記敘文閱讀之句子賞析（原卷版）-2025年江蘇中考語文一輪復習之現(xiàn)代文閱讀

備戰(zhàn)202s年中考語文一輪復習現(xiàn)代文閱讀講與練（江蘇通用）

專題（21：記敘文閱讀之句子賞析

【課標要求】

句子賞析歷來是中考的熱門考點。課標明確考查的重點是“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義

和作用”,主要是針對文中的某句話，分析其表達效果或者妙處或者作用。考查內(nèi)容主要有對語句修辭手法、

關鍵詞匯、語句豐厚蘊意、表達作用、描寫方法等。

【考查重點】

句子賞析多從修辭手法、描寫方法、句子作用、句子含義、字詞及句式等幾個方面出題。其中，有單

一題型，比如明確指出從某個角度（修辭、含義、字詞、描寫等）賞析，也有綜合型題，如“品味語句，

賞析表達效果”等。

修辭是散文句子賞析經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。具體題型常以賞析句子、分析其表達效果的形式出現(xiàn)。某些命

題甚至會明確要求從修辭手法角度分析，或者直接問句子運用什么修辭。在對修辭的考查中，以比喻、擬

人、對比、排比等出現(xiàn)頻率較高，其他修辭偶有涉及。不過，在利用修辭手法賞析句子時，一定要遵循修

辭答題模式并結合文章內(nèi)容。

【主要題型】

1.請從請從XX角度，分析文章畫線句子的表達效果。

2.自選角度，賞析x段中畫線句子。

【命題趨勢】

近年來關于句子的賞析和作用題，試題設置的難度不僅僅置于各類手法的辨析上，而是側重于考查

從多個角度去賞析一個句子。

常態(tài)題型：列出一個句子，給出“批注”示例，學生可以從多個角度、運用各種手法，仿照示例去

賞析該句子。

【備考策略】

句子賞析之描寫型。小說句子賞析類題尤以描寫角度設題較多，而人物描寫和環(huán)境描寫都是中考閱讀

考查的內(nèi)容。因為小說是以塑造人物形象為中心的，人物塑造的方法也就成為必考對象，而且是考查的重

點。比如外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等人物描寫方法，自然環(huán)境、社會環(huán)境等環(huán)境描寫及其作用，以

及細節(jié)描寫等均會涉及。這其中還有一類就是根據(jù)字詞描寫揣摩人物心理活動，這類題也比較常見。

賞析之其他型。前面提到，句子賞析還經(jīng)常涉及到含義、字詞、句式等角度。其中，字詞類句子賞析，

一般會跟描寫尤其是動作、心理描寫融合考查。這幾類題型雖然出題概率不高，但也屬于基本題型，學習

時應該有所把握。

■處考題型歸納

考點1.從修辭角度賞析

答題四步：（1）判斷運用了什么修辭手法。（2）寫出該修辭手法的一般作用。（3）結合具體句子分析含義。

（4）表現(xiàn)了什么/表達了什么感情/突出了什么/強調(diào)了什么。

①比喻：將……比作…，生動形象地寫出了.…?表現(xiàn)或表達了……，使事物生動形象、具體可感。

②擬人：使具體事物人格化，具有了人的特點，表現(xiàn)或表達了…，使語言生動形象。

⑶夸張：突出事物…….特征，揭示本質(zhì)，給讀者留下鮮明深刻的印象，表達某種強烈的思想情感。

④對偶：形式整齊、結構勻稱、節(jié)奏感強，高度概括，看起來醒目，朗朗上口，便于記憶和傳誦。

⑤排比：句式整齊，有力地寫出了……的特點，節(jié)奏感強，增強語勢，突出強調(diào)……情感。

⑥設問：自問自答，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)……的思考，引出下文…，使文章有變化、有波瀾。

⑦反問：增強語氣，突出強調(diào)。

?反復：多次強調(diào)，給人留下深刻印象，突出強調(diào)了……內(nèi)容（情感），層次清楚，加強節(jié)奏感。

【答題格式】這句話運用了……的修辭手法，生動形象（修辭格作用）地刻畫了（表現(xiàn)了、描寫了）……，

表現(xiàn)了（人或事物）……的特征，表達了作者（或文中人物）對某某事物的……的感情，給讀者留下了深刻的

印象。

【例題剖析】

【例（2024?江蘇宿遷?中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。

種下陽春

彭學明

①姐姐姐夫為兔年春天做準備時，還是虎年的寒冬臘月，距離溫暖春天的到來還有一段光景。農(nóng)人在

春天里干活叫種陽春，為種陽春做準備叫備春。

②一大早，姐姐姐夫就開著農(nóng)用三輪車上山To一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴犬吠，一壩壩田園田野，

和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來，又從姐姐姐夫身后倒去。寒氣和霧氣跟著，將姐姐姐夫包

裹。山色和山影跟著，與姐姐姐夫同行。

③柴火灰是鄉(xiāng)間最易得也最實惠的有機肥料。姐姐姐夫把灰一籃籃篩下，順著篩眼颯颯漏下的柴火灰

用于肥土肥泥，剩下的炭渣用來烤火取暖。姐姐把灰均勻鋪撒在坡地上，姐夫則開動農(nóng)耕機翻耕。農(nóng)耕機

來到姐姐姐夫家好幾年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉農(nóng)耕機的

脾氣，把農(nóng)耕機馴服得比耕牛還要聽話、勤快、有力。偌大一塊坡地，很快就犁完了。

④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是滿地的烏金碎銀！一整片泥土被農(nóng)耕機像翻面團一樣一溜溜翻開，被

一鋤鋤翻曬，柴火灰也與泥土緊緊交融，成為喂肥莊稼的養(yǎng)料。

⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫開著農(nóng)用車一趟趟把備好的糞肥運到地里，一層層潑灑。

這片跟了姐姐姐夫幾十年的地，在他們年復一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得發(fā)亮，

肥得流油。盡管虎年里半年都沒下雨，那泥土還是帶著濕氣和地氣，一捏，就能像海綿一樣捏成一團、蓬

松開去。

⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里長的，伺候了泥土大半輩子，他們生命的顏色已是泥土的顏色，

他們的情感和寄托與泥土緊緊相連。他們已是泥土的一部分。他們最懂土地對人間的意義，他們像疼愛子

孫一樣疼愛土地。

⑦哥哥嫂子一樣不會讓他們的農(nóng)田吃虧、挨餓。哥哥雖然也七十來歲了，身體卻比姐姐姐夫好，還挑

得起一百多斤的擔子，背得起一百多斤的東西。干涸了半年的農(nóng)田，已經(jīng)壞裂了，哥哥得搶在雨水來臨前

先翻耕一遍。

⑧哥哥上了年紀，耳朵已經(jīng)不太好使了。嫂子罵他，他笑呵呵的，聽不見；天上打雷，他懵懂懂的，

聽不見。但田上和莊稼的一呼一息，他聽得清清楚楚。一壩子干涸得沒有一滴水的稻田，只剩下收割后的

稻草樁子和茬子，排著整齊的隊列，有如待閱的方陣。哥哥犁田用的旋耕機一進農(nóng)田，那板結的泥土就一

下子翻開松散、攪碎平整了，那滿田的稻草樁子和茬子也都被打成細碎的粉末了。

⑨在后輩心里，干這些農(nóng)活辛苦，他們心疼老人?？稍诟绺缃憬氵@輩人眼里，這根本不苦，反倒樂在

其中。姐姐說，有什么苦的呢？現(xiàn)在耕田有耕田機，犁地有犁地機，收割有收割機，打米有打米機，榨油

有榨油機。哥哥說，現(xiàn)在不用交農(nóng)業(yè)稅，國家還給種糧補貼、植樹補貼，到哪里找這樣的好日子呢？

⑩春光和秋色，永遠不會辜負哥哥姐姐這樣種陽春的人。

（選自《長在心中的大樹》，人民日報出版社2024年2月第1版，有刪改）

1.關于為兔年"備春"，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？請簡要概括。

①）②3農(nóng)耕機翻耕少③玲④

2.金文章第②段中畫線句子極具表現(xiàn)力，請選擇西個年度加以賞析。

一棟棟木屋農(nóng)舍，一聲聲雞鳴犬吠，一壩壩田園田野，和一山山青翠秀色，都擦著姐姐姐夫身邊而來，又

從姐姐姐夫身后倒去。

3.有人認為，文章第⑧段中哥哥被罵的情節(jié)可以刪去，你是否同意？談談你的看法。

4.文章結尾說"春光和秋色，永遠不會辜負哥哥姐姐這樣種陽春的人”，請結合文章內(nèi)容，說說這句話給你

帶來了哪些啟示。

考點2.從描寫的角度賞析

答題五步：（1）判斷運用了什么描寫方法。（2）結合具體句子分析其內(nèi)容。（3）表現(xiàn)了人物什么心理（心

情）。（4）突出了人物什么性格（精神品質(zhì)）。（5）揭示出了文章什么主旨。

【例題剖析】

[例1]（2024?江蘇揚州?中考真題）閱讀下面文章，完成后面小題。

相憶茨菇又一年

史良高

①已經(jīng)很多年沒見過茨菇了。

②去超市里，一邊比劃著像乒乓球一樣圓圓的球莖，球莖還長著彎彎長長的嫩嘴嘴，一邊咨詢賣菜的

大姐。大姐一臉茫然，搖搖頭說：“聽也沒聽過！"不怪大姐，這里是山城重慶，哪來茨菇呢？

③家鄉(xiāng)坐落在白蕩湖畔，那里河道縱橫，池塘星羅棋布，是茨菇的天堂。溝溝漢漢，河邊灘涂，到處

都有燕尾一樣的綠葉。秋冬季節(jié)，想吃茨菇了，就挽起褲腿，去池塘河溝的一灣淺水里，順著枯萎的禾稈

往下摸索，很快，一個個可愛的粉色肉球就“呼喇喇"地被提溜上來。后來，野生的茨菇漸漸地少了，鄉(xiāng)里人

家開始"圈養(yǎng)"，"圈養(yǎng)"的茨菇，個大，肉嫩，味更鮮美。

④茨菇是來自泥土的尋常物什，家鄉(xiāng)人根本就不拿它當回事，災荒年間，就將茨菇籽了當主食。現(xiàn)如

今的餐桌上，茨菇烹調(diào)手法五花八門，炒豆干者有之，炒蒜苗者有之，燒豆腐者有之。常見的譬如茨菇炒

肉片：先將茨菇洗凈切片，過一下清水，瀝干備用。最好挑一塊豬的前夾肉，略帶肥膘，切成薄片，用生

抽腌制幾分鐘，加點蛋清苑粉裹好。油鍋燒熱，將肉片倒入，大火炒至肉變色出鍋。再洗鍋放油，抓一撮

蔥花爆出香味，將茨菇倒入，配一點木耳為佳，熱炒，茨菇由玉白呈現(xiàn)微黃，兌適量清水，半匙白糖，加

蓋州十來分鐘，收汁前將肉片倒入翻炒。最后撒點雞精、蔥花出鍋，淋上幾滴麻油。茨菇嫩黃，木耳烏黑，

蔥花碧綠，再加上肉片綿軟，吃起來粉糯清脆，清香可口。如果用來燒肉，則要切成塊狀，其燒法與燒土

豆同，但味道不一樣，茨菇的粉糯中夾帶著絲絲的甘醇，回味綿長，那是土豆所不及的。

⑤有族人春節(jié)祭祖歸來，在朋友圈發(fā)了一幅又一幅圖，畫面之中是綿綿鄉(xiāng)愁。從那一盤盤美食中，方

知他們也極喜歡茨菇。茨菇，成了每年春節(jié)家宴上不可或缺的美饌。他們的廚藝更加絕妙，就拿茨菇炒肉

片來說，配料中就加了白菜葉、百葉絲和蒜葉，想必那道菜端上桌，青黃碧綠，似溫潤的翡翠一般，其菜

之雅，其格之高，會不會讓人不忍下箸？

⑥家父65歲那年和母親一起，從“人家盡枕湖”的水鄉(xiāng)來到城里。到了城里的老人，一到冬天味蕾就

覺得寡淡，就念叨起家鄉(xiāng)的茨菇來。一次次去菜市場，一次次空手而回。直到春節(jié)臨近，一家家超市里的

茨菇才閃亮登場。不管三七二十一，我一下子就買了兩大兜。回到家，父母在院子里一邊清洗，一邊用指

甲去須，我分明看見，他們的眼里有淚花溢出。

⑦如今，我也跟父母當年一樣，離開了自己生活多年的古城，客居他鄉(xiāng)。一到秋冬時節(jié)就想品嘗一下

家鄉(xiāng)的茨菇，品一品那種微微的苦，那種絲絲的甜。所不同的是，父母當年距離家鄉(xiāng)不過百里之遙。而我,

肩背行囊，翻越一山又一山，遠離故鄉(xiāng)“八千里路云和月”。我在這頭，茨菇在那頭。

⑧臘月里從山道上下來，看到山里人家籬笆墻內(nèi)青煙裊裊。我知道，那是山里人家每年臘月必做的功

課——煙熏臘肉。一到青煙繚繞，預示著一年的光景就要過去。想著我那山高水遠的故鄉(xiāng)，庭前的河池里

像燕尾一樣的茨菇葉子日漸枯萎，家家餐桌上新鮮的茨菇正飄著絲絲縷縷的醇香。而我這個游子，在異鄉(xiāng)

不知不覺又漂泊了一年。

（選自2024年2月17日《文匯報》，有刪改）

5.仿照示例，根據(jù)本文內(nèi)容，用簡潔的語言為“茨菇”撰寫一則詞條。

示例：【菱角】一年生草本水生植物，浮在水上，表面深亮綠色，背面為綠色或紫紅色；果實為彎牛角形,

果殼堅硬；嫩果可生食，老嫩皆可做菜煮食，并可加工做成菱粉。

6.金散文的語言通常追求含蓄、有意蘊，你覺得文中哪些句子具備這些特點？請選出一句，并賞析。

選句：___________________________________________________________________________________________

賞析：___________________________________________________________________________________________

7.為吸引游子還鄉(xiāng)，電視臺"家鄉(xiāng)味道"欄目組準備介紹家鄉(xiāng)菜"茨菇炒肉片"，向社會征集推介語，請你嘗

試寫一則。

考點3.從語調(diào)特征角度賞析

①駢散句：更富有詩意。

②長短句：錯落有致。

③雙重否定句、設問句、反問句：表示肯定、強調(diào)。

④褒詞貶用：諷刺、針硬。

③擬聲詞：生動形象，使人產(chǎn)生聯(lián)想、身臨其境。

【例題剖析】

【例1】（2024?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。

大河出深山

湯素蘭

①山里人見的山多了，走的山路多了，便有了關于山的智慧?！巴脚芩礼R”，意思是你雖然望見了前

面的山，但若想到那山上去，把馬跑到累死也不一定能到達。你若身在山中，朝著山走，是走不出大山的。

只有沿著水走，才能走出大山去。

②兩山之間必有澗，澗中一線泉水，數(shù)線這樣的洞泉從四圍大山中滑流而出，慢慢朝盆地中匯聚，盆

地里就出現(xiàn)了一條清亮的小溪。

③這小溪是我童年的樂園。夏日的午后，陽光照得整個村莊昏昏欲睡，蟬在樹上大聲喊熱啊熱啊，我

卻一點也不覺得熱。我赤腳，拎著小桶和撮箕，跳進小溪，將撮箕伸進水草中撮魚蝦泥縱，翻開小石頭捉

螃蟹。

④小溪蜿蜒流過村莊。村路像飄帶似的，沿著小溪往村口飄去。溫柔的小溪來到村口的山嘴處，突然

變得大膽起來，以決絕的姿態(tài)跳下懸崖，縱身躍入山下峽谷中的大河。村路則在這里猶豫一下，轉了個彎，

繞過山嘴去尋找大河，然后沿著大河飄向山外。

⑤我不能跟小溪一起躍進大河，也不能跟著村路走去山外。我童年的世界只有頭頂那一方籃天和籃天

下的村莊。但我的腳步?jīng)]有停歇。河岸邊的山坡上開鑿了層層梯田，我赤腳跳躍在梯田窄窄的田滕上。沿

著那些高高低低的田睦，我終于也像小溪一樣，走進峽谷中的大河，去繼續(xù)我的漁獲。

⑥說是大河，其實河里的水不多，也不深，一年四季，我們都可以涉水過河。但大河曾經(jīng)也是大的。

從夾岸聳峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的亂石，都能感受到大河當年奔騰的氣勢。

但如今，它只能在亂石間穿行，沿著曾經(jīng)的巨大河床，執(zhí)拗地爬向山外。

⑦芙蓉山下有一個水庫，是在我童年時代修建起來的，水庫的大壩就建在大河上。也因為修建這座水

庫，才使大河失去了奔騰的氣勢。隨著水庫一起修建的，還有兩條渠道。其中一條渠道通過隧道，將水庫

的水送到我們村莊。這渠清水在流過我們村莊后，又通過一條架在盆地中間的高高渡槽和另一個隧洞，流

向我所不知道的遠方。

⑧渠道不像溪流和大河那般彎彎曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以隨心所欲。溪流像調(diào)

皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有時貪玩，改了道，彎進圳溝，忘記了再回小溪，就聚成山塘。大河里的

水常在窄處湍急，而在一些大石頭下又沉靜為深潭。渠道卻規(guī)定了水的來路和去處，讓水流得規(guī)規(guī)矩矩、

明明白白。途經(jīng)村莊的渠道雖然不長，卻有明渠、隧道和渡槽。明渠有一個梯形的底座，渠道送水的時候，

渠水在梯形的渠道里平緩無聲地流動，沒有波瀾，也看不見底。隧道和渡槽的內(nèi)壁都是陡直的，里面沒有

可供抓握的水草或者雜樹。所以在渠道過水的時節(jié)，父母每天都要叮囑孩子們不要去渠道里玩水，以免發(fā)

生危險。我們簡直對它又愛又怕。

⑨對于農(nóng)人們來說，這渠道真是太重要了。記得渠道第一次送水時，正是一個干旱的夏天。滿渠清澈

的河水流過村莊，不僅帶來縷縷涼風，也通過渠底的孔洞，流進兩旁的田野，讓久旱的禾苗得到灌溉，讓

農(nóng)人們的臉上蕩漾開水波紋似的微笑。

⑩少年時代，我沿著大河走出山村，到鎮(zhèn)上讀高中時，才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的大河在鎮(zhèn)上有一個名字，叫流沙

河。大河到了流沙河段，已經(jīng)沒有了夾岸聳峙的高山和河床里嶙峋的亂石。河道變得寬闊，流水變得平緩，

河床鋪滿金黃的流沙，流沙河也因此得名。那時候沿河正在搞建設、蓋房子，于是，流沙河里的沙子被廣

泛用到建筑工地上去，而那原本開闊平緩的河床，被掏得盡是窟窿。大河因此遍體鱗傷。

母后來，我沿著大河再往外走，到省城讀大學，才知道大河的書名叫楚江。楚江從我的故鄉(xiāng)發(fā)源，全

長48千米，沿途又匯入20多條支流，然后入汨水、進湘江，直通大海。

?讀大學后，我弄明白了，正因為在大河上修建了大壩，調(diào)節(jié)了山洪，才保了我們一方平安。我還知

道，那通過水渠引出來的水，后來走得很遠。在缺水的年份，它甚至被調(diào)往鄰縣，為那兒的禾苗解渴。

?我故鄉(xiāng)的這條大河，雖然在我的童年時代就被截斷了，但不管是水庫里的水還是渠道里的水，它依

然以水的形態(tài)，滋養(yǎng)著大地上的萬物。如今，楚江之源的水庫被命名為青山湖，是下游多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水

源。經(jīng)過近十年的治理，楚江已經(jīng)是水清岸綠，時有白鷺、野鴨在水中嬉戲。

?'只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門轟然打開，前面是一馬平川?！边@是我年輕

時一篇小說的題記。而關于河的這種印象，是童年時代故鄉(xiāng)的大河帶給我的。

?當日子流水似的遠去，我在回憶故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的大河時，也重新理解了河的意義。河水走出大山，其

實最終又會回到大山。因為河水在流動的過程中，會被蒸發(fā)成水汽，飄入天空，聚成云彩?？傆幸黄茣?/p>

飄回故鄉(xiāng)，變成雨，又落入故鄉(xiāng)的大河。

（選自2024年5月13日《人民日報》，有刪減）

8.梳理文章的內(nèi)容，完成下圖，并據(jù)此探究文章的結構特點。

（1）梳理文章內(nèi)容：

（2）探究結構特點：

9.文章第③段說："這小溪是我童年的樂園?！闭埛治鲎髡咴诒径问侨绾螌懗?樂園"之"樂"的。

10.★請你為文章中畫線句子設計朗讀，并闡述理由。（可從重音、停連等角度設計）

只有河能走出重重疊疊的山。河呼嘯著沖撞而去，山門轟然打開，前面是一馬平川。

11.作者在一次訪談中曾說，年輕時以為鄉(xiāng)村環(huán)境最重要的是培養(yǎng)了她的想象力，后來才明白，最重要的

是滋養(yǎng)她形成了樸素的價值觀大河作為鄉(xiāng)村環(huán)境的一部分，它的哪些精神影響了作者形成樸素的價值觀？

請結合全文內(nèi)容分析。

考點4.從句式入手

①矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。

②點睛句：畫龍少不了眼睛，這些句子就是文章的眼睛。

③結尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考，余味無窮。

另外，文中的一些警句、議論抒情句也值得關注。

【例題剖析】

[例1]（2024?江蘇連云港?中考真題）文學作品閱讀課，老師以汪曾祺的散文《夏天》作為閱讀材料，請

完成下面小題。

夏天

汪曾祺

①夏天的早晨真舒服?？諝夂軟鏊?，草上還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），寫大字一張，讀古文

一篇。夏天的早晨真舒服。

②凡花大都是五瓣，槌子花卻是六瓣。山歌云：“桅子花開六瓣頭?！蔽ψ踊ù执执蟠?，色白，近蒂

處微綠，極香，香氣簡直有點叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是“碰鼻子香”。桅子花粗粗大大，又香得憚都

嬋不開，于是為文雅人不取，以為品格不高。桅子花說：“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著

嗎！”

③人們往往把桅子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣花，嬌聲叫賣：“桅子花！白蘭花！”白蘭花花

朵半開，嬌嬌嫩嫩，如象牙白色，香氣文靜，但有點甜俗。

④夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。

⑤牽?；ǘ堂?。早晨沾露才開，午時即已萎謝。

⑥秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。

⑦鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)

所未有。

⑧馬齒范、狗尾巴草、益母草，都長得非常旺盛。

⑨淡竹葉開淺藍色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。

⑩“萬把鉤”即蒼耳。因為結的小果上有許多小鉤，碰到它就會掛在衣服上，得小心摘去，所以孩子

叫它"萬把鉤”。

?我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長了很多根，橫的，豎的，

一大片。而且非常頑強，拉扯不斷。很小的孩子就會唱：

?巴根草，綠茵茵，唱個唱，把狗聽。

?最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。奇臭無比，很難除凈。

?西瓜以繩絡懸之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。

?天下皆重“黑籽紅瓢”，吾鄉(xiāng)獨以“三白”為貴：白皮、白瓢、白籽?！叭住币詵|墩產(chǎn)者最佳。

瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有，

謂之'‘羊角蜜"；蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓠，生脆有梨香；有一

種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。

（g幗蛔，我的家鄉(xiāng)叫做“叫蛹子”。叫螭子有兩種。一種叫“停叫蛹子”。那真是“傳”，跟一個叫

驢子似的，叫起來“呱呱呱呱”很吵人。喂它一點辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫蝸子”，全身碧綠如

玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細。

?別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬呢！它停下來，吃兩口食，——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了

“丁鈴鈴鈴”...

年x涼。

額殳一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。月華五色晶瑩，變幻不

定，非常好看。月亮周圍有一個模模糊糊的大圓圈，謂之“風圈”，近幾天會刮風?！盀踟i子過江了”——

黑云漫過天河，要下大雨。

?一直到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時已經(jīng)很困了，才沾藤枕，已入夢鄉(xiāng)。

?雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。

（選自《歲朝清供》三聯(lián)書店20n年版有刪改）

12.文章寫了夏天的許多事、物，請根據(jù)行文脈絡將下面的內(nèi)容補充完整。

夏晨寫字讀文玲夏花潑辣嬌嫩玲玲玲夏蟲鳴聲各異玲夏夜乘涼賞月

13.作者筆下的花草、瓜果、昆蟲皆有意趣，如蒼耳叫做"萬把鉤”，因為它的小果上有許多小鉤。請再找出

兩例賞析命名的生動之處。

14.食汪曾祺的散文，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。品讀下面的畫線句子，體會語言的獨特韻味。

（1）秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。

（2）一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。

15.請以文中的桅子花為例，分析作者是如何把一種花寫得富有情味的。

16.木心先生說："哲學、文學屬于極少數(shù)智慧而多情的人，是幸福，是享受。"在汪曾祺筆下，人間草木皆

有情。請結合文本內(nèi)容，探究他的"智慧而多情"。

A、語句賞析的九個角度

一、從修辭的角度入手。

1、答題模式：修辭手法+內(nèi)容+感情。

運用的修辭手法，寫出了的特點，表達了作者……的思想感情。

2、常見的幾種修辭手法：

(1)比喻：是根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的。生疏的事物。

作用：將A比作B,生動形象地寫出了某某事物的……特征，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺

顯易懂，幫助人們理解。表達了作者……的感情。

(2)擬人：將……人格化，賦予……以人的情態(tài)，生動形象地寫出了人或事物的……特征，表達了作

者……的思想感情。

(3)夸張：突出某某事物的……特征，加強了……感情。給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比：把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯(lián)的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。增

強了文章的氣勢，強調(diào)突出人或事物的……特點，更加突出要表達的感情。增加感染力、說服力。

(5)反復：增強語氣，加強節(jié)奏感，強調(diào)突出……的內(nèi)容、感情。

(6)對偶：對仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來朗朗上口。

(7)設問：設懸念，引起讀者的思考和注意。

(8)反問：加強語氣，增強文章的表達效果，增加文章情感的表達。

3、舉例

(1))春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳。領著我們上前去。

答案:通過運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了春天是新的，有旺盛生命力；是美的活潑生

動的;是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。(角度+內(nèi)容/特點+情

感)

(2)“盼望著。盼望著。東風來了，春天的腳步近了。”

答案:此句用了反復和擬人的修辭方法，強調(diào)了人們對春的盼望，形象生動地寫出了春之信使駕著東風

來了，春姑娘已邁步向我們款款走來。

(3)“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”

答案:此句運用了擬人和排比的修辭方法，對春天來臨時大地蘇醒的情狀和山水太陽的變化作了一個宏

觀的勾勒，使原本沒有生命的萬物變得生機無限，活力無比。

(4)“自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來。”(《五猖會》)

答案:運用了反復的修辭，強調(diào)了我背書時的痛苦無奈。

(5)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”

答案:運用了對偶的修辭，對仗工整，音調(diào)和諧，畫面生動；含蓄地抒發(fā)了作者對時光易逝的感慨。

(6)“陽光雖然沒能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光

答案：“陽光”暗喻了美好生活，“陽光沒有照到小花身上”喻沒有過上美好生活，但小花感受到

了陽光的存在。告訴我們只要看到美好生活，就有希望有夢想去追求奮斗。

方法:明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語言復述句子的意思。

(7)“小草偷偷地從土里鉆出來?！?/p>

答案:運用擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地把無意識、無情感的小草寫活了，表達了作者對

春天的喜愛與贊美之情。

(8)“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”

答案:這句話運用了比喻、排比、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭先恐后開花

的情態(tài)，以及花朵之多，顏色之艷，抒發(fā)了作者賞心悅目的欣喜之情。

(9)“那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密?！?《那樹》)

答案:句子運用比喻的修辭手法，(把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火)，生動形象地寫出了那棵樹枝葉

的茂盛繁密，表現(xiàn)了這棵樹生命的壯美，抒發(fā)了作者對如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。

(10)“尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎

乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。”

答:運用夸張的修辭，強調(diào)了絡腮胡子臉面油膩的特點。傳神地表達出“我”對“絡腮胡子”的厭惡之

情。(也可從人物描寫方法或用詞角度常析)

二、從字詞的角度。

一個句子出彩，往往在乎一詞，所以古人說，一字千金。一個詞用得生動準確而精當，一個句子就有

了精氣神，一個人物就因這一個詞或一個字活了。

1、富有表現(xiàn)力的詞語：動詞，形容詞，副詞，疊詞。

答題模式：詞的本義+語境義+情感(心理、性格、心情)

2、舉例：

(1)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！?/p>

答案：“爭”“啄”兩個動詞，生動形象地寫出了黃營早早爭向暖樹，新飛來的燕子啄泥筑巢的情景，

體現(xiàn)了早春的勃勃生機，表達了詩人對早春景色的喜愛和贊美。

(2)孔乙己一到店，所有喝酒的人都看著他笑……他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”

便排出九文大錢。(魯迅《孔乙己》)

答案:運用“排”這個動詞，傳神地寫出了孔乙己動作的快速豪氣，表現(xiàn)出孔乙己在那些短衣幫面前顯

示闊氣，炫耀自己有錢的樣子，表現(xiàn)出他在有了酒資之后的迂腐的性格。運用“摸”字，形象地寫出了孔

乙己動作遲鈍，變現(xiàn)了他生活拮據(jù)、每況愈下的悲慘境遇。

(3)“每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際?！?《賣

傘姑娘》)

答案:一個“裹”字運用擬人手法，形象地寫出了雨的細密、纏綿；用“細雨”來比喻“思念”寫出了

作者對賣姑娘思念之深切。

可以說，一個好詞就是這個句子的精髓所在，理解了一個詞語，就也領悟了一句之深意。

三、從人物描寫的角度入手。

（1）人物描寫手法:外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)。

答題模式：描寫角度+內(nèi)容+情感（性格、心情、形象、品質(zhì)）

描寫方法：

動作描寫：……的動作，生動地寫出了……

語言描寫：……的語言，生動傳神地寫出……神態(tài)描寫：……的神情，細膩刻畫了.....心理描寫、細

節(jié)描寫、側面描寫：…

（2）從感官描寫的角度:聽視嗅、味、觸覺。

答題模式:本句從聽（視、噢、味、觸覺）的角度+具體內(nèi)容的分析

2例子：

（1）“父親跟著風跑，終于跑在風前面將斗笠拾起來，然后一用手，斗等旋轉著從大門口敘進屋來，

雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身?！保ā陡赣H的雨》）

答案:①運用比喻的修辭手法，把雨水比作珠子，生動形象地描摹了雨水的形態(tài)。

②運用了動作描寫，“跑”、“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂（不畏風雨）。

③動詞使用生動，例如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉的樣子。

④用“四射”、“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落在身上的動態(tài)過程。

⑤運用側面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風跑，“終于”跑在風的前面，側面寫出風大的特點

從而襯托出父親不畏風雨的精神。

（2）“他身材高大;青白臉色，皺紋間時常夾著傷痕:一部亂蓬蓬的花白胡子?！保ā犊滓壹骸罚?/p>

答案:這幾句話運用了外貌描寫，生動地刻畫出孔乙己窮困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇，表現(xiàn)了

作者對他的同情之心。

（3）“指甲里全是黑泥，五個手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背上，食指、小指上，已經(jīng)綻開了好

多裂口，有的結成了血癡，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。"（《你震撼我的心靈》）

答案:運用了外貌描寫，細致地刻畫了他手的臟、不衛(wèi)生和粗糙干裂的特點，表達了我對他的回情。為

下文我態(tài)度和情感的轉變作鋪墊。

（4）“啊”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽到一件聳人聽聞的罪案……

答:本句運用了語言描寫，生動刻畫店主對我的質(zhì)疑表示驚訝，難以理解，突出店主的誠實守信。

（5）“吹面不寒楊柳風，像母親的手撫摸著你?！保ㄟx自《春》）

答:本句從觸覺的角度描寫了春風柔和的特點，抒發(fā)了作者對春的喜愛之情。

（6）“我突然覺得原來躺在母親的身邊就是這樣的感覺--暖暖的。”

答:通過觸覺形象地寫出了我躺在母親身邊的愜意之感,表達出我多年后重新體驗到親情的幸福感受。

四、從環(huán)境描寫的角度入手。

1、自然環(huán)境描寫四步分析法：

①概括，先概括描寫的內(nèi)容（交代了時間、地點、天氣、背景等）。

②氣氛，渲染了……氣氛，烘托人物……的心情。

③內(nèi)容，推動情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格，塑造人物形象，突出文章主旨。

④結構，和上文……相照應，為下文……作鋪墊。

五、從深層含義的角度入手。

作家寫文章手法不一，藝術風格各異，語言特色也大相徑庭。有的通俗質(zhì)樸，有的含蓄隱晦，話里

有話，言外有意，這就有必要聯(lián)系上下文來理解句意。

（一）雙關句：

1、答題模式：一要答出本義，二要答出深層含義；

（二）富有哲理的句子：

1、方法:著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，然后代入原句，用自己的話復述句意。

2、例:解釋下面句子的含義：

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

魯迅《故鄉(xiāng)》

答:句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗。

空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有;有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。雖然實踐“希望”困難重重，

但只要去探索實踐，就能走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)新生活而奮斗。

（三）言外之意句：

1、結合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。

2、例子:第二天，鄰居表揚小強說：“你真是個勒奮的孩子呀，都晚上十一點了，你還在練琴。”

答:鄰居的意思是，小強練琴太晚影響了大家的休息。

六、從句式的角度入手。

1、（1）句式不同，表達的效果也不同。

陳述句:語氣平穩(wěn)，不溫不火。疑問句：吸引讀者，制造懸念。

設問句:提醒注意，引發(fā)思考;如果出現(xiàn)在篇首或段尾，則起承上啟下的過渡作用。

反問句:加強語氣。

感嘆句:抒情強烈。

排比句:層層深入，增強語勢（氣勢磅礴）。

品味不同句式的表達效果，就能更好地體會理解作者的情感態(tài)度。

（2）答題模式：這是個……句，……（內(nèi)容+表達效果），表達了……

2、例子:我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽武候祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起了岳飛當年夜深不

寐時點燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻

的領悟，溝通和激動嗎？（《夜讀岳飛》）

答：句子以反問的形式，語氣強烈，寫出了作者在夜讀岳飛時深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，強調(diào)了作

者對岳飛高貴靈魂的理解與贊美。

七、從語句所在位置入手。

1、文首：內(nèi)容上（開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念）；結構上（為下文作鋪墊、總領下文）

2、文中：結構上（承上啟下、總領下文、總領上文）

3、文末：內(nèi)容上（點明中心、深化主題或畫龍點睛、令人深思，給人驚醒、啟示或留有思考的余地，

回味無窮）；結構上（首尾照應，結構完整。）

八、從表達方式入手。

常用的表達方式及作用：

1、議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領全篇畫龍點睛的效果。

2、抒情，可以使文章具有感染力。

3、描寫，可使人、景、物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更加生動形象。

4、記敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。

九、多角度賞析句子。

同一個句子，可以從不同角度去賞析。學生只要找準一個切入點，從某一個角度去賞析即可。

例如：“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升

落有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗杈，粘在我們的身上，濕潤著房中的一切。”

賞析：1抓關鍵詞進行賞析用“沖”、“粘”、“潤濕”形容潮來時的動作，表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇，輕

紗般的柔美。

2從修辭的角度賞析:作者運用三個比喻來描墓海潮?！凹氂辍?、“朝霧”、“暮煙”三個喻體，引起讀者豐

富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄?給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現(xiàn)

了海潮夢幻般的神奇。

3從藝術手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺，味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、

形態(tài)、氣息、動作。以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態(tài)，以“腥氣”“咸味”形容潮來時的

氣息。

B、人物描寫方法及作用

①外貌描寫。通過對容貌、姿態(tài)、服飾、神情、音調(diào)等的描寫。

作用：揭示人物的身份地位、思想品質(zhì)、精神風貌和性格特征的一種描寫方法。

②神態(tài)描寫的作用：主要是透過特定環(huán)境，特定時刻人物的情態(tài)、表情看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)出

人物的性格，表現(xiàn)出人物的品格、精神；然后，結合作用仔細閱讀有關神態(tài)描寫的內(nèi)容并分析歸納。

答題格式：通過對XX的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出人物XX的心理，表現(xiàn)人物XX的性格（品質(zhì)、精神等）。

③動作描寫作用：顯示人物內(nèi)心世界，刻畫人物性格，表現(xiàn)變化的姿勢、感情或者態(tài)度，創(chuàng)造生動的

畫面和活躍的場景等。

答題格式：運用動作描寫，“…………”等詞生動準確地寫出了人物……的動作，表現(xiàn)出人物的……

的心理（心情），并反映了人物的……，性格征或……精神品質(zhì)，（有時還推動了情節(jié)的發(fā)展）。

④語言描寫作用：言為心聲，語言可以反映人物的心理活動，也可以表現(xiàn)人物的性格特點。

答題格式：這里運用了語言描寫，寫出了人物心理，表現(xiàn)了人物……的性格。

⑤心理描寫作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情；塑造人物形象、刻畫人物性格；深化

作品主題。

答題格式：運用心理描寫，形象生動地反映人物……性格（品質(zhì)）或揭示人物的……心理。

一、（2024?江蘇無錫,模擬預測）閱讀下面文章，完成后面小題。

父親是世上最不堪的一個斗士

①小時候我看過一部日本電影《砂器》。影片講戰(zhàn)后日本東北部一對失去土地的父子，他們到處流浪，

在大雨滂沱中趕路，在大雪天里乞討，在崎嶇的山路上跋涉。有一次，兒子被富家子弟毆打，瘦小的父親

拼命用身體擋住拳頭和棍棒，滾落到水溝里。還有一次下大雪，父親討來一碗粥，用砂鍋煮熱了讓兒子喝，

兒子讓他先喝，兩人推來推去燙到了嘴，痛得原地大跳，卻又相擁哈哈大笑……這個溫暖的鏡頭，讓我哭

了。

②那個父親后來得了麻風病，被強行帶到醫(yī)院，兒子則被一戶好心人家收留。后來兒子逃到東京，機

緣巧合學習鋼琴并成為嶄露頭角的鋼琴家，還認識了一名大金融家的女兒。正當談婚論嫁時，早前的養(yǎng)父

找到了他，讓他去見他的親生父親。當時日本很重視門第，為了掩蓋出身，他在車站把養(yǎng)父殺死了。后來

偵破的過程很復雜，我不太記得，只記得最后的情景是：警視廳探員把鋼琴家的照片遞到在麻風病院的生

父面前，為保全兒子，生父拒絕承認這是他的兒子，只是默默地看著照片，默默地老淚縱橫……

③這個鏡頭被評為日本人性系列電影里最經(jīng)典的鏡頭之一，電影院里的人哭得稀里嘩啦。我當時不明

白那個父親為何這樣做，等我明白，已為人父。

④父親是世上最不堪的那個斗士。如果你要問我當了父親最主要的體會，這就是回答。我們的父親沒

有《至高無上》中男主角的那種不怒自威；連油畫《父親》所展現(xiàn)的、那古銅臉色中透出的勤勞堅忍，也

不大看得出來。他們中的大多數(shù)為生活所困，面色無光，有些不大不小的疾病。其中一些連感情也并不如

意，很年輕就顯出一些猥瑣來。可是他們愛著自己的孩子，像愚蠢而勇敢的工蟻，不落下任何一項工作。

⑤我住的小區(qū)里有個撿垃圾的大爺，我到現(xiàn)在也不知他叫什么。他并非那種遮遢的撿垃圾大爺，而是

衣著干凈，見人很有禮貌地打招呼。他總是精心地把紙盒、廢舊電器、報紙歸類放好在板車上，不掉下來

任何垃圾。他兒子也在這城里打工。曾經(jīng)覺得他兒子很不孝，后來才知他兒子也極力反對他這么干，可他

總偷偷跑出來撿垃圾，騙兒子說在家政公司找了差事。

⑥他說，每回出來撿垃圾都要穿上好的衣服，這樣保安就不會趕他，也不會給兒子丟臉。他偶爾會到

我家來收一些紙盒，我媽會留他吃飯，每回他都虔誠地拜拜我家供的觀音像。我跟他交談過一次，他說：

“兒子要在城里買房，再過半年，差不多首付就有了，我也可以回老家了。”

⑦你問我我的父親是怎樣的。他是個三流的音樂家，形象和性格都有些像《虎口脫險》里的那個指揮，

暴躁而神經(jīng)質(zhì)。我很小的時候他便逼我練琴，我若不從或彈錯，便要挨打。我從小身形敏捷，閃躲靈活，

有一次鉆到床下面去（新疆兵團的那種床，下面可藏半個班的人），他跟著鉆進來，我在里面用掃帚對抗，

導致床板坍塌，他的鼻梁都被砸出血了……還有一次學校發(fā)大肉（新疆管豬肉叫大肉），因為天冷肉凍得太

硬，菜刀切不開，我倆就在院子里用斧頭砍，我砍時大叫“砍死爸爸”。那天哈密大雪紛飛，他的鼻尖上

全是雪花，他問我說什么，我又大聲說“砍死爸爸”，他聽了，就默默哭了。這是他唯一一次在我面前哭。

直到現(xiàn)在我也沒問過他為什么哭，不必問。

⑧后來他跟我母親離異，我隨母親回四川，從此父子聚少離多。后來知道他過得落魄，再婚也不幸福，

女兒不想理他竟至離家出走……幾年前我倆有過一次很隆重的見面，我給他買了很多衣服，他很開心地試

穿了所有衣服，鄭重地在鏡子前走來走去。他把西服的扣子一口氣扣到了最下擺，渾然不覺。

⑨我爸是如此不堪的一個斗士，他想把我培養(yǎng)成一個音樂大師，我卻成了碼字師傅。他想把我兒子培

養(yǎng)成一個音樂大師,可我兒子卻成了網(wǎng)球運動員o那次他回河南時，在車站認真拿起珂仔（作者的兒子——

編者注）的手看了又看，說：“手指這么長，韌帶這么開，可惜了……”頭也不回，黯然離去。

⑩你問我和我的父親有什么不同。曾經(jīng)覺得有很多不同，現(xiàn)在覺得其實一樣，我們都努力讓自己在兒

子面前從容不迫，卻內(nèi)心恐慌。兒子出生那天，我正在談一件重要工作，聽說要生了，急急開車向幾百里

外那座小城趕去。

?等我趕到，他已然出生。他神色安靜，不著喜怒，正躺在襁褓里昏昏沉睡。他那樣眼熟，卻又無比

陌生，像遠方發(fā)來的一封不知來歷的郵件，我不敢貿(mào)然打開，怕一打開，就接下一個高深莫測的任務。他

間或醒來過，眼睛尚未完全睜開，只淡淡地瞄了我一眼，那么驕傲甚至暗藏某種不屑然后又睡去。我

盯著他，深覺責任重大又無法逃避。

?我不知道其他父親是否跟我有同樣的感受，見到孩子第一眼時，一個突如其來的生命讓自己感到迷

茫。我曾對他半夜哭鬧深感煩躁，對他把家里弄得亂七八糟而感到怒火中燒?？蓾u漸地，不知何時，他已

成為我最好的朋友。我無需承諾，就知此生必須保護他，幫助他，哪怕犧牲自己的生命也在所不惜。

?我覺得拿一身灑滿北美陽光的父親的標準來要求中國父親并不公平，北美父親是公民，勢必有公民

的尊嚴?？赡憧创哼\期間的那些父親，他們迅疾地從車窗翻進去，動作粗俗，表情難看。倘搶到一個位置

必大聲招呼，怕被別人再搶了去。剛坐定，就忙著找開水泡面，或用粗糙的手擦拭著蘋果讓孩子吃。他們

愛孩子，還要在孩子面前裝得若無其事。我們都知道，倘孩子們發(fā)現(xiàn)我們的不堪，才是我們最大的不堪。

曾經(jīng)的一些事情讓珂仔哭了，說再也不練網(wǎng)球了，因為我為供他練球，太辛苦。我大笑著騙他，告訴他：

“你不知道，老爸我其實是有很多錢的，我暗地里其實是一個有錢人，你看，這是銀行卡，這是存折……”

他很相信，深以我為驕傲。

?我小心翼翼地隱藏住自己不堪的奮斗，給他創(chuàng)造不必考慮尷尬問題的條件。我得努力工作，每天把

胡須刮得干干凈凈，穿著整潔的衣服，讓他覺得父親其實很瀟灑和浪漫，不甘人后，不輸于人，成竹在胸。

?我不要珂仔看出我的不堪。

?我已是父親。

1."這個鏡頭被評為日本人性系列電影里最經(jīng)典的鏡頭之一，電影院里的人哭得稀里嘩啦。"說說你認為這

個鏡頭經(jīng)典在何處。

2.小區(qū)里那個撿垃圾的大爺為什么不顧兒子反對堅持撿垃圾？為什么還要衣著整齊地去撿?

3.會對劃線句作賞析。

（1）那次他回河南時，在車站認真拿起珂仔（作者的兒子一一編者注）的手看了又看，說："手指這么長,

韌帶這么開，可惜了……"頭也不回，黯然離去。

（2）我不敢貿(mào)然打開，怕一打開，就接下一個高深莫測的任務。）

4.我們眼中，父親是頭上的一片天，為我們展開一片晴空；在我們心中，父親這個詞有著沉甸甸的份量,

代表著無所不能?？勺髡邽槭裁凑f"父親是世上最不堪的一個斗士"？

二、（2024?江蘇南通?二模）閱讀下面的文章，完成小題。

餛飩不混沌

陳峰

①吆喝聲掀翻了村莊的寂寞。那是在吆喝什么？是兌糖客人的吆喝嗎？不像。是賣泥螺、蟹醬的吆喝

嗎？也不像。這口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，嘰里呱啦，肯定是從很遠很遠的地方來的。

②大人在一旁說：“在吆喝著賣餛飩呢，那是溫州人，說的是‘瘟話‘。"大人瞪一眼小孩，警告：“別

靠近擔子，吃了這餛飩，讀書要混沌了?！?/p>

③遠遠地望見攤主坐在小凳子上，將抽屜抽出推進，忙碌著。孩子們望著，不甘心，吸一口空氣解解

饞，一■股香氣鉆進鼻腔，好聞極了。這香味從何而來，誰都知道，是這攤子帶來的。

④不管了，不管了，去看看，到底是什么讓人混沌了。河對岸阿紅的娘剛生下弟弟，要吃餛飩。阿紅

在餛飩攤邊等待時，得意地東張西望。我邁著小步子圍過去，想看個究竟。攤販落手快得跟變戲法似的，

還沒等我看清楚，粉色團團已盛在碗中，清且醇香的湯，泛著油花，撒上碧綠的蔥花，映著鮮紅的肉餡，

阿紅提著藍子，急急地回家去了。

⑤粉團團里面還有肉，原來這就叫遍飩，清清爽爽的餛飩哪里混沌了。吃不到葡萄就說葡萄酸，大人

的腦瓜子里盡是些唬人的東西。

⑥等我上了小學三年級，村里才有了饋飩鋪。上學路過時，我會站在店鋪前看一會兒，只見師傅用單

支筷子撥一點兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢一捏，往木格子一扔，餛純便柔順地躺在那

里，一只接一只，一排挨一排......我呆呆地看著,心想，這師傅如果學武功，肯定是個武林高手。饋飩就是

暗器，裹上鐵彈，往人身上一擲，嘿嘿，誰也想不到。

⑦彼時大家的早餐一般是在家吃的泡飯，三分錢一張的大餅，都是偶爾才吃，更別說餛飩，要一角三

分錢一碗呢。但也有例外，比如生病時可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脫了，故意在冬天喝點

涼水。

⑧終于，感冒虛張聲勢地來了，只一點的頭昏腦漲。沒關系，我吞下一口熱茶，裝成渾身無力的樣子，

要求父親帶我去醫(yī)務室量體溫。父親終于開口：“去吃碗餛飩開開胃吧?！?/p>

⑨等的就是這句話啊。

⑩母親在一旁反對：“吃什么饋飩啊，一點點熱度，睡一覺就好了。”我纏著父親，要他說話算話：“不

是常常說君子說話，四匹馬也追不回嗎？”

?走到餛飩鋪子，我迫不及待地跟師傅說，要一碗餛飩，聲音響亮得絲毫看不出生病的樣子。師傅應

聲"好嘲"，開始包餛飩。這次我看得真切了，左手餛飩皮，右手竹簽，挑一點點肉糜，貼在餛飩皮上，幾根

手指一攏即合，扔一旁，如此反復。餛飩之間撤了面粉，互不搭界，相安無事。下鍋，水沸，看到餛飩鮮

紅的餡心一面朝上浮起，便熟了。一碗湯波蕩漾的小餛飩端上來，香噴噴的，用調(diào)羹輕輕攪動，片片羽衣

裹著一團團紅色的餡，上下浮沉，星星蔥花如柳眼初舒。我舀起一個吹啊吹，輕輕啜一口，餛飩滑進嘴里，

滿口汁水，柔軟滑嫩，透骨鮮香。頃時，鼻塞沒了，呼吸順暢。感冒早好了，只恨還沒吃夠，已見碗底，

湯也沒影了。

儂來，父親帶我去縣城的餛飩店，我見識了剁肉餡的奇妙。師傅雙手各執(zhí)一把刀上下翻飛，將肉剁

成肉末，再用一根圓簡狀的棒槌敲打。師傅說，肉打得越久便越爛熟越膨脹，打到最后，蓬起的肉茸會起

絲，用竹簽一挑，餡兒便粘在餛飩皮上了。偶爾，父親賞我一碗餛飩，我就想著要細細吃、慢慢品，但又

總是囪冏吞棗，想著有朝一日賺了錢，一次吃它個兩三碗。

?直到現(xiàn)在，我才明白，餛飩皮薄餡小，吃的是情趣，并不是為吃飽。用小調(diào)羹舀一舀，吹一口湯，

仿佛一面湖水，翠綠的蔥絲在碗中蕩蕩漾漾，這是生活的情調(diào)。以前哪有閑心追求情調(diào)，在求飽的年代，

普通人家對餛飩望而卻步。

?^今，故鄉(xiāng)的餛鈍尚在，我卻再也吃不到過去那種精致玲瓏、有情有調(diào)有煙火味的小餛飩了。眼下

的餛飩，皮厚餡多，皮是機器加工的，肉餡是絞肉機絞的，包出來的餛飩，個頭碩大無比，荒腔走板成餃

子。

?^便如此，饋飩依然深受食客喜歡。

?深夜，街頭轉角處，昏黃的燈光下，霧氣裊繞，一邊是餛飩攤，一邊是大餅攤，餛飩配大餅。寒風

中，人們搓著手，縮著脖子，等一張餅，等一碗餛飩，吃完，心里暖暖的，然后打著飽嗝兒，回家。

（摘自《四時之味天然歡喜》一書）

5.本文著眼于日常小吃"餛飩"，寫了哪幾件事？請根據(jù)文章，補全下面表格。

時間事件

小時候很饞餛飩，被大人唬餛飩讓人混沌

小學三年級①

后來見識師傅剁肉餡的奇妙

如今②

6.M青賞析文中劃線句子的表達效果。

只見師傅用單支筷子撥一點兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢一捏，往木格子一扔，餛飩便

柔順地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（人物描寫角度）

7."偶爾，父親賞我一碗餛飩，我就想著要細細吃、慢慢品，但又總是囪圖吞棗，想著有朝一日賺了錢，一

次吃它個兩三碗。”這句話中哪些詞可以重讀？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？

8.?段和?段都是關于制作餛飩的細節(jié)描寫，是否可以刪去一段？請結合文章內(nèi)容作簡要分析。

9.標題“餛飩不混沌”蘊含哪些深層含義？請結合全文和下面兩則材料加以分析。

【材料一】

混沌，也寫作渾沌，中國古人想象中天地未開辟以前宇宙模糊一團的狀態(tài)，也常用來形容思想模糊不

清，不分明。

【材料二】

陳曉卿：“那些生動鮮活、令人垂涎的影像背后，反映的是人們的生活環(huán)境和生活態(tài)度。”食材無上下

之分，謳歌勞動者，敬畏自然，感恩生活，尋找兒時美好的記憶，這些才是對待食物的原始態(tài)度。

（選自《〈舌尖上的中國〉：再現(xiàn)美食的文化情懷》）

三、（2024?江蘇宿遷?一模）班級開展"悅讀與人生”主題閱讀分享活動，請你參與。

轉身

李漢榮

①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到他，再次與他相遇，哪怕匆匆一瞬，

都是不可能了。

②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng)有這種

感受：轉身，就是永別。

③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的一位年輕人。我正準備道歉或

接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了。"我竟然被感動了，只顧欣賞這

張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記

起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服......

④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走。山路兩旁開滿了野花：燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲

公英花......路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松

樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進古代，入了那"拈花微笑"

的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞

澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，

然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只留下"好看”

的朦朧感覺。也許，或者是一■定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一■次，在她還是小女孩的時

候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一

個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生中最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句："你不知道你是

多么美麗，你像花一樣盲目。"我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉彎的地方，

出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉身，她消失在命運的路徑里，

也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑..

⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，

但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們“冬眠”的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。

我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我跑到東大街找

他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一

轉身，苦難轉換了方