第7課+華夏意匠-中國(guó)傳統(tǒng)建筑與園林藝術(shù)（第2課時(shí)）中國(guó)古典園林藝術(shù)-2022-2023學(xué)年高中美術(shù)人教版（2019）美術(shù)鑒賞

PAGE2-2022-2023學(xué)年第一學(xué)期高一美術(shù)教案姓名：教學(xué)時(shí)間：年月日第周總計(jì)課時(shí):華夏意匠--中國(guó)傳統(tǒng)建筑與園林藝術(shù)（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在賞析圖片的過(guò)程中識(shí)別與解讀中國(guó)古典園林的類別與風(fēng)格；能夠掌握基本的比較方法，表達(dá)自己對(duì)園林的感受感受和認(rèn)識(shí)中國(guó)古典園林的魅力，并能夠?qū)ζ溥M(jìn)行形式美法則的描述、分析和評(píng)價(jià)；比較中國(guó)傳統(tǒng)園林在文化上的呈現(xiàn)，感受園林的詩(shī)情畫意。重點(diǎn)：了解中國(guó)古典園林的不同風(fēng)格及其特征。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、感受中國(guó)古典園林中的美。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法分組合作活動(dòng)等多媒體輔助教學(xué)。教具準(zhǔn)備：多媒體一體機(jī)、教材教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入教師出示謎語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參與。二四不是八，十八加十八。(打一個(gè)建筑名詞）學(xué)生通過(guò)書(shū)寫得出是園林。這也正是今日上課主題。教師出示課題:中國(guó)古典園林藝術(shù)二、講授新課首先教師展示本課四個(gè)目錄部分。園林分類2，園林構(gòu)成要素3，園林的詩(shī)情畫意4，繼承與創(chuàng)新第一部分：園林類型①皇家園林②私家園林通過(guò)展示圖片和表格，教師提問(wèn)，皇家園林和私家園林在建筑和山水方面有哪些不同點(diǎn)。在造園理念上在共同點(diǎn)又是什么？要求學(xué)生分組討論。并進(jìn)行歸納總結(jié)。四大園林有哪些？北京頤和園，承德避暑山莊，蘇州拙政園，蘇州留園。教師出示圖片讓學(xué)生更加直觀感受四大園林的特點(diǎn)。第二部分：園林的構(gòu)成要素水展示蘇州拙政園和法國(guó)凡爾賽宮的理水圖片，教師提問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)中西方古典園林在理水上的區(qū)別。學(xué)生討論并回答問(wèn)題。2.山石展示揚(yáng)州城的個(gè)園“月”石圖片，向?qū)W生提問(wèn)，形狀上有什么特點(diǎn)。歸納總結(jié)，造園者通過(guò)對(duì)“月”字形狀的假山表達(dá)對(duì)揚(yáng)州的喜愛(ài)之情，造園者借象取意，寄托情感。3.植物通過(guò)宋代辛棄疾的《沁園春帶湖心居將成》，詩(shī)里出現(xiàn)幾種植物。為什么會(huì)選擇這幾種植物。造園家運(yùn)用意象手法，借物抒情，表達(dá)自己的思想品格和抱負(fù)。建筑建筑分為：亭，廊，舫，閣，堂，橋教師展示圖片，并聯(lián)系生活中的建筑，介紹這六種建筑要素。提問(wèn)：中國(guó)古典園林中的窗戶為什么沒(méi)有窗扇？播放拙政園的游園視頻，學(xué)生觀看后得出結(jié)論，為了更好的觀景，窗戶可以起到借景，框景的作用。第三部分：古典園林中的詩(shī)情畫意教師展示中國(guó)傳統(tǒng)山水畫和江南私家園林的圖片。提問(wèn)學(xué)生填寫問(wèn)題表格，這兩者的區(qū)別。三、拓展練習(xí)我們的居所可以按照古典園林的造園要素進(jìn)行改造嗎？學(xué)生進(jìn)行短暫的討論，教師提出，學(xué)生課后搜集圖片和資料。下次上課進(jìn)行一個(gè)“傳統(tǒng)建筑的討論會(huì)”。畫一畫我們身邊的園林建筑，例如亭，山石，湖水展示評(píng)價(jià)，交流總結(jié)教師出示作品評(píng)價(jià)要點(diǎn):1.畫面能體現(xiàn)園林建筑的基本特點(diǎn)。2.突出園林主題。教師引導(dǎo)學(xué)生積極展示自己的作品，看到自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。六、課后反思參與猜謎