空氣與氧氣 （單元素養(yǎng)綜合檢測）-2024-2025學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊講義+分層練

第二單元空氣與氧氣

單元素養(yǎng)綜合檢測（滿分100分用時45分鐘）

體積分?jǐn)?shù)

■空氣—（^^一氯氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其

他氣體0.03%

誤差分析及替代品需滿足的條件

一（神定空線中氧氣的含量,一藥品、原理、裝置、現(xiàn)象、結(jié)論

混合物：由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成

一偉麗高單分類」2純凈物：由一種物質(zhì)組成

空氣污染引發(fā)的三大環(huán)境問題

空氣質(zhì)量日報

匚（空氣污染與防治（加強空氣質(zhì)量監(jiān)測，及時發(fā)布空氣

質(zhì)量日報

防治—一消除污染源，使用清潔能源

措施一

L積極植樹、造林、種草等，改善環(huán)境

J治理廢氣

無色（液態(tài)氧和固態(tài)氧呈淡藍色）、無味、密度

［比空氣的略大

「物理性質(zhì)

【不易溶于水

「紅磷+氧氣與五氧化二磷

~~［性質(zhì)尸

速為二氧化硫

?■硫+氧氣

化合反應(yīng)、

儲1+氧氣速控二氧化碳氧化反應(yīng)

I鐵+氧氣野四氧化三鐵

催化劑的性質(zhì)

，過氧化氫二氧化露水+氧氣分

解

反

原理一1高鎰酸鉀城鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

應(yīng)

實驗室

制法「發(fā)生裝置

L裝置」

工收集裝置

I工業(yè)制法一分離液態(tài)空氣法物理變化

一畫逐;一醫(yī)療急救、煉鋼、化工生產(chǎn)、氣割、氣焊、航空航天等

一'選擇題（每小題4分，共40分）

1.（2023湖南岳陽中考）空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

A.氧氣B.二氧化碳C.氨氣D.氮氣

2.【新原創(chuàng)】2023年8月15日是首個全國生態(tài)日，主題為“綠水青山就是金山銀山”，要增強全民生態(tài)環(huán)境保護

的思想自覺和行動自覺。下列做法中不符合該主題的是（）

A.出行盡量乘坐公共交通工具B.節(jié)日大量燃放煙花

C.城市道路噴灑水降塵，凈化空氣D.參加義務(wù)植樹，增加綠地面積

3.（2024江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)期中）下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（）

A.氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

B.氧氣可用于食品保鮮

C.氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能夠與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

D.焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度

4.【跨學(xué)科?素養(yǎng)?化學(xué)觀念】（2024海南?？邶埲A期中）由物質(zhì)分類知識判斷，下列生活中常見的物質(zhì)屬于同一類

物質(zhì)的一組是（）

A.紅磷、醫(yī)用酒精、氧氣B.加碘鹽、二氧化碳、石灰水

C.食醋、氨氣、醬油D.海水、糖水、雨水

5.（2024河南項城期末）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體

B.石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

C.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

D.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

6.（2024黑龍江綏化期中）下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（）

A.水通?氫氣+氧氣B.碳酸鈉+鹽酸一一＞氯化鈉+水+二氧化碳

C.氧化鈣+水一＞氫氧化鈣D.二氧化碳+水一＞碳酸

7.（2023山東煙臺中考）下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯誤的是（）

A.氧氣具有助燃性，常用作燃料B.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)

C.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣制取氧氣D.空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越差

8.【跨學(xué)科?素養(yǎng)?科學(xué)思維】（2024湖南長沙岳麓期中）向過氧化氫溶液中加入少量橙紅色重銘酸鉀溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)

生大量氣泡，溶液變?yōu)榈燃t色，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，根據(jù)以上信息判斷，下列推測錯誤的是（）

A.若重銘酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，則它為該反應(yīng)的催化劑

B.加了催化劑后生成氧氣的總量增多了

C.同一化學(xué)反應(yīng)可以有不同的催化劑

D.溶液顏色變淡可能是過氧化氫分解生成的水稀釋了重銘酸鉀溶液

9.【創(chuàng)新裝置】（2024廣東深圳寶安期中）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置（濃硫酸可用于干燥氧氣）。

下列說法錯誤的是

A.裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)檢驗于一體B.塑料瓶中水的作用是吸收有毒物質(zhì)，防止污染空氣

C.氧氣無須提前制備和收集D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體

10.【數(shù)字化實驗】（2024廣東汕頭龍湖期中）分別在圖甲裝置的燃燒匙內(nèi)放置足量鐵粉（鐵粉能在空氣中燃燒）、白

磷，用電熱絲引燃。氧氣含量隨時間的變化情況如圖乙所示，下列說法錯誤的是（）

A.通過溫度傳感器可知，燃燒過程中瓶內(nèi)溫度均升高

B.待鐵粉或白磷熄滅后，應(yīng)立即打開彈簧夾

C.分析圖乙可知，用鐵粉測定空氣中氧氣含量的結(jié)果更準(zhǔn)確

D.利用電熱絲引燃，無需打開瓶塞，實驗測定結(jié)果更準(zhǔn)確

二、填空題（共28分）

其他成分1%

氧氣②

①78%

（1）仔細(xì)觀察圖，填寫空白：①.

（2）“其他成分”中除了含有二氧化碳、水蒸氣外，還含有（填一種，并寫出它的

比例）;

（3）潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法有利于凈化空氣的是（填字母序號）；

A.使用清潔能源B.工業(yè)廢氣處理達標(biāo)后再排放C.積極植樹造林

（4）請設(shè)計一個實驗驗證空氣中含有水蒸氣：__________________________________________________________

12.（2024廣西防城港上思期中XI。分）利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工

業(yè)上制氧氣的流程圖:

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）液態(tài)氮的沸點為一196。（2,液態(tài)氧的沸點為一183。。在蒸發(fā)的過程中先被蒸發(fā)出來。

⑶這樣制得的“氧氣”是（填“純凈物”或“混合物，

（4）任何物質(zhì)我們都要辯證地看待，請分別從利弊兩面分析氧氣。（各寫一點）

禾!1：；

弊：。

13.（2024山西運城期中）（8分）以典型物質(zhì)為核心，進行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有

效途徑。小晉同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對氧氣的相關(guān)問題，以結(jié)構(gòu)圖的形式進行了如下梳理。請回答下列

問題！

（1）實驗室加熱暗紫色固體制取氧氣的反應(yīng)原理是（填文字表達

式）

（2）實驗室制取氧氣用排水法收集體現(xiàn)了氧氣的物理性質(zhì)。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是o

（4）氧氣在生活中的一?種用途是o

三、實驗探究題（共32分）

14.【跨學(xué)科?素養(yǎng)?科學(xué)探究與實踐】（2023山東青島中考改編）（14分）實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。“追夢”活

動小組在實驗室中制取氧氣并探究其性質(zhì)，請根據(jù)下圖所示裝置回答問題。

（1）實驗室制取氧氣的方法有多種，例如:

①加熱分解高銃酸鉀固體

②利用二氧化銃作催化劑分解過氧化氫溶液若用方法①制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填字母序號）,

選擇時考慮的因素是;

若用方法②制取氧氣，其反應(yīng)原理用文字表達式表示為。

（2）可用D裝置收集氧氣，原因是用F裝置探究氧氣性質(zhì)時，

發(fā)現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒，火星四射，，放出熱量，反應(yīng)的文字表達式為

____________________________________，由此得出氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是

O

15.【控制變量法】（2024湖南岳陽湘陰期中）（18分）某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知，過氧化氫溶液分解除了

以二氧化鎬作催化劑，還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是他們對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。（已知氯酸鉀在

二氧化鎰的催化作用和加熱條件下生成氯化鉀和氧氣）

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錦的催化效果更好？

【設(shè)計實驗】以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了三組實驗：（其他可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)

①l.2g—

②l.2g氧化銅0.5g

③L2g二氧化錦_?g

（1）上述實驗測量的“待測數(shù)據(jù)”是o

（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。請寫出

氧化銅催化氯酸鉀分解的文字表達式：?

（3）對實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，得到0.5g黑色固體粉末，這是為了證明氧化

銅的在反應(yīng)前后沒有改變。上述實驗探究（填“能”或“不能”）證明氧化銅能作氯酸鉀分解

的催化劑，理由是o

［評價設(shè)計］設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是;表格中二

氧化鎰的質(zhì)量為g?

【實驗拓展】大家從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫分解的

催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（填字母序號）。

A.二氧化錦只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個反應(yīng)可能有多種催化劑

C.對于工業(yè)中的很多化學(xué)反應(yīng)，加入催化劑能起到增加生成物的質(zhì)量的效果

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

【分層練?參考答案及解析】

第二單元素養(yǎng)綜合檢測

1.D氮氣是空氣中含量最多的氣體，其化學(xué)性質(zhì)不活潑。

2.B燃放煙花會產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵，造成空氣污染。

3.D氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%；氧氣能與許多物質(zhì)反應(yīng)，不可用于食品保鮮；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,

但不能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；純氧中氧氣濃度高，物質(zhì)燃燒劇烈，焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣可獲得

較高溫度。

4.D紅磷、氧氣屬于純凈物，醫(yī)用酒精屬于混合物；加碘鹽、石灰水屬于混合物，二氧化碳屬于純凈物；食醋、

醬油屬于混合物，氨氣屬于純凈物；海水、糖水、雨水都屬于混合物。

5.D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結(jié)論，不

是實驗現(xiàn)象；硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰。

6.BA項反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；B項反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物都是多種物質(zhì)，

既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)；C、D項反應(yīng)都是由多種物質(zhì)生成一種新物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。

7.A氧氣不具有可燃性，不能用作燃料。

8.B向過氧化氫溶液中加入少量橙紅色重銘酸鉀溶液，產(chǎn)生大量氣泡，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說明重修

酸鉀能夠加快過氧化氫的分解速率，若重鋁酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，則其為該反應(yīng)的催化劑；

催化劑不能改變生成物的質(zhì)量；同一化學(xué)反應(yīng)可以有不同的催化劑；過氧化氫分解會生成水，可能是水稀釋了

重銘酸鉀溶液，導(dǎo)致其顏色變淡。

9.B過氧化氫溶液能制取氧氣，濃硫酸可用于干燥氧氣，塑料瓶中發(fā)生的反應(yīng)是鐵絲燃燒，所以題圖裝置集氧氣

的制取、干燥和性質(zhì)檢驗于一體；塑料瓶中水的作用是防止濺落的高溫熔融物燙壞塑料瓶底部；氧氣由過氧化

氫分解制取，通入濃硫酸進行干燥后用于鐵絲燃燒，無須提前制備和收集；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射,

放熱，生成黑色固體。

10.B物質(zhì)燃燒會放出熱量，燃燒過程中瓶內(nèi)溫度升高；鐵粉或白磷剛熄滅后，裝置中的溫度較高，氣體處于膨

脹狀態(tài)，應(yīng)待裝置冷卻至室溫后再打開彈簧夾；分析圖乙可知，氧氣最終的含量：鐵粉一0.05%,白磷一

3%,因此用鐵粉測定空氣中氧氣含量的結(jié)果更準(zhǔn)確；利用電熱絲引燃鐵粉和白磷，不需要打開瓶塞，實驗結(jié)

果更準(zhǔn)確。

11.【答案】

(1)氮氣21%

(2)稀有氣體，約占空氣體積的0.94%

(3)ABC

(4)將在冰箱中的玻璃瓶拿出放在空氣中，片刻后表面有水珠出現(xiàn)(合理即可)

【解析】

(4)將在冰箱中的玻璃瓶拿出放在空氣中，片刻后表面有水珠出現(xiàn)或冬天從室外進入室內(nèi)鏡片出現(xiàn)水霧等都能證

明空氣中含有水蒸氣。

12.【答案】⑴物