浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案

浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案一、教材簡(jiǎn)析：第二冊(cè)美術(shù)教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索二、學(xué)期總目標(biāo)：(1)、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。(2)、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。(3)、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。三、學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。四、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。2、運(yùn)用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣電教媒體給課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力，給學(xué)生帶來(lái)了新鮮感。3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課堂情景倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言描述能力，動(dòng)手操作能力與自我反思能力。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案第三周3月2日-3月8日田園風(fēng)光(2課時(shí))我的愛(ài)心卡(2課時(shí))折剪蝴蝶(2課時(shí))小畫(huà)框(2課時(shí))筆筒設(shè)計(jì)(2課時(shí))倒影(2課時(shí))印印畫(huà)畫(huà)(2課時(shí))紙版畫(huà)人像(2課時(shí))民間年畫(huà)(2課時(shí))閃閃的星星(2課時(shí))美麗的絲巾(2課時(shí))做香囊、迎端午(2課時(shí))第四周3月9日-3月15日第五周3月16日-3月22日第六周3月23日-3月29日第七周3月30日-4月5日第八周4月6日-4月12日第九周4月13日-4月19日第十周4月20日-4月26日第十一周4月27日-5月3日第十二周5月4日-5月10日第十三周5月11日-5月17日第十四周5月18日-5月24日浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案第十五周5月25日-5月31日向日葵(2課時(shí))夏天(2課時(shí))可愛(ài)的貓咪(2課時(shí))潺潺的小溪水(2課時(shí))我們畫(huà)我們?cè)u(píng)(1課時(shí))期末考試第十六周6月1日-6月7日第十七周6月8日-6月14日第十八周6月15日-6月21日第十九周6月22日-6月28日第二十周6月29日-7月5日浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案1、春天在哪里一、教學(xué)目標(biāo)：1.提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力。2.培養(yǎng)豐富的想象力，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具加以表現(xiàn)。3.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能采用自己喜歡的形式表達(dá)對(duì)春天的感受。難點(diǎn)：能抓住春天的特點(diǎn)，有創(chuàng)意地表現(xiàn)春天。三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)生：水彩筆或者油畫(huà)棒、紙張。教師：課件教學(xué)過(guò)程1.尋找春天（1）帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，尋找校園的春天，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？（3）欣賞春天的美麗景色。2.春天的色彩。春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來(lái)總結(jié)春天的色彩。（1）欣賞名作。通過(guò)欣賞名作來(lái)總結(jié)春天的色調(diào)，看看畫(huà)家如何用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)生機(jī)盎然的春天。（2）春天的色彩。用感官感受春天的色彩，在調(diào)色盤里找出春天的顏色。3.布置作業(yè)抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫(huà)。學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺(jué)即可。引導(dǎo)學(xué)浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案生耐心地完成作品，不要半途而廢。4.展示點(diǎn)評(píng)。（1）將學(xué)生的作業(yè)布置成春天的花園，逛一逛“春天的花園”，一邊逛一邊評(píng)價(jià)。（2）找一找最美的景色，說(shuō)說(shuō)美在哪里。5.拓展游戲小燕子。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備學(xué)生：水彩筆或者油畫(huà)棒、紙張、廢舊材料等教師：平面或立體的瓶貼作品、課件。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)。（1）除了繪畫(huà)，我們還有很多方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)，比如歌唱、跳舞、詩(shī)歌。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手，用一些廢舊材料來(lái)制作一個(gè)春天的百花園。以作品導(dǎo)入，技法學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）揭示課題《春天在哪里》。2.欣賞環(huán)節(jié)（1）平面作品的欣賞《小姑娘》《神奇的大樹(shù)》。布貼，綜合材質(zhì)的作品欣賞，在作品中總結(jié)剪、撕、拼、貼等一些技法。（2）立體作品欣賞。從平面轉(zhuǎn)為立體、教師示范。學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。立體花束的制作有點(diǎn)難度，教師示范起效果。3.體驗(yàn)環(huán)節(jié)（1）學(xué)生作業(yè)動(dòng)手實(shí)踐，大膽表現(xiàn)?；ハ嘈蕾p，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。4.課外拓展利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案2、盛開(kāi)的鮮花一、教學(xué)目標(biāo)1.感受鮮花的美，了解鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色練習(xí)。3.培養(yǎng)善于觀察、勤于表現(xiàn)的習(xí)慣。二、教材分析1.教材編寫思路。本課的重點(diǎn)定位于學(xué)習(xí)漸變色，對(duì)于鮮花的外形也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析。教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界鮮花的色彩，在觀察鮮花外形和色彩的基礎(chǔ)上了解漸變色，發(fā)現(xiàn)漸變色的色彩規(guī)律，并能通過(guò)學(xué)生的自主探究，初步掌握單色漸變和多色漸變的涂色方法。在學(xué)習(xí)涂漸變色方法時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種基本的涂色技巧：(1)由輕到重或者由重到輕的漸變涂色方法；(2）運(yùn)用點(diǎn)或線的疏密排列產(chǎn)生漸變的涂色方法；(3)先由深到淺，或由淺到深階梯式排列色彩，再平涂產(chǎn)生漸變的涂色方法等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察鮮花，養(yǎng)成善于觀察和美化生活的習(xí)慣，將漸變色的涂色方法運(yùn)用到生活中去。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握幾種基本的漸變色涂色方法。難點(diǎn)：自主探究發(fā)現(xiàn)漸變色的涂色新方法。三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）鮮花圖片資料，水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具材料。（教師）鮮花圖片資料、課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具材料。教學(xué)過(guò)程1.談話導(dǎo)入，欣賞感悟。(1)教師談話引導(dǎo)：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)發(fā)芽，鮮花盛開(kāi)。讓我們走進(jìn)大自然，欣賞盛開(kāi)的鮮花。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鮮花美在哪里。小結(jié)：鮮花美在苴炎在述鮮花美在它的形狀和色彩上。2.觀察思考，嘗試表現(xiàn)。（1）師生共同分析鮮花的基本結(jié)構(gòu)。（2）欣賞不同形態(tài)的鮮花，嘗試表現(xiàn)喜歡的鮮花。（3）欣賞不同顏色的鮮花，分析鮮花的色彩規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自然界一部分鮮花花瓣的色彩是漸變色。(4)漸變色分為單色漸變和多色漸變。3.探究嘗試，總結(jié)方法。(1)同桌合作探究：怎樣畫(huà)出漸變的色彩？并動(dòng)手嘗試。(2)師生交流探究結(jié)果。(3)教師示范幾種涂色小技巧。①通過(guò)點(diǎn)、線的疏密變化表現(xiàn)漸變色。②油畫(huà)棒由輕到重地涂色表現(xiàn)漸鵝。③平涂深色打底，用淺色由濃到淡地或由淡到濃地進(jìn)行覆蓋，表現(xiàn)出漸變色。④挑選出漸變的色彩，由深到淺或由淺到深階梯式排列，依次平涂色彩表現(xiàn)出階梯式的漸變效果。(4)師生共同總結(jié)漸變色的涂色方法和規(guī)律。4.欣賞同學(xué)作品，嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。(1)欣賞同學(xué)的作品，思考你能從同學(xué)作品中學(xué)到什么。(2)教師提示花朵的各個(gè)花瓣漸變方向要一致。(3)教師提出學(xué)習(xí)建議：①選擇自己喜愛(ài)的鮮花，用漸變色的方法進(jìn)行表現(xiàn)。②到室外去寫生盛開(kāi)的鮮花，靈活運(yùn)用漸變色的方法表現(xiàn)鮮花。5.評(píng)價(jià)與拓展。(1)學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，組合成美麗的大花園，評(píng)選出最美的花。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從色彩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)說(shuō)一說(shuō)：生活中哪些地方運(yùn)用了漸變色。(3)總結(jié)：學(xué)會(huì)用色彩表現(xiàn)美，善于用心靈發(fā)現(xiàn)美。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案3、田園風(fēng)光一、教學(xué)目標(biāo)1.用自己喜歡的方式表現(xiàn)美麗的田園風(fēng)光。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，并能運(yùn)用概括的繪畫(huà)手法表現(xiàn)景物。3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近大自然的生活情趣。二、教材分析1.教材編寫思路。觀察和體驗(yàn)是本節(jié)課創(chuàng)作的基礎(chǔ)，教師可以展示典型圖片或視頻讓學(xué)生了解田野，在愉悅中受到審美的熏陶，品味田園之美，人與自然的和諧，潛移默化中提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。二年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了初步的線條和色彩的表現(xiàn)控制能力，通過(guò)本課學(xué)習(xí)能流暢穩(wěn)定地畫(huà)出或彎或直的線條，進(jìn)行隨意交織的布局劃分；通過(guò)體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具的使用效果（水筆的流暢、油畫(huà)棒的粗獷、顏料的明快與厚重)，嘗試根據(jù)所表現(xiàn)的景物進(jìn)行多變構(gòu)圖練習(xí)和繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)，借助色彩表達(dá)自己的想法。本課可以采用兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，第一課時(shí)學(xué)習(xí)構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作表現(xiàn)想象、記憶中的田園風(fēng)光。第二課時(shí)進(jìn)行寫生練習(xí)，可以在校園內(nèi)進(jìn)行相關(guān)風(fēng)景的寫生，有條件的學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)孩子們走出校園，到田野中進(jìn)行寫生創(chuàng)作。也可以采用小組合作的形式集體創(chuàng)作一幅田園風(fēng)光的長(zhǎng)卷。教師要多加演示風(fēng)景構(gòu)圖的不同視點(diǎn)和形式，尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，從而激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)的潛能。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：感受田園的美，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的方法和培養(yǎng)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力。難點(diǎn)：構(gòu)圖方法和畫(huà)面空間的劃分如何體現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的需要。景物的點(diǎn)、線、面表達(dá)和色彩的運(yùn)用通過(guò)教師直接示范，學(xué)生參與嘗試來(lái)突破。三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，形成自己獨(dú)特的感受；繪畫(huà)工具。（教師）課件、示范作品。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案教學(xué)過(guò)程1.漫步田園。(1)欣賞田園風(fēng)光。郊外的田園景色向我們展現(xiàn)了大自然靈動(dòng)的韻律和豐富的色彩。你去過(guò)田園嗎？風(fēng)景如畫(huà)的田園給你留下了什么樣的印象呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖片，看看你喜歡哪幅圖，哪幅圖能勾起你對(duì)鄉(xiāng)村生活的回憶？課件展示。①整體感受：俯瞰或遠(yuǎn)觀。通過(guò)不同的視角展現(xiàn)兩種視野下的田園面貌，引導(dǎo)學(xué)生觀察。②局部特寫：人物和作物。通過(guò)拉近“鏡頭”，展現(xiàn)田園中的農(nóng)作物和勞作的人們，觀察田園中各個(gè)景物生長(zhǎng)的樣子和特點(diǎn)，人們勞動(dòng)的場(chǎng)面和生活的場(chǎng)景。(2)交流表達(dá)感受。在欣賞中，教師帶領(lǐng)孩子漫步田園，觀察中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同視角下田園的不同構(gòu)成方式。（如俯瞰時(shí)表現(xiàn)田埂的交錯(cuò)分布，平視時(shí)表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景的層疊。）交流：你覺(jué)得田野怎么樣？說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪塊田野？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生欣賞田園風(fēng)光圖片或視頻，在感受田園美景的同時(shí)喚起學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)。城里的孩子很少有機(jī)會(huì)接觸農(nóng)村的田野，教師可以通過(guò)課件演示幫助學(xué)生獲得感官的認(rèn)識(shí)，有條件的學(xué)?？梢栽谛@的園藝基地寫生。）2.開(kāi)墾田園。(1)模擬拓荒者，將畫(huà)紙當(dāng)做未開(kāi)墾的土地，用線條畫(huà)出一條彎彎曲曲的田間小路，將“田地”分割。(2)繼續(xù)用線分割布局，把這片土地分成好多塊“田地”，近處可以稍微大一點(diǎn)，遠(yuǎn)處的小一點(diǎn)。也可以通過(guò)畫(huà)田埂、河流或其他景物再分出幾塊田地。(3)討論分割方法：一是自然分割，田間小路線條彎彎曲曲，體現(xiàn)一種俯瞰大地的視野效果；二是直線分割，體現(xiàn)機(jī)械作業(yè)環(huán)境下的現(xiàn)代化田野；三是水平線分割，這種構(gòu)圖方法可以用水平線構(gòu)圖的方式進(jìn)行。還可以怎樣分割？請(qǐng)一位學(xué)生嘗試。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案(4)通過(guò)兩張圖片的比對(duì)，找出分割線。觀察分割線之間的透視和景物的遮擋關(guān)系。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示范和交流，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考田園布局和構(gòu)圖方式之間的關(guān)系，進(jìn)而關(guān)注田園的平面構(gòu)成和視覺(jué)效果。）3.田園拾趣。(1)通過(guò)師生互動(dòng)交流，了解不同農(nóng)作物的色彩，田園在不同季節(jié)、不同時(shí)間和狀態(tài)下所呈現(xiàn)出來(lái)的色彩和景象：如還沒(méi)插過(guò)秧的水田的顏色；還沒(méi)種過(guò)植物的旱田的顏色；還沒(méi)成熟時(shí)的小麥和玉米的顏色；成熟時(shí)稻田和麥田的顏色；紫云英、紅高粱、油菜花等各種農(nóng)作物所呈現(xiàn)出來(lái)大面積的色彩。課件再次展示美麗的田園風(fēng)光圖片，通過(guò)圖片觀察這些植物生長(zhǎng)的樣子。(2)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的設(shè)備和田地設(shè)施有哪些特有景色？辛勤勞作的農(nóng)民們都在干著什么農(nóng)活呢？田園中還有其他值得細(xì)細(xì)觀賞的景物嗎？教師根據(jù)學(xué)生回答和交流的內(nèi)容通過(guò)示范和學(xué)生交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析比較，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流表達(dá)，通過(guò)由遠(yuǎn)及近的鏡頭推移，使學(xué)生感受田園中情趣盎然的美景、人與自然和諧相處的美好。重點(diǎn)解決畫(huà)面中具體事物造型表達(dá)的方法。）4.田園暢想。(l)作品欣賞。欣賞畫(huà)家的畫(huà)和同齡人筆下的田園風(fēng)光，學(xué)習(xí)畫(huà)面中不同的表現(xiàn)方式所傳達(dá)的意境和童真童趣。（2）學(xué)生嘗試作業(yè)涂色方法，在分割好的“田塊”中表現(xiàn)：如何用大面積涂色、用線條排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪線)、快速點(diǎn)涂（可表現(xiàn)苗、花、果實(shí)等)、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫(huà)出幾片田野。(3)在田園里加以點(diǎn)綴（池塘、大樹(shù)、拖拉機(jī)、稻草人、谷倉(cāng)等)。（創(chuàng)作提示：相鄰的顏色要有變化，田埂才分明。景物大小有區(qū)分，前后有遮擋，造型有虛實(shí)。）(4)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂(lè)《走在鄉(xiāng)間的小路上》。5.我們的田園。將黑板看做一塊未開(kāi)墾的荒地，依次展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生一起排版、布展，根據(jù)孩子們的作品內(nèi)容分類組合。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案(1)介紹自己的作品。(2)互評(píng)作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪塊田園？為什么？小結(jié)：看到這么美麗并且充滿希望的田園，教師忍不住要唱一首田間小曲贊美一下，在歡快輕松的整理活動(dòng)中結(jié)束本課。（教學(xué)提示：展示作品時(shí)，盡量讓孩子們多表達(dá)自已的想法和看法，營(yíng)造愉快、輕松的評(píng)述氛圍，發(fā)現(xiàn)孩子作品中生勃且自然的一面。）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程（學(xué)生）課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，形成自己獨(dú)特的感受；繪畫(huà)工具。（教師）課件、示范作品。教學(xué)過(guò)程l.畫(huà)家筆下的田園欣賞。每個(gè)季節(jié)的田園都有它不同的美，令人神往。這么美的田園景色不僅吸引了同學(xué)，古往今來(lái)許多畫(huà)家也為之傾倒，留下了不朽的名作。今天就讓我們來(lái)欣賞這些作品，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地體會(huì)畫(huà)中的意境，并將你的所看所想告訴大家。(1)名畫(huà)欣賞。欣賞中西繪畫(huà)所表達(dá)的不同技法和意境對(duì)比照片，學(xué)習(xí)畫(huà)家筆下畫(huà)面的構(gòu)圖與色彩特點(diǎn)。(2)對(duì)比分析。①構(gòu)圖。分析討論吳冠中的中國(guó)畫(huà)作品《湘西水田》，比對(duì)照片，說(shuō)說(shuō)畫(huà)家是如何用中國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)田園風(fēng)光的。重點(diǎn)講解畫(huà)面的構(gòu)圖節(jié)奏。②色彩。欣賞畢沙羅的油畫(huà)作品《紅房子》和凡，高的油畫(huà)作品《播種者》，比對(duì)照片中的麥田，說(shuō)說(shuō)畫(huà)家為什么用這樣的色彩來(lái)表現(xiàn)田園。③造型。欣賞畫(huà)家筆下的農(nóng)家色彩靜物寫生作品和田園農(nóng)作物線描寫生作品，體會(huì)一景一物所傳達(dá)的田園情趣與造型之美。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案(3）交流感受。田園中平凡的農(nóng)舍、田地、樹(shù)木等，在畫(huà)家眼里都是很好的畫(huà)畫(huà)題材。（教學(xué)提示：欣賞時(shí)，盡量讓孩子們多表達(dá)自己的想法和看法，從構(gòu)圖、色彩和造型上分析畫(huà)家筆下的生活情調(diào)和熱愛(ài)生活的情感。）2.創(chuàng)作四季的田園風(fēng)光。(1)欣賞田園的四季美景并交流感受。(2)分成四組，選擇表現(xiàn)主題――四季的田園風(fēng)光。(3)分工――討論創(chuàng)作內(nèi)容、形式和合作方式。3.集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。小組以長(zhǎng)卷等形式集體創(chuàng)作一個(gè)季節(jié)中田園的景物，可用中國(guó)畫(huà)散點(diǎn)透視的方式將畫(huà)桌連起來(lái)，選擇統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，并使表現(xiàn)的田園有構(gòu)圖的變化和故事性的內(nèi)容。（教學(xué)提示：創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生用色往往帶有主觀色彩，他們還不能如實(shí)表現(xiàn)色彩關(guān)系。因此，不能以真實(shí)為依據(jù)強(qiáng)調(diào)色彩運(yùn)用的準(zhǔn)確性。應(yīng)以色彩關(guān)系為前提，重點(diǎn)要放在構(gòu)圖的合理性上。）4.集體展評(píng)。(1)展示。將同學(xué)們完成的作業(yè)布置于教室中間或展示區(qū)域，教師根據(jù)學(xué)生作品內(nèi)容排列成一片田園。(2)講訴不同季節(jié)里的田園風(fēng)光和故事，談?wù)劚舜嗽趧?chuàng)作過(guò)程中的體會(huì)和收獲。(3)點(diǎn)評(píng)：尋找最美的田園風(fēng)光。小結(jié)：今天，我們踏著“鄉(xiāng)間的小路”，領(lǐng)略了田園四季的美麗風(fēng)光，感受了獨(dú)特的鄉(xiāng)村風(fēng)情！5.拓展整理。(1)田園中的農(nóng)民藝術(shù)家。①欣賞各種農(nóng)具的造型，蓑衣、斗笠、風(fēng)車、籮筐等農(nóng)家物品之美。②欣賞農(nóng)田里草垛、稻草人、草藝玩具以及園藝造削黨美。及園藝造型之美。③品味農(nóng)家樂(lè)中農(nóng)民們的淳樸文化之美。（2）田園行動(dòng)計(jì)劃：美麗家園，從我做起！(3)整理課桌，清洗雙手，保存作品。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案4、我的愛(ài)心卡一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)音像和圖片的展示，學(xué)習(xí)為家人制作愛(ài)心賀卡，表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。2.能自由選擇工具、材料，充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，能大膽畫(huà)出圖案，發(fā)揮想象力。3.通過(guò)對(duì)愛(ài)心卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及制作，增強(qiáng)表達(dá)情感的能力。二、教材分析1.教材編寫思路。本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，綜合性很強(qiáng)，同時(shí)又是具有很好情感教育意義的一節(jié)課。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)是以情感教育為線，把課堂的各個(gè)部分貫穿起來(lái)。利用學(xué)生對(duì)親人的感情，引出對(duì)世界的愛(ài)，使學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用身邊的材料，去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn)自己心中最美的情感。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，將愛(ài)心卡畫(huà)將愛(ài)心卡畫(huà)面外理得豐富、具有美感。難點(diǎn)：如何使作品富有想象力、創(chuàng)造力。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆。（教師）多媒體課件。教學(xué)過(guò)程1.游戲?qū)搿?1)用雙手做一做愛(ài)心的形狀，或者同學(xué)之間用身體做一做愛(ài)心的形狀！(2)學(xué)生互相合作做愛(ài)心小游戲。2.探究。(1)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察愛(ài)心卡，師生談話引導(dǎo)學(xué)生對(duì)愛(ài)心卡的認(rèn)識(shí)。(2)組織小組討論：你愿意把愛(ài)心卡送給誰(shuí)呢？3.賞析。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案(1)相互討論交流。(2)找一找，它們之間的規(guī)律。(3）想一想，愛(ài)心卡的作用。4.創(chuàng)作。(1)課件演示制作賀卡的材料以及步驟。(2)構(gòu)思愛(ài)心卡的內(nèi)容。(3)畫(huà)出形狀后涂上顏色或運(yùn)用綜合材料布置畫(huà)面。5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。6.展示評(píng)價(jià)，學(xué)生互相交流作品。7.拓展延伸。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案5、折剪蝴蝶一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)用對(duì)稱折剪方法制作美麗的紙蝴蝶，并初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。3.通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，在設(shè)計(jì)制作“折剪蝴蝶”的練習(xí)中感受設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)的樂(lè)趣。二、教材分析1.教材編寫思路。蝴蝶是一種深受人們喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。因其種類繁多，舞姿翩翩，紋飾亮麗，美麗動(dòng)人，被稱為“會(huì)飛的花”，具有靈性的美。它更是學(xué)生樂(lè)于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。本課用折剪的方法來(lái)表現(xiàn)蝴蝶，是學(xué)生創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力得到訓(xùn)練和提高的過(guò)程。通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩紙蝴蝶，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也是學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)化為能力的過(guò)程。本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握三項(xiàng)基本操作技能：一是學(xué)會(huì)剪對(duì)稱圖形的方法。即將紙對(duì)折后畫(huà)上半只蝴蝶的外形輪廓線，沿著折痕，依次畫(huà)上蝴蝶的半邊頭、一只眼、半邊胸、半邊腹；在頭上畫(huà)出一條觸角，胸部外畫(huà)上一大一小的翅膀，最后沿輪廓線剪出蝴蝶；展開(kāi)后就是一只對(duì)稱的蝴蝶圖形。二是學(xué)會(huì)紙蝴蝶的裝飾美化，做到兩邊的花紋、顏色一致?？礈?zhǔn)中間的筆痕，當(dāng)一邊畫(huà)上一種花紋時(shí)，必須在另一邊的相同位置畫(huà)上同一種形狀和顏色的花紋。三是學(xué)會(huì)使紙蝴蝶能“飛”的制作技巧。即在紙蝴蝶兩邊翅膀上剪出對(duì)稱的能插入自己手指的兩個(gè)小洞。上述這些操作方法，教師要在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上適當(dāng)引導(dǎo)，在指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真做好示范，步驟講解清晰，以降低學(xué)生設(shè)計(jì)制作的難度。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪紙蝴蝶。難點(diǎn)：做出外形、紋飾獨(dú)特的紙蝴蝶。三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案（學(xué)生）剪刀、彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張。（教師）多媒體課件，示范用的彩紙、剪刀和紙蝴蝶范例等。教學(xué)過(guò)程1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美麗，激起學(xué)習(xí)的欲望。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解蝴蝶外形的對(duì)稱特征，學(xué)習(xí)對(duì)稱折剪蝴蝶的表現(xiàn)方法。4.欣賞范例和同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的紙蝴蝶表現(xiàn)方法，拓寬設(shè)計(jì)思路。5.提出作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制5．提出作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生選選擇自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作一只漂亮而獨(dú)特的紙蝴蝶。6.學(xué)生作業(yè)時(shí)教師巡視并進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)。7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè)，互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。8.拓展：要求學(xué)生課后用同樣的方法設(shè)計(jì)制作一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案6、小畫(huà)框一、教學(xué)目標(biāo)1.了解畫(huà)框的有關(guān)知識(shí)。2.學(xué)習(xí)用不同的材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫(huà)框，并應(yīng)用于裝飾作品。3.樹(shù)立設(shè)計(jì)運(yùn)用于生活的理念，感受創(chuàng)作樂(lè)趣。二、教材分析1.教材編寫思路。隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，優(yōu)秀的美術(shù)作品已紛紛進(jìn)入平常百姓家。r-幅繪畫(huà)作品配上一個(gè)合適的畫(huà)框，往往能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，更好地體現(xiàn)出美術(shù)作品的美感和裝飾效果，同時(shí)還具有保護(hù)作品的功能。本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解與畫(huà)框相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作具有獨(dú)特創(chuàng)意的小畫(huà)框，并樹(shù)立學(xué)以致用的理念，用它裝飾作品，美化自己的生活空間。教材第16頁(yè)展示了多張?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活中配有精美畫(huà)框的繪畫(huà)作品圖片，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞、回憶，進(jìn)一步感受畫(huà)框?qū)L畫(huà)及其他平面作品的裝飾美感，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。教材第17頁(yè)展示了畫(huà)框的基本創(chuàng)作步驟，給予學(xué)生必要的學(xué)習(xí)和示范，同時(shí)還提供了一組改變畫(huà)框的內(nèi)外形狀，使畫(huà)框更具個(gè)性化的示范圖，便于學(xué)生探究性學(xué)習(xí)。教師要結(jié)合局部示范和相關(guān)步驟，為學(xué)生高質(zhì)量地完成作品進(jìn)行必要的技術(shù)指引。4幅不同風(fēng)格的同齡人畫(huà)框作品，又為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了材料和形式上的參考，拓展了制作裝飾的好方法，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作自信心。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握小畫(huà)框的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思外框與內(nèi)框的形狀變化。三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫(huà)筆、自己的繪畫(huà)作品一幅。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案（教師）課件、自制小畫(huà)框范作、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程1.欣賞導(dǎo)入。（1)畫(huà)框在生活中的運(yùn)用圖例欣賞。(2)說(shuō)說(shuō)畫(huà)框有什么作用。(3)課題揭示：《小畫(huà)框》。2.自主探究。(1)仔細(xì)觀察畫(huà)框，分析畫(huà)框有哪些基本要素。(2）出示相關(guān)制作步驟圖，師生共同研究小畫(huà)框設(shè)計(jì)、制作的基本方法。(3）分析概括并掌握設(shè)計(jì)個(gè)性化小畫(huà)框的一些創(chuàng)作手法。(4)賞析同齡人作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。3.創(chuàng)作表現(xiàn)。(1）作業(yè)要求：選用不同的材料制作一只畫(huà)框，并用它裝飾作品。（2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。4.展示評(píng)價(jià)。展示學(xué)生作品，相互評(píng)價(jià)、交流。5.課后拓展。(1)欣賞不同材質(zhì)制作的小畫(huà)框。(2)用設(shè)計(jì)的畫(huà)框搭配自己的作品，裝飾周邊環(huán)境，美化生活。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案7、筆筒設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解筆筒設(shè)計(jì)的基本方法。2.學(xué)習(xí)立體物品的裝飾方法，進(jìn)一步提高利用身邊的廢舊物設(shè)計(jì)制作生活用品的能力。3.懂得變廢為寶、物盡其用。同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中獲得喜悅和歡樂(lè)，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地制作的習(xí)慣慣。4．通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)初步學(xué)習(xí)感受筆筒文化，知道筆筒的使用價(jià)值與收藏價(jià)值。二、教材分析1.教材編寫思路。筆筒是一種簡(jiǎn)單實(shí)用的擱筆用品，在我國(guó)使用廣泛。筆筒是中國(guó)古代除筆、墨、紙、硯以外最重要的文房用具，大約出現(xiàn)在明朝中晚期。因其使用方便，很快就風(fēng)靡天下，至今仍盛而不衰。筆筒一般呈圓筒狀，材質(zhì)多樣，常見(jiàn)的有竹、木、瓷、玉、紫砂等，以其藝術(shù)性和較高的文化品位受到文人墨客的青睞。本課要求學(xué)生選用自己身邊的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一只美觀實(shí)用的筆筒，使學(xué)生懂得只要肯動(dòng)腦筋、想辦法，就可以美化、豐富自己的生活。此課屬于“設(shè)計(jì)，應(yīng)用”領(lǐng)域。本課教學(xué)要突出該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的增強(qiáng)。教材中選用了一只明代的青花瓷筆筒是為了讓學(xué)生感受到筆筒在我國(guó)的歷史悠久，具有一定的收藏價(jià)值。這件青花瓷筆筒具有明代筆筒的特色：大口直身，可以放置許多大小不等的筆和畫(huà)卷等。另外還有一只清代的黃楊木雕筆筒，精湛的雕刻技藝在激起學(xué)生了解筆筒裝飾手法的多樣性的同時(shí)，又樹(shù)立了熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)的思想。這兩張筆筒實(shí)物圖片可供學(xué)生欣賞評(píng)述用。書(shū)中的筆筒制作步驟和學(xué)生作品圖例，一是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有序地設(shè)計(jì)制作；二是可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，讓學(xué)生知道使用各種材料和多種方法來(lái)設(shè)計(jì)制作造型獨(dú)特而實(shí)用的筆筒。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：如何巧妙地利用自己身邊的廢棄物進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)。三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張。（教師）課件、筆筒實(shí)物若于件。浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教案教學(xué)過(guò)程1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆筒，初步了解筆筒的造型、材料和裝飾特點(diǎn)，并感受筆筒文化。2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞筆筒時(shí)討論筆筒的設(shè)計(jì)創(chuàng)意點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析筆筒的形狀特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的筆筒。4.引導(dǎo)學(xué)生分析討論各種筆筒的材質(zhì)，進(jìn)一步拓寬設(shè)計(jì)思路。5.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究各種筆筒的裝飾手法，學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。6.提出本課時(shí)作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)一只筆筒，要求盡可能詳盡地表現(xiàn)出筆筒的形狀、材質(zhì)和裝飾特點(diǎn)。7.學(xué)生在進(jìn)行筆筒設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。8.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的作業(yè)，互相觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)。9.拓展：要求學(xué)生課后尋找適合制作自己設(shè)計(jì)的筆筒所需要的材料。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒、彩色紙張、各種紙盒、鐵絲、