2024秋新滬科版數(shù)學(xué)7年級(jí)上冊(cè)課件 4.1 幾何圖形

第4章幾何圖形初步4.1幾何圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何體.2.通過(guò)實(shí)例，了解體、面、線、點(diǎn)以及平面圖形、立體圖形等概念.3.經(jīng)歷將實(shí)物圖形抽象成幾何圖形的過(guò)程，發(fā)展空間觀念，感受幾何圖形在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)常見(jiàn)幾何體的識(shí)別與點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系.點(diǎn)、線、面、體等概念及相互關(guān)系的理解與認(rèn)識(shí).難點(diǎn)重點(diǎn)欣賞生活中各種圖片，體會(huì)幾何圖形在生活中隨處可見(jiàn).情境引入

我們周?chē)奈矬w形態(tài)各異、多姿多彩.如果只研究它們的形狀、大小和位置，而不涉及其他性質(zhì)，就得到各種幾何圖形.在小學(xué)，已經(jīng)學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、三角形、圓、角、直線等幾何圖形.畫(huà)線，把圖中上一行的物體與下一行中類(lèi)似它們的幾何圖形連接起來(lái).操作新知探究1歸納總結(jié)長(zhǎng)方體、四面體、圓柱、圓錐、球等都是幾何體，簡(jiǎn)稱(chēng)體.常見(jiàn)的幾何體：例1.如圖所示的圖形中哪些是柱體？例題解讀解：①和②是柱體．問(wèn)題1這些幾何體由什么圍成的？它們有什么不同？新知探究2

包圍著體的是面，面有平面和曲面兩種.長(zhǎng)方體、四面體等，圍成它們的面都是平面的一部分，它們都是多面體.圓柱、圓錐的側(cè)面和球的表面給我們以曲面的形象，它們都是旋轉(zhuǎn)體.問(wèn)題2天空和水面的交接處，形成什么？

面與面相交形成線.線有直線和曲線，線無(wú)粗細(xì).多面體中面與面的交線是直的，它們叫作多面體的棱.圓柱、圓錐中側(cè)面與底面的交線是曲線.問(wèn)題3線與線相交得到什么呢？

線與線相交得到點(diǎn).多面體中棱與棱相交的點(diǎn)叫作頂點(diǎn).如長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)，四面體有4個(gè)頂點(diǎn).

幾何圖形都是由點(diǎn)、線、面、體組成的.其中點(diǎn)是最基本的圖形.例題解讀

83平的曲的2曲線圓（1）按形狀分類(lèi)幾何體分類(lèi)：歸納總結(jié)按形狀分類(lèi)，常見(jiàn)幾何體可以分為：柱體、椎體、球體.柱體包括圓柱和棱柱；椎體包括圓錐和棱錐.（2）按有無(wú)曲面分類(lèi)按有無(wú)曲面分類(lèi)，常見(jiàn)幾何體中有曲面的有圓柱、圓錐、球等;無(wú)曲面的有棱柱、棱錐等.（3）幾何體還可以按有無(wú)頂點(diǎn)分類(lèi)，有頂點(diǎn)的有：圓錐、正方體、長(zhǎng)方體等;無(wú)頂點(diǎn)的有：圓柱、球等.觀察下列圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體.新知探究3例題解讀例3.下雨時(shí)，司機(jī)會(huì)打開(kāi)雨刷器，雨刷器在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)形成一個(gè)扇面，這是因?yàn)?

)A．點(diǎn)動(dòng)成線

B．線動(dòng)成面C．面動(dòng)成體

D．面面相交形成線B概念認(rèn)知

像三角形、直線、圓等，它們上面的各點(diǎn)都在同一個(gè)平面內(nèi)，這樣的圖形叫作平面圖形.

像正方體、圓柱體、圓錐等，它們上面的各點(diǎn)不都在同一個(gè)平面內(nèi)，這樣的圖形叫作立體圖形.隨堂練習(xí)1.如圖是一個(gè)蒙古包，該蒙古包可近似地看成由(

)組合而成．A．圓錐和長(zhǎng)方體B．圓錐和圓柱C．圓錐和正方體D．長(zhǎng)方體和圓柱B2.按組成面的平或曲劃分，與圓錐為同一類(lèi)幾何體的是（）

A．正方體B．長(zhǎng)方體C．球D．棱柱3.如圖，屬于棱柱的有()CDA．(1)(2)(3)B．(2)(3)(4)C．(4)(5)(6)D．(1)(2)(6)(7)4.如圖，第一行的圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第二行的某個(gè)幾何體，用線將對(duì)應(yīng)的圖形連起來(lái)．謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課時(shí)小結(jié)概念

幾何圖形幾何圖形都是由點(diǎn)、線、面、體組成的.