0-3歲嬰幼兒的保育與教育作業(yè)大全

...wd......wd......wd...作業(yè)1作業(yè)2作業(yè)3作業(yè)40-3歲嬰幼兒的保育與教育0-3歲嬰幼兒的保育與教育綜合作業(yè)〔一〕〔第一、二、三章〕一、單項選擇題〔每題2分，共a20分〕1.和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這表達了在嬰幼兒早期教育中〔〕。P3A.事業(yè)主體的多元性B.教育主體的雙重性C.內容和方法的針對性

D.教育對象的特殊性2.在0~3歲嬰幼兒保育與教育的內容中，〔〕不屬于保育的內容。P13A.科學喂養(yǎng)B.口語交際C.生活習慣

D.預防疾病與意外傷害3.下面選項中，〔〕不是早期教育中講述法常用的媒介。P16-17A.兒歌

B.謎語

C.小故事D.手偶玩具4.皮亞杰認為，人對環(huán)境的適應與平衡是通過〔〕與順應這兩個過程實現(xiàn)的。P40A.融合B.同化

C.

固著

D.退行5.在格賽爾的雙生子爬梯試驗中，第48周先開場爬梯練習的T和第53周才開場練習的C，兩嬰幼兒在第55周時的爬梯能力〔〕。P36-37A.T比C強

B.C比T強C.沒有差異

D.無法對比6.以下敏感期中，〔〕通常不出現(xiàn)在0~3歲階段。P34-35A.語言敏感期B.書寫敏感期C.秩序敏感期

D.動作敏感期7.在埃里克森的理論中，〔〕需要解決的心理社會危機是自主對羞恥和疑心。P32A.嬰兒期

B.學齡期C.兒童早期

D.青年期8.以下動作中，屬于精細動作的是〔〕。P62-64A.翻身

B.仰起頭部

C.站立D.剝紙吃糖9.著名的“視崖實驗〞說明了嬰幼兒的〔

〕.P70A.深度知覺

B.知覺恒常性

C.視覺偏好

D.大小知覺10.嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在〔〕。P88A.6~10個月

B.12~18個月

C.1~6個月

D.18~24個月二、辨析題〔判斷正誤，并說明理由，每題6分，共12分〕1.嬰幼兒保育工作就是指假設何喂養(yǎng)嬰幼兒。P12-13錯。2.通過觀測嬰幼兒身高增長的趨勢，可了解兒童近期營養(yǎng)狀況。P53三、簡答題〔每題8分，共32分〕1.0~3歲嬰幼兒保育與教育有哪些特點P4-52.請概述0~3歲嬰幼兒保育、教育分別有哪些主要內容。P12-143.簡述皮亞杰的認知開展理論對嬰幼兒早期教育的啟示。P424.簡述嬰幼兒語言開展的五大階段。P77-80四、材料分析題〔每題16分，共16分〕李奶奶家的小孫子出生快四周了。每當李奶奶用手輕撫小孫子白白胖胖的臉頰時，李奶奶都快樂地樂不可支，因為他發(fā)現(xiàn)小孫子這時裂開嘴對他笑了。請用嬰幼兒情緒情感的開展知識分析這名小嬰兒的上述表現(xiàn)。P81參考答案：嬰幼兒最初的微笑出現(xiàn)在出生后的2周，當他吃飽喝足，尿布換干凈時，會出現(xiàn)嘴唇有時上抬，臉部安詳?shù)谋砬?，此時的嬰兒微笑是其自身的生理和心理狀態(tài)引發(fā)的。出生3周后，嬰兒聽到母親的聲音，或看到母親的臉和人臉圖案都可能露出笑容，此時外部的刺激已能誘發(fā)嬰兒的笑容，屬于誘發(fā)性的笑容。上述材料中，李爺爺?shù)膶O子是誘發(fā)性的微笑。五、論述題〔每題20分，共20分〕試論述我國嬰幼兒保育與教育的開展和國外有哪些共同點，并舉例說明。P23-26

0-3歲嬰幼兒的保育與教育綜合作業(yè)〔二〕〔第四、五、六、七章〕一、單項選擇題〔每題2分，共20分〕1.世界衛(wèi)生組織〔WHO〕和聯(lián)合國兒童基金會〔UNICEF〕于2001年5月聯(lián)合提出純母乳喂養(yǎng)的最新標準，建議純母乳喂養(yǎng)至少到〔

〕個月。P94A.3

B.4

C.6

D.122.為降低“嬰兒猝死綜合癥〞和嬰兒窒息的風險，一般建議讓嬰兒采用〔〕的方式睡覺。P108A.俯臥或仰臥B.仰臥或側臥

C.俯臥或側臥

D.反復翻身3.為促進0~6個月嬰兒的語言開展，教養(yǎng)人應為其提供大量〔〕和發(fā)聲練習的時機。P115-116A.傾聽

B.學習兒歌

C.看圖片

D.學習拼音4.戶外活動對嬰兒的生長發(fā)育有著重要的作用，適量地曬太陽可幫助機體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預防〔〕P140A.蛔蟲病B.佝僂病

C.唐氏綜合癥

D.水痘5.〔

〕是嬰兒7~9個月時開場逐步開展起來的，具體表現(xiàn)為當客體〔人或物〕被局部或全部掩蓋起來時，嬰兒能將其找出來。P148A.客體永久性

B.認識客體

C.同化和順應D.具體形象思維6.喂奶時，要斜拿奶瓶，保持奶嘴里一直有奶。這是為了〔〕。A.防止奶嘴堵住不透氣

B.防止擋住嬰兒的視線C.防止嬰兒吞進大量的空氣

D.防止嬰兒喝不飽7.當幼兒摔倒或撞著時，除了撫慰幼兒外，應首先〔〕。P176A.送醫(yī)院治療

B.消除安全隱患C.用手揉磕碰部位D.檢查幼兒是否受傷8.幼兒的入園準備不包括〔

〕。P212A.心理準備

B.生活準備C.交往準備D.識字及書寫準備9.25~36個月的孩子每次進餐最好應在一定時間內完成，一般大約為〔〕內完成。P196A.5~10分鐘B.20~30分鐘

C.60~70分鐘

D.90~100分鐘10.除了缺乏運動外，引起嬰幼兒肥胖的主要原因是〔〕。P203A.母乳喂養(yǎng)

B.消化不良C.遺傳因素

D.營養(yǎng)失衡13.同9，2-3歲二、辨析題〔判斷正誤，并說明理由，每題6分，共12分〕1.母乳是嬰兒最天然的食品，因此不需要再添加維生素。P93參考答案：錯。對于出生28天以內的新生兒，最理想的營養(yǎng)來源是母乳。母乳缺乏時，可以采用混合喂養(yǎng)的方式，增加配方奶，同時，為確保鈣的吸收和盡早預防佝僂病，此階段可以添加魚肝油。2.為了促進嬰幼兒認知能力的開展，作為父母應該保護孩子對事物積極關注的好奇心和探究欲。P183或208參考答案：對。教養(yǎng)人應該為幼兒創(chuàng)設一個有利于其開展和探索的環(huán)境，放開幼兒的手腳，在確保安全的前提下支持和鼓勵幼兒的探究，保護幼兒的好奇心和探究欲，耐心解答幼兒的問題…。三、簡答題〔每題8分，共32分〕1.簡述嬰兒輔食烹制要求。P130-1312.簡述早教教師和教養(yǎng)人應假設何為嬰兒爬行創(chuàng)設條件。P147

或小冊子31-32頁

4點3.簡述嬰兒期【0-12個月】的常見意外傷害。P108，P143-144參考答案：0-6個月的常見意外傷害有：窒息；7-12個月的常見意外傷害有：燙傷、墜落。4.13~24個月嬰幼兒進展戶外活動時應注意哪些問題P170-171或小冊子34頁，6章5.簡述嬰幼兒齲齒的危害、原因及假設何預防。P204-205

7章四、材料分析題〔每題16分，共16分〕佳佳是個2歲多的小女孩，平時表現(xiàn)有些內向。每當媽媽帶著她去小區(qū)里玩時，她總喜歡呆在一旁看別的小朋友玩耍，偶爾也會湊過去想與小伙伴一起玩，但又退縮了?？僧斂吹阶约合矚g的玩具，她便會過去爭奪，有時候為了爭搶玩具還會推倒別的小朋友。請分析應假設何對待佳佳這種行為當孩子出現(xiàn)爭搶玩具時，教養(yǎng)人應該假設何應對P209

7章參考答案：佳佳的行為是因為她不知道假設何與人溝通，缺少溝通技能。作為教養(yǎng)人應該多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動，多接觸其他的小朋友，教會孩子學會和小伙伴打招呼，學會交往相處的小策略，學會用語言表達自己的需求。當出現(xiàn)爭搶玩具時，教養(yǎng)人應該指出幼兒的錯誤做法，教她用語言表達自己的需求，得到別人同意后，才可以玩玩具。五、論述題〔每題20分，共20分〕試論述假設何引導13~24個月幼兒養(yǎng)成良好的安康飲食行為。P166-167

6章0-3歲嬰幼兒的保育與教育綜合作業(yè)〔三〕〔第八、九章〕一、單項選擇題〔每題2分，共20分〕1．0~3歲嬰幼兒保教機構的基本定位應首先作為〔〕機構。P216-217

8章A盈利性B教育性

C服務性

D非正規(guī)性2．除了為0~3歲嬰幼兒提供保育與教育外，嬰幼兒保教機構的主要任務還包括〔〕。P217-218

8章A開展嬰幼兒科學研究

B促進社區(qū)的開展C滿足家長的自我開展需要D指導教養(yǎng)人進展科學育兒3.不屬于嬰幼兒保教機構活動設計原則的是〔〕。P235-236

8章A游戲性原則

B個別化原則C操作性原則

D生活化原則4.嬰幼兒保教機構游戲活動設計的第一個步驟是〔〕P237-239

8章A.確定活動內容B確定活動目標C準備材料

D過程實施和評價5.以下說法中，不屬于半日早教活動原則的是〔〕。P231

8章A.活動時間宜短不宜長

B.活動中保育為先C.活動內容動靜交替D.活動宜用競賽形式6.以下不屬于兒童身體缺陷的是〔〕。P250-251

9章A.哮喘

B.癲癇C.智力落后

D.腦癱7．在幼兒智力開展水平正常，排除自閉癥等病癥影響的情況下，〔〕是導致交際障礙的最主要原因。P252

9章A.聾啞和視覺障礙

B.學習障礙C.智力落后

D.唐氏綜合癥8．腦癱的主要臨床表現(xiàn)不包括〔〕P254

9章A.四肢僵硬，肌肉無力

B.四肢和頭部不自主、無意識運動C.做有目的的動作時，全身不自主動作增多，如面部出現(xiàn)“擠眉弄眼〞D.愛發(fā)脾氣，動手打人，對非惡意的身體接觸反響劇烈【觸覺問題：愛打架的表現(xiàn)P266，9章】9．患有自閉癥的幼兒在三歲前“對外界環(huán)境或事物不感興趣，與人缺乏目光接觸，不能用眼神或表情來表達自己的感受，也無法理解他人的心理和意思〞屬于〔

〕方面的特征。P256

9章A.語言開展B.社交開展

C.情緒行為

D.智力開展10．國際上通用的丹佛智力發(fā)育篩查法主要用于〔〕的兒童。P262

9章A.0~3歲B.0~6歲

C.0~12歲

D.3~6歲二、辨析題〔判斷正誤，并說明理由，每題6分，共12分〕1.選擇早教活動內容時，早教教師應主要考慮家長的需求。P237

8章參考答案：錯。早教教師選擇活動內容時，應重點考慮嬰幼兒的年齡特點和該年齡的關鍵經歷。2.0~3歲特殊兒童家庭教育中的一致原則是指家長要做到言行一致。P268

9章參考答案：錯。0-3歲特殊兒童家庭教育的一致原則是教養(yǎng)人要互相商量多聽取專業(yè)建議，形成一致的科學育兒理念。在對特殊兒童實施教育時，父母一致的教育理念會讓孩子易于承受。三、簡答題〔每題8分，共32分〕1.簡述社區(qū)早教基地的主要服務功能和任務。P217-218

8章2.簡述嬰幼兒保教機構游戲活動設計的原則。P235-236

8章生活化原則、游戲化原則、個別化原則3.什么是特殊兒童特殊兒童主要有哪些類型P249-253

9章4.0~3歲特殊嬰幼兒主要的家庭教育原則有哪些P268-269

9章四、材料分析題〔每題16分，共16分〕請分析以下這份半日早教活動方案的合理性。P231-234

8章8:30入園，晨間接待8:40自由活動9:00喝水、如廁9:10集體游戲活動9:40喝奶10:00

戶外游戲活動10:30舞蹈律動11:00音樂游戲11:30離園

答案：0~3歲嬰幼兒保育與教育機構的服務對象是0~3歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人，因此在活動時間和內容安排上要優(yōu)先考慮嬰幼兒的年齡特點，活動時間不應太長，可以半小時或半日為基本單元，每個環(huán)節(jié)應保持10分鐘左右，活動內容應動靜交替。五、論述題〔每題20分，共20分〕請說明在設計“促進2歲幼兒語言表達