寫方法、細節(jié)、其他人的襯托

12、環(huán)境描寫的作用

①交代故事發(fā)生的時間、地點、寫作對象、時代背景等；

②渲染氣氛，烘托人物心情；

③推動故事情節(jié)發(fā)展；

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④體現(xiàn)人物形象，展示人物性格；

⑤突出深化主題；

⑥使讀者有身臨其境之感，增強感染力。

13、修辭的作用：

比喻、擬人：生動、形象地突出縮寫對象某某特征；

排比：增強語勢，長于抒情，更具表現(xiàn)力；

夸張：突出特征、揭示本質(zhì)、增強印象；

反復：強調(diào)、抒情強烈；

設問：自問自答、引人注意、啟發(fā)思考；

反語：增強諷刺意味，更深刻、更有力度。

14、賞析句子的表達效果：

運用的“某某”修辭手法/表現(xiàn)手法/表達方式，寫出了人物/事物“某某”的特點/形象，

（或交代了人物“某某”的身份/地位/處境/經(jīng)歷，或表現(xiàn)了人物“某某”的心理/心情，或揭

示了人物“某某”的性格特征/精神品質(zhì)），表達了作者“某某”的思想感情（或揭示了文章

“某某”的主題）。

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二、專項練習

1．閱讀下面的文段，回答問題。

等你回家

①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車

在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。天空很藍，顯得

很高遠。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊?！?/p>

②一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。

③我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔著心，這樣的父親去見兒子，會有怎樣的結果？

④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠遠望見了幾幢房子，青磚青瓦，連在一起，坐

落在一塊開闊之地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地

問：“到了？”一看表，快上午10點了。他急了，說：“也不知能不能見著?！币驗榘催@家戒毒所的

規(guī)定，上午10之后，一律不允許探視。

⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。辦了相關手續(xù)，這個父親一秒也不曾停留，急

急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。看

到父親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭。

⑥旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一

掌上畫著什么。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉動，頻頻點頭，含著淚

笑。他讀懂了她愛的密碼——從此，改了吧。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭

著跟里面一個中年人說話。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時，他們中的一個，突

然到探視室外面，叫了一個男孩進來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打

量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不

笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。

⑦“哭什么呢？你會改好的！”我聽到那些人里的一個大聲說。

⑧探視時間快要過去了。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強悍判若兩

人，竟是一臉的戚容，他低聲說：“里面的日子不好過的，看他，也黑了，也瘦了。”

⑨他轉身問我：“你有紙筆嗎？”

⑩“當然有?！蔽姨统鰜斫o他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻

璃窗上，給兒子看。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。

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?探視結束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。

（1）請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。

（2）說說文章第一段中景物描寫的作用？

（3）按要求品析下列語句。

①父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。（運用什么描寫方式？寫出了什么？）

②里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從則邊滾落下來。（年輕人的神情為什么會

產(chǎn)生變化？）

（4）請從內(nèi)容方面談談對文章結尾段的理解。

2．閱讀下面的文章，完成各題。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過

的。我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，

我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，

高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略

一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。

謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。

這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑哪觼碚f，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；

圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，

看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，

還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點

石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，

比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候

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失掉了。

我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她

的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

（1）阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？

（2）從修辭的角度賞析句子。

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。

（3）按要求回答下列問題。

①“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達了作者怎樣的感情？

②從阿長給我買《山海經(jīng)》這件事中，你覺得阿長是個什么樣的人？

（4）下面說法中不正確的一項是（）

A．從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買《山海經(jīng)》而生發(fā)的。

B．阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，表現(xiàn)了阿長的無知。

C．“這四本書，乃是我最初……”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的

人給我買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當時給了“我”非常大的震動。

D．在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的、心地善良的人。

（5）當阿長把《山海經(jīng)》買來給作者時，作者內(nèi)心的情感是很復雜的。如果你是作者，會對阿長說

些什么呢？

3．閱讀下面選文，完成下列小題。

路

①縣政府撥款讓修水泥路，我的爺爺不知怎么興致高漲，自動請纓加入了修路的隊伍。六十七歲的

老人家，任是由不得我們勸。第二天五點多便起來，扛著水泥袋，推著獨輪車，一路晃晃悠悠地向前

去。我的爺爺一一那個謝了頂、倔強地扛著水泥石袋走遍大街小巷的老人，他滴下的汗水折射了秋日

里最凜冽的寒光，清冷的寒光里，我瞧見了令他愧疚一生、遺憾一生、遲來卻未曾缺席的孝意。

②黃沙、水泥、石子堆成了三座小山，爺爺弓著身，操起鏟子沿路將泥沙鏟平。藍色的中山裝袖口

開了兩三條縫，露出白色的長長的細線，像極了人生中永遠綿延不斷的思念。渾黃的泥水在爺爺卷起

的褲腳留下斑斑點點的痕跡，額角滑下的細密汗滴在衣領處迅速銷聲匿跡。爺爺寬大的手掌牢牢地掌

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控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補到凹處。手肘一上一下，微微凸出的血管一收

一縮，爺爺哼哧哼哧地喘著粗氣，單薄的脊梁在空中形成優(yōu)美而脆弱的弧度，鏟子帶起的黃沙在風里

飄飄揚揚。晚上吃過飯，爺爺在院子里的石階上坐下，緩緩脫下鞋子，寬大的腳板踩在涼涼的地上，

粗糙的皮膚里鑲嵌著細細的沙子。擰開水龍頭，爺爺就著清水拿手抹下鞋沿的黃泥?！拔疫€在隊伍里

的時候規(guī)定都極嚴，過年放假都不能與母親見上幾面。每每我回家，她總來接我。那時候還沒有水泥

路，大伙兒來來往往，踩歪了野草，踏實了泥土，就成了‘路’。母親總喜歡穿小碎花的裙子，每到

下雨天，來接我一趟都會弄臟，氣呼呼地跟我保證下次不來了?！睜敔斖犷^笑了一下，我卻分明看見

他眼里晶亮的光點，“可母親總是口是心非的啊，每次都梳了大麻辮，眼睛彎成了月牙，笑著等我走

過去。我就琢磨著該給她修條正經(jīng)的好路，那種筆挺挺又干凈的路，心里總不愿苦了母親……”一種

不知名的酸澀和不可抑制的溫暖滲進我心中，也就是那個時候，我的腦海里，形成了清晰的一條路的

意識，一種不知名的心境。

③晚風很甜，豌豆莢開著淡紫色的小花。

④隔一天夜里，急促的狗吠聲撕破了寧靜，拴狗的鏈子被拖在地上響個不停。另一邊房里的燈亮了

起來，洶涌的風攜著雨滴撞在窗玻璃上，榕樹搖擺著身子企圖掙脫桎梏，發(fā)出蒼老的喘息。大門被急

急地沖開，爺爺顧不上打傘便從院里沖出。我心里發(fā)怵，腦袋昏昏沉沉，只能聽見歇斯底里似猛獸般

亂闖的風聲雨聲。約莫十幾分鐘后，雨勢小了。爺爺縮著身子緩緩踱步回來，滿頭滿臉的雨順著褲管

滑下，在地上拖成了一條長長的水線。不知是搖晃的光線，是氤氳著的水汽，還是爺爺無形中表露的

某種心境，竟使我模糊了雙眼。

⑤后來我才知道，那天晚上爺爺原是擔心修路用的黃沙被打濕，急著找塑料布給蓋嚴實。那種不知

名的心境在我心里開始漸漸清明，并不是世間所有來不及的孝，都會被遺忘擱淺，都會被干爽的清風

吹散殆盡。

⑥過年我再回鄉(xiāng)下的時候，敞亮筆直的大路早已鋪開。午后與爺爺散步，走在平坦的水泥路上，路

兩旁的莊稼都被蓋上了厚厚的塑料布，只能隱隱約約地看見些許綠意。那天淡淡的風，淡淡的太陽。

“每次走在這路上，我心里都踏實得很?！睜敔斪咴谖仪懊姘氩剑蛦〉纳ひ衾锪鬓D著令人心旌搖動

的濃愁與長情。“我的母親幼時裏了小腳，后來放開了，走在路上也總是喊疼。那時候的路其實也并

不算得路。我在外邊時，她摔斷了腿，我也沒得法子，留了后遺癥，雨天里疼得厲害也沒辦法?！蔽?/p>

心里極力想象著當時的場景，想象著一位身為后輩面對母親傷痛時無能為力的焦灼與煎熬?！拔倚睦?/p>

總想著得給她修上條好路，不能再摔了傷了。你太奶奶這輩子都沒有走過柏油路，現(xiàn)在有了這個條件，

人卻早就沒了。人一走什么都沒了，什么都空了，我真怕她迷了南北，找不到我，害怕得直掉眼淚。”

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我沒有接話，只看見爺爺挺直的鼻梁、高高的額骨，被淡淡的太陽鍍上一層脆弱的薄薄的金光。漫長

的思念和等待盡孝的歲月在老人松巴巴的皮膚上留下繾綣的刻痕。

⑦總聽人說，百善孝為先。有時候我想，短促的人生，其實就像一條路，溫情冷暖、悔恨遺憾，都

缺不得。爺爺修了這條路，盡了一個兒子的孝，也補全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。

⑧一切都已過去，然而爺爺修路的形象我卻無法忘記，總覺得這是孝心的最好象征。子欲養(yǎng)而親不

待，又如何？太奶奶啊，請你在某一月色闌珊的夜里，沿著這條路，找到方向，找到無處安放的疼痛

的歸宿，踏進你兒子的夢里與他一敘吧。

⑨我謹以最真摯、最感動的心意將老人淳淳的孝道銘記。

（選自《美文》，有改動）

（1）文章圍繞“路”，回憶了關于爺爺?shù)哪男┩拢?/p>

（2）按要求回答問題。

①聯(lián)系上下文，理解第⑦段畫線句中加下劃線詞的含義。

爺爺修了這條路，盡了一個兒子的孝，也補全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。

②結合語境，品析第②段加下劃線詞的表達效果。

爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補到凹處。

（3）請結合文章內(nèi)容分析爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

（4）分析第④段畫線句子的作用。

洶涌的風攜著雨滴撞在窗玻璃上，榕樹搖擺著身子企圖掙脫桎梏，發(fā)出蒼老的喘息。

（5）有人認為將文章標題“路”改為“孝，從未缺席”更好，你更喜歡哪一個標題？為什么？

4．閱讀《天使》一文，完成下面小題。

天使

①小時候，我是一個搗蛋、不愛學習又極愛報復的孩子。無論在家里還是在學校，父母和老師、兄

弟和同學都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個

人獨處的時候常常默默祈禱：上帝??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為

同學們的榜樣?？墒?，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應驗。我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至

因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。

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②三年級的第一個學期，學校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐?，旣悑I小姐剛一站到

講臺上，整個班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學，

我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。

③瑪麗婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫嚷“安靜！安靜！”，她始終面帶微笑在望著我們。奇怪，

這樣我反而感到很無聊，于是，我打一個手勢，大家立即停止了胡鬧?，旣悑I小姐開始自我介紹，當

她轉身想把自己的名字寫到黑板上時，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又

舒展了。心想：糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉過身來問：“誰愿意替老師

去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著

去干這件事。

④瑪麗婭小姐請大家不要爭，她會挑一個最合適的人選?，旣悑I走下講臺，仔細查看了每一個人，

最后她說：“基恩，你去吧。”我說：“為什么是我？”“因為我看得出你熱情、機靈又具號召力，

我相信你會把事情做得很好?！?/p>

⑤我熱情？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點！要知道，

在此之前從未有人說過我哪怕一點點的好處，甚至我自己也認為我是一個被上帝拋棄的孩子。

⑥我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。當我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時，我

發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從

破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點也不在意這些，她接粉筆的時候給了我

一個天使般的微笑。

⑦從此，我決定做一個上進、體面的人，因為我知道天使正在注視著我。

（1）請概述文章第①自然段的內(nèi)容及作用。

（2）賞析文中畫線的句子。

當我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上

濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。

（3）下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）

A．文中的“我”是一個調(diào)皮、搗蛋、令人生厭的不可救藥的孩子。

B．文章第①段對“我”的心理描寫表現(xiàn)了“我”渴求關愛、希望成為同學的榜樣。

C．瑪麗婭小姐對“我”熱情鼓勵且積極引導，但是“我”卻始終無動于衷。

D．在瑪麗婭小姐之前沒人說過“我”的好處，“我”也覺得自己是被上帝拋棄的孩子。

E．瑪麗婭小姐是一位美麗善良、寬厚仁愛、善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的好老師。

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（4）請簡述本文以“天使”為題目的用意。

5．閱讀下面的選文，回答小題。

閃光的戒指

我的額頭長了塊灰色的印記，聽人說用金子擦擦就能去掉。在我們顧莊，只有在縣城當工人的

天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。

李嬸將戒指從手指上捋下來，母親小心翼翼地接過，用戒指在我的印記上不停地擦著，嘴里還

唱著：金子金子擦擦，印記印記搬家。直到印記處被擦得火燒火燎般地痛，母親才將戒指放在沙發(fā)扶

手上，和李嬸東一句西一句地閑扯著。

母親回到家里還沒做好午飯，李嬸就風風火火地跑過來說，大嫂，戒指還用不用？不用就還給

我。母親驚愕得瞪圓了雙眼，端著面瓢的手也在不停地哆嗦著，顫著聲說，我把戒指放在沙發(fā)扶手上

了，你沒有看到？李嬸漲紅著臉說，沙發(fā)上沒有戒指。母親將面瓢放在案板上，向外面跑去，李嬸急

忙跟了上去。

母親和李嬸將沙發(fā)抬到院子里，將屋子角角落落找遍了，也沒有見戒指的影子。母親一屁股坐

在地上，絮絮叨叨地說，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒長翅膀，不會飛走啊。是雞叼了？是

狗銜了？李嬸冷冷地說，這戒指是天增在大橋商店買的，60塊，我干一年農(nóng)活也分不到60塊。

母親是一步三挪回到家里的，母親回到家里就將疲憊不堪的身子放到床上，破天荒地沒做晚飯，

夜里和父親絮絮叨叨地說了一夜。

天剛蒙蒙亮，母親和父親起了床。在他們的苦苦哀求下，大隊支書同意父母在窯廠幫著干活。

放學后，我常常跑到窯廠看父母干活。母親背著七八塊磚或磚坯子，身子彎成一張弓。大冷天，

砭骨的北風呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細密的汗珠。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母親洗

手了。母親粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝結著暗紅的血痂，母親洗手時常痛得臉上冒汗。

父母在窯廠忙活了一個冬天，終于湊夠了60塊錢。當母親將血汗錢捧給李嬸時，李嬸雙眼濕潤

了，嫂子，我知道你家困難，這錢留著過年吧。母親笑著說，大妹子，我不跑到縣城給你買戒指了，

就麻煩天增兄弟買吧。

還了李嬸60塊錢后，深受感動的李嬸求著母親和她拜了干姐妹。李嬸搬家到縣城時，她還將笨

重破舊的沙發(fā)送給了我們。

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彈指間20年就過去了，我家也像全國一樣發(fā)生了天翻地覆的變化，家里新置了真皮沙發(fā)，李嬸

送的舊沙發(fā)只能當劈柴燒鍋做飯了。揭開沙發(fā)坐墊，撕掉破破爛爛的絨布，我看到一枚戒指羞澀地畏

縮在沙發(fā)角落里。

聽到我的驚叫聲，母親蹣跚著走了過來，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了——她又想起了隔

著一段長長歲月的1976年的冬天。

妻子奪過戒指，利索地戴在手上，一臉的興奮，好大一枚戒指，值一兩千塊錢，我也戴上戒指

了。母親用雙手捧著妻的手說，這戒指樣式過時了，我給你買個新的。母親說著就從妻子手上捋下戒

指。家里才蓋罷樓房，哪還有錢買戒指？妻的臉陰得能擠出水來。

夜里，我早已經(jīng)睡下了，母親將我從床上喚起來，吞吞吐吐地說，李錚，我想和你商量件事。

我不滿地嘟噥道，什么事不能等到明天商量？母親小心翼翼地說，是這樣的，現(xiàn)在都實行火葬了，一

個巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪費嗎？我想把棺木賣掉。

在母親的堅持下，上好的棺木被人買走了。

后來，我的70多歲的老母親進了趟縣城，她將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅持著只要

60塊錢。

母親還兌現(xiàn)諾言，給她的兒媳買了枚閃光的戒指。

（1）閱讀全文，簡述題目“閃光的戒指”的含義。

（2）仔細閱讀選文，請將文章的故事情節(jié)依次填入下面的橫線上。

借戒指→①→②→現(xiàn)戒指→③

（3）結合具體語境，說說句子中劃線字的妙用。

當母親將血汗錢捧給李嬸時，李嬸雙眼濕潤了…

（4）請結合文章內(nèi)容，概要說說母親身上有哪些可貴的品質(zhì)。

（5）文章結尾，母親“將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅持著只要60塊錢”，談談你對母親的

做法有什么看法。

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6．閱讀下面的文字，完成下列小題。

茶干

汪曾祺

①連萬順是東街一家醬園。

②連萬順的東家姓連。人們當面叫他連老板，背后叫他連老大。都說他善于經(jīng)營，會做生意。

③連老大做生意，無非是那么幾條：

④第一，信用好。連萬順除了做本街的生意，主要是做鄉(xiāng)下生意。東鄉(xiāng)和北鄉(xiāng)的種田人上城，把船

停在大淖，拴好了船繩，就直奔連萬順，打油、買醬。他們把油壺往柜臺上一放，就去辦別的事情去

了。等他們辦完事回來，油已經(jīng)打好了。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴嚴的。桑皮紙上蓋了一個墨印

的圓?。骸斑B萬順記”。鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對。多年的老主顧了，還能有錯？

⑤第二，連老板為人和氣。鄉(xiāng)下的熟主顧來了，連老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯熱茶遞

了過來。他家柜臺上隨時點了一架盤香，供人就火吸煙。鄉(xiāng)下人寄存一點東西，雨傘、扁擔、籮筐、

犁鏵、壇壇罐罐，連老板必親自看著小徒弟放好。

⑥連老板對孩子也很和氣。醬園和孩子是有緣的。很多人家要打一點醬油，打一點醋，往往派一個

半大孩子去。買醬菜，這是孩子樂意做的事。一到過年，孩子們就惦記上連萬順了。連萬順每年預備

一套鑼鼓家伙，供本街的孩子來敲打。家伙很齊全，大鑼、小鑼、鼓、水镲、碰鐘，一樣不缺。到了

元宵節(jié)，家家店鋪都上燈。連萬順家除了把四盞玻璃宮燈都點亮了，還有四盞雕鏤得很講究的走馬燈。

孩子們都來看，他們牽著兔子燈，推著繡球燈，系著馬燈，燈也都是點著了的。燈里的蠟燭快點完了，

連老板就會捧出一把新的蠟燭來，讓孩子們點了，換上。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼

嘯而去。

⑦預備鑼鼓，點走馬燈，給孩子們換蠟燭，這些，連老大都是當一回事的。年年如此，從無疏忽忘

記的時候。這成了制度，而且簡直有點宗教儀式的味道。連老大為什么要這樣鄭重地對待這些事呢？

這為了什么目的，出于什么心理？實在令人捉摸不透。

⑧第三，連老板很勤快。他是東家，但是不當“甩手掌柜的”。大小事他都要過過目，有時還動動

手。切蘿卜干、蓋醬缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的時候，醬園上上下下一齊動手，連

老大也算一個。

⑨茶干是連萬順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個一個小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，

投料，加上好抽油，上面用石頭壓實，文火煨煮。要煮很長時間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出

來。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細紋，每一塊當中還帶著三個字：

第13頁共37頁.

“連萬順”，——在扎包時每一包里都放進一個小小的長方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐

干上，字就出來了。

⑩這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。很結實，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，

是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。連老大監(jiān)制茶干，是很認真的。每一道工序都不許馬虎。連萬順

茶干的牌子闖出來了。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃

鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈親友，極為相宜。

?連老大就是這樣一個人，一個開醬園的老板，一個普普通通、正正派派的生意人，沒有什么特別

處。這樣的人是很難寫成小說的。

?如今，連萬順已經(jīng)沒有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬順的樣子，記得醬園

內(nèi)外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬順的茶干。

?連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問他：“你們家的茶干，為什么不

恢復起來？”他說：“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在，誰做這個！”

?一個人監(jiān)制的一種食品，成了一個地方具有代表性的生產(chǎn)，真也不容易。不過，這種東西沒有了，

也就沒有了。

（略有刪改）

（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．開頭兩段介紹了連老大在東街經(jīng)營的醬園連萬順，描述了店鋪生意紅火的場面。

B．本文刻畫了連萬順老板連老大這樣一個普普通通的充滿人情味的生意人的形象。

C．本文在質(zhì)樸平淡的敘事中，娓娓道來，如拉家常一樣，卻能揭示生活的哲理。

D．“鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對”這也是在側面描寫連老板。

（2）連萬順茶干有哪些特點？請簡要概括。

（3）結合語境，按要求賞析。

①一到過年，孩子們就惦記上連萬順了。（賞析劃線詞）

②連老大為什么要這樣鄭重地對待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實在令人捉摸不透。

（賞析句子）

（4）文中說“這樣的人是很難寫成小說的”，作者為什么還要寫連老大？請簡要分析。

（5）文末說“不過，這種東西沒有了，也就沒有了”有什么含義？請簡要分析。

第14頁共37頁.

7．閱讀下面的文字，完成下面小題。

城里的土

孫道榮

①朋友新買了個房，一樓，帶院子。如今在城里，能有個院子的房，不多了。

②拿到鑰匙后，朋友做的第一件事，就是想將院子整一整，弄出一小塊地來，種點蔬菜，養(yǎng)點花草，

在城里做一回農(nóng)民。一鍬挖下去，朋友傻了，薄薄的，已經(jīng)發(fā)蔫的草皮下，全是混凝土疙瘩、斷磚、

木渣、碎鋼筋，以及飯盒、塑料啥的，原來院子都是垃圾堆砌而成的。朋友請了兩個工人，挖掘了三

四天，總算將院子表層的垃圾清理完了，見到了下面的黃土層。可是，問題也來了，院子成了一個坑，

比旁邊足足矮了三四十公分，必須找一些土來回填。

③上哪里去找土呢，這成了大難題。

④在城里，你已經(jīng)難得見到土了，你能見到的最多的土，叫混凝土，房子是混凝土蓋的，路是混凝

土澆的，地是混凝土鋪的，在混凝土的世界里，能長出莊稼和別的植物的土地，幾乎被完全覆蓋，不

能呼吸。鳥，或者風，將一粒種子隨便往鄉(xiāng)下的土地上一丟，種子就能成活，長成蔥郁的綠來，哪怕

是不小心丟在了石頭縫里，它也能頑強地生根、發(fā)芽，因為，縱使是石頭縫里，也多少是有一點點土

的。只要有土，哪怕只是小小的一捧土，也是種子的窩，種子的家，它就能活下去。但是，城里不行，

你將一把種子搬在地上，它們不是馬上被車轱轆碾成粉末，就是在毒日頭下，干枯而死，在水泥地面

上輕飄飄地滾來滾去，成為水泥和鋼筋們的笑話。

⑤當然，城里也還是殘存了一些土的，小區(qū)的花壇里，就有土；路邊的隔離帶里，也有一些土；街

頭的街心花園里，有更多的土。不然，那些花花草草，怎么活得下去？朋友扒拉開那些矮小的花草，

試圖挖一點點土出來，這才發(fā)現(xiàn)，其實也只是表層有一點點浮土，你用手往下一掏，不是挖到了一塊

磚，就是被碎玻璃割傷，這些土，與他家院子里清理出來的“土”是一樣的，也是建筑和生活垃圾攪

拌在一起的混合物。難怪這些花草，一個個都長得小心翼翼，它們的根在努力往下扎的時候，一定傷

痕累累。別說這些小花草，就算你是一棵大樹，你能在城里擁有的土，也是有限的，除了從鄉(xiāng)下移植

過來時，盤根自帶的土之外，一棵大樹的周圍，亦必是混凝土圍砌而成。當臺風來臨時，城里的樹都

只能靠鋼管支撐保護，這不能怨它，它無法將自己的根，在城里扎得更深更牢啊。

⑥朋友想到了遠在城郊的公園，草木茂盛，亦必有土。那確實是你能在城里，與土親密接觸的唯一

去處了，倘若在雨天，你又愿意赤腳的話，你的腳丫子，就能夠感受到久違的泥土的潤滑和芳香了。

朋友在一個小土坡旁停下來，興奮地扒開樹葉和雜草，黑黝黝的泥土，散發(fā)著泥腥味，他情不自禁深

深地吸了一口，第一次對泥土有了如此深厚的情感。

第15頁共37頁.

⑦朋友站起身，才驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的身后，站著一名公園管理員。管理員已經(jīng)留意他很久了，以為

他是來偷什么珍稀植物的，當明白他只是想弄一些土的時候，管理員躊躇了一會，對他說，如果你也

像別人那樣，只是弄一點點土，放在花盆里，種點花草什么的，我也就睜一眼閉一眼算了，但你想弄

一院子的土，這肯定不行。管理員指了指不遠處的一個小坑說，那里的土，就都是被一個個城里人偷

偷弄回家，養(yǎng)盆景去了。

⑧朋友坐在公園的草地上，他已經(jīng)絕望了，不知道從哪里去找來土，將自己的院子填平，好種上青

菜、西紅柿或辣椒什么的。現(xiàn)在，他的院子，就像一個坑，或像他的一個什么未了的愿望，等待填滿。

可是，在城里，上哪去找土呢？土，這個最土的東西，恍然成了城里最稀缺之物了。

⑨他忽然想到了“坐”這個漢字，坐，不就是兩個人坐在土上嗎？

⑩我們未能坐在“土”上，已經(jīng)很久很久了吧。

（摘自《蕭山日報》2019年1月5日，有刪改）

（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）

A．第③段在文中起到了承上啟下的作用，引出下文對城里的“土”的尋找。

B．朋友在尋找“土”的過程中，經(jīng)歷了從為難到興奮再到絕望的心理變化過程。

C．第⑤段劃線詞“小心翼翼”形象寫出花草在城里“土”中艱難生長的姿態(tài)。

D．大多數(shù)城里人都會去城郊的公園偷偷挖一些土回家，用來養(yǎng)盆景、種蔬菜。

（2）第④段作者寫種子有什么作用，請簡要分析。

（3）文中的“土”有哪些含義，請簡要分析。

8．閱讀下面文章，完成下面小題。

別樣的禮物

①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。

唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)

意間被我想起。

②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學生將我每天的日程表填得滿滿的。

這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也

不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。

第16頁共37頁.

③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起床，告

訴我學生們來看我了。我睜開蒙朧的睡眼，問父親鐘點，才發(fā)覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，

學生們就擁了進來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。

④學生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的

情況。

⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻書包，然后變戲法似地找出一些花

花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物：有我喜歡看的書、精

致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五

彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)

樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷

地流下來。

⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我

的床邊。

⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級

搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學笑話他。說實在的，看到他能來我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮

物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是

蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點

了點頭。

⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。?。《嗝磩e樣的禮

物！多么真摯的關懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨

滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古

人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價值

不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊

地握在我的手里……

⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月

的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏?/p>

一些禮物，突然想清點一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。

（原文有改動）

第17頁共37頁.

（1）請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

（2）選文標題有什么作用？

（3）選文第⑨段劃線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的

細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？

（4）選文第⑦段運用了插敘，有何什么作用？

9．閱讀朱成玉《難以逃脫母愛的法眼》（有刪改），完成下面小題。

①母親節(jié)的時候，我買了一大捧康乃馨回家看母親。父親說，你媽又看不見，買這么多花干嘛？多

浪費！我說我媽喜歡了一輩子花兒，她聞得到，就值得。

②母親在院子里“練功”，一招一式，認真嚴謹。幾年來，她一直風雨不誤，不敢有半點馬虎，仿

佛肩負著某種神秘的使命。

③眼睛看不見已經(jīng)快8年了，想起來滿心愧疚，母親一輩子沒出過遠門，就連在遼寧的親姐姐，她

也是好幾十年沒見過面。每當我游歷著祖國的大好河山，總忍不住在心底生出一絲悲涼，若母親還看

得見，帶她來，該有多好。

④這就是母親的遺憾，如此境地，想著的還是如何照顧我們。尤其是吃，廚房是母親一個人的舞臺。

她做的餅是一絕，吃起來妙不可言，回味無窮，以至于有一次我忍不住和母親說，真想吃您做的蔥花

餅?。?/p>

⑤午睡的夢里都是蔥花餅的味道，醒來的時候還砸吧砸吧嘴，意猶未盡。

⑥起床后看到飯桌上竟然真的有一盤熱氣騰騰的蔥花餅，這不是夢，真的是它的香味飄進了我的睡

眠里。那是失明的母親為我做的，我仿佛看到了她瘦弱的身子在黑暗中摸索著，抖開面袋子，舀面、

加水、和面，又是怎樣指揮著父親生火、抹油、撒蔥花，就為了自己兒子一個貪吃的念想，她在黑暗

里折騰了兩個多小時，靠想象還原著自己的手藝。

⑦母親在黑暗的世界里，一心向陽；母親在寒涼的塵世中，一心向暖。

⑧年輕的時候不學無術，在網(wǎng)吧被抓了現(xiàn)行。也不知道是誰通風報信，她總是會準確無誤地逮個正

著，我這只可憐的小耗子，總是逃不出她這只老貓的魔爪。

⑨偶爾想撒個謊出去撒個野，母親眼睛毒辣，似乎總能讀懂你的那點小心思，只要你和她的眼睛對

視，就什么都別想瞞過她。

第18頁共37頁.

⑩我受到的一點兒傷害和委屈，在她眼里，就像衣服上掉落了扣子，或者破了一個洞，她總是無聲

地為我縫補，再悄然用她的愛，熨平。

?母親的眼睛，從多年前的視線模糊到隱約可辨，終日掙扎在暗淡的光線里，直到有一天，終于連

一絲一毫的事物都無法再看見。

?那一刻，母親的眼睛，死了。即便如此，我依然無法在她那里討得半點“便宜”。很輕微的一聲

嘆息，刻意隱忍的一個噴嚏，都會引起她的不安，她就會不停地叮囑我吃藥，喝姜湯，她把衰竭的視

力轉化為敏銳的聽覺，依然對我“嚴加防范”。母愛的法眼恢恢，容不得我有半點差池。

?高倉健在一篇文章里回憶母親時，說媽媽一部不落地看了他所有的電影，卻從未贊不絕口。只會

說一些類似于“你在雪地里翻滾，真是讓我心疼”之類的話，媽媽看到他手拿大刀背上刺青的武俠片

海報時，會說：“這孩子，腳上又生凍瘡了?！?/p>

?高倉健深情地說，這個世界上只有母親一個人，注意到了他腳后跟上貼的那塊小小的肉色創(chuàng)可貼。

?這就是母親毒辣的眼睛，細致入微的愛。

?“老媽啊，你這是想練成武林高手??！”我和母親說。

?母親笑了，卻并不受到影響，仍舊一絲不茍地做著每一個動作。她的認真勁兒看著很好笑，而我

卻眼含淚水。母親這么拼命地“練功”，的確是肩負著一種使命，那就是讓自己健健康康，不給她的

孩子再添半點兒羅亂。

?母親的眼睛死了，可是母親的愛，永遠活著。她小心翼翼地呵護著她的孩子，哪怕我已人到中年，

哪怕她已白發(fā)蒼蒼，我依然還是她不放心的孩子。我是她寄存在人間的，用她全部光陰兌換來的，舍

不得花的一張支票。

（1）作者圍繞“母愛的法眼”，依次敘寫了自己母親多件事情。請根據(jù)提示，在下面橫線上補充完整。

母親“練功”—（1）—母親逮住在網(wǎng)吧的我—（2）

—母親發(fā)現(xiàn)我的一點兒傷害和委屈—（3）

（2）按要求回答下列兩小題。

①請賞析第⑩節(jié)畫線句，說說其表達效果。

②說說第?節(jié)中畫線句子的含義。

（3）文章第??兩節(jié)運用了什么敘事方式？有什么作用？

（4）閱讀下面的鏈接材料和本文第⑥節(jié)畫線句子，說說這兩處人物描寫方法的相同點和用意的不

同點。

（鏈接材料）

第19頁共37頁.

母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。

“什么時候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。

她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！?/p>

（《秋天的懷念》）

描寫手法的相同點:

用意的不同點:本文：

鏈接材料：

10．閱讀下面的短文，回答后面的問題。

誰關注你的背影（節(jié)選）

孫道榮

①母親從老家來。從火車站接到母親，穿過車站廣場，向停車場走去。母親年紀大了，走得慢，雖

然他放慢了腳步，但母親還是落在了后面。

②上了車。母親心疼地對他說，你的背怎么有點駝了?是不是趴在桌子上太久了?他是做文字工作的，

每天都要伏案頭十個小時。他點點頭，沒關系的。母親輕聲說，可你爸在你這個年紀的時候，腰桿還

挺直的呢，你要照顧好自己啊!

③父親去世已經(jīng)八年多了。在生命中的最后時光，他躺在病床上，蜷縮成一團，干瘦，臉色蠟黃。

但只要子女來到病榻前看望他，他就會強撐著坐起來，面帶笑容。父親的背影，他還真記不大清了。

④父親的背影，到底是怎樣的?他一邊開車，一邊努力地回憶看了一眼后視鏡，他與母親的目光碰到

了一起，母親一直在盯著他看，盯著他的背影看。

⑤他的心猛地顫抖了一下。

⑥人到中年，他發(fā)覺自己不知道從什么時候開始，時常懷舊，多愁善感了。腦海中突然跳出來一個

背影，是兒子的。那是去年秋天他和妻子送兒子去成都上大學。在學校門口，兒子轉身向校園走去。

輛開往火車站的公交車來了，他喊妻子趕緊上車，妻子卻一動不動。他循著妻子的目光看過去，人群

中，他一眼就看到了兒子的背影，瘦削，高大。公交車開走了。他和妻子一直目送兒子的背影，消失

在盡頭的拐彎處。兒子沒有回頭。妻子嘆了口氣，心疼地說，兒子太瘦了，你看他的背影，跟個電線

桿似的。

第20頁共37頁.

⑦兒子不會知道，媽媽和爸爸一直在他的背后，默默地注視著他漸漸遠去的背影。

⑧從兒子蹣跚邁出人生的第一步開始，他和妻子就習慣了兒子的背影。兒子學步了，他小心翼翼地

跟在兒子的身后，隨時張開雙臂;兒子會跑步了，他一路小跑跟在后面;兒子上學了，他目送兒子背著

書包走進校園，才放心地離開;兒子高考了，他答應不送孩子，以免給他造成精神壓力。可是兒子一走

出家門，他和妻子就走到窗前，看著他的背影，直到完全看不見了。

⑨他知道，隨著兒子一天天長大，留給他和妻子的，將是更多的背影。就像他自己，總是把背影留

給了父母雙親。

⑩車開到小區(qū)，他打開車門，攙扶著母親下車。他故意放慢腳步，走在母親的后面。母親七十多歲

了，腰板還不錯，但步履已經(jīng)有點蹣跚。母親真的老了。

?母親突然回頭。他揉揉眼睛，加快了腳步，和母親并肩，緩緩向家走去。

?有時候，人生需要回一回頭?；仡^，你就會看見，默默注視著你的那個人。那個人一定是

人。

（1）文章運用了的記敘順序，敘事線索是。

（2）把選文第?段最后一句話補充完整。

（3）請分析選文第⑤段在文中的作用。

（4）選文最后一段使用了哪些表達方式?有什么作用?

（5）結合上文，請談一下“誰關注你的背影”?為什么?

11．閱讀方益松的《母愛的顏色》一文，完成小題。

①剛搬到這個小區(qū)，常常見一個5歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八”字，模樣很是滑稽。男孩

目光呆滯，說話也結結巴巴、語無倫次。

②時間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有一個很幸福的童年。父親是某私營企業(yè)的廠長，屬

于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時，一場大病，男孩從此癡呆。再后

來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個家。從此母子

倆相依為命。

③孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白

天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個人，在媽

第21頁共37頁.

媽回家的路口一直等著，無論嚴寒酷暑。小區(qū)里，每個人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些

吃的，或者給他披件衣服。有事沒事地，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”

男孩不言語，只是一個勁傻笑，或者回答，媽媽是綠色的！也只有在這個時候，男孩的語氣，才鏗鏘

有力，充滿自豪與滿足。

④聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答。可是，男孩為什么會說，媽媽是綠色的？媽

媽又怎么會是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。

⑤直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟品，我和街道的領導一起到男孩家探視。一進門，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)：

室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關，都被涂上了紅綠兩種顏色。紅色是危險或不可觸及的，

而綠色則代表安全。比如，飲水機和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的一

端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀

柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。

⑥看到我們不解的神色，孩子的媽媽對我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強，所以，不是被

開水燙傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠離紅色，接受綠色為保護色。正因

為如此，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶?！翱墒?，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問?！拔?/p>

在想，即使將來真的有一天，兒子走失了，再也回不來，他也不會因為闖紅燈而被汽車撞傷。最起碼，

我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好地活著?！闭f這句話的時候，孩子媽媽聲

音哽咽，眼淚噙滿了眼眶。

⑦好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但，最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎。這

就是一個媽媽對兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，

小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，同時，

也代表著媽媽的無限關愛。而為了孩子的健康成長，媽媽更是煞費苦心，用自己獨特的方式，盡可能

地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠離和逃避傷害。

⑧母愛，本無所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個母親盼望兒女健康成長的拳拳愛心，以及她

們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍天。

（1）簡要概括文章的主要內(nèi)容。（提示：“誰”“做了什么事”“目的是什么”“表現(xiàn)了什么”。

（2）聯(lián)系上下文，思考回答：文章第②段屬于哪一種記敘順序？有什么作用？

（3）請從描寫方法的角度，賞析第③段畫線句子。

（4）文章以“母愛的顏色”為題，有哪些好處？

（5）文章第⑥段畫線句與鏈接材料中兩位媽媽都希望孩子活的“好好”的，但兩位母親的希望中又

第22頁共37頁.

有各自的想法和期盼，請分別說明。

（鏈接材料）“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過

來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

——史鐵生《秋天的懷念》

本文：

“鏈接材料”：

12．閱讀下文，回答問題。

母雞

老舍

①一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒

結沒完，而并沒有什么理由；討厭！有時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫

顫微微的，順著墻跟，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結個小疙瘩來。

②它永遠不反抗公雞?？墒牵袝r候卻欺負那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到了另一只母雞的時

候，它會下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛下來。

③到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界的人都知道它這點成績，就是聾子也會被它

吵的受不了。

④可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。

⑤不論是在院子里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表現(xiàn)出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛

過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身子預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，

咯咯的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

⑥當它發(fā)現(xiàn)了一點可怕的東西，他咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上就放下，教他的兒女吃。結

果，每一只雛雞都吃飽了，象剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻消瘦了許多。假如有別的大雞來搶食，

它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的

——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在在地上，雞雛們有的爬在它的背上，啄它的

頭或是別的地方，它一聲不哼。

第23頁共37頁.

⑧在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人都要起來看看，是不是

有了黃鼠狼。

⑨它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就

是一為英雄。

⑩我不敢再討厭母雞了。

（1）文中第段劃線句子有什么作用?貫穿全文的線索是什么?

（2）根據(jù)⑤⑥⑦⑧段的主要內(nèi)容，分析這四段在內(nèi)容安排上用了什么順序?有什么好處？

（3）品味欣賞。請你從修辭角度說說下面句子表達的妙處。

到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績。

（4）聯(lián)系生活，簡要談談最后一句“我不敢再討厭母雞了?！碧N含的深意有哪些?

13．閱讀下面的文段，回答問題。

母愛的顏色

①剛搬到這個小區(qū)時，我經(jīng)?？吹揭粋€五歲左右的男孩，目光呆滯，說話結結巴巴、語無倫次。聽

說男孩剛生下來時很健康，兩歲時不幸生了一場大病，從此成了癡呆兒。父親嫌棄他，離開了家。從

此男孩只好和媽媽相依為命。

②男孩的媽媽我見過，三十歲不到，魚尾紋卻早早地爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白

天，她要去街道打掃馬路，就把兒子交給熱心的鄰居，讓他們幫著照看。小區(qū)里每個人都很同情男孩，

常常給他一些吃的或者衣服。

③閑來無事的時候，我們總是會逗男孩玩：“媽媽好嗎？”男孩先是一個勁傻笑，然后口齒不清地

說：“媽媽是綠色的！”每次這樣逗他玩，他都會說媽媽是綠色的。聽的次數(shù)多了，我感覺這不是男

孩隨口亂答的?？墒?，男孩為什么會說媽媽是綠色的？媽媽又怎么會是綠色的？我一直很好奇。

④直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟品，我和街道的領導一起來到男孩家。一進門，我驚呆了：室內(nèi)許多

地方，甚至連電器的開關，都被涂上了紅、綠兩種顏色。比如，飲水機和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，熱

水的那一端被涂成紅色，而冷水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色，不能吃的那一格

涂成紅色；家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄以及家中一切不可觸碰的物體也都

涂成了紅色，其他安全的、可以觸碰的物體則涂成了綠色。

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⑤看到我們不解的神色，孩子的媽媽對我們說，兒子智力低下，分辨能力又不強，所以常常不是被

開水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠離紅色，接受綠色為保護色?！翱墒?，

為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問?！拔以谙?，即使將來真的有一天，兒子走失了，再也回不

來，他也不會因為闖紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，

還好好地活著?！闭f這句話的時候，孩子媽媽聲音有些哽咽。

⑥好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎。這就是

一個媽媽對兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男

孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色代表著安全，同時，也代表著媽媽

的無限關愛。而為了讓孩子健康成長，媽媽更是煞費苦心，用自己獨特的方式，讓智力低下的兒子能

夠懂得遠離和逃避傷害。

⑦母愛，本無所謂顏色。但正是因為天下每一個母親盼望兒女健康成長的拳拳愛心，以及她們用自

己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍天，才讓母愛有了自己的顏色。

（1）第①段畫線處屬于哪種記敘的順序？有什么作用？

（2）請分析第⑦段在文章中的作用。

（3）通讀選文，說說文章標題的作用。

（4）結合全文，概括文中母親的形象。

14．閱讀下面文章，完成下列小題。

傳遞

①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。

②一年前，她禁不住好友的鼓勵，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火

火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還

是受到了影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。

③風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著

一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”

她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原

第25頁共37頁.

來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在

這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！”

⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩

為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶

子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內(nèi)散落

的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。

⑦風停了，她感到了一陣溫．暖．。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。

從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走

過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重

新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。

⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不

起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，

捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很

多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。

⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個

男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇

小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。

（1）通讀全文，根據(jù)下面提示找出表現(xiàn)“她”情感變化過程的詞語。

十分痛苦→①→重拾希望→②→十分感激

（2）第⑥段劃線部分運用了哪種記敘順序，有什么作用？

（3）結合上下文說一說第⑦段“風停了，她感到了一陣溫．暖．。”一句中加點詞語“溫暖”的含義。

（4）結合選文內(nèi)容分析文中的小男孩是一個怎樣的人？

15．閱讀下面的文字，回答問題

抱憾老娘

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劉靜沙

①娘，您終于回到您日思夜想的家了?，F(xiàn)在，您已經(jīng)躺在桃園村太陽坡的懷抱里，躺在大舊坡前

堆起的黃土下。

②安葬老娘的那天，回想她的一生，深感她就像天下所有母親一樣，如此平凡，平凡得就像輕輕

飄落的紙錢；如此微小，微小得就像那晶瑩的雪花，在我們剛想把她捧到手里、擁進懷中時，地就融

化得無影無蹤，留給子女的，是無盡的遺憾。

③老娘去世后，我慚愧地意識到，對她了解得太少太少。

④她的娘家位于豫西伏牛山深處的欒川縣白土鄉(xiāng)康山村。新中國成立前，十四五歲的父親跟著爺

爺奶奶逃難到白土鄉(xiāng)，在那里認識了她。聽老娘零零碎碎說過，她的父親是教書先生，地小時候在道

上和豹子對視過，也在麥田里遭遇過大蟒蛇。土改時，她オ和父親帶著奶奶，拉扯著大姐二姐，一道

走了幾天幾夜，回到嵩縣老家的桃園村。老娘的去世，使我們再也沒有機會去了解和拼接當年的更多

細節(jié)，她（）的一生，已如那山花一樣，榮榮枯枯，終歸于沉寂。

⑤老娘一生（），和父親一起養(yǎng)活大了我們兄弟姊妹八個。八個孩子是八張吃飯的嘴，在那

憑工分吃飯的年代，老娘和成年勞力一樣，早出晚歸，下地干活，割草喂豬。為了一家吃飽飯、吃好

飯，她（），槐花、柳絮、榆錢也能做的花樣百出，但畢竟飯少人多，全家人不齊她不讓開飯，

第一碗飯一定要盛給干重活的父親，飯多還好說，飯少了鍋里反而總會剩一兩碗飯沒人盛，老娘只得

拿著勺子，這個孩子勻一口，那個孩子勻一口，自己則最后刮鍋邊的鍋巴。

⑥她和父親都不識字，卻最重視讀書，在極端困難的情況下，把四個子女培養(yǎng)成了大學生。

⑦老娘一生與人為善，樂善好施。記得我們和鄰居公用的那堵墻，中間有個地方低一些，只要我

們家做了什么好吃的，總會從墻頭遞過去；家里辦喜事了，剩下的肉菜，她也要我們一碗一碗的給左

鄰右舍送。當時，四鄉(xiāng)八村很多人來認干親戚，老娘一生認了多少干兒子，只有她自己知道，而我們

算都算不清楚。

⑧老娘一生辛勞，始終不愿意給別人甚至子女添麻煩。母親腿腳靈便的時候，不管在哪個子女家，

洗衣、做飯、帶孩子，什么活都千。老娘不幸患病住院后，她從不談問自己的病情，樂觀豁達。老娘

去世后，二哥講了一個老娘一直不讓說的往事，有一日清晨，早早起床的她為了不打擾家中子女休息，

沒有開燈，躡手躡腳去衛(wèi)生間時摔倒在了客廳里，同樣因為不愿打擾家中子女，她一個人在黑暗中摸

爬到沙發(fā)邊，自己扶著沙發(fā)才站了起來。老娘去世后，我們怎么都回想不起來她給我們提出過任何要

求，甚至地去世的時候也沒給我們交代任何事。

⑨辦完老娘后事回鄭州的路上，思及她平凡操勞的一生，難以名狀的遺憾和愧疚一次次涌上心頭，

第27頁共37頁.

一次次抑制不住淚流滿面。老娘啊，我剛買了新車，想帶您回趟欒川白土康山的老家，再來鄭州我的

新家住住的心愿，只能落空了；大哥、二哥說的等您病輕了，帶您去附近景點轉轉的愿望，也無法完

成了，尤其是讓您清醒時回家的愿望更是永遠也無法實現(xiàn)了。

⑩老娘啊，您的一生來得默默無聞，過得清清爽爽，走得安安靜靜。您和全天下大多數(shù)母親一樣，

度過了平凡的一生，對我們來說，您卻永遠是最偉大的那一個。

選自《河南目報》2019年3月20日

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，對文章結構劃分正確的一項是（）

A．①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩B．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

C．①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

（2）在文中括號內(nèi)依次填人詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

A．精打細算平凡樸素含辛茹苦

B．平凡樸素精打細算含辛茹苦

C．含辛茹苦平凡樸素精打細算

D．平凡樸素含辛茹苦精打細算

（3）第③段在結構上的作用是，在內(nèi)容上的作用

是