古詩鑒賞（選擇題滿分攻略）-2025年北京高考語文一輪復習（解析版）

考點09選擇題滿分攻略（古詩鑒賞）

1.考情探究（考點分布'命題規(guī)律及備考策略）3.考點精講

2.考點梳理4.好題沖關(guān)（基礎(chǔ)、提升、真題）

IAL考情探究?

i.考點分布

2021-2024北京卷命題規(guī)律

年份題型結(jié)構(gòu)考點關(guān)鍵詞選材情況

理解思想情感內(nèi)容

2024客觀2+主觀1理解表達技巧詠物詩

理解思想情感

理解思想情感內(nèi)容

2023客觀2+主觀1理解詩歌內(nèi)容寄懷詩

賞析思想內(nèi)涵

理解思想情感內(nèi)容

2022客觀2+主觀1理解表達技巧和語言風格詠物詩

賞析意象的內(nèi)涵

理解詩句內(nèi)容

2021客觀2+主觀1理解思想情感和語言風格應和詩

賞析思想內(nèi)容

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

古代詩歌閱讀的常規(guī)考點一一詩歌的形象、語言、表達技巧、思想內(nèi)容和觀點態(tài)度，有時會涉及和要求

背誦的詩歌名篇的比較。選擇題難度不大，考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析，要求選出不正確的或正確一項。四

個備選項的表述相當于給詩歌的解讀提供了突破口，考生可以借助備選項大致了解詩歌的內(nèi)容和思想情感，

為后面的主觀題解答做鋪墊。

【備考策略】

選擇題（4選1）這一命題形式在注重考查考生對詩歌的全面理解、擴大考點覆蓋面的同時，也降低了試

題的難度。選擇題和主觀題只是題型的區(qū)別，考查內(nèi)容和角度沒有變化。因此，答題時，考生只要在讀懂

詩歌的基礎(chǔ)上，仔細分析、認真比對，找到命題人設置選項的設誤點，就可以順利作答。

FL考點梳理

一、考點概述與解題方法

【考點概述】

古代詩歌閱讀題,讀懂詩歌,是第一步。選擇題考查的基本內(nèi)容就是對詩句的理解,所以讀懂詩歌是鑒賞

評價詩歌的前提。

【閱讀方法】

1.抓顯性信息

⑴標題

標題，是詩歌內(nèi)容和形式等信息的重要載體，是解讀詩歌的第一把鑰匙。標題常蘊含以下信息:①提示寫作

的時間、地點、對象、事件;②交代寫作緣由或目的，暗含情感;③奠定作品的感情基調(diào);④表明詩歌的題材;⑤

暗示詩歌的表達技巧。

⑵注釋

注釋，包含了詩歌的重要信息，一定要仔細審讀。通過注釋挖掘詩中的隱含信息，可以幫助我們理解詩歌的

內(nèi)涵。注釋的內(nèi)容有：

①提供寫作背景，暗示主旨;②介紹作者，暗示思想感情、寫作風格;③解釋重點詞語,暗示詩意內(nèi)涵或典故含意;

④鏈接他人評價,暗示藝術(shù)特色或思想內(nèi)容。

2.抓隱性信息

⑴詩句“變”點

詩歌語言往往會是經(jīng)過“變形”處理的語言，這些“變形”的地方也是理解詩歌的難點。對于一些按照

常理難以解釋的詩句，需要從以下角度去判斷是否做了“變形”，從而理順詩句內(nèi)容把握詩歌情感主旨:①注意

省略成分;②注意語序倒裝;③注意詞類活用;④注意互文見義。

（2）詩歌“情”點

①意象（意象群）承載情感;②名詞（地名、物名）關(guān)聯(lián)情感;③動詞鎖定舉止，聯(lián)想情感;④形容詞鎖定情感態(tài)度；

⑤副詞鎖定情感程度;⑥詩眼鎖定情感基調(diào)。

【三個關(guān)注】

關(guān)注術(shù)語一一技巧術(shù)語、情感術(shù)語、詩歌專門術(shù)語（如送別詩、律詩等）

關(guān)注修飾詞一一對景物特點、人物特點等進行概括的形容詞，對語言特色進行概括的修飾詞等

關(guān)注命題語一一如范圍、程度詞（只、一些），是非詞（無、沒有、并非），關(guān)聯(lián)詞，術(shù)語連接詞（和、或、

還有、從而等）（“表現(xiàn)出"〃表達了”“描繪了”“營造了”“運用了〃）

【解題方法】

第一步，標注選項敏感點

認真審讀題干，弄清楚題目要求選正確的還是不正確的，題干中各個選項的敏感點就是題干要求的思想情

感的“理解”和藝術(shù)手法的“賞析”?？焖贋g覽各選項，把與它們相關(guān)的核心詞語標注出來。細讀四個選

項，對每個選項做信息切分的勾畫圈點，把勾畫出的詞語與四要素進行對應分析。

第二步，找全原詩對應點

根據(jù)選項內(nèi)容回歸原詩尋找對應點，注意是否有歪曲文意的問題，評價賞析類的選項要特別關(guān)注標注的敏

感點是否有依據(jù)。將選項與對應的詩句逐一比對，結(jié)合學過的詩歌鑒賞的相關(guān)知識，找出選項中的確切根

據(jù)或確切錯誤點。

第三步，落實命題設誤點

根據(jù)“內(nèi)容錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“內(nèi)容錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮“賞析（手法）不當”的

選項，最后確定答案。

對四個選項要有整體意識，比如在對D項做判斷時，要聯(lián)系A(chǔ)、B、C三項理解、判斷；還要用好排

除法。

滿分攻略

1.讀懂文，看看寫什么（人物、時間，地點，事件，感情）借助選項，進一步理解內(nèi)容

2.預設手法，想想怎么寫

3.找準點，猜猜考哪個（確定考向，逐句排除；對易錯點有一定的敏感度；常見設誤方式如望文生義、無

中生有、說法絕對、故意混淆等要心中有數(shù)；雙向確定，必錯的必對的綜合處理）

考點精講01：曲解詞句含意

命題人把詩（詞）句意思或詩（詞）句中某個詞語的意思予以解說，要求考生判斷正誤。

古詩中有大量詞語為古今異義詞，解讀時要充分調(diào)動積累，聯(lián)系語境，以求精確理解。

注意詩歌的特殊語言現(xiàn)象，聯(lián)系語境，梳理詩句間的語意關(guān)系。

典例引領(lǐng)

1.錯解詞語意思

沙丘城下寄杜甫

李白

我來竟何事?高臥沙丘城。

城邊有古樹，日夕連秋聲。

魯酒不可醉,齊歌空復情。

思君若汶水,浩蕩寄南征。

錯誤示例：

第六句中“空復情”的意思是滿滿的思念之情

【解析】

“空”的意思是徒勞的、白白的

2.錯解詩句意思

錯誤示例：

三、四句用“古樹”象征著詩人和杜甫的友情像古樹一樣長青

【解析】

三、四句只是寫生活環(huán)境，句子理解有誤

即迪遜L

閱讀下面這首宋詩，完成題目。

題許道寧畫［注］

陳與義

滿眼長江水，蒼然何郡山？

向來萬里意，今在一窗間。

眾木俱含晚，孤云遂不還。

此中有佳句，吟斷不相關(guān)。

【注】許道寧：北宋畫家。

下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

選項選項表述分析

A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。

B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。

C.詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。

D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。

【答案】C

【解析】C項，“詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作”錯誤，作者表達的是萬里江山濃縮在尺牘之間的

畫作里。故c項錯誤。

【讀懂詩歌】畫面上浩浩蕩蕩的長江水盈滿雙眼，蒼蒼茫茫的一片山是哪里的呢？一向廣闊遼遠的萬里

江山，如今盡入圖畫。許多樹木都顯現(xiàn)出蒼茫暮色，孤云自由飄浮不愿歸來。此中蘊含佳句，但縱然吟盡

詩文，也沒有恰當?shù)木渥涌蓚鳟嬛兄狻?/p>

【應對策略】古詩詞中有大量詞語為古今異義詞，解讀時要在總體把握詩歌主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分調(diào)

動積累，聯(lián)系語境，以求精確理解；注意詩歌的特殊語言現(xiàn)象，逐字逐句理解詩句，梳理詩句間的語意關(guān)

系。

考點精講02：表達技巧辨析

命題人從表達技巧角度對詩（詞）句或詞語進行賞析，要求考生判斷賞析是否正確。

凡是有表達技巧的選項要特別關(guān)注，要慢讀細讀詩句，找到切實的依據(jù)，再作判斷；切不可脫離詩句

而只看選項，以命題人的理解代替自己的理解，以免被命題人誘導而選錯答案。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首宋詩，回答問題。

送項判官

王安石

斷蘆洲渚落楓橋，渡口沙長過午潮。

山鳥自呼泥滑滑①，行人相對馬蕭蕭。

十年長自青衿②識，千里來非白璧招③。

握手祝君能強飯，華簪常得從雞翹④。

［注］①泥滑滑：鳥鳴聲。②青衿：學子的服裝。③白璧招：以白璧招聘。④雞翹：鸞旗車的俗稱，指天

子儀仗中載有鸞旗的前導車。

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首送別詩，前四句借景抒情，后四句敘事抒情，全詩脈絡清晰分明。

B.首聯(lián)“斷蘆”“落楓”“過午”點出送別的時間，“渡口”點明送別的地點。

C.頷聯(lián)運用了動靜結(jié)合的手法，“泥滑滑”“馬蕭蕭”渲染出了離別的氛圍。

D.頸聯(lián)寫與項判官的交情以及項判官的為人，尾聯(lián)是臨別贈言，全詩感情真摯。

【答案】C

【解析】本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容、情感及藝術(shù)特色的能力。C.“動靜結(jié)合”錯，頷聯(lián)視聽結(jié)合，寫送

別耳聞目睹的實景，渡口山鳥鳴叫，行人如織，車來馬往，熙熙攘攘，寫的都是動景。

即時檢測

閱讀下面這首詞，完成題目。

醉翁操①

蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷葺過山前，曰有心

也哉此賢②。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔③，水有時而回川，思翁無歲年。翁

今為飛仙，此意在人間，試聽徽外三兩弦④。

【注】①據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯珊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴

曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞。②費：草筐?！墩撜Z?憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷菁而過孔氏

之門者，曰：'有心哉，擊磬乎！'"③童巔：山頂光禿，山無草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處

代指琴。

詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。下列詩句，沒有運用這種手法的一項

是（

A.龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頑《聽安萬善吹臀篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛歌留別鄭協(xié)律》）

C.蜂簇野花吟細韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）

【答案】C

【解析】本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。題目已經(jīng)明確是以聲寫聲的手法，B項，“商聲”“羽聲”都是古

代五音之一，不是以聲寫聲。A項，是用“龍吟虎嘯”的聲音和“萬籟百泉”的秋音來寫蹙篥聲；C項，是

用蜂聲和蟬聲來寫琴聲；D項，是用白玉的聲音和黃鶯的叫聲來寫琴聲。

答案：B

【應對策略】平時要熟練掌握詩歌中的寫景手法、抒情手法、修辭手法等，見到試題中對手法的分析以后，

要把其分成不同的語意單位，一一與詩句對應比較，看哪部分的分析正確，哪部分的分析錯誤。涉及全詩

的，還需要對全詩的思想內(nèi)容做認真分析，以便與選項的內(nèi)容進行對照。

考點精講03：思想感情分析

命題人對全詩（詞）或詩（詞）的某一句、某一聯(lián)所表達的思想感情做出判斷，要求考生判斷正誤。

找詩歌中的情感詞句來確定詩眼，把握詩歌感情的總基調(diào)；關(guān)注詩歌中的言行描寫，體會詩中人物的

心理世界，從而準確把握詩歌的思想感情。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

破陣子

陸游

看破空花塵世，放輕昨夢浮名，蠟屐登山真率飲，聳杖穿林自在行，身閑心太平。

料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。

下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞人以“空花”“昨夢”喻指過往的虛無，“看破”“放輕”宣示自己告別過去。

B.詞人著屐拄杖、登山穿林，一個遠離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。

C.細雨初晴的春日，依然會使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的輕松自得。

D.詞人在最后表示，希望遠方友人能與自己同飲共醉，表達了真摯的思念之情。

【答案】D

【解析】D.“表達了真摯的思念之情”錯。“與君同醉醒”，意思是與友人一同醉醒，表達閑適自在的心

情。故選D。

即時檢測

閱讀下面的詩歌，完成題目。

奉陪鄭駙馬韋曲①

杜甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。

綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。

石角鉤衣破，藤梢刺眼新。

何時占叢竹，頭戴小烏巾。

【注】①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。②禁：消受。

詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項是（）

A.杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。（唐?羅隱《寄南城韋逸人》）

B.當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川。（宋?張炎《高陽臺》）

C.莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。（元?虞集《題南野亭》）

D.花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氯。（明?胡應麟《寄朱可大進士》）

E.韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。（清?王象巽《游曲江》）

【答案】BE

【解析】本題考查作者的思想感情。B項中“當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川”，意思是當年棲息

在朱門大宅的燕子，如今不知飛向何處。往日風景幽勝的去處，如今只見處處長滿苔辭，荒草淹沒了亭臺

曲欄。此句化用劉禹錫詩：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！贝嗽~在劉詩基礎(chǔ)上進一步點明了自己

的故國之思。E項中“文物盡”和“可兒墳”傳達出了時移世遷、物是人非之慨。

答案：

【應對策略】在把選項與原詩進行對照分析之時，一要注意詩句的陳述主體，看是否與選項所述一致；二

要注意詩句中的詞語、典故、意象，對其感情色彩進行深入感知，看與選項所述是否一致；三要注意詩歌

下面的注釋，看注釋有怎樣的提示。

考點精講04：語言風格表述辨析

命題人對詩歌語言風格做出解說，要求考生判斷其正誤。

選項中常將詩歌的語言風格（特點）界定錯誤，比如將“清新明快”錯設為“沉郁委婉”等。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首宋詞，完成題目。

玉樓春

歐陽修

別后不知君遠近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠漸無書，水闊魚沉?何處問。夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲

皆是恨。故欹②單枕夢中尋,夢又不成燈又燼③。

［注］①魚沉:古人有魚雁傳書之說。魚沉,謂無人傳信。②欹:倚、依。③燼:火燒剩余之物，此處指燈

芯。

下列對這首詞的理解，不正確的一項是（）

A.作者在開頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫出了無處不在的凄涼與煩悶。

B.“漸行漸遠漸無書”，三個“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠處，仿佛去追尋愛人的足跡。

C.五、六句從聽覺角度描寫了風吹竹響之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”字極富神韻，動人心魄。

D.本詞筆調(diào)細膩委婉,語言典雅，情感奔放;境界哀怨纏綿,清疏蘊藉,雅俗兼?zhèn)洹?/p>

【答案】D

【解析】D項，“語言典雅，情感奔放”錯，應是“語言淺白，感情質(zhì)樸”。

【讀懂詩歌】

分別后不知你的行程遠近，滿目凄涼，心中有說不盡的苦悶。你越走越遠漸漸斷了書信;魚書不傳,我去哪里

問音訊?深夜里風吹竹葉蕭蕭不停,萬葉千聲都是別愁離恨。所以我斜倚孤枕想到夢中見你,誰知道夢沒有做

成,燈芯又燃盡。

即時檢測

閱讀下面的詩歌，完成題目。

早興

白居易

晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。

犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。

半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。

睡覺閨心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。

【注】覺：醒。

下面對本詩的分析是否正確：（2分）

本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。

【答案】正確

【解析】本題是從詩歌語言特點方面設題。本詩初讀就不覺其難，它沒有多少修辭，基本是直白之語，

每句都語意顯豁，可以說是“語言淺顯平實”，而“鳥臨窗語報天晴……新脫冬衣體乍輕”也確實清新自

然，所以分析是正確的。

【讀懂詩歌】晨光初照，屋室通明，早衙鼓正開始咚咚地敲響。小狗在臺階上睡覺，知道大地已經(jīng)

變得潮濕，小鳥正在窗前不停鳴叫，仿佛在報告天晴的消息。昨天飲酒甚多，到今天早晨起來尚有頭重腳

輕之感，剛剛脫去了冬衣頓時令身體輕松爽快。睡醒后只覺得心境非?？彰鞫鴽]有煩惱，大概是夜里沒有

思鄉(xiāng)之夢撩人愁思的緣故吧。

【應對策略】詩歌的語言特點有多種，最常見的有這樣幾類：一、清新自然；二、樸素平實；三、生

動形象；四、蒼涼悲壯、沉郁頓挫。平時把每一種語言特點都總結(jié)出來，深入體會其內(nèi)涵，解題時把詩從

頭讀到尾，一句句看到底符合哪種特點，然后再判斷選項是否正確。

考點精講05:詩歌意境分析

命題人對全詩（詞）或是某一句、某一聯(lián)所營造的意境做出描述，要求考生判斷正誤。

深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確表達其特點或氛圍；聯(lián)系語境，著眼于整首詩的情感基調(diào)，切

忌孤立理解。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首詞，完成題目。

夜游宮記夢寄師伯渾南

陸游

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。

睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。

【注】師伯渾：陸游的友人。

下面對本詞的分析是否正確：（2分）

作者通過“雪曉”“寒燈”“斷漏”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。

【答案】正確

【解析】本題是從詩歌的意境方面設題。清晨，雪花飛舞，燈是“寒”燈，漏聲“斷絕”，月亮西沉，

很明顯，營造出的是清冷孤寂的氛圍，所以分析正確。

【讀懂詩歌】恍惚雪天的早晨，清亮的角聲此起彼落回應。夢里我不知來到哪里，竟有這邊關(guān)風情。

驥勇的戰(zhàn)馬寂寂無聲，看著像急流滾滾向前挺進。呵！不由我聯(lián)想起那雄關(guān)大河的邊地情景，想起金人占

領(lǐng)著的雁門，還有那遙遙的青海邊境！醒來在寒燈晃動的殘夜里睜開眼睛，漏聲停，曉月斜映著窗紙?zhí)焐?/p>

將明。萬里外封王拜侯我還有自信，但現(xiàn)在誰能理解我的衷情？時間雖然無情地摧落了我的雙鬢，但我那

報國的雄心決不會死去！

【應對策略】找出詩句中出現(xiàn)的意象，分析其各自的特征，最后整合，整體感知營造的氛圍，就能品

味出詩歌意境。另外，熟記常見的意境特征：雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲凄、閑適恬淡、清幽明凈、冷

清幽靜等。

即時檢測

閱讀下面的詩歌，完成各題。

崔氏東山草堂①

杜甫

愛汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新。有時自發(fā)鐘磬響，落日更見漁樵人。

盤剝白鴉谷口栗，飯煮青泥坊②底芹。何為西莊王給事③，柴門空閉鎖松筠。

注釋：①東山：即玉山，又名藍田山。崔氏草堂與王維的藍田柳川別業(yè)鄰近。②白鴉谷、青泥坊：地名，

皆位于藍田。③王給事：指王維。此時王維在朝中任給事中之職，而其輛川別業(yè)“柴門空閉”。

15.下列對本詩的理解，不.硬的一項是

A.首句中的“汝”指“崔氏”，本詩是詩人到崔氏東山草堂做客而作。

B.作者在山中偶聞鐘磬之聲，日落時分望見暮歸的漁樵，寧靜祥和。

C.頸聯(lián)寫山中日常餐食難以下咽，以此反映出隱居生活的簡樸粗陋。

D.前三聯(lián)從所聞、所見、所食等多角度寫山中生活，尾聯(lián)發(fā)出感慨。

16.“有時自發(fā)鐘磬響”一句，通過鐘磬之聲寫出了寧靜的氛圍。下列句子中對鐘聲的描寫線有體現(xiàn)寧靜

氛圍的一項是

A.疏鐘清月殿，幽梵靜花臺。（儲光羲《苑外至龍興院作》）

B.樓影掛斜陽，鐘聲出深竹。（于石《宿棲真院》）

C.落日鐘聲鳴遠樹，半空塔影倒寒汀。（林票《題西湖山巖二首》）

D.斗轉(zhuǎn)星移天漸曉。驀然聽得鵬鵬叫。山寺鐘聲人浩浩。（凈端《漁家傲》）

【答案】D

【解析】

試題分析：題干是“'有時自發(fā)鐘磬響‘一句，通過鐘磬之聲寫出了寧靜的氛圍。下列句子中對鐘聲的描寫沒

有體現(xiàn)寧靜氛圍的一項是?！北绢}考查鑒賞詩歌意境的能力。D項錯誤?！吧剿络娐暼撕坪啤币痪湔f明山寺

中人很多，鐘聲響亮，沒有體現(xiàn)寧靜的氛圍。故選D。

考點精講06:藝術(shù)效果分析

命題人對詩歌語言或手法所產(chǎn)生的藝術(shù)效果進行賞析評定，要求考生判斷其正誤。

首先，結(jié)合注釋準確把握詩歌內(nèi)容；其次，熟知詩歌的語言風格；最后，掌握詩歌常見的修辭手法,

如比喻、擬人、夸張等所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。三者結(jié)合看命題人對詩歌藝術(shù)效果的賞析評定是否正確。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首詩，完成題目。

示柜秸閨

張耒

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，

不租、秸。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑。

【注】租秸：張耒二子張租、張秸。張耒：北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。

下面對本詩的分析是否正確：（2分）

“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調(diào)，生動形象并富于童趣。

【答案】錯誤

【解析】很明顯本題是從詩歌的藝術(shù)效果方面設題?！案琛笔琴u餅兒捧著盤子走出家門長聲叫賣的聲

音，從藝術(shù)效果來看，“歌一聲”并非“生動形象”，也非“富于童趣”，所以分析錯誤。

答案：錯誤

閱讀下面詩歌，完成各題。

藍田山石門精舍⑴

王維

落日山水好，漾舟信歸風。探奇不覺遠，因以緣源窮。

遙愛云木秀，初疑路不同。安知清流轉(zhuǎn)，偶與前山通。

舍舟理輕策，果然愜所適。老僧四五人，逍遙蔭松柏。

朝梵林未曙，夜禪山更寂。道心及牧童，世事問樵客。

暝宿長林下，焚香臥瑤席。澗芳襲人衣，山月映石壁。

再尋畏迷誤，明發(fā)更登歷。笑謝桃源人，花紅復來覿⑵。

注釋：【1】精舍：寺院。【2】覿：相見。

下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.“澗芳”兩句以動寫靜，寫出了山澗花草的芳香和山月的清明。

B.結(jié)尾作者借“桃花源”的典故，表達戀戀不舍決意重游的心情。

C.本詩寫了一段漫游的經(jīng)歷，采用移步換景法，行文清晰、流暢。

D.本詩風格清新自然，既蘊含著豐富的情味，也著意表達了理趣。

【答案】D

【解析】

本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.”也著意表達了理趣”錯誤，這是一首紀游詩，全詩總共二十四句，每八句為一層，由探幽起筆，由得

奇續(xù)筆，由不舍結(jié)筆，依次寫來，步步為營，很有層次。詩的前八句寫詩人于黃昏時駕上輕舟，開始出游，

表現(xiàn)出詩人特別輕松、快適；中間八句寫到達山寺的過程與到達之后的所見所聞；末八句寫詩人對山寺環(huán)

境的喜愛，表現(xiàn)出了詩人與山僧、桃源依依不舍的眷戀之情。全詩通篇顯示出作者對自然的清新審美感受，

敘事委曲，繪景細致，頗富審美意味?！爸獗磉_”曲解詩意，與原文表述不符。

故選Do

考點精講07：詩歌文學常識辨析

命題人對文學常識進行判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。

了解詩歌發(fā)展歷史，對其分類及其文體特征熟記于心，就能對試題中所涉及的詩歌常識迅速做出判斷

或者選擇。

典例引領(lǐng)

閱讀下面的作品，完成題目。

鏡湖女

［南宋］陸游

湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。

女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。

日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。

到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。

從體裁上看，本作品屬于（）

選項選項表述分析

A.古體詩

B.近體詩

C.歌行

D.詩余

【答案】A

【解析】詩歌從體裁上看可分為：①古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。注意“歌”

，，歌行”“引，，，，曲”“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)

展軌跡：《詩經(jīng)》一楚辭一漢賦一漢樂府一魏晉南北朝民歌一建安詩歌一陶詩等文人五言詩一唐代的古風、

新樂府。②近體詩，包括律詩和絕句。③詞，又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂章等。④曲，又稱

為詞余。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。很明顯，本詩不屬于“歌行”，

也不屬于“詩余”即“詞”。而古體詩包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩；近體詩包括律詩和絕句，

律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗，而本詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)上下句詞性明顯不對，不能構(gòu)成對仗，因此選擇A項，

也符合古體詩不講對仗，押韻較靈活的特點。

即時檢測

閱讀下面這首詩，完成后面小題。

初過隴山途中呈宇文判官⑴

［唐）岑參

一驛過一驛，驛騎如星流。

平明發(fā)咸陽，暮到隴山頭。

隴水不可聽，嗚咽令人愁。

沙塵撲馬汗，霧露凝貂裘。

西來誰家子⑵，自道新封侯。

前月發(fā)安西⑶，路上無停留。

都護猶未到，來時在西州⑷。

十日過沙磺⑸，終朝風不休。

馬走碎石中，四蹄皆血流。

萬里奉王事，一身無所求。

也知塞垣苦，豈為妻子謀。

山口月欲出，先照關(guān)城樓。

溪流與松風，靜夜相颼颼。

別家賴歸夢，山塞多離憂。

與子且攜手，不愁前路修。

注釋：【1】天寶八年（749）,岑參為安西四鎮(zhèn)節(jié)度使（兼任都護）高仙芝幕府掌書記，本詩為作者

首次赴安西途中所作。宇文判官，高仙芝屬下。【2】誰家子：指宇文判官?！?】安西：指安西節(jié)度使治

所龜茲鎮(zhèn)?！?】西州：唐時州名，在吐魯蕃一帶?！?】沙磺：沙漠、戈壁。【6】颼颶：風聲。

下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（3分）

A.詩人初次赴安西邊塞，因為過隴山途中的艱難和邊塞的艱辛等，情懷悲壯。

B.詩人既贊賞宇文判官的坦率真誠，也對其戍邊是為妻子而打算的想法不解。

C.本詩寫事、寫景、寫情真切，展現(xiàn)了當時戍邊將士的生活圖景和精神世界。

D.本詩采用近體詩的形式，格律嚴謹，對仗工整，一韻到底，富有音樂美感。

【答案】C

【解析】

本題考查學生分析詩歌內(nèi)容和賞析詩歌情感、手法等的能力。

A.”因為過隴山途中的艱難和邊塞的艱辛等，情懷悲壯”錯誤，這首詩通過寫過隴山途中的艱難和邊塞的

艱辛，歌頌宇文氏為國從軍，不計個人得失的高貴品質(zhì)，抒發(fā)了高揚的樂觀無畏精神，所以其“情懷悲壯”

更多是因為宇文氏在惡劣環(huán)境中的不計個人得失精神品質(zhì)。

B.“也對其戍邊是為妻子而打算的想法不解”錯誤，“豈為妻子謀”意思是“豈是為了妻子兒女打算”，

可見宇文判官是為了國家，不是為了妻子兒女。

D.”本詩采用近體詩的形式”錯誤，這是一首五言古體詩；且“對仗工整”也不正確，如“一驛過一驛，

驛騎如星流”不是對偶句，更不是對仗。故選C。

考點精講08：結(jié)合注釋分析

命題人根據(jù)注釋對詩歌內(nèi)容進行分析判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。

作品的注釋，詩前的小序，甚至標題，都是解讀作品的重要信息，一定要認真審讀，仔細分析，不可

忽視。

典例引領(lǐng)

池上早秋位

白居易

荷美綠參差，新秋水滿池。

早涼生北檻，殘照下東籬。

露飽蟬聲懶，風干②柳意衰。

過潘二十歲③，何必更愁悲。

［注］①公元前825年（唐寶歷元年），白居易出任蘇州刺史；次年作本詩，詩人36歲因病去職，與劉

禹錫結(jié)伴歸洛陽。②風干：柳樹經(jīng)秋，風吹葉落，暗指自己年邁體衰。③潘安32歲鬢生白發(fā)，過潘二十歲，

應是52歲知天命的年齡。

錯誤示例：

詩歌前六句寫景，在結(jié)尾抒發(fā)了對中唐衰敗的惋惜之情，堪稱寫景詩的典范之作。

【解析】

忽視了注釋中的“因病去職”“風干”，錯解了作者的感情。詩人抒發(fā)的是“人生的黃昏將至，命運

無法預料，內(nèi)心憂苦”之情。作品的注釋，詩前的小序，甚至標題，都是解讀作品的重要信息，一定要

認真審讀，仔細分析，不可忽視。

即時檢測

閱讀下面的詩完成下面的小題。

田園樂⑴

王維

其三

采菱渡頭風急，策杖林西日斜。

杏樹壇邊漁父，桃花源里人家。

其六

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

其七

酌酒會臨泉水，抱琴好倚長松。

南園露葵朝折，東谷黃粱夜舂。

【注釋】《田園樂》共七首，這組詩是王維隱居耦川時作。

1.以下對三首詩歌的理解，不正卿的一項是（）

A.“其三”前兩句，描寫詩人“采菱”“策杖”的日?；顒印?/p>

B.“其六”前兩句，描寫輛川“桃紅”“柳綠”的春日美景。

C.“其七”前兩句，描寫詩人流連于山泉林木間的情狀。

D.“其七”后兩句，描寫詩人從早到晚不停勞作的辛苦。

【答案】D

【解析】

本題考查學生分析、理解古詩內(nèi)容的能力。

D.“描寫詩人從早到晚不停勞作的辛苦”錯誤。后兩句意思是早上到南園去摘折露葵，晚上來到東谷舂搗

黃粱。結(jié)合注釋分析，這組詩是王維隱居柳川時作，此句描寫了田園勞作的典型情景，表現(xiàn)了詩人隱居田

園、躬耕勞作的閑情。

故選Do

考點精講09：詩歌情感基調(diào)

命題人對詩歌情感基調(diào)進行分析判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。

在解讀詩歌時，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無中生有、脫離語境任意闡發(fā)、模式化

理解，都會使我們對詩歌內(nèi)容的理解出現(xiàn)偏差。要深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確表達其特點或氛

圍；聯(lián)系語境，把握整首詩的情感基調(diào)，切忌孤立理解。

典例引領(lǐng)

閱讀下面這首唐詩，完成題目。

送劉禹錫侍御出刺連州①

唐殷堯藩

遐荒迢遞五羊城，歸興濃消客里情。

家近似忘山路險，土甘殊覺瘴煙輕。

梅花清入羅浮夢，荔子紅分廣海程。

此去定知償隱趣，石田春雨讀書耕。

①公元805年，劉禹錫因與王叔文、柳宗元等人推行政治改革失敗被貶遠州（今湖南常德）司馬，公元815

年受征召回京，次年再次被貶同屬南方的連州（今廣東連州），任刺史。

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首句“遐荒迢遞”，寫出前往連州路途的遙遠艱難，為全詩奠定了感情基調(diào)。

B.“山路”“瘴煙”兩個典型意象凸顯了沿途山高林密、人煙稀少的環(huán)境特點。

C.“梅花入夢”既寫出梅花幽香清雅，同時也贊美了劉禹錫高尚的道德品質(zhì)。

D.末句虛寫劉禹錫在連州讀書耕作的日常生活，語調(diào)清新明快，頗具趣味。

【答案】A

【解析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

A.“為全詩奠定感情基調(diào)”分析錯誤。這首詩雖然開篇寫前往連州路途遙遠艱難，但之后的主要內(nèi)容一反

傳統(tǒng)送別詩、貶謫詩的傷感憤懣，語調(diào)清新明快，表達詩人對劉禹錫的寬慰之情。

故選Ao

即迪型L

閱讀下面陸游的兩首詩歌，完成下列小題。

北窗⑴

白首微官只自囚，青燈明滅北窗幽。

五更風雨夢千里，半世江湖身百憂。

壯志已孤金鎖甲，倦游空攬黑貂裘。

浦亭夜獵121猶堪樂，敢恨將軍老不侯。

野飲夜歸戲作⑶

青海天山戰(zhàn)未廛，即今塵暗舊戎袍。

風高乍覺弓聲勁，霜冷初增酒興豪。

未辦大名垂宇宙，空成慟哭向蓬蒿。

浦亭老將歸常夜，無奈人間兒女曹！

注釋：【1】《北窗》作于淳照七年（1180）,作者時任朝請郎（正七品）提舉江南西路常平茶鹽公事。

[2]《史記?李廣列傳》記載：“頃之，家居數(shù)歲。廣家與故潁陰侯孫屏野居藍田南山中射獵。嘗夜從一

騎出，從人田間飲。還至霸（潘）陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：'故李將軍。'尉日：'今將軍尚

不得夜行，何乃故也！'”[3】《野飲夜歸戲作》作于淳熙九年（1182）,作者當時閑居浙江山陰縣。

1.下列對兩首詩的理解與賞析，正確的一項是（）

A.“北窗”詩首聯(lián)寫白首伴青燈，營造了凄清的氛圍，奠定了全詩的基調(diào)。

B.“野飲”詩首聯(lián)寫眼前舊時的戎袍依然帶有邊關(guān)廛戰(zhàn)的征塵，虛實結(jié)合。

C.兩詩均寫“風”，第一首寫風雨相襲，人生多艱；第二首寫風高霜冷，語勢低沉。

D.第一首以“北窗”入題，點明抒情對象；第二首題目中“戲作”二字，意味深長。

【答案】A

【解析】

本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

B.“寫眼前舊時的戎袍依然帶有邊關(guān)廛戰(zhàn)的征塵”理解錯誤，“即今塵暗舊戎袍”應該是指當年邊關(guān)廛戰(zhàn)的

戎袍已經(jīng)蒙塵（指好久不用）。

C.“第二首寫風高霜冷，語勢低沉”說法錯誤，原句為“風高乍覺弓聲勁，霜冷初增酒興豪”，聽到風聲勁

厲感覺像是拉動弓弦的聲音，感覺霜冷更增添了酒興，可見語勢并不低沉，有一種豪壯之氣。

D."第一首以‘北窗’入題，點明抒情對象”說法錯誤。宋代詩人愛窗，陸游就是一個典型代表。不僅頻

繁使用“窗”這個意象，而且更精準地用到南北西東的窗?！澳洗啊倍嗍窃娙吮磉_擺脫官場寧當農(nóng)夫的堅

決態(tài)度，“北窗”卻始終都是詩人放不下自己的官家身份，雖不滿朝堂對自己的冷落但還是對功名有許多

牽掛的情緒，多懷才不遇欲罷不能。所以“北窗”并不是作者的抒情對象，而是寄寓作者復雜情感的物象。

故選Ao

考點精講10：典故辨析

命題人對詩歌d典故進行分析判斷，要求考生判斷正誤，或者讓考生做出選擇。

準確了解典故，是準確理解作品的前提；精讀作品，在準確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合全篇內(nèi)容，

找到典故內(nèi)容與作品人物、事件的內(nèi)在聯(lián)系，找到二者的相似點或者相異點，才能真正理解典故的作用。

注：生僻的典故一般有注釋。

典例引領(lǐng)

閱讀下面詩歌，完成后面小題。

擬詠懷二十七首（其十八）

庾信［注］

尋思萬戶侯，中夜忽然愁。

琴聲遍屋里，書卷滿床頭。

雖言夢蝴蝶，定自非莊周。

殘月如初月，新秋似舊秋。

露泣連珠下，螢飄碎火流。

樂天乃知命，何時能不憂。

［注］庾信：南北朝時期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西

魏又仕北周，本詩為仕周時期所作。

錯誤示例：

“雖言”兩句運用莊周夢蝶的典故，自己如同那個可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達觀世界中自適

其志的莊周一樣，夢為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時刻相隨的愁思。

【解析】

“雖言”兩句運用莊周夢蝶的典故，“雖言"''定自"兩個虛詞卻是重點，雖然夢為蝴蝶、忘懷自身，

就可以擺脫時刻相隨的愁思，無奈自己絕對不是那個可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達觀世界中自適其

志的莊周。通過反用典故，表明“愁”之無可消釋。

即阻遜L

閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?送鄭厚卿赴衡州111

辛棄疾

寒食不小住，千騎擁春衫。衡陽石鼓城下，記我舊停軫。襟以瀟湘桂嶺，帶以洞庭春草，紫蓋屹西南。

文字起《騷》《雅》，刀劍化耕蠶。

看使君，于此事，定不凡。奮髯抵幾堂上，尊俎自高談。莫信君門萬里，但使民歌《五挎》，歸詔鳳

凰銜⑶。君去我誰飲，明月影成三。

注釋：【1】這首詞作于辛棄疾被罷官后閑居帶湖之際。【2】鳳凰銜：古人以“鳳凰銜書”謂帝王使者持

送詔書。

1.“典故”指詩文等所引用的古書中的故事或詞句，可以幫助詩人豐富而含蓄地表情達意，根據(jù)本詞與下

面的典故資料，下列對相關(guān)詩句的理解不正確的一項是（）

A.刀劍化耕蠶：《漢書?龔遂傳》記載，龔遂被任命為渤海太守，到任后見“民有帶持刀劍者”，使“賣

劍買牛，賣刀買犢。”

——含蓄提醒友人到任后鼓勵農(nóng)桑，教化百姓，改變民風。

B.奮髯抵幾堂上：《漢書?朱博傳》記載，朱博調(diào)任瑯哪太守之初，當?shù)毓賳T都稱病在家，“博憤髯抵幾

曰：'觀齊幾欲以此為俗邪！'……皆罷斥諸病吏”。

——勉勵鄭厚卿到任后整頓吏治，贊美其剛強豪放的性格。

C.但使民歌五挎：《后漢書?廉范傳》記載，廉范任蜀郡太守后，撤銷禁止夜間勞作以防火災的舊制，只

嚴令儲水防火，百姓作《五挎》歌頌揚他。

——期待友人效法古之良吏，興利除弊，造福一方百姓。

D.明月影成三：李白《月下獨酌》：“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！?/p>

——面對即將離別友人，詞人仰望皎潔的明月，觸景生情。

2.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.開篇寫離別場景，又以“記我舊停修”懷想自己曾停駐衡陽，語帶感慨。

B.“襟以”三句化用“襟三江而帶五湖”句意，以動襯靜，寫出風景之幽美。

C.“看使君”三句承上啟下，“定不凡”蘊含著對鄭厚卿政事才干的稱頌之情。

D.全詞融匯敘事、寫景、議論、抒情，以文入詞，不拘繩墨，體現(xiàn)豪放特色。

3.清人陳廷焯評說：“稼軒詞極英雄之氣。”請結(jié)合本詞和辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》的內(nèi)容,

從詩人形象、情感寄托、藝術(shù)風格等角度中選擇兩個，說說你對這一評價的理解。

【答案】D

【解析】

本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

D.“面對即將離別的友人”錯，“君去我誰飲，明月影成三”朋友走后再飲酒時，就只有“舉杯邀明月，

對影成三人”了，渲染了一種孤獨感，表現(xiàn)了與朋友情意的深厚、真摯。故選D。

IA.好題沖關(guān)?

基礎(chǔ)過關(guān)

1.閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

臨江仙惠州改前韻

［宋］蘇軾

九十日春都過了，貪忙何處追游。三分春色一分愁。雨翻榆莢陣，風轉(zhuǎn)柳花球。

我與使君?皆白首，休夸少年風流。佳人斜倚合江樓②。水光都眼凈，山色總眉愁。

【注】①使君：時任惠州知州詹范。②合江樓：作者被貶初至惠州時所居之所，在惠州東門，因東

西二江匯合于此得名。

下列對本詩的理解和鑒賞，不正確的一項是（）

A.詞的上片“三分春色一分愁”化用了葉道卿《賀圣詞》詞：“三分春色，二分愁悶，一分風雨”而

言春暮人愁。

B.“雨翻榆莢陣，風轉(zhuǎn)柳花球”兩句中，“翻”“轉(zhuǎn)”用得巧妙，生動形象地寫出了暮春時節(jié)，榆莢

被雨打得零落，柳絮被風吹散的畫面。

C.下片“水光都眼凈，山色總眉愁”運用了擬人的修辭手法，山水被賦予人的動作和情感，使詞更富

有感染力。

D.本詞上片寫景，下片抒情，整首詞借景抒情，情景交融。語言風格含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿，是豪放派

詩人蘇軾少有的婉約詩作。

【答案】D

【解析】D項理解有誤，詞的上片下片均有景有情，詞中“我與使君皆白首，休夸少年風流”是直接抒

情，表達了青春年華易逝的愁情；“語言風格含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿”的分析也錯，“九十日春都過了，貪

忙何處追游”等語句明白如話。故選D。

【讀懂詩歌】春天過去了，一直忙忙碌碌，如今再想尋春，也不可能了。縱然還有三分春色，那一

分惆悵也無法免去。雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風吹得到處翻滾。

我和知州您都是白發(fā)老人了，再也不要說以前的年少風流往事了。美麗的歌女斜靠在合江樓邊。水光

清涼，山色美麗，總是讓人情不自禁為之感嘆。

2.閱讀下面這首宋詞，完成題目。

八聲甘州陪庾幕諸公游靈巖

吳文英?

渺空煙四遠，是何年、青天墜長星②？幻蒼崖云樹，名娃③金屋，殘霸④宮城。箭徑酸風?射眼，膩水染

花腥。時鞍雙鴛響@,廊葉秋聲。

宮里吳王沉醉，倩五湖倦客⑦，獨釣醒醒。問蒼波無語，華發(fā)奈山青。水涵空、闌干高處，送亂鴉、斜

日落漁汀。連呼酒，上琴臺去，秋與云平。

【注】①吳文英：南宋詞人，一生未第。②長星：古星名。類似彗星，有長形光芒。③名娃：西施。

④殘霸：吳王夫差。⑤酸風：刺骨的寒風。⑥時鞍雙鴛響：相傳吳王筑響廊，西施穿著木屐繞廊而行，發(fā)

出響聲。⑦五湖倦客：指范蠡。范蠡輔佐越王勾踐滅吳后，功成身退，泛舟五湖。

下列對這首宋詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.上片前三句從空間入筆，描繪天空遼闊浩渺之景；從時間著筆，感慨不知何時青天墜落的長星幻化

出靈巖山。

B.“膩水染花腥”，寫宮女的脂粉流入河水，使夾岸的花沾染了香味?！澳佀闭Z出杜牧的“渭流漲

膩，棄脂水也”。

C.吳王沉醉酒色，范蠡清醒身退，二者形成對比，隱含了對時政的諷喻，也表達了詞人對歸隱生活的

向往。

D.詞人登臨靈巖山，憑吊吳宮古跡。上片側(cè)重對古跡的描寫，下片轉(zhuǎn)入對古事的評論，抒發(fā)了歷史興

亡之慨。

【答案】C

【解析】本題考查理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。C項“表達了詞人對歸隱生活的向往”錯，

“宮里吳王沉醉，倩五湖倦客，獨釣醒醒”，意思是假如吳王夫差不沉醉，范氏怎么能功成而遁歸五湖，

以垂釣游玩來慶祝吳的滅亡呢？詩人借此表達對荒淫誤國者的痛恨。

【讀懂詩歌】極目遠眺四方，縹緲的長空萬里，云煙渺茫向四處飄散。不知是何年何月，青天墜下

的長星，化成了這靈巖山。幻化出這座蒼翠的山崖，云樹蔥蘢，幻化出美人西施居住的金屋，春秋霸主吳

王夫差的宮城。靈巖山前的采香徑筆直如一支弓箭，凄冷秋風刺人眼睛。流水中漂流著當年美人用來化妝

的脂粉，沾染得岸上的花朵都帶了脂粉香味。耳邊仿佛傳來陣陣清脆的聲響，不知是美人穿著木屐走在響

廊的余音，還是風吹秋葉發(fā)出的颯颯的凄涼之聲。

深宮中吳王沉醉于酒色，以亡國亡身的悲劇留下讓后人恥笑的話柄。只有頭腦清醒的范蠡，功成身退，

在太湖上垂釣。我想問蒼茫的水波，到底是什么力量主宰著歷史的興衰盛亡？蒼波也無法回答，默默無聲。

我的滿頭白發(fā)正是愁苦無奈的結(jié)果，而無情的群山，卻依舊蒼翠青青。江水浩瀚連接無垠的長空，我獨自

憑倚高欄鳥瞰遠景，只見紛亂的幾只烏鴉，在夕陽的余暉下落在凄涼的洲汀。我連聲呼喚把酒取來，快快

登上琴臺，去觀賞秋光與云霄齊平的美景。

3.閱讀下面這首宋詞，完成小題。

滿江紅和王實之韻送鄭伯昌①

劉克莊

怪雨盲風，留不住江邊行色。煩問訊、冥鴻高士，釣鰲詞客。千百年傳吾輩語，二三子系斯文脈。聽

王郎一曲玉簫聲，凄金石。

晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白。笑而今拙宦，他年遺直②。只愿常留相見面，未宜輕屈平生膝。有

狂談欲吐且休休，驚鄰壁。

【注】①王實之、鄭伯昌，均是詞人的好友。三人是福建同鄉(xiāng)，都有救國匡時的志向，因堅持正直

操守而被罷職閑居家鄉(xiāng)。淳祐八年三月，鄭伯昌被征召至朝廷為官，他堅辭不起，改派為“近畿”（京城附

近）地方官