1.1+攝影的技術(shù)要素與基本操作+教學設(shè)計-2024-2025學年高中美術(shù)人教版+(2019)+選擇性必修6+現(xiàn)代媒體藝術(shù)

教學設(shè)計

課程基本信息學科美術(shù)年級高二學期春季課題第一單元第1課：攝影的技術(shù)要素與基本操作教科書書名：選擇性必修6《現(xiàn)代媒體藝術(shù)》出版社：人民教育出版社教學目標1.使學生熟悉并掌握攝影的技術(shù)要素（光圈、焦距、景深、快門等）；2.幫助學生了解攝影的光線與角度，知道不同角度光線的效果；3.讓學生明確攝影常用的構(gòu)圖方式，培養(yǎng)學生規(guī)劃畫面的構(gòu)圖意識，在攝影作品中建立秩序性和審美性。教學重難點教學重點：1.光圈、焦距、景深、快門等攝影基本要素在拍攝中的具體作用，以及這幾個概念之間的相互關(guān)系；2.以光線和角度為基本問題，使學生建立光線與特定造型效果之間的聯(lián)系；3.幫助學生運用基本構(gòu)圖方式來豐富攝影的內(nèi)涵，掌握構(gòu)圖技法，并通過實踐提升攝影技能。教學難點：光圈、焦距、景深、快門等概念的掌握，用光及構(gòu)圖在作品中的作用。教學過程【環(huán)節(jié)1：情境導(dǎo)入】同學們，你知道攝影的本質(zhì)是什么嗎？攝影與繪畫相比，能夠任由攝影創(chuàng)作者進行“表現(xiàn)”的空間是相對受限的，攝影創(chuàng)作的整個過程通?？梢詺w納為一件事——“選擇”。從表達意圖上來說，攝影的本質(zhì)是選擇吸引你的事情或情境進行個人價值觀和審美觀的表達；從拍攝過程上來說，攝影的步驟是從環(huán)境中選擇場景→從場景中選擇對象→從對象中選擇區(qū)域。那么，在攝影的具體實踐中，都經(jīng)歷了哪些“選擇”的過程呢？這就是本節(jié)課我們要探討的基本問題：攝影中有哪些基本的技術(shù)要素？怎樣理解和應(yīng)用攝影中的基礎(chǔ)知識進行拍攝？本課涉及的主要內(nèi)容包括：一、基本技術(shù)要素；二、光線與角度；三、基本構(gòu)圖方式?！经h(huán)節(jié)2：基本技術(shù)要素】攝影是指使用某種專門設(shè)備進行影像記錄的過程。自“達蓋爾攝影法”以來，攝影術(shù)經(jīng)歷了無數(shù)次技術(shù)的更新，盡管現(xiàn)在“一鍵拍攝”已成為可能，但掌握一些基本技術(shù)要素仍是學習攝影的必要條件。攝影作品的成像效果是多項技術(shù)參數(shù)共同協(xié)作的結(jié)果。其中，對最終畫面的呈現(xiàn)起決定性作用的是光圈、焦距、景深、快門這幾項參數(shù)。1.光圈光圈：主要用于控制光線的量級。光圈中心開口的大小代表光圈的數(shù)值，孔徑的開口越大，進光量越多，需把光圈數(shù)值調(diào)得越小；反之，光孔關(guān)小時，進光量也將減少，需把光圈數(shù)值調(diào)大。問題探究：光圈數(shù)值與進光量之間有什么聯(lián)系？設(shè)置為f/4的鏡頭所接納的光量是同一鏡頭設(shè)置為f/8時的幾倍？定性：f的數(shù)值越小，光圈越大，而進光量也就越多。定量：相鄰兩檔光圈的數(shù)值，下一級是上一級的1.4倍（根號2的近似值）。兩者透光孔的直徑關(guān)系是根號2倍，則透光孔的面積關(guān)系是2倍，即上一級的進光量剛好是下一級的2倍。f/4與f/8之間相差2檔，所以f/4的鏡頭所接納的光量是同一鏡頭設(shè)置為f/8時的4倍。2.焦距焦距：是從鏡頭鏡片的中點到可精確聚焦的一點間的距離。焦距越長，視野越窄，視遠清晰度越高；反之，焦距越短，視野越寬，視遠清晰度越低。問題探究：200mm鏡頭拍攝的某物體影像是100mm鏡頭在相同距離下拍攝同一物體所產(chǎn)生影像的幾倍？解析：在相同距離下，拍攝同一物體時，使用200mm鏡頭拍攝比100mm鏡頭拍攝的成像的長和寬，都要大出一倍（長和寬分別乘以2），即放大倍數(shù)為2倍。總之，鏡頭焦距增加一倍，成像大?。ㄩL和寬）也增加一倍。3.景深景深：是指聚焦時可清晰成像的最近到最遠的范圍。淺景深可使主體突出，深景深可保留前后空間中的細節(jié)。光圈孔徑越大，景深越淺；光圈孔徑越小，景深越深。焦距越長，景深越淺；焦距越短，景深越深。4.快門快門：主要用于控制曝光的時長?？扉T速度越快，焦平面快門中的前幕和后幕間的空隙變窄，通過的光量越少，而此時膠片或電子感光元件可以記錄下瞬間的動態(tài)；反之，快門速度越慢，空隙變寬，通過的光量越多，此時膠片或電子感光元件可以記錄下移動的軌跡?！经h(huán)節(jié)3：光線與角度】拍攝體量較小的靜物或人像時，對于被拍攝物本身形態(tài)的觀察和對于光線的理解與應(yīng)用，是最終通過一個好的角度呈現(xiàn)出好的畫面效果的重要步驟之一。如圖所示，在拍攝人像時，不同角度的光線運用會產(chǎn)生不同的畫面效果。1.順光順光是指從被拍攝對象正面照射而來的光線，光線的投射方向與鏡頭的方向一致。這是在攝影時最常用的光線。順光拍攝展現(xiàn)主體細節(jié)和色彩。2.側(cè)光側(cè)光是指光源照射的方向與鏡頭拍攝的方向呈直角狀態(tài)，即光源從鏡頭的左側(cè)或右側(cè)照射過來。側(cè)光拍攝展現(xiàn)主體的立體感與空間感。3.逆光逆光是指拍攝主體剛好處于光源和鏡頭之間，從被拍攝對象背面照射而來的光線，光線的投射方向與鏡頭的方向相反。逆光拍攝實現(xiàn)剪影效果。4.頂光頂光可以認為是炎炎夏日時正午的光線，從上方照射到被拍攝主體上的光線。頂光拍攝讓主體更加明亮。攝影所采用到的光線遠遠不止以上提及的這四種。光線分類眾多，除了順光、側(cè)光、逆光和頂光之外，還有散射光、直射光、底光、炫光、耶穌光等。感興趣的同學可以自行查閱資料進行了解。通過一定的練習，當拍攝者能夠理解光線在不同條件下產(chǎn)生的對應(yīng)效果時，可以更好地應(yīng)用光線來表現(xiàn)人像及靜物等相關(guān)題材。【環(huán)節(jié)4：基本構(gòu)圖方式】拍攝相對復(fù)雜的場景時，不同的構(gòu)圖方式，不僅僅決定著直觀的視覺美感，更關(guān)乎觀者的讀圖體驗。構(gòu)圖的本質(zhì)是組織畫面，使畫面中出現(xiàn)的所有圖像元素有序排列，這樣一方面可以在圖像中建立視覺的秩序，使畫面呈現(xiàn)出直觀清晰的形式美感，另一方面也可以通過選擇最恰當貼切的構(gòu)圖形式，作為敘事表達的手段，幫助觀看者更明確有效地找到創(chuàng)作者意圖表現(xiàn)的內(nèi)容。1.黃金分割構(gòu)圖黃金分割構(gòu)圖可對畫面進行經(jīng)典比例模式的切割，使畫面結(jié)構(gòu)安排得當、視覺主次清晰。這種構(gòu)圖方式適用于各種題材的構(gòu)圖安排。2.對角線構(gòu)圖對角線構(gòu)圖主要利用幾何結(jié)構(gòu)在視覺上呈現(xiàn)出的鮮明感與失衡感，進而重新規(guī)劃畫面中的秩序。3.垂直線構(gòu)圖垂直線構(gòu)圖主要通過建立矩陣形態(tài)的手段，在圖像中樹立矩陣秩序，幫助畫面內(nèi)容實現(xiàn)自上而下的連通感。4.水平線構(gòu)圖水平線構(gòu)圖可以幫助畫面在視覺的平衡中獲取穩(wěn)定感，在有效規(guī)劃畫面的同時，還可以在一定程度上輔助呈現(xiàn)出儀式感。5.三角形構(gòu)圖三角形構(gòu)圖通過直接呈現(xiàn)的三角形或以三點連線等方式，在大的畫面中重新框取或勾勒小的畫面，從而以醒目的幾何結(jié)構(gòu)引導(dǎo)觀者的視線，明確關(guān)鍵內(nèi)容及畫面的主次關(guān)系。6.S形構(gòu)圖S形構(gòu)圖不同于直線切分畫面的方式，S形構(gòu)圖通過不常見的S形這種有機形態(tài)來切割、區(qū)分和組織畫面。當處理空間環(huán)境時，S形構(gòu)圖還能夠以蜿蜒的線條貫穿前景、中景、后景，進而表現(xiàn)出空間的縱深感。問題探究：除了教材中介紹的以上六種構(gòu)圖形式外，你認為還有其他構(gòu)圖形式嗎？7.中心點構(gòu)圖中心點構(gòu)圖就是把畫面主體放在照片中心，中心點構(gòu)圖是最基礎(chǔ)的構(gòu)圖方式。8.三分線構(gòu)圖三分線構(gòu)圖是把畫面在水平和垂直方向上進行三等分，把畫面元素安排在合適的三分線上?？梢酝ㄟ^九宮格引導(dǎo)線輔助進行畫面的切分與規(guī)劃。9.對稱構(gòu)圖對稱構(gòu)圖是指沿著畫面的水平或垂直方向的平分線進行構(gòu)圖，與教材中提到的垂直線構(gòu)圖和水平線構(gòu)圖有一定程度的交叉。水平線對稱，常運用在有鏡面反射的地方，比如水面。垂直線對稱，常用在具有對稱結(jié)構(gòu)的建筑上。10.框式構(gòu)圖框式構(gòu)圖是利用門、窗等框架作為前景的構(gòu)圖形式?？蚴綐?gòu)圖能更加突出畫面主體，富有創(chuàng)意感、層次感。11.對比構(gòu)圖對比構(gòu)圖是指通過某種方式，突出畫面某個元素。這種方式可以是顏色對比，動靜對比，大小對比，不同光影條件的對比等。攝影采用到的構(gòu)圖形式遠遠不止以上提及的這些種類，還有圓形構(gòu)圖、留白構(gòu)圖、俯拍構(gòu)圖、仰拍構(gòu)圖等。感興趣的同學可以自行查閱資料進行了解。一張好的攝影作品有時會嚴格符合以上列舉的形式規(guī)則，有時會在這種規(guī)則之外尋找新的視覺秩序，這些視覺秩序未必只是為了吸引視線，還有可能通過更為有效的方式，使每一種構(gòu)圖都有更為實際的敘事及情緒引導(dǎo)作用?！经h(huán)節(jié)5：課堂小結(jié)】跟隨老師的思維導(dǎo)圖，我們一起回顧本節(jié)所學。本課中，我們以多幅攝影作品為案例，主要學習了三部分內(nèi)容：技術(shù)要素、光線角度以及構(gòu)圖方式。技術(shù)要素包括四方面，光圈、焦距、景深和快門。光線角度分為順光、側(cè)光、逆光、頂光等。構(gòu)圖方式有黃金分割構(gòu)圖、對角線構(gòu)圖、垂直線構(gòu)圖、