湖南省衡陽市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷（含答案）

湖南省衡陽市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷

姓名：班級：考號：

題號——總分

評分

一、積累與運用(共26分)

1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是()

A.潰退(gui)頒發(fā)(ban)程亮(z6ng)慘絕人寰(huAn)

B.嶙峋(ling)緋紅(閱)熾熱(zhi)振聾發(fā)腹(kui)

C.翹首(qiao)但農(nóng)(diAn)惶然(q詢o)，無消息(y五o)

D.請責(jie)等改(cuAn)氣氨(fen)正稼危坐(jing)

2.下列句子中，漢字書寫全都正確的一項是()

A.如夢初醒的觀眾用振耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。

B.這個出身于名門望族的男子長相粗劣，皮膚藏污納垢，給人總的印象是失調、崎嶇、平庸。

C.他們煉制歷青鈾礦的設備極其簡陋，煉制的大部分工作必須在露天的院子里進行。

D.它像槍彈穿透了偽妝的甲胄，它像金鋼刀切開了玻璃，在這種入木三分的審視之下，誰都無法遮遮掩掩。

3.閱讀下面的文字，完成各題。

心理健康問題不同于一般的生理疾病，需要由具有相關醫(yī)學的專業(yè)人士來負責診治。從事心理咨詢行業(yè),

同樣需要專門的、大量的學習和培訓，具有高度專業(yè)性和較高的職業(yè)門檻，絕非通過短期培訓，學習一些言語

技巧或所謂“話術”就能勝任。拿到了培訓證書不等于有了可以進行心理咨詢的“合格證”。在現(xiàn)實生活當中，不

稱職、不合格的心理咨詢師的存在，不僅①，反而②，甚至③。

客觀而言，我國社會公眾大多缺乏心理健康知識，對心理健康服務的有效性、專業(yè)性認識不夠，忽視心理

因素對健康的影響、歧視心理行為問題人群乃至精神障礙患者的情況仍時有發(fā)生。在這種情況下，如果心理咨

詢師缺乏專業(yè)能力，很容易導致來訪者咨詢后更“受傷”。多位心理咨詢師在接受采訪中均表示，不乏來訪者因

接受非專業(yè)心理咨詢而延誤病情，甚至導致病情加重的案例出現(xiàn)。

從長遠看，—心理咨詢行業(yè)發(fā)展，有賴于—健全專業(yè)人才培養(yǎng)體系。有專家呼吁，盡快—統(tǒng)一的心

理咨詢行業(yè)標準和服務規(guī)范，讓有需求的咨詢者能有所參照。

(1)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)

A.規(guī)范建設完善B.規(guī)范建立出臺

C.促進建設出臺D.促進建立完善

(2)文中畫線的句子是個病句，修改正確的一項是()

A.心理健康問題不同于一般的生理疾病，需要由具有相關醫(yī)學資質的專業(yè)人士來診治病因。

B.心理健康問題一般不同于生理方面的疾病，需要由具有相關醫(yī)學的專業(yè)人士來診治病因。

1

C.心理健康問題不同于一般的生理疾病，需要由具有相關醫(yī)學資質的專業(yè)人士來負責診治。

D.心理健康問題一般不同于生理方面的疾病，需要由具有相關醫(yī)學的專業(yè)人士來負責診治。

（3）下面三句話依次出現(xiàn)在文中①②③處的順序，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

a可能對患者產(chǎn)生錯誤引導

b貽誤病情、釀成悲劇

c不能有效解決咨詢者的心理疾患

A.acbB.cabC.bcaD.cba

4.下列關于新聞的說法有誤的一項是（）

A.常見新聞作品體裁有消息、新聞特寫、通訊、新聞評論等?！妒讓弥Z貝爾獎頒發(fā)》就是一則消息。

B.消息的正文必須包括導語、主體、背景和結語四部分。正文的結構通常是按照重要性遞增的原則安排的,

即所謂“倒金字塔結構”。

C.新聞特寫兼有新聞和文學的特點，與消息的差異在于消息往往要報道新聞事件的全過程，新聞特寫則主

要描繪事件中的片段。

D.通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，詳細地報道新聞事件或典型人物的一種報道形式。

5.綜合性學習。

你所在的班級正在開展以“誠信”為主題的班會活動，請你積極參與并完成問題。

（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。

（2）你所在的小組開展了以下活動，請你仿照活動一將其他的活動形式補充完整。

活動一：誠信人物圖片展

活動二：___________________________

活動三：___________________________

（3）據(jù)報載：一出租車司機在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時，先讓老人寫下證明（證明不是

自己撞的老人），然后才救助老人，請你對這位出租車司機的行為加以評論。（60字以內(nèi)，要求觀點鮮明，說理

透徹）

6.古詩文默寫。

（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

（2）,云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）

（3）幾處早鶯爭暖樹，o（白居易《錢塘湖春行》）

（4）,望峰息心。（吳均《與朱元思書》）

（5）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）

（6）,志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（7）崔穎《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句

2

是：?O

二'閱讀與鑒賞（44分）

閱讀下面古代詩歌，完成各題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

7.下面對這首詩理解和分析不正確的一項是（）

A.全詩敘寫了出使的路線，沿途看到的風光以及聽到候騎報告的前線情況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。

B.詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的

千古名句。

C.“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊，意境雄渾，充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩

中有畫”的特色。

D.“都護在燕然，和前面的“屬國過居延，遙相呼應，點明了詩人此次出使路途遙遠。

8.這首詩表達了詩人怎樣的情感？

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦

未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人

如吾兩人者耳。

【乙】答秦太虛書?（節(jié)選）

蘇軾

初到黃，縻入②既絕，人口不少，私甚憂之，但痛自節(jié)儉，日用不得過百五十。每月朔，便取四千五百錢,

斷為三十塊，掛屋梁上，平旦咒用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹筒別貯用不盡者④，以待賓客，此賈耘

老⑥法也。

【注釋】①書：元豐三年十一月，蘇軾被貶黃州，寫給弟子秦太虛（秦觀）的一封書信。②縻（lin）入：伙食

費用。③平旦：平明，早晨。④以大竹筒別貯用不盡者：把每天節(jié)省下來的錢單獨存放在一個大竹筒里。⑤

賈耘老：即賈收，蘇軾的朋友。

9.解釋下列加點詞在文中的意思。

月色入戶_________蓬竹柏影也__________

縻入既維以待賓客

3

10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①但少閑人如吾兩人者耳。

②此賈耘老法也。

11.《答秦太虛書》敘述了蘇軾被貶黃州初期"”的境況；《記承天寺夜游》描繪的月

下美景是“（用原文回答）

12.“樂觀曠達”是人們對蘇軾的共同評價，請結合兩文內(nèi)容具體分析。

閱讀下面材料，完成各題。

【材料一】

誰是近期全世界最受矚目的聊天對象？

在今天，答案有且僅有一個，那就是ChatGPT。

ChatGPT是一款由美國OpenAI公司推出的智能聊天程序，用戶只需簡單注冊，就能與這款世界上參數(shù)規(guī)

模最龐大的AI機器人對話。

令人稱奇的是，ChatGPT不僅能像常規(guī)的搜索引擎、問答機器人一樣，答復你所提問的基礎問題，而且具

有一定的創(chuàng)作能力，編故事、寫情詩、敲代碼、寫作業(yè)……ChatGPT憑借著豐富的“學識”，讓大家切實感

覺到科技的震撼。

ChatGPT自2022年11月發(fā)布后，短短5天注冊用戶數(shù)就超過100萬。僅兩個月時間，ChatGPT月活躍

用戶數(shù)突破1億人次大關，成功打破TikTok的紀錄，成為史上增長最快的消費者應用程序。要知道為了實現(xiàn)

這一數(shù)值，互聯(lián)網(wǎng)用了7年，F(xiàn)acebook用了4年半。

現(xiàn)在，作為一款強勢吸睛的人工智能程序，ChatGPT每分鐘要與全球1300多萬用戶同時對話，成為人工智

能領域乃至整個科技圈最炙手可熱的“新寵”，它的出現(xiàn)預示著一個全新的人工智能時代的到來。

——摘自《中國青年雜志》

【材料二】

小新同學看了一部現(xiàn)代科幻電影《我和機器人》，影片中機器人與人類之間發(fā)生了激烈的沖突。機器人頃刻

間控制了整個城市。小新對人工智能的未來產(chǎn)生了極大的憂慮，于是，他去互聯(lián)網(wǎng)論壇發(fā)帖求助，網(wǎng)友紛紛跟

帖。以下是小新的帖子：

1樓發(fā)

帖人

未來人工智能對人類會是災難嗎？我好擔心啊！

【小

新】

2樓跟

帖人

【隨人工智能是人類的好幫手，我覺得發(fā)展人工智能大有好處。

遇而

安】

3樓跟

帖人

【渺電影里的事何必當真，你想太多了。

萬里

層云】

4樓不必擔心，人工智能能夠減輕勞動負擔，提高勞動效率，這已為事實所證明。同時，

跟帖為了避免人工智能帶來的隱私暴露、網(wǎng)絡犯罪等倫理問題，2018年以來，多個國家、

人【踏組織和企業(yè)已明確提出相應的人在智能倫理準則，制定了一系列的國家政策和行業(yè)準

雪尋貝限這樣就能在規(guī)范約束下實現(xiàn)人、社會、技術之間的良性互動，確保人工智能持續(xù)

梅】造福人類。

5樓

跟帖人工智能是一個全新領域，人們對它未來的影響還知之甚少，到底是福還是禍，科學

人【天界爭議不少。樂觀的人往往認為人工智能可以為人類造福，而悲觀者認為人工智能會

色不毀滅人類?？磥恚@個問題就只有交給時間去檢驗了。

早了】

【材料三】

人工智能時代，需要的是能夠和機器人協(xié)調工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復合型人才。2017年7月，國務

院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項

目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養(yǎng)復合型人才，形成我

國人工智能人才高地。

2018年4月，教育部印發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，從“優(yōu)化高校人工智能科技創(chuàng)新體系”“完

善人工智能領域人才培養(yǎng)制度”和“推動高校人工智能領域科技成果轉化與示范應用”三個方面提出18項重點

任務，著力促進高校開展人工智能創(chuàng)新行動。

到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量顯著提升，取得一批具有國際重要影

響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術與應用示范達到世界領先水平，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉型和

智能社會建設。

到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地，

5

為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

（摘編自教育部《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》）

13.下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）

A.ChatGPT自2022年11月發(fā)布后，僅兩個月時間，成功打破TikTok的紀錄，成為史上增長最快的

消費者應用程序。

B.人工智能時代需要的是富有創(chuàng)意和想象力并且能夠和機器人協(xié)調工作的復合型人才。

C.教育部為推進高校開展人工智能創(chuàng)新行動，從科技創(chuàng)新體系、人才培養(yǎng)方法、科技成果轉化與示范應用

三個方面向高校提出18項基本任務。

D.ChatGPT不僅能像常規(guī)的搜索引擎、問答機器人一樣，答復你所提問的基礎問題，而且具有一定的非凡

能力，編故事、寫情詩、敲代碼、寫作業(yè)……

14.“材料二”中哪位網(wǎng)友的回復最能幫助小新化解憂慮？請說明理由。

15.請結合三則材料的主要內(nèi)容，談談你對人工智能時代的看法。

閱讀下文，完成各題。

文章之美

周建華

①雖說文無定法，但文章是枯燥無味還是引人入勝，是空洞無物還是見解獨到，不難分出優(yōu)劣高下。這背

后既有遣詞造句、修飾打磨等為文之術的差別，也有格局視野、思維理念等為文之道的不同。所以，我們應學

會品悟文章之美。

②文章之美透射價值之美。立言立文目的在于明確目標、引領方向、凝聚人心、啟發(fā)行動，科學的世界觀

、人生觀、價值觀是文章生命力的內(nèi)核。北大紅樓一樓西頭的閱覽室是青年毛澤東工作過的地方。在這里，他經(jīng)

常閱讀共產(chǎn)主義書籍，接受了馬克思主義對歷史的正確解釋后，對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。文章的價

值和魅力可見一斑。

③文章之美透射邏輯之美。文字是思維的載體，邏輯是思維的內(nèi)核。文章首先在形式上要符合邏輯，符合

人們的一般思維規(guī)律。一篇好的文章讓人看得清楚，讀得明白。如果文章讓人感覺思路不清、語焉不詳，大多

是邏輯出了問題；或者是概念模糊不準確，或者是劃分混亂不周延，或者是推理矛盾不科學，或者是論證跳

躍不充分，等等。邏輯清晰、論證嚴密只是第一步，邏輯之美還體現(xiàn)在揭示事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。通過由表及

里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當中的規(guī)律、存在于人心之中的共識，達到一語中的、一鳴

驚人的效果。

④文章之美透射倫理之美。倫理是人與人相處的各種道德標準，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜

怒哀樂、是非對錯、美丑善惡等方面展現(xiàn)鮮明態(tài)度。一篇好的文章，即使是應用類的，也會帶有一定的感性色

6

彩，提倡什么、反對什么，表揚什么、批評什么，立場明確、態(tài)度清晰、觀點持正。文章的倫理之美，在于讓

讀者清楚地理解哪些是原則底線、哪些是基本要求、哪些是具體標準、哪些是希望號召，不能含糊其辭、模棱

兩可，更不能僭越法理人倫，世道人心。

⑤文章之美透射美學之美。美學研究對象是美的形式和意象，具體到文章中，就是要善于運用修辭手法和

文字技巧，營造美的意象和境界，給人以耳耳一新、酣暢淋漓的美的享受。比如，恰當運用排比、對偶、比喻、

設問、反問等修辭手法，讓文字靈動起來、使情感豐富起來。借鑒美的意象，融入自然之美、人文之美。

⑥“文以載道”。只有讓思想之根深扎實踐沃土，充分吸收陽光雨露和大地養(yǎng)分，才能澆灌出美妙動人的文

章之花。

16.選文的中心論點是什么？

17.選文第②段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

18.下面這段文字可以作為哪一段的論據(jù)，并闡述理由?！犊铸垷o處不在》《被壓扁的沙子》兩篇短文都是從

某一現(xiàn)象出發(fā)，通過分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認識。

19.對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A.雖說文無定法，但文章不難分出優(yōu)劣，這背后既有為文之術的差別，也有為文之道的不同。

B.一篇好的文章首先在形式要符合邏輯，符合人們的一般思維規(guī)律。

C.作文如做人，一篇文章僭越法理人倫、世道人心就不是好文章。

D.美學研究對象是美的形式和意象，有美的意象和境界就是好文章。

閱讀下文，完成各題。

故鄉(xiāng)的煤油燈

甄承民

①“啪！”隨著一聲巨響，停電了！噢，停電面積很大，是半個城區(qū)！

②停電的事已多年不見，偶爾的突發(fā)事故，卻讓我又想起故鄉(xiāng)的煤油燈。

③那年月，鄉(xiāng)下不通電，到了晚上俺家就靠那盞小小的煤油燈。嚴格地說，那盞煤油燈都不能算一種燈具。

煤油燈的底座是個空墨水瓶，燈頭是一個像鉛筆粗細，長約十厘米的圓鐵皮桶，靠上三分之一的位置加了個比

瓶蓋稍大的圓脖燈蓋，這還是俺村的小爐匠幫忙焊接成的。父親回來后，給燈頭加了個捻芯，瓶里倒上油，然

后用火柴一點，新的煤油燈就燃著了。煤油燈的燈火似黃豆粒兒大小，影影綽綽，漫不經(jīng)心地搖曳著橘黃色的

微光。

④煤油燈燃燒了自己，照亮了漆黑寂寥的茅屋寒舍，也照亮了我那段苦澀的歲月。

⑤兒時，鄉(xiāng)村沒有什么文化生活，但那些鬼呀神呀的傳說故事特別多，如果誰家的孩子調皮不聽話，大

7

人總是用這些東西嚇唬你，兒時的我都被嚇破膽。每當夕陽西下，我就急匆匆地喝碗湯，鉆進被窩里，收緊被

角，露出小臉，在搖曳昏暗的燈光下，眨著眼睛，等母親忙完，給我講述那些美麗動聽的故事?！靶±鲜螅?/p>

燈臺。偷油吃，下不來……”就是那時候跟母親學會的第一首兒歌。最讓我難忘的是母親教我做煤油燈的游戲。

母親把煤油燈放在床頭燈臺上，教我在燈前單手或雙手交叉組合成簡單的圖形，在燈光的映射下投影到墻上，

就成了狗、貓和兔子等各種小動物，形象生動，惟妙惟肖，給我乏味難挨的漫漫長夜增添了些許的樂趣。

⑥然而，這種幸福的時刻不多，因為兄弟姊妹多，家務瑣事多，母親對兒女的愛我不可能獨享。小

小的煤油燈，留給我的是母親辛苦勞累的記憶。在我的記憶中，鄉(xiāng)下的夜晚，到處黑燈瞎火，萬籟俱寂，

母親或在弱不禁風的燈光下縫補漿洗，收濕曬干；或就著忽明忽暗的殘燈，紡車婆娑，棉錠嗡嗡。此時，被窩

中的我只能撅著小嘴，流著眼淚，輾轉反側，難以入睡……“更堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。”

⑦轉眼到了我的少年時光，不成想，煤油燈和我竟成了親密的伙伴。記得有一次，二哥的小伙伴買了幾本

小人書，是《岳飛傳》。那年我才七歲，剛上學不久，還從未見過連環(huán)畫。那岳飛槍挑小梁王、大戰(zhàn)金兀術等

畫面太感人了。我不管三七二十一，抱起來就往家跑，晚上就著煤油燈，如癡如醉地閱讀起來。夜深了，父親

嚷嚷，母親勸，仍然是愛不釋手，最終把幾本小人書囪冏吞棗地看了個遍。那天晚上，加了兩次油，第二天一

看，滿臉熏得黑乎乎的，三天才洗干凈。

⑧誰也沒料到，打這之后，我像著了魔似的，到處借閱小人書。煤油燈做伴，小人書啟蒙，讓我養(yǎng)成了愛

讀書學習的習慣。我考上初中后，僅上了一年課就趕上“文化大革命”，只好回鄉(xiāng)務農(nóng)。后來，給了個好名聲叫“六

八屆初中畢業(yè)生“，等復課后就直接上了高中。其實，初二、初三的教材根本沒進過，一元二次方程不會解，

平方根不會開，與高中的課目根本銜接不上，學習遇到了困難。為了解決這些問題，我心生一計，就找老師和

學長，借來初二、初三的書，利用晚上的時間就著煤油燈自學。那時，白天課堂上老師教的是高中的課，晚上

燈前補習的是初中的書。古人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！澳氵€別說，經(jīng)過努力，以往落下的課

程還真慢慢地給補上了。后來恢復高考，我在部隊參加軍校招生，竟以優(yōu)異成績被錄取，圓了兒時的大學夢。

⑨上世紀60年代，農(nóng)村有了“罩子燈”。罩子燈貼上大紅喜字，放在顯眼位置，十分喜慶，新娘子臉上有

光。記得那年，大嫂進門時，娘家也陪送了一對罩子燈。后來，她看我小小年紀廢寢忘食地學習，眼睛都近視

了，就把罩子燈借給我用，一年后，這近視眼還真好了許多。

⑩哦，燈火幽然，似水流年。

20.通讀全文，根據(jù)提示概括本文圍繞“故鄉(xiāng)的煤油燈”講述的事情。

①母親在燈下給兒子講故事，做手影。

②____________________________________

③________________________________

④“我”就著煤油燈刻苦自學。

21.從修辭手法的角度，賞析第③段畫線句。

8

煤油燈的燈火似黃豆粒兒大小，影影綽綽，漫不經(jīng)心地搖曳著橘黃色的微光。

22.第⑩段畫線句“哦，燈火幽然，似水流年”蘊含著哪些情感？請分點概括。

23.本文在敘述順序方面富有特色，請結合文本加以分析。

名著閱讀

閱讀下面名著《紅星照耀中國》選段，回答26?27題。選段1：（）實際上是一場戰(zhàn)略撤退，—

（）是一部英雄史詩，是現(xiàn)代史上的無與倫比的一次遠征。中國共產(chǎn)黨及其領導的革命事業(yè)猶如一顆閃

亮的紅星，不僅照耀著

中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。選段2：“這時，突然出現(xiàn)了一個清瘦青年軍官，長著一

臉黑色大胡子。他走上前來，用溫文爾雅的口氣向我招呼：，哈啰，你想找什么人嗎？’他是用英語講的！”

24.選段1這是對（）（事件）的高度評價；選段2中的“他”是？

25.《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》，你更喜歡哪一個書名？請結合作品內(nèi)容簡述理由。

三'寫作（50分）

26.成長歲月，總有一些人、一些事溫暖了時光，打動了你我，照亮了前行的路。

請以“溫暖我的瞬間”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，情感真摯；不得出現(xiàn)

真實的姓名、校名；不少于600字。

9

答案解析部分

1.【答案】C

【解析】【分析】A選項：潰退(gui)頒發(fā)(ban)鋰亮(zdng)慘絕人寰(huAn)“潰退”中的“潰”字正確讀音是“kui”，

不是“gui”，所以A選項錯誤。

B選項：嶙峋(ling)緋紅(&i)熾熱(zhi)振聾發(fā)腿(kui)“嶙峋”中的“峋”字正確讀音是“xiin”，不是“l(fā)ing"，所以B

選項錯誤。

C選項：翹首(qiGo)佃農(nóng)(diAn)悄然(誦o)杳無消息(yQC選項中的所有詞語讀音都是正確的，沒有出現(xiàn)錯誤。

D選項：詰責(jiG)篡改(cuAn)氣氛(信n)正襟危坐(jing)“氣氛”中的“氛”字正確讀音是“回T,不是“fGn"，所以D

選項錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識

記，加強積累。

2.【答案】B

【解析】【分析】A選項：“振耳欲聾”應為“震耳欲聾”。這里“振”字用得不恰當，應該是“震”字，因為“震耳欲聾”

描述的是聲音極大，使人耳朵都快震聾了。所以A選項存在錯別字。

B選項：“藏污納垢”和“崎嶇”都是正確的詞語。在這個句子中，描述的是一個人雖然出身名門，但長相并不好,

給人一種不協(xié)調、不美觀的感覺，與“藏污納垢”和“崎嶇”的意思相符。所以B選項沒有錯別字。

C選項：“歷青鈾礦”應為“瀝青鈾礦”。這里“歷”字是錯誤的，應該是“瀝”字。瀝青鈾礦是一種含鈾的礦石，與

瀝青相似，所以C選項存在錯別字。

D選項：“偽妝”應為“偽裝”，“金鋼刀”應為“金剛刀”。這兩個詞語都被誤寫了。所以D選項存在錯別字。

故答案為：B

【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時

要認真審題，仔細辨析。

3.【答案】(1)B

(2)C

(3)B

【解析】【分析】(1)本題考查詞語辨析。根據(jù)“健全專業(yè)人才培養(yǎng)體系”的提示可知，作者這里強調的是讓心理

咨詢行業(yè)走上正軌，故選“規(guī)范”；第二空，后文緊接的是“建全”，與“建設”的語意有重疊，故選“建立”；第三

空，專家希望咨詢者能有所參照，說明目前尚無參照，要解決的是從無到有，而非從有到優(yōu)的問題，故選“出

臺

(2)本題考查病句修改。該句語病在于“具有”缺乏對應的賓語“資質”，另外，句子中“診治病因”搭配不當。

(3)本題考查句子排序。根據(jù)“不僅”“反而”“甚至”的提示，三個分句是層層遞進的關系，即：cab。

10

故答案為：（1）B（2）C（3）B

【點評】（1）本題考查學生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感

情色彩，還要注意具體的語境，如有關聯(lián)詞還要掌握關聯(lián)詞的固定搭配等。

（2）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混

亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過

壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（3）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分

析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

4.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，消息的正文一般包括導語、主體、背景和結語四部分，后兩部分有時包括在主體中，并非是“必須包

括“。新聞的正文結構通常是按遞減重要性的原則安排的，不是“重要性遞增的原則”。

故答案為：B

【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必

須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

5.【答案】（1）示例：實踐誠信，從我做起；鑄誠信品質，做文明新人；以誠為本，以信為用。

（2）示例一：誠信故事我來講；示例二：誠信名言大家背

（3）示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發(fā)生，司機在保護自己的前提下，依然

心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，

不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急。）

【解析】【分析】（1）本題考查擬寫標語。圍繞“誠信”的主題擬寫即可。

（2）本題考查活動設計。仿照示例，圍繞“誠信”主題來設計，言簡意賅，表達清晰得體，符合中學生特點，活

動便于落實。

（3）本題考查觀點的表達。針對題干中那位出租車司機的行為加以評論。觀點明確，言之有理，表達清晰得

體，注意字數(shù)要求。

故答案為：（1）示例：實踐誠信，從我做起；鑄誠信品質，做文明新人；以誠為本，以信為用。

（2）示例一：誠信故事我來講示例二：誠信名言大家背

（3）示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發(fā)生，司機在保護自己的前提下，依然

心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，

不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急。）

【點評】（1）本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，

有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫。

11

（2）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動

中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（3）本題考查了學生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達清

楚，還要有理有據(jù)，表達看法時要有條理。

6.【答案】（1）山山唯落暉

（2）月下飛天鏡

（3）誰家新燕啄春泥

（4）鶯飛戾天者

（5）沉鱗競躍

（6）老驥伏楊

（7）日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯

的字有：暉；鏡；啄；鶯；鱗；驥；暮；愁。

故答案為：山山唯落暉；月下飛天鏡；誰家新燕啄春泥；鶯飛戾天者；沉鱗競躍；老驥伏楊；日

暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)

提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【答案】7.B

8.達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷的心情。

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析

詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以

表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注

意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

7.ACD.正確；

B.有誤，“明媚秀麗的塞外風光”的說法是不對的，這里的景色特征應是“雄渾空曠”而不是“明媚秀麗”。

故答案為：B

8.本題考查體會詩歌的思想情感。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊,

借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫

戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、

寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達

情懷。

12

故答案為：達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷的心情。

【答案】9.H；原來是；斷絕；用來

10.①只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

②這是賈耘老的方法。

11.縻入既絕，人口不少；庭下如積水空明，水中藻、存交橫

12.《記承天寺夜游》是（元豐六年）蘇軾被貶黃州期間所寫，通過文章最后一句，可以看出作者盡管遭受貶謫

內(nèi)心苦悶，卻能夠苦中作樂，用樂觀心態(tài)享受美景、感受友情、笑對挫折；《答秦太虛書》是（元豐三年）蘇軾

初到黃州期間所寫，面對生活上捉襟見肘的窘境，作者用巧妙的方法解決困境，樂觀面對。

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、

詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教

材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文

做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂

句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)

容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體

的分析即可。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句

來分析。

【參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣服準備睡覺，（卻看到）月光從窗戶照進來，（于是我）高興地起床

走動。想到?jīng)]有能與我一起游樂的人，于是我就到承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，（于是）我們就一起

在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水藻、水草縱橫交錯，原來那是竹子和柏樹的影子。哪

一個夜晚沒有月光？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】

剛到黃州時，俸祿已經(jīng)斷絕了，家里人口不少，私下里非常擔憂這件事，只是自己節(jié)省著過日子，每天的

用度不能超過一百五十錢。每月初一，我就取出四千五百錢，分成三十份，用繩子穿起來，掛在房梁上。每

天早上，我就用畫叉挑取一份，然后把畫叉藏起來，用大竹筒另外儲存用不完的錢，用來招待客人，這就是賈

耘老先生的方法。

9.本題考查理解文言詞語的意思。①句意為：月光照進門里。戶：門。②句意為：原來是竹子和柏樹的影子

啊。蓋：原來是。③句意為：薪俸已經(jīng)斷絕。絕：斷絕。④句意為：用來招待客人。以：用來。

13

故答案為：門；原來是；斷絕；用來。

10.本題考查文言語句的翻譯。①重點詞：但，只是；如，像；耳，罷了。②重點詞：止匕，這；法，方法。

句意為：這是賈耘老的方法。

故答案為：①只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。②這是賈耘老的方法。

11.本題考查分析理解文本內(nèi)容。答題時先要弄清文章的意思，再根據(jù)提示的內(nèi)容來作答。第一空：從“初到黃,

縻入既絕，人口不少”中可知，蘇軾被貶黃州初期，“薪俸已經(jīng)斷絕，人口卻沒有減少”的情況；《記承天寺夜游》

中用“庭下如積水空明，水中藻、苻交橫”描繪了庭院是月色如水的空明澄澈的美景。

故答案為：縻入既絕，人口不少；庭下如積水空明，水中藻、存交橫。

12.本題考查分析人物形象。根據(jù)甲文中的“但少閑人如吾兩人者耳”可知，作者稱自己為“閑人”，表現(xiàn)了內(nèi)心

的曠達與閑適。聯(lián)系寫作背景，作者此時被貶黃州，擔任一個閑職，才華不得施展，但作者卻沒有渲染在失意

之中，而是與友人相約賞月，苦中作樂。稱自己為“閑人”，也是對自己的一種調侃，表現(xiàn)了作者面對挫折時的

樂觀態(tài)度。根據(jù)乙文中的“每月朔便取四千五百錢斷為三十塊，掛屋梁上，平旦，用畫又挑取一塊，即藏去叉”

可知，作者面對生活中沒有收入，日常生活難以為繼的情況，積極地想辦法解決，用詳細簡明的文字介紹自己

解決生活困頓的方法，從中可見作者積極樂觀的人生態(tài)度。

故答案為：《記承天寺夜游》是（元豐六年）蘇軾被貶黃州期間所寫，通過文章最后一句，可以看出作者盡管

遭受貶謫內(nèi)心苦悶，卻能夠苦中作樂，用樂觀心態(tài)享受美景、感受友情、笑對挫折；《答秦太虛書》是（元豐三

年）蘇軾初到黃州期間所寫，面對生活上捉襟見肘的窘境，作者用巧妙的方法解決困境，樂觀面對。

【答案】13.C

14.我認為踏雪尋梅（4樓網(wǎng)友）最能化解小新的憂慮，因為：①有針對性：這個帖子回應了小新對未來人工

智能的憂慮；②用事實說話：列舉了當前已經(jīng)出臺的國家政策和行業(yè)原則，強調了“確保人工智能持續(xù)造福人

類”的觀點，令人信服。

15.①一個全新的人工智能時代即將來臨；②我們對人工智能要以理性和審慎的態(tài)度來對待；③人工智能

時代，更需要復合型人才，國家對此高度重視；④從自身角度看，要努力提高自身素質，以適應時代發(fā)展。

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及

的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把

意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社

會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀

點和見解。

13.ABD.正確。

C.有誤，從科技創(chuàng)新體系、人才培養(yǎng)制度、科技成果轉化與示范應用三個方面向高校提出18項重點任務?！叭?/p>

14

才培養(yǎng)方法”和“基本任務”錯誤。

故答案為：C

14.踏雪尋梅（4樓網(wǎng)友）列舉了當前已經(jīng)出臺的國家政策和行業(yè)原則，強調了“確保人工智能持續(xù)造福人類”

的觀點，這個帖子回應了小新對未來人工智能的憂慮。因此我認為雪中尋莎（4樓網(wǎng)友）最能化解小新的憂慮。

故答案為：我認為踏雪尋梅（4樓網(wǎng)友）最能化解小新的憂慮，因為：①有針對性：這個帖子回應了小新對未

來人工智能的憂慮；②用事實說話：列舉了當前已經(jīng)出臺的國家政策和行業(yè)原則，強調了“確保人工智能持續(xù)

造福人類”的觀點，令人信服。

15.根據(jù)“它的出現(xiàn)預示著一個全新的人工智能時代的到來”“到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創(chuàng)新

中心的核心力量和引領新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障”

等內(nèi)容理解作答即可。

故答案為：①一個全新的人工智能時代即將來臨；②我們對人工智能要以理性和審慎的態(tài)度來對待；③人

工智能時代，更需要復合型人才，國家對此高度重視；④從自身角度看，要努力提高自身素質，以適應時代

發(fā)展。

【答案】16.我們應學會品悟文章之美。

17.舉例論證，具體有力地證明了文章之美透射價值之美，進而證明了中心論點。

18.可作為第③段的論據(jù)，《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》通過分析事物的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認識，

契合第③段中的“深刻探究存在于事物當中的規(guī)律、存在于人心之中的共識”，證明了本段的分論點“文章之美

透射邏輯之美”。

19.D

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一

般出現(xiàn)在文章的標題、開頭或結尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者

針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括出來。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻

論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，

因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

（4）本題考查學生對文本概念的分析理解能力，注意結合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查

看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，找出符合題干的選項。

16.本題考查中心論點。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從

句式上看，中心論點是個判斷句。中心論點一般在文章的開頭段、中間段、結尾段、段落開頭、段落中間、段

落結尾，或是需要通讀全文，自己總結概括。同時注意文題點明論題或中心論點的作用，一些關鍵詞“因此、

可見，，等可能會引出中心論點。文章題目“文章之美”點明論題。文章首段論述了文章中蘊含的內(nèi)容，進而用“所

15

以“引出中心論點“我們應學會品悟文章之美”。

故答案為：我們應學會品悟文章之美。

17.本題考查論證方法。第②段“北大紅樓一樓西頭的閱覽室是青年毛澤東工作過的地方。在這里，他經(jīng)常閱

讀共產(chǎn)主義書籍，接受了馬克思主義對歷史的正確解釋后，對馬克思主義的信仰就沒有動搖過”，列舉青年

毛澤東閱讀共產(chǎn)主義書籍，接受馬克思主義對歷史的正確解釋，信仰馬克思主義的事例，運用了舉例論證法；

論述了本段首句的分論點“文章之美透射價值之美”，進而論述了中心論點“我們應學會品悟文章之美”，增強

文章說服力。

故答案為：舉例論證，具體有力地證明了文章之美透射價值之美，進而證明了中心論點。

18.本題考查論據(jù)補充。根據(jù)材料中的“通過分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認識”，結合第③段中的“通

過由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當中的規(guī)律、存在于人心之中的共識”可知，材料

中的實例可放在第③段中，證明了本段分論點“文章之美透射邏輯之美”。

故答案為：可作為第③段的論據(jù)，《恐龍無處不在》《被壓扁的沙子》通過分析事物的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性

的認識，契合第③段中的“深刻探究存在于事物當中的規(guī)律、存在于人心之中的共識”，證明了本段的分論點“文

章之美透射邏輯之美”。

19.ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)第⑤段中的“具體到文章中，就是要善于運用修辭手法和文字技巧，營造美的意象和境界，給人

以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受”可知，語句只是提到了營造美的意象和境界會給人以耳目一新、酣暢淋滿

的美的享受，并不能說明有美的意象和境界就是好文章。

故答案為：D

【答案】20.母親在燈下縫補、漿洗、紡線。；“我”在燈下閱讀連環(huán)畫。

21.示例：運用比喻和擬人的修辭手法，生動地寫出了煤油燈的燈火很小、燈光昏暗，側面反映了當時物質缺

乏，條件艱苦。

22.①表達了作者對當年在故鄉(xiāng)的苦澀歲月的難忘；②對當年讀書時光的懷念；③對母親勤勞、剛毅的品

格的贊美和辛苦勞累的心疼；④對逝去時光的懷戀、悵惘之情。

23.文章采用了倒敘的順序。先寫了當下家里的停電事故，然后回憶了小時候母親在煤油燈下為“我”講故事、

做手影，縫補、漿洗、紡線和“我”在燈下讀書學習的事。倒敘避免了平鋪直敘，使文章敘述波瀾起伏，吸引讀

者閱讀興趣。

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的

內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確

概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的

角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

16

(3)本題考查對作者思想感情的理解和分析能力。解答時，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

(4)本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文

章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

20.本題考查文章情節(jié)的概括。由“每當夕陽西下，我就急匆匆地喝碗湯，鉆進被窩里，收緊被角，露出小臉,

在搖曳昏暗的燈光下，眨著眼睛，等母親忙完，給我講述那些美麗動聽的故事”“母親把煤油燈放在床頭燈臺.

上，教我在燈前單手或雙手交叉組合成簡單的圖形”等處，可概括第一件事為：母親在煤油燈下給兒子講故事，

做手影；由“在我的記憶中，鄉(xiāng)下的夜晚，到處黑燈瞎火，萬籟俱寂，母親或在弱不禁風的燈光下縫補漿洗，

收濕曬干；或就著忽明忽暗的殘燈，紡車婆娑，棉錠嗡嗡”，可概括第二件事：母親在燈下縫補、漿洗、紡線；

由“我不管三七二H^一，抱起來就往家跑，晚上就著煤油燈，如癡如醉地閱讀起來。夜深了，父親嚷嚷，母親

勸，仍然是愛不釋手，最終把幾本小人書囪冏吞棗地看了個遍。那天晚上，加了兩次油”，可概括第三件事：“我”

在燈下閱讀連環(huán)畫；

故答案為：母親在燈下縫補、漿洗、紡線。“我”在燈下閱讀連環(huán)畫。

21.本題考查詞句的理解與賞析?！盁艋鹚泣S豆粒兒大小”采用比喻的修辭，將燈火比作黃豆粒兒，生動形象地

寫出了煤油燈的燈火非常??；“漫不經(jīng)心地搖曳著”采用擬人的修辭，賦予煤油燈的火光以人的姿態(tài)，生動形象

地表現(xiàn)煤油燈的燈光昏暗。這兩處修辭的描寫也從側面反映了當時物資缺乏，條件艱苦。

故答案為：示例：運用比喻和擬人的修辭手法，生動地寫出了煤油燈的燈火很小、燈光昏暗，側面反映了當

時物質缺乏，條件艱苦。

22.本題考查理解語句。內(nèi)容上，閱讀全文可知，本文圍繞“故鄉(xiāng)的煤油燈”講述了母親在燈下給兒子講故事，

做手影，縫補、漿洗、紡線，“我”在燈下閱讀連環(huán)畫、刻苦自學等故事。那小小的、微弱的燈火伴著作者度過

了艱苦的童年，是作者難忘的回憶。結合“煤油燈燃燒了自己，照亮了漆黑寂寥的茅屋寒舍，也照亮了我那段

苦澀的歲月”分析，表達了作者對當年在故鄉(xiāng)的苦澀歲月的難忘。“轉眼到了我的少年時光，不成想，煤油燈和

我竟成了親密的伙伴”表達對當年讀書時光的懷念?！靶⌒〉拿河蜔簦艚o我的是母親辛苦勞累的記憶”表達對母

親勤勞、剛毅的品格的贊美和辛苦勞累的心疼?！八扑髂辍北磉_對逝去時光的懷戀、悵惘之情，深化了文章主

旨。結構上，這句話收束全文，照應題目“故鄉(xiāng)的煤油燈”使文章結構完整。

故答案為：①表達了作者對當年在故鄉(xiāng)的苦澀歲月的難忘；②對當年讀書時光的懷念；③對母親勤勞、

剛毅的品格的贊美和辛苦勞累的心疼；④對逝去時光的懷戀、悵惘之情。

23.本題考查分析敘述順序。文章“隨著一聲巨響，停電了”先寫了當下家里的停電事故?！芭紶柕耐话l(fā)事故，卻

讓我又想起故鄉(xiāng)的煤油燈”“，然后回憶小時候母親在煤油燈下為“我”講故事、做手影，縫補、漿洗、紡線和“我”

在燈下讀書學習的事。煤油燈帶給作者難忘的記憶?！懊河蜔羧紵俗约海樟亮似岷诩帕鹊拿┪莺?，也照

亮了我那段苦澀的歲月”“轉眼到了我的少年時光，不成想，煤油燈和我竟成了親密的伙伴”“小小的煤油燈，留

給我的是母親辛苦勞累的記憶”“似水流年”等表達了作者對當年在故鄉(xiāng)的苦澀歲月的難忘，對當年讀書時光的懷

念；對母親勤勞、剛毅的品格的贊美和辛苦勞累的心疼；對逝去時光的懷戀、悵惘之情。這是倒敘。倒敘使文

17

章結構富于變化，避免了平鋪直敘的表達。讓文章內(nèi)容更加的曲折有致，從而造成懸念，更能引人入勝。

故答案為：文章采用了倒敘的順序。先寫了當下家里的停電事故，然后回憶了小時候母親在煤油燈下為“我”

講故事、做手影，縫補、漿洗、紡線和“我”在燈下讀書學習的事。倒敘避免了平鋪直敘，使文章敘述波瀾起伏,

吸引讀者閱讀興趣。

【答案】24.