湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三年級上冊第一次聯(lián)考語文試卷

湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2025屆高三第一次聯(lián)考

高三語文試卷

考試時間：2024年11月11日上午8:00—10:30試卷滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

月球是距離地球最近的天體，是構(gòu)建航天運(yùn)輸體系后的地外資源聚散區(qū)、中轉(zhuǎn)站，也是人類走向更遠(yuǎn)深

空的“跳板”，探索開發(fā)更加廣袤的地月空間已成為全人類的共同夢想。

20世紀(jì)以來，世界主要航天國家和國際組織已紛紛制定了地月空間發(fā)展戰(zhàn)略和任務(wù)規(guī)劃。去年以來，

俄羅斯、印度、美國、日本等陸續(xù)實施6次月球著陸探測任務(wù)，傳統(tǒng)強(qiáng)國與新興國家扎堆月球南極地區(qū)。特

別是美國，正充分調(diào)動政府、國際伙伴、商業(yè)航天等力量，全力推進(jìn)“阿爾忒彌斯”計劃，試圖重返月球，

鞏固其在航空航天領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

積極探索地月空間，對牽引培育新質(zhì)生產(chǎn)力具有戰(zhàn)略意義，將為經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能。對

我國而言，從基礎(chǔ)條件和研發(fā)能力角度來看，有望在月球資源利用層面實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和國際引領(lǐng)，提升我國

在航天領(lǐng)域的國際地位。同時，月球資源領(lǐng)域有望創(chuàng)造一系列重大科學(xué)成果，引領(lǐng)我國在空間科學(xué)前沿探索

和基礎(chǔ)性研究領(lǐng)域進(jìn)入世界先進(jìn)行列。

（選自《地月空間：宇宙“藍(lán)海”資源“富礦”?戰(zhàn)略意義前景廣闊》有刪減）

材料二：

資源是一切可被人類開發(fā)和利用的物質(zhì)、能量和信息的總稱。與山脈河流、土地礦藏等地球資源相比，

月球資源有不同于地球資源的特性。

學(xué)界一般將月球資源大致歸結(jié)為物質(zhì)資源、位置資源和環(huán)境資源三類。有形的物質(zhì)資源包括月球礦產(chǎn)資

源、水冰資源、揮發(fā)分資源和月壤資源等，可就地取材用于直接支撐月球探測活動、月面工程建造等。無形

的位置資源來自月球天然特有的位置，比如在月球布放的天文觀測設(shè)備，可以開展地球及近地軌道無法展開

的大型科學(xué)探測活動。環(huán)境資源，則是指可利用月球高真空、低重力、大溫差等天然環(huán)境，支持地球環(huán)境難

以完成的高精尖科學(xué)試驗、工程制造等。

當(dāng)前，世界主要航天國家正在對月球水冰、關(guān)鍵礦產(chǎn)資源的賦存狀態(tài)、分布規(guī)律等進(jìn)行詳查，并開展月

球水冰提取利用、礦產(chǎn)資源冶煉、原位制造與建造等技術(shù)驗證，探索實現(xiàn)規(guī)?；镔Y制備和月面原位建造。

例如，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球具有豐富的氨-3（一種理想的核聚變?nèi)剂希?、稀有金屬等礦產(chǎn)資源，對緩解全球能源危

機(jī)、服務(wù)人類文明的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。隨著關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)突破和設(shè)備研制，輔助以機(jī)器人月球開

采、轉(zhuǎn)運(yùn)和低成本月地運(yùn)返，將拉動重型火箭、空間采礦、月地返回、人工智能等技術(shù)產(chǎn)業(yè)群的創(chuàng)新發(fā)展。

除月球自身資源以外，地月空間范圍的頻率、軌道、能源以及天地交通資源等，都蘊(yùn)含著再度深刻改變

地球生產(chǎn)生活方式的可能性。我們不妨把全球關(guān)注的重型運(yùn)載火箭比喻為星際“帆船”，通信導(dǎo)航遙感網(wǎng)絡(luò)

體系類似于“指南針”，可以想象，在地月空間廣袤的“星辰大?！敝校N(yùn)藏著多少未知的資源！

認(rèn)識地月空間資源的廣泛性，需要我們打破思維慣性——月球探測并不只為形成空間移民的能力，地月

空間作為人類基于現(xiàn)有科技水平可望而又可即的空間，是我們理解宇宙、試驗新技術(shù)、駛向星辰大海的“演

習(xí)場”，為人類打開地理空間“天窗”，能立足長遠(yuǎn)，解決地球能源危機(jī)、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)

展注入新動力?

（選自《地月空間：宇宙“藍(lán)?！辟Y源“富礦”?資源利用潛力無限》有刪減）

材料三：

隨著網(wǎng)絡(luò)深度融合、信息無縫傳輸，地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟(jì)生態(tài)將從科幻走進(jìn)現(xiàn)實。顛覆性技術(shù)有

潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)，必將引發(fā)新一輪航天變革以至人類生產(chǎn)生活巨變。

在天地交通方面，美國已成功研制可重復(fù)使用大推力火箭，大幅降低發(fā)射成本，縮短發(fā)射周期，使大規(guī)

模、低成本進(jìn)出地月空間成為可能。我國火箭發(fā)動機(jī)研制取得重大突破，亞洲最大推力700噸液體火箭發(fā)動

機(jī)試驗臺試車成功并正式投入工程應(yīng)用；可重復(fù)使用試驗航天器飛行276天后成功著陸，重復(fù)使用航天器

技術(shù)取得重大突破；成功研發(fā)可重復(fù)使用的不銹鋼火箭，以低成本的液氧甲烷為燃料，后續(xù)可為和平利用太

空提供更加便捷、廉價的往返方式?？梢云诖?，天地交通成本的下降，將催生顛覆性技術(shù)成果的井噴式增長。

在月球探測和地月空間探索方面，我國早有系統(tǒng)規(guī)劃。20年來，從嫦娥一號到嫦娥五號，圓滿完成“繞、

落、回”三步走目標(biāo)。2019年，嫦娥四號成功登陸月球背面，全人類首次實現(xiàn)月球背面軟著陸。2020年，

嫦娥五號實現(xiàn)中國開展航天活動以來的四個“首次”：首次在月球表面自動采樣；首次從月面起飛；首次在

38萬公里外的月球軌道上進(jìn)行無人交會對接；首次帶著月壤以接近第二宇宙速度返回地球。嫦娥六號即將

實現(xiàn)全人類首次月背采樣返回，為認(rèn)識、開發(fā)月球資源奠定堅實的基礎(chǔ)。嫦娥七號將著陸月球南極，進(jìn)行科

學(xué)探測并尋找水冰。嫦娥八號也計劃著陸月球南極，除了繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探測試驗以外，還要進(jìn)行一些關(guān)鍵技

術(shù)的月面試驗，與嫦娥七號一起組成月球科研站的基本型。

而月球獨(dú)特的環(huán)境，也讓人們看到更多應(yīng)用的可能。比如，出于能源價格與散熱考慮，大規(guī)模數(shù)據(jù)中心

正在向低電價、低溫度地區(qū)遷移布局，但我們對算力的需求仍在持續(xù)高速增長。那么，能不能將數(shù)據(jù)中心建

在月球？月球有零成本極低溫環(huán)境，且太陽能資源豐富。如果我們能夠?qū)崿F(xiàn)月球超低溫儲能、太陽能電池原

位制造、大規(guī)模量子數(shù)據(jù)傳輸?shù)燃夹g(shù)的突破，那么，在月球建設(shè)太陽能數(shù)據(jù)中心，將是很好的解決辦法。

月球資源的有序開發(fā)與高效利用，是撬動國際月球科研站可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略杠桿，顛覆性技術(shù)助力打造

地月經(jīng)濟(jì)圈，形成先進(jìn)技術(shù)探索未知領(lǐng)域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟(jì)循環(huán)的發(fā)展新模式。

（選自《地月空間：宇宙“藍(lán)?！辟Y源“富礦”?顛覆性技術(shù)助力夢想成真》有刪減）

1.依據(jù)材料三，下列對月球探測器任務(wù)的表述不正確的一項是（）（3分）

A.嫦娥四號實現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸。

B.嫦娥五號實現(xiàn)了中國首次月球無人采樣返回。

C.嫦娥六號即將實現(xiàn)全人類首次月背采樣返回。

D.嫦娥八號繼七號后將繼續(xù)進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.月球，既擁有類似地球的有形資源，也包含其特有的無形資源，主要航天國家正對這兩類資源進(jìn)行詳查并

開展技術(shù)驗證。

B.月球擁有零成本極低溫環(huán)境和豐富的太陽能資源，如果能實現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)的突破，在月球建設(shè)太陽能數(shù)據(jù)中

心將成為可能。

C中美火箭研制取得重大突破，將催生顛覆性技術(shù)成果爆增，從而降低天地交通成本，為進(jìn)一步開展地月空

間探索提供條件。

D.地球上人類生產(chǎn)生活方式的巨變，離不開有潛力改變行業(yè)規(guī)則和發(fā)展業(yè)態(tài)的顛覆性技術(shù)，更離不開月球獨(dú)

特的資源儲備。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一將我國與世界上主要航天國家進(jìn)行對比，旨在突出我國在航空航天領(lǐng)域的領(lǐng)先地位、

B.材料二中“帆船”“指南針”“星辰大?！钡仍~生動形象，有助于讀者理解地月空間資源的相關(guān)情況。

C.三則材料都列舉了有代表性的實例，用以佐證相應(yīng)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的可信度及說服力。

D.三則材料分別從戰(zhàn)略、資源、技術(shù)等不同角度，讓讀者感受到地月空間探索的無限前景。

4.請結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)寫下列圖表中的空缺信息。（4分）

現(xiàn)象屬于何種月球資相關(guān)類型資源的

源類型作用

【A】月球沒有大氣包圍。聲波無法傳遞，在月球背面沒有來自地?③

球的無線電干擾。

【B】“月球勘探者”發(fā)回的數(shù)據(jù)表明，在月球的兩極存在10億-②④

100億噸水冰。

5.人類探測地月空間具有怎樣的價值?請根據(jù)三則材料簡要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

開市大吉

老舍

我，老王，和老邱，湊了點(diǎn)錢，開了個小醫(yī)院。老王的夫人作護(hù)士主任，她本是由看護(hù)而高升為醫(yī)生太

太的。我治內(nèi)科，老王花柳，老邱專門痔漏兼外科，王太太是看護(hù)士主任兼產(chǎn)科，合著我們一共有四科?！?/p>

分錢一分貨，我們的內(nèi)科收費(fèi)可少呢。要敲是敲花柳與痔瘡，老王和老邱才是我們的希望。

“大眾醫(yī)院”四個字在大小報紙已登了一個半月。名字起的好——辦什么賺錢的事兒，在這個年月，就

是別忘了“大眾”。不賺大眾的錢，賺誰的？這不是真情實理嗎？自然在廣告上我們沒這么說，因為大眾不愛

聽實話的；我們說的是：“為大眾而犧牲，為同胞謀幸福。一切科學(xué)化，一切平民化，溝通中西醫(yī)術(shù)，打破

階級思想。”真花了不少廣告費(fèi)，本錢是得下一些的。把大眾招來以后，再慢慢收拾他們。專就廣告上看，

誰也不知道我們的醫(yī)院有多么大。院圖是三層大樓，那是借用近鄰轉(zhuǎn)運(yùn)公司的像片，我們一共只有六間平

房。

我們開張了。門診施診一個星期，人來的不少，還真是“大眾”，我挑著那稍象點(diǎn)樣子的都給了點(diǎn)各色

的蘇打水，不管害的是什么病。這樣，延遲過一星期好正式收費(fèi)呀；那真正老號的大眾就干脆連蘇打水也不

給，我告訴他們回家洗洗臉再來，一臉的滋泥，吃藥也是白搭。

忙了一天，晚上我們開了緊急會議，專治大眾不行啊，得設(shè)法找“二眾”。有大眾而沒貴族，由哪兒發(fā)

財去？醫(yī)院不是煤油公司啊，早知道還不如干脆叫“貴族醫(yī)院”呢。

老王出了主意：明天包一輛能駛的汽車，我們輪流的跑幾趟，把二姥姥接來也好，把三舅母裝來也行。

一到門口看護(hù)趕緊往里攙，接上這么三四十趟，四鄰的人們當(dāng)然得佩服我們。

“再賃幾輛不能駛的，”老王接著說，“和汽車行商量借給咱們幾輛正在修理的車，在醫(yī)院門口放一天。

一會兒叫咕嘟一陣。上咱們這兒看病的人老聽外面咕嘟咕嘟的響，不知道咱們又來了多少坐汽車的。外面的

人呢，老看著咱們的門口有一次汽車，還不唬?。俊蔽覀兘o汽車隊照了個像，托人給登晚報。老邱的丈人作

了篇八股，形容汽車往來的盛況。

不能不佩服老王，第三天剛一開門，迎頭來了一輛，四個丫環(huán)攙下一位太太來。一下車，五張嘴一齊問：

有特別房沒有？我推開一個丫環(huán)，輕輕的托住太太的手腕，攙到小院中。我指著轉(zhuǎn)運(yùn)公司的樓房說：“那邊的

特別室都住滿了。您還算得湊巧，這里——我指著我們的幾間小房說——還有兩間頭等房，您暫時將就一下

吧。其實這兩間比樓上還舒服，省得樓上樓下的跑，是不是，老太太？”

老太太的第一句話就叫我心中開了一朵花，“唉，這還象個大夫——病人不為舒服，上醫(yī)院來干嗎？東生

醫(yī)院那群大夫，簡直的不是人！”

“老太太，您上過東生醫(yī)院？”我非常驚異的問。

“剛由那里來，那群王八羔子！”

乘著她罵東生醫(yī)院——憑良心說，這是我們這里最大最好的醫(yī)院——我把她攙到小屋里，我知道，我要

是不引著她罵東生醫(yī)院，她決不會住這間小屋，“您在那兒住了幾天？"我問。

“兩天，兩天就差點(diǎn)要了我的命！”老太太坐在小床上。我直用腿頂著床沿，我們的病床都好，就是上

了點(diǎn)年紀(jì)，愛倒。“怎么上那兒去了呢？"我的嘴不敢閑著，不然，老太太一定會注意到我的腿的。

“別提了！一提就氣我個倒仰——。你看，大夫，我害的是胃病，他們不給我東西吃！”老太太的淚直要

落下來。''不給您東西吃？”我的眼都瞪圓了。“有胃病不給東西吃？蒙古大夫！就憑您這個年紀(jì)？老太太您有八

十了吧？”

老太太的淚立刻收回去許多，微微的笑著：“還小呢。剛五十八歲?！?/p>

“和我的母親同歲，她也是有時候害胃口疼！”我抹了抹眼睛?！袄咸?，您就在這兒住吧，我準(zhǔn)把那點(diǎn)

病治好了。這個病全仗著好保養(yǎng)，想吃什么就吃：吃下去，心里一舒服，病就減去幾分，是不是，老太太？"

老太太的淚又回來了，這回是因為感激我?！按蠓?，你看，我專愛吃點(diǎn)硬的，他們偏叫我喝粥，這不是

故意氣我嗎？”

“您的牙口好，正應(yīng)當(dāng)吃口硬的呀！”我鄭重的說。

“我是一會兒一餓，他們非到時候不準(zhǔn)我吃！”

“糊涂東西們！”

“半夜里我剛睡好，他們把小玻璃棍放在我嘴里，試什么度?！?/p>

“不知好歹！”

我和老太太越說越投緣。“你們這里也有看護(hù)呀？”老太太問。

“有，可是沒關(guān)系，”我笑著說，“您不是帶來自個丫環(huán)嗎？叫她們也都住院就結(jié)了。您自己的人當(dāng)然伺

候的周到；我干脆不叫看護(hù)們過來，好不好？”

“那敢情好啦，有地方呀？”老太太好象有點(diǎn)過意不去了。

“有地方，您干脆包了這個小院吧。四個丫環(huán)之外，不妨再叫個廚子來，您愛吃什么吃什么。我只算您

一個人的錢，丫環(huán)廚子都白住，就算您五十塊錢一天。”

老太太嘆了口氣：“錢多少的沒有關(guān)系，就這么辦吧。春香，你回家去把廚子叫來，告訴他就手兒帶兩

只鴨子來。”我后悔了：怎么才要五十塊錢呢?真想抽自己一頓嘴巴！幸而我沒說藥費(fèi)在內(nèi)；好吧，在藥費(fèi)上

找齊兒就是了；反正看這個來派，這位老太太至少有一個兒子當(dāng)過師長。況且，她要是天天吃火燒夾烤鴨，

大概不會三五天就出院，事情也得往長里看。

醫(yī)院很有個樣子了：四個丫環(huán)穿梭似的跑出跑入，廚師傅在院中墻根砌起一座爐灶，好象是要辦喜事似

的。我們也不客氣，老太太的果子隨便拿起就嘗，全鴨子也吃它幾塊。始終就沒人想起給她看病，因為注意

力全用在看她買來什么好吃食。

老王和我總算開了張，老邱可有點(diǎn)掛不住了。他手里老拿著刀子。我都直躲他，恐怕他拿我試試手。老

王直勸他不要著急，可是他太好勝，非也給醫(yī)院弄個幾十塊不甘心。我佩服他這種精神。

吃過午飯，來了！割痔瘡的！四十多歲，胖胖的，肚子很大。王太太以為他是來生小孩，后來看清他是男

性，才把他讓給老邱。老邱的眼睛都紅了。三言五語，老邱的刀子便下去了。四十多歲的小胖子疼得直叫噢，

央告老邱用點(diǎn)麻藥。老邱可有了話：

“咱們沒講下用麻藥哇！用也行，外加十塊錢。用不用？快著！”

小胖子連頭也沒敢搖。老邱給他上了麻藥。又是一刀，又停住了：“我說，你這可有管子，剛才咱們可

沒講下割管子。還往下割不割？往下割的話，外加三十塊錢。不的話，這就算完了?！?/p>

我在一旁，暗伸大指，真有老邱的！拿住了往下敲，是個辦法！

四十多歲的小胖子沒有駁回，我算計著他也不能駁回。老邱的手術(shù)漂亮，話也說得脆，一邊割管子一邊

宣傳：“我告訴你，這點(diǎn)事兒值得你二百塊錢；不過，我們不敲人；治好了只求你給傳傳名。趕明天你有工

夫的時候，不妨來看看。我這些家伙用四萬五千倍的顯微鏡照，照不出半點(diǎn)微生物！”胖子一聲也沒出，也

許是氣胡涂了。

老邱又弄了五十塊。當(dāng)天晚上我們打了點(diǎn)酒，托老太太的廚子給作了幾樣菜。菜的材料多一半是利用老

太太的。一邊吃一邊討論我們的事業(yè)，老王主張暗中宣傳檢查身體，凡是要考學(xué)校或保壽險的，哪怕已經(jīng)作

下壽衣，預(yù)備下棺材，我們也把體格表填寫得好好的；只要交五元的檢查費(fèi)就行。這一案也沒費(fèi)事就通過了。

老邱的老丈人最后建議，我們勻出幾塊錢，自己掛塊匾。老丈人已把匾文擬好——仁心仁術(shù)。我們議決，第

二天早晨就買塊舊匾，等門口有過娶媳婦的，借著人家的樂隊吹打的時候，掛匾。

（選自《老舍小說經(jīng)典》，有刪節(jié)）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）

A.文章開篇先聲奪人，介紹“我，老王，和老邱，湊了點(diǎn)錢，開了個小醫(yī)院”，“我們”的小醫(yī)院分四科，門

類齊全，專業(yè)，實力驚人，為后文“我們”各顯神通作了鋪墊。

B“我們”深知醫(yī)院辦得好不如廣告做得好，“我們”花了不少錢在大小報紙上登了一個半月的廣告，效果顯

著，財源滾滾。

C.“我們”四人中老王最足智多謀也最心善，在他建議下，“我們”租賃了幾輛汽車，把家里的七大姑八大

姨都接來，車子在醫(yī)院進(jìn)進(jìn)出出，親戚們來來往往，汽車?yán)冉j(luò)繹不絕，便營造出一片虛假繁榮。

D.闊老太太對當(dāng)?shù)刈畲笞詈玫尼t(yī)院破口大罵，是因為該醫(yī)院為治療她的胃病而限制她的飲食，為此她選擇了

可以為所欲為的大眾醫(yī)院，這反映了她養(yǎng)尊處優(yōu)、愚昧無知和諱疾忌醫(yī)的性格。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.本文細(xì)節(jié)多處前后照應(yīng)，例如開篇廣告宣傳圖中三層大樓就與闊老太太要住特別房時我的回答相照應(yīng)，且

回答得滴水不漏。

B.小說語言輕松、活潑又有韻味，例如“我”和闊老太太的對話，闊老太太的話都是長句，節(jié)拍多，語氣舒

緩；“我”的話則都是短句，干脆利落。長短交錯，一緊一慢，一抑一揚(yáng)，使句子節(jié)奏富于變化，錯落有致，

活潑明快。

C.“來了!割痔瘡的!四十多歲，胖胖的，肚子很大。”這一倒裝句式生動地寫出來“我們”最關(guān)心的是來看病

的，這意味著發(fā)財?shù)臋C(jī)會來了；其次關(guān)心由誰來發(fā)財；最后才關(guān)心來者，其實來者是誰對“我們”來說已經(jīng)

無關(guān)緊要了。

D.刻畫老邱的丈人時作者用白描的手法，寥寥幾筆，通過他寫的一篇八股和擬的匾文就極為傳神地寫出了他

的陳腐和虛偽。

8.老舍的短篇小說經(jīng)常采用第一人稱講述，請結(jié)合小說內(nèi)容分析這樣的講述方式有哪些好處?（4分）

9.小說運(yùn)用多種手法達(dá)成諷刺的效果，請從文中找出三種不同的手法的例子，簡要賞析。（6分）

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

晏子之晉，至中牟，睹弊冠反裘負(fù)芻，息于涂側(cè)者，以為君子也，使人問焉日：“何為至此？”目：“吾

為人臣，仆于中車，見使將歸。"晏子曰：“可得贖乎？”對日：“可。”遂解左駿①以贈之，因載而與之俱歸。

至舍，不辭而入，越石父怒而請絕。晏子使人應(yīng)之日：“吾乃今日睹而贖之，吾于子尚未可乎？子何絕我之暴

也！”越石父對之曰：“臣聞之，士者油乎不知己，而信乎知己，故君子不以功輕人之身，不為彼功油身?！?/p>

晏子出，見之日：“向者見客之容，而今也見客之意。嬰可以辭而無棄乎！嬰誠革之?！蹦肆罴S灑②改席，尊醮

而禮之。君子曰：“俗人之有功則德，德則驕。晏子有功免人于厄而反他下之其去俗亦遠(yuǎn)矣。”

（節(jié)選自《新序?節(jié)士》）

材料二：

齊有北郭騷者，結(jié)果罔③，捆蒲葦，織葩屣④，以養(yǎng)其母，猶不足，踵門見晏子曰：“愿乞所以養(yǎng)母。”晏子

之仆謂晏子曰：“此齊國之賢者也，其義不臣乎天子，不友乎諸侯，于利不茍取，于害不茍免，今乞所以養(yǎng)

母，是說夫子之義也，必與之?！标套邮谷朔謧}粟、分府金而遺之，辭金而受粟。

有間，晏子見疑于齊君，出奔，過北郭騷之門而辭。北郭騷沐浴而出，見晏子曰：“夫子將焉適？"晏子

日：“見疑將出奔?！北惫釉唬骸胺蜃用阒印?晏子上車，太息而嘆曰：“嬰之亡豈不宜哉？亦不知士甚矣?！?/p>

晏子行。

北郭子召其友而告之曰：“說晏子之義，而嘗乞所以養(yǎng)母焉。吾聞之曰：'養(yǎng)及親者，身伉⑤其難。‘今晏

子見疑，吾將以身死白之?！敝鹿?，令其友操劍奉笥而從，造于君庭，求復(fù)者曰：“晏子，天下之賢者也，

去則齊國必侵矣。必見國之侵也，不若先死。請以頭托白晏子也?！币蛑^其友日：“盛吾頭于笥中，奉以托?！?/p>

退而自刎也。其友謂觀者日：“北郭子為國故死，吾將為北郭子死也。”又退而自刎。

齊君聞之，大駭，乘駟⑥而自追晏子，及之國郊，請而反之。晏子不得已而反，聞北郭騷之以死白己也，

日：“嬰之亡豈不宜哉？亦愈不知士甚矣。”

（節(jié)選自《呂氏春秋?季冬紀(jì)第十二?士節(jié)》）

【注】①耳參（can）：古代一車駕四馬，兩邊的稱“駿”，居中的兩匹稱“服②糞灑：灑掃。③果（fd）：捕獸

的網(wǎng)。罔：同"網(wǎng)"。④葩屣（feiju）:麻鞋。⑤伉（kang）:當(dāng)，承擔(dān)。⑥駟（r1）:古代驛站專用的車。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給

1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

晏子國有功回免人口于厄目而反的出國下之回其去印國俗亦遠(yuǎn)矣。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.“使人問焉”的“焉”與《勸學(xué)》中的“蛟龍生焉”的“焉”用法相同。

B.“尊醮而禮之”的“禮”的用法與《赤壁賦》中的“侶魚蝦而友麋鹿”的“友”用法不相同。

C.”吾將以身死白之”的“白”與《孔雀東南飛并序》中的“便可白公姥”的“白”意思不相同。

D.“造于君庭”的“造”與《促織》中的“徑造廬訪成”的“造”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述.不正確的一項是（3分）（）

A.越石父雖淪為奴隸，但仍具有君子風(fēng)度，面對晏子的不尊重堅決絕交，可見他自尊自重，志向不凡。

B.面對晏子的贈與，北郭騷雖生活貧困，卻只接受了糧食，謝絕了金錢，表現(xiàn)了他不貪圖錢財?shù)拿赖隆?/p>

C.當(dāng)晏子受到猜忌要逃往國外時，北郭騷跟晏子說‘奉養(yǎng)過自己父母的人，自己要承擔(dān)他的危難。”

D.這兩則材料都展現(xiàn)了士人的氣節(jié)。前者是越石父懷恩不屈，后者重在講北郭騷受恩以死相報的故事。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）故君子不以功輕人之身，不為彼功訕身。

（2）其義不臣乎天子，不友乎諸侯，于利不茍取，于害不茍免。

14.兩則材料都表現(xiàn)了晏子對待士人的態(tài)度，請分別說明。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首明詩，完成15?16題。

得獻(xiàn)吉①江西書

何景明②

近得;尋陽江上書，遙思李白③更愁予。

天邊趣魅窺人過，日暮置盤④傍客居。

鼓槍襄江應(yīng)未得.買田陽羨定何如？

他年淮水能相訪，桐柏山中共結(jié)廬。

【注】①獻(xiàn)吉：李夢陽之字。②何景明：字仲默，號白坡，又號大復(fù)山人，明代著名文學(xué)家，與李夢陽并稱

文壇領(lǐng)袖。李夢陽調(diào)江西提學(xué)副使時給何景明寫信談到得罪權(quán)責(zé)一事。③遙思李白：這里是指何景明因友人

的遭際聯(lián)想到當(dāng)年李白因從永王以“附逆”罪被捕入津陽獄中的故事。④置盤（yudntu6）:大鱉與鱷魚。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.這是一首贈答詩，作者在友人處境險惡之際寫下此詩安慰他，表現(xiàn)了兩人深厚的友情。

B.頸聯(lián)中作者猜測問題還不太嚴(yán)重，最多是丟官歸里，能否急流勇退還不一定。

C.尾聯(lián)中作者邀請友人一同探訪淮水一帶，然后一起到桐柏山筑房子隱居。

D.該詩語言質(zhì)樸，通篇用與老朋友談心的口吻娓娓道來，充滿人情味，給人蘊(yùn)藉醇厚之感。

16.詩中運(yùn)用多種手法來表達(dá)作者的情感，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陶淵明曾嘆“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒”，李白在《夢游天姥吟留別》中也有類似的情感抒發(fā)：

（2）古時行軍打仗，常常通過敲擊金屬器具來傳遞信息，高適的《燕歌行并序》對此即有體現(xiàn)：出征路上，士

兵們“”；深陷重圍后，晚上所聞卻是“

（3）船作為水上交通工具，它不僅載人遠(yuǎn)游，也承載著豐富的情感，古詩詞中常用它來營造意境，且喜用借代

手法，如："_________________,________________

三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

胡楊，楊柳科落葉中型天然喬木，始于新生代，距今已有6500萬年的歷史。胡楊的意思是西域的楊樹，

說明了胡楊的故鄉(xiāng)所在。在中國，胡楊分布在西北區(qū)域的新疆、甘肅、青海柴達(dá)木、內(nèi)蒙古西部一帶的內(nèi)陸

河流域。因其生命力頑強(qiáng)，素有“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的傳說。秋天的胡楊林金

黃燦爛，粗壯的軀體扭曲成各種姿態(tài)，猶如聳立于林間的一個個雕塑，令人A。

作為“荒漠河岸林”的胡楊，除了有一種傲骨凜冽的風(fēng)格，還有一種“超凡脫俗”的本領(lǐng)：它能“聞到

水，嗅到水，跟著水走”。沙漠河流流向哪里，它就跟隨到哪里。所以，在大漠中見到干枯的胡楊林，（甲）。

而且胡楊具有耐寒、耐熱、耐鹽堿、抗風(fēng)沙等特性，起到很好的防風(fēng)固沙作用，因而被譽(yù)為“大漠英雄”。

為了適應(yīng)荒漠的極端環(huán)境，胡楊使出渾身解數(shù)，其根系可以深入到20米以下的地層中吸收水分，樹葉

和枝干能排出體內(nèi)過量的鹽分而形成“胡楊淚”，同時多種形態(tài)的葉片相互配合與外界環(huán)境協(xié)調(diào)，故胡楊又

稱為變?nèi)~楊、異葉楊。

那么，變?nèi)~楊具體是如何變化的呢？

首先，多種形態(tài)的.葉片集中于同二株樹上，且自下而上為線形一披針步缺刻披針形-缺刻卯形+缺刻

菱形T缺刻闊卵形T缺刻扇形，形成不同的葉型。

其次，從掃描電鏡下看到，隨著葉型的變化，葉片表皮超微形態(tài)結(jié)構(gòu)亦呈漸變狀態(tài)，各種表皮附屬物蠹

蠢欲動。比如，表皮絨毛從無到有并逐漸增大密度；表皮蠟質(zhì)層逐漸增厚，表面蠟質(zhì)片層密度逐漸增加；氣

孔密度亦漸增加。

另外，從異形葉的功能上看，光合能力最大的葉型為缺刻披針形、缺刻菱形和缺刻卵形，居于樹冠的中

層；抗逆能力最強(qiáng)的葉型為缺刻闊卵形以及缺刻扇形，（乙）。

這樣看來，頂層葉片的高強(qiáng)度抗性，為中層葉片進(jìn)行最大光合作用提供了保護(hù)傘，二者的結(jié)合便于底層

葉片的發(fā)育。不同葉型既B，又相互配合,共同完成生命活動。

①一到秋季就進(jìn)入了觀賞季的胡楊林，②胡楊葉片中的葉綠素含量降低，③具有保護(hù)功能的黃酮類及葉

黃素等色素含量增加，④不僅增加了植株的適應(yīng)能力，⑤同時又形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

18.文中畫波浪線的部分采用既具體又生動的比喻描述了同一株胡楊樹上的不同葉型，請用三個比喻句描述

一月中不同的月相。要求：至少寫出三種月相，且語意完整；比喻使用貼切，表達(dá)流暢。（5分）

19.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

20.文中最后一段標(biāo)序號的句子有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變原意。（4分）

21.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

（4分）

22.“胡楊”“大漠英雄”“變?nèi)~楊”這三個名稱哪一個最能表明胡楊樹的特征?為什么?請簡要說明理由。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有“問題意識，獨(dú)立思考，才有可能提高思辨能力。一部電影中有一句發(fā)人深省的臺詞：“他們說沒有人

是一座孤島，但孤島造就了一個人?！?/p>

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2025屆高三第一次聯(lián)考語文參考答案

l.D（D.“嫦娥八號繼七號后將繼續(xù)進(jìn)行關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗”錯誤。根據(jù)原文“嫦娥八號也計劃著陸月

球南極，除了繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探測試驗以外，還要進(jìn)行一些關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗，與嫦娥七號一起組成月球科

研站的基本型”可知，“關(guān)鍵技術(shù)的月面試驗”是嫦娥八號的任務(wù)。）

2.B（A.“對這兩類資源進(jìn)行詳查并開展技術(shù)驗證”錯誤。根據(jù)原文“當(dāng)前，世界主要航天國家正在對月球

水冰、關(guān)鍵礦產(chǎn)資源的賦存狀態(tài)、分布規(guī)律等進(jìn)行詳查，并開展月球水冰提取利用、礦產(chǎn)資源冶煉、原位制

造與建造等技術(shù)驗證”可知，世界主要航天國家目前只是對月球上部分有形資源進(jìn)行詳查并開展技術(shù)驗證。

屬于擴(kuò)大范圍。C.“將催生顛覆性技術(shù)成果爆增，從而降低天地交通成本”錯誤。根據(jù)原文“天地交通成本

的下降，將催生顛覆性技術(shù)成果的井噴式增長”可知，“降低天地交通成本”將催生“顛覆性技術(shù)成果的井

噴式增長”。屬于因果倒置。D.“更離不開月球獨(dú)特的資源儲備”錯誤。原文并未對“顛覆性技術(shù)”與“月

球獨(dú)特的資源儲備”進(jìn)行比較。而且依據(jù)原文，“月球獨(dú)特的資源儲備”只是具有“再度深刻改變地球生產(chǎn)

生活方式的可能性”。）

3.A（A.“對比”錯誤。原文只是客觀的陳述，無對比之意?！爸荚谕怀鑫覈诤娇蘸教祛I(lǐng)域的領(lǐng)先地位”于

文無據(jù)。）

4.①環(huán)境資源②物質(zhì)資源③支持地球環(huán)境難以完成的高精尖科學(xué)試驗、工程制造等④直接支撐月球探測活動、

月面工程建造（一點(diǎn)1分。）

5.①有助于牽引培育新質(zhì)生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展提供不竭動能。②有助于空間移民，為人類打開地

理空間，解決地球能源危機(jī)、資源匱乏等制約性問題，為社會發(fā)展注入新動力。（緩解全球能源危機(jī)、服務(wù)

人類文明的可持續(xù)發(fā)展）③助力地月產(chǎn)業(yè)聯(lián)動發(fā)展形成經(jīng)濟(jì)生態(tài)成為現(xiàn)實。（或助力打造地月經(jīng)濟(jì)圈，形成先

進(jìn)技術(shù)探索未知領(lǐng)域、戰(zhàn)略資源賦能經(jīng)濟(jì)循環(huán)的發(fā)展新模式。）④為人類認(rèn)識和理解宇宙，發(fā)展新技術(shù)，探

索更遙遠(yuǎn)的宇宙空間做好準(zhǔn)備。（一點(diǎn)2份，答出三點(diǎn)即6分。）

6.選D（A項，“專業(yè)”“實力驚人”不對，從后文來看，我們并不專業(yè)，也沒實力，只是租賃了六間平房。B

項，的確有效果，來了很多大眾，但沒來貴族，更沒有財源滾滾。C項，老王計謀最多，但不善良，從后文

他提的賺錢建議便可知。）

7.選B（B項中兩處“都是”錯了，應(yīng)改為“多是”。對話中兩人均有長句和短句。）

8.①“我”作為故事的敘述者，第一人稱敘述，使講述具有真實性，也便于對事情過程（即情節(jié)）的敘述。

②“我”作為故事的主人公，便于袒露自己內(nèi)心的隱秘，刻畫“我”的貪婪與圓滑世故的形象。

③通過“我”揭示了在腐化與動蕩的社會中，行醫(yī)無人監(jiān)管，庸醫(yī)招搖撞騙丑態(tài)。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三

點(diǎn)4分。）

9.①對比：例一，“我們”一心想賺大眾的錢，卻說“為大眾而犧牲，為同胞謀幸?！?，所想所做與所說形成

鮮明的對比，諷刺了這群庸醫(yī)口是心非，表里不一的丑態(tài)。例二，闊老太太是來看病的，可我們作為醫(yī)生卻

將注意力全用在看她買來什么好吃食，始終就沒人想起給她看病。這種反差與對比，諷刺了這群庸醫(yī)只在意

賺錢和利益，絲毫不關(guān)心病人。

②仿詞：“忙了一天，晚上我們開了緊急會議，專治大眾不行啊，得設(shè)法找‘二眾其中的“二眾”采用

了仿詞的修辭手法，與大眾相對，指貴族和有錢人。“二眾”一詞，不僅風(fēng)趣幽默，還入木三分地諷刺了這

群庸醫(yī)千方百計想賺錢心態(tài)。

③夸張（細(xì)節(jié)描寫）:"他手里老拿著刀子。我都直躲他，恐怕他拿我試試手。”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和夸張的手法，

諷刺了老邱在我們都開了張后那種急于賺錢的心理。

④反語：例一，“老王直勸他不要著急，可是他太好勝，非也給醫(yī)院弄個幾十塊不甘心。我佩服他這種精神?！?/p>

“佩服”一詞采用了反語的手法，將老邱急于坑蒙拐騙賺錢的心理寫得淋漓盡致。例二，“我在一旁，暗伸

大指，真有老邱的!”采用反語的手法，諷刺即使是“我”也佩服老邱拿住病人要害，乘人之危敲詐得漂亮。

（每種手法加分析2分，寫出三種滿分。每種手法舉一例即可。）

10.BDG（晏子有功，免人于厄，而反詵下之，其去俗亦遠(yuǎn)矣。）

ll.A（A項，錯誤，文中的“焉”是代詞，代越石父，“蛟龍生焉”中的“焉”是兼詞“于之”，兩者用法不同

故該項錯誤。B項，“尊醮而禮之”的“禮”是名詞活用做動詞，禮遇之意；“侶魚蝦而友麋鹿”的“友”是

名詞的意動用法，“以…為友”。用法不相同故正確。C項，正確，“吾將以身死白之”的“白”是洗清冤誣

的意思：“便可白公姥”的“白”是稟告，陳述的意思。D項，正確，“造于君庭”中的“造”是“到……去”

的意思；與“徑造廬訪成”的“造”意思相同。）

12.C（“養(yǎng)及親者，身伉其難”是北郭騷跟友人說的，而不是對晏子說的。）

13.（1）所以君子不因為（對人家）有恩而輕視人家，也不因為人家（對自己）有恩而向人家屈服。（省略句補(bǔ)充出

來；“輕”:輕視；“訕”：屈服；每點(diǎn)1分。句意1分。）

（2）他講道義，不向天子稱臣，不與諸侯交友，對于利不茍且取用，對于禍不茍且求免。（“臣”:名作動，稱

臣；“友”：名作動，交友；“茍”：茍且，姑且，暫且；每點(diǎn)1分。句意1分。）

14.①兩則材料都表現(xiàn)了晏子重視人才，并在深入了解了士人的志向之后能知錯改錯的真誠態(tài)度。②晏子重

視人才，幫奴仆越石父贖身。在得知他威武不屈自尊自重的君子風(fēng)度之后，立即道歉并禮遇越石父，甘于屈

居他人之下，表現(xiàn)了晏子知錯改錯，博大的胸襟；③晏子重視人才，救濟(jì)北郭騷。在晏子危難之時拜別北郭

騷時，北郭騷對他的離開既沒有不舍、也沒有任何幫助。起初晏子是遺憾、失望的。后來晏子得知北郭騷為

了給他洗清冤誣而自刎，在震驚之余被他深深感動，為自己之前誤會北郭騷而慚愧。（答對第一點(diǎn)得1分，

答對后兩點(diǎn)具體分析說明各得2分。）

15C（尾聯(lián)中“相”是偏指一方，這里代您，是說到淮水一帶拜訪您。大意理解錯誤故選A。）

16.①直抒胸臆。首聯(lián)寫詩人在得到友人寄來的音書后，就直接抒發(fā)了自己思念獻(xiàn)吉而愁苦的心情。（2分）

②用典。用李白因從永王以“附逆”罪被捕入潺陽獄中一事，以太白譬夢陽，不僅因二者同姓，而且也以才

德兼?zhèn)涠灰娙萦谑老嗨啤１磉_(dá)對友人遭嫉妒迫害的擔(dān)憂。襄江流經(jīng)襄陽，那是漢代隱逸漢陰丈人、龐德公，

唐代田園山水詩宗孟浩然居住過的地方。陽羨是會稽的一塊好地方，蘇東坡詞云：“買田陽羨吾將老，從來

只為溪山好。”詩中“鼓槍襄江”、“買田陽羨”皆指歸田。表達(dá)了對友人的寬慰，提醒朋友作最壞的打算。

（2分，分析出一個典故即可）

③比喻。頷聯(lián)中“娘魅”和“童鬣”，都是比喻李夢陽周圍的惡勢力。它們圍住他、窺伺他，決不肯放過他

的。作者同意朋友在信中的說法，希望他提高警惕，不要大意。（2分）

④互文。頸聯(lián)中“應(yīng)未得”、“定何如”是互文，都是尚不能付諸實踐之意。當(dāng)前

形勢很復(fù)雜，局勢不明朗，雖然“腦魅”、“量量”在逼近，在窺伺，但欲速則不達(dá)，只能步步為營，且守且

退。（2分）

⑤想象（虛寫）。結(jié)尾想象過些年到淮水拜訪友人，邀請友人一起到桐柏山隱居。表明作者也已厭倦官場黑暗，

意欲退隱，不僅是為明哲保身，也是為遠(yuǎn)世全節(jié)的考慮。友人一旦丟官，交游定當(dāng)銳減，而何大復(fù)本人堅定

表示愿與卜鄰，正是從道義上給朋友以支持。（2分）（以上五點(diǎn)任答三點(diǎn)給6分）

17.（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？（2）挺金伐鼓下榆關(guān)，寒聲一夜傳刁斗。

（3）（示例一）歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，（示例二）談笑間，橘櫓灰飛煙滅。

（示例三）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（示例四）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

（示例五）桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。（每空1分，共6分）

18.月相的變化猶如人生的軌跡：初一的新月如同孩子上揚(yáng)的嘴角；初七的上弦月如同少年在球場上畫出的

優(yōu)美弧線，十五的滿月則如同紡著浪漫遐思的紡車。（使用了比喻的修辭手法給3分，一種月相1分；語意

完整，給1分；表達(dá)流暢，給1分）

19.A:嘆為觀止（贊嘆不已、嘖嘖稱奇）B:各司其職（每答對一處給1分，有錯別字該處不給分。如有其他答

案，銜接連貫，可酌情給分）

20.①改為：一到秋季就進(jìn)入了胡楊林的觀賞季。④改為：不僅增強(qiáng)了植株的適應(yīng)能力。

（每指出并修改正確一處給2分。如有其他答案，言之成理，可酌情給分）

21.甲：就能判定地表或地下曾經(jīng)有水流過。乙：分布于樹冠的頂層

（每寫出一處給2分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。）

22.變?nèi)~楊”更能表明胡楊樹的特征。因為“變?nèi)~楊”具體表達(dá)了胡楊葉片多變的特征，從葉型到功能的多

樣性變化的特點(diǎn)。這一特征展現(xiàn)了胡楊在惡劣環(huán)境下的適應(yīng)性和生存能力。

（寫出“變?nèi)~楊”這個名稱給1分；理由2分。理由要有說服力。如有其他答案，言之成理，可酌情給分）

23.審題：

這是一道引語式的材料作文題。

材料包含兩個部分，一是強(qiáng)調(diào)“問題意識”和“獨(dú)立思考”對提升思辨能力的重要性；二是引用電影臺詞“他

們說沒有人是一座孤島，但孤島造就了一個人”，這則臺詞看似矛盾，實則蘊(yùn)含深意，引發(fā)我們對“個體”

與“個體成長”之間關(guān)系的思考。

材料中，“沒有人是一座孤島”強(qiáng)調(diào)人與人之間的聯(lián)系，社會性是人類的本質(zhì)特征之一?！肮聧u造就了一個人”

指出在一定條件下，孤獨(dú)或孤立可以成為個人成長的催化劑，促進(jìn)獨(dú)立思考和自我認(rèn)知的發(fā)展。就材料而

言，文章可以對比分析“連接”與“獨(dú)立”兩種狀態(tài)對個人成長的影響，最終指出兩者并非相互排斥，而是

在不同階段、不同情境下發(fā)揮著不同的作用；也可以深入探討“孤獨(dú)”的兩面性，既要看到其局限性，也要

看到其積極意義，最終提出如何正確看待和利用“孤獨(dú)”促進(jìn)個人成長；還可以從自身經(jīng)歷或觀察到的社會

現(xiàn)象出發(fā)，以小見大地闡述個體與社會、孤獨(dú)與成長的關(guān)系，使文章更具說服力和感染力。

行文思路上，文章開篇可以從對電影臺詞“他們說沒有人是一座孤島，但孤島造就了一個人”的解讀入手，

以設(shè)問的方式提出文章的中心論點(diǎn)：如何在個體獨(dú)立與社會連接之間找到平衡點(diǎn)。在論述過程中，文章可以

采用對比論證的手法，分別闡述“沒有人是一座孤島”和“孤島造就了一個人”這兩個看似矛盾的觀點(diǎn)。論

證“沒有人是一座孤島”，可以引用社會學(xué)理論或歷史事件作為論據(jù)，闡釋人類作為社會性動物，個體發(fā)展

離不開與他人的連接與合作。例如，可以列舉歷史上偉大的思想家、科