下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《數(shù)的運(yùn)算》教案教學(xué)內(nèi)容:《數(shù)的運(yùn)算》教學(xué)目標(biāo):1.歸納整理四則運(yùn)算的意義。2.歸納整理整數(shù).小數(shù)和分?jǐn)?shù)計(jì)算法則的異同點(diǎn),進(jìn)一步總結(jié)計(jì)算時(shí)應(yīng)遵循的一般規(guī)律。3.總結(jié)四則運(yùn)算中的一些特殊情況。4.總結(jié)驗(yàn)算方法。教學(xué)重點(diǎn):整理四則運(yùn)算的意義及法則。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)四則運(yùn)算算理本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程:一.課前預(yù)習(xí):課前閱讀課本第80頁(yè),并回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。二.復(fù)習(xí)舊知識(shí),歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)。師:本節(jié)課我們復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的意義和法則,通過(guò)復(fù)習(xí),要進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義和法則,理解它們之間的聯(lián)系,能正確.熟練地進(jìn)行四則計(jì)算。[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明:開(kāi)門見(jiàn)山,提出本節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)。](一)四則運(yùn)算的意義:(課件出示“四則運(yùn)算的意義”)師:我們?cè)谛W(xué)階段學(xué)過(guò)了哪幾種運(yùn)算?(學(xué)生可能回答:在小學(xué)階段學(xué)過(guò)了加法.減法.乘法.除法運(yùn)算。)師:(媒體出示下面的表格,并根據(jù)學(xué)生的回答,逐步完成表格內(nèi)容。)師:(1)什么叫做加法?小數(shù)加法.分?jǐn)?shù)加法的意義相同嗎?(學(xué)生可能回答:加法就是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算;小數(shù)加法.分?jǐn)?shù)加法與整數(shù)加法的意義相同。)(2)什么叫做減法?小數(shù)減法.分?jǐn)?shù)減法的意義相同嗎?(學(xué)生可能回答:減法是已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算;小數(shù)減法.分?jǐn)?shù)減法與整數(shù)減法的意義相同。)(3)整數(shù)乘法的意義是什么?乘數(shù)是整數(shù)的小數(shù).分?jǐn)?shù)乘法的意義同整數(shù)乘法意義相同嗎?(學(xué)生可能回答:整數(shù)乘法的意義是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算;乘數(shù)是整數(shù)的小數(shù).分?jǐn)?shù)乘法的意義同整數(shù)乘法意義相同;乘數(shù)是小數(shù).分?jǐn)?shù)時(shí),它的意義是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾.十分之幾.百分之幾……是多少。)(4)什么叫做除法?小數(shù)除法.分?jǐn)?shù)除法的意義相同嗎?(學(xué)生可能回答:除法是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算;小數(shù)除法.分?jǐn)?shù)除法的意義相同。)根據(jù)表格小結(jié):整數(shù).小數(shù).分?jǐn)?shù)它們的加法意義.減法意義與除法意義以及乘數(shù)是整數(shù)的乘法意義都分別相同;只有當(dāng)乘數(shù)是小數(shù).分?jǐn)?shù)時(shí),它的意義是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾.十分之幾.百分之幾……是多少。師:從表格中,我們發(fā)現(xiàn):(1)加法與減法有什么聯(lián)系?(學(xué)生可能回答:減法是加法的逆運(yùn)算。)(2)加法與乘法有什么聯(lián)系?(學(xué)生可能回答:乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。)(3)乘法與除法有什么聯(lián)系?(學(xué)生可能回答:除法是乘法的逆運(yùn)算。)(4)你能用圖示的形式表示出四則運(yùn)算的之間的關(guān)系嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答,媒體逐步出示下圖)(學(xué)生可能回答:這三道題的錯(cuò)誤分別是:數(shù)位沒(méi)有對(duì)齊,小數(shù)點(diǎn)沒(méi)有對(duì)齊,沒(méi)有通分。)(2)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō):整數(shù).小數(shù).分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算法則各是什么?(學(xué)生可能回答:整數(shù)加減時(shí),數(shù)位要對(duì)齊;小數(shù)加減時(shí)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊;分?jǐn)?shù)加減時(shí)分?jǐn)?shù)單位(分母)要相同時(shí),才能直接相加.減。)(3)師:它們有什么共同的特點(diǎn)?(學(xué)生可能回答:相同計(jì)數(shù)單位相同上的數(shù)才能相加或相減。)(媒體出示:加.減法計(jì)算,都是要把相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)相加.減。)2.乘法和除法的法則:(1)計(jì)算下面兩道題:①142×23②4182÷123(2)改編成小數(shù)乘除法計(jì)算:①1.42×2.3②4.182÷1.23(3)通過(guò)計(jì)算,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘除法計(jì)算法則與整數(shù)乘除法有什么相似的地方?有什么不同?(學(xué)生可能回答:小數(shù)乘除法都先按整數(shù)乘除法的法則計(jì)算,不同點(diǎn)在于小數(shù)乘.除法還要在計(jì)算結(jié)果上確定小數(shù)點(diǎn)的位置。)(4)計(jì)算:①EQ\F(6,7)×EQ\F(4,5)=②EQ\F(3,4)÷EQ\F(8,9)=師:分?jǐn)?shù)乘法和除法比較又有什么相似和不同?(學(xué)生可能回答:相似之處是:分?jǐn)?shù)除法要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算;不同點(diǎn)在于:除以一個(gè)數(shù)要轉(zhuǎn)化成乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù),分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化后乘的是除數(shù)的倒數(shù)。)師:什么樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?(學(xué)生可能回答:乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù);用1除以一個(gè)數(shù)就可以求這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。)練一練:計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)各題計(jì)算時(shí)需要注意什么?(媒體出示。)(課本P.81/做一做。53+47改成8.7÷0.03)①73.06-3.96 ②27.8×1.4(驗(yàn)算) ③8.7÷0.03(驗(yàn)算)④3.12÷15⑤EQ\F(4,5)-EQ\F(2,3)+EQ\F(1,6) ⑥EQ\F(3,4)×EQ\F(1,3)÷5(學(xué)生計(jì)算后可能回答:第一小題,差的百分位是0,可以不寫(xiě);第二小題,積是兩位小數(shù);第三小題,商是整數(shù);第四小題,除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法;第五小題,要先通分;第六小題,除以一個(gè)數(shù)要轉(zhuǎn)化成乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù),要轉(zhuǎn)化成乘除數(shù)的倒數(shù)。)(三)法則中的特殊情況:師:請(qǐng)大家口答下面各題:(媒體逐步出示下題,算式中a作除數(shù)時(shí),不等于0)。(課本P81)a+0= a×0= 0÷a=a-0= a×1= a÷a=a-a= a÷1= 1÷a=師:通過(guò)口答,你們發(fā)現(xiàn):什么情況下運(yùn)算結(jié)果等于原數(shù)?(學(xué)生可能回答:a+0,a-0,a×1,a÷1。)什么情況下運(yùn)算結(jié)果等于0?(學(xué)生可能回答:a-a,a×0,0÷a)師:同數(shù)相加.相減.相乘.相除的結(jié)果有什么不同?(學(xué)生可能回答:a-a=0,a÷a=1,a+a=2a,a×a=a2,即同數(shù)相減得0,同數(shù)相除得1,同數(shù)相加得原數(shù)的2倍,同數(shù)相乘得原數(shù)的平方。)三.練習(xí)1.根據(jù)43×78=3354,直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)。(課本P83/練習(xí)十四1(1))①43×0.78= ②0.43×7.8=③33.54÷0.78= ④3354÷0.43=[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明:復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律和商不變的性質(zhì)。]2.在○里填上“>”“<”或“=”。(課本P83/練習(xí)十四1(2))①EQ\F(7,9)×EQ\F(7,8)EQ\F(7,9) ②EQ\F(7,9)÷EQ\F(7,8)EQ\F(7,9)[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明:讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),一個(gè)數(shù)乘以大于1的數(shù),結(jié)果大于原數(shù);一個(gè)數(shù)乘以小于1的數(shù),結(jié)果小于原數(shù)。]3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2030年中國(guó)安全軟件行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及投資商業(yè)模式分析報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)聲磁軟標(biāo)簽行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式及發(fā)展策略分析報(bào)告
- 2024-2030年中國(guó)壓裂車行業(yè)發(fā)展需求及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告版
- 2024年土地儲(chǔ)備土地轉(zhuǎn)租交易服務(wù)合同模板3篇
- 梅河口康美職業(yè)技術(shù)學(xué)院《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)及應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年房屋代售全權(quán)協(xié)議3篇
- 主題訓(xùn)練-“大美?長(zhǎng)沙”VI基礎(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 2024年度領(lǐng)養(yǎng)孤兒及棄嬰家庭關(guān)愛(ài)與教育協(xié)議書(shū)范本下載3篇
- 2024年物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)研發(fā)合作合同
- 洛陽(yáng)文化旅游職業(yè)學(xué)院《新能源汽車概論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- JTT325-2013 營(yíng)運(yùn)客車類型劃分及等級(jí)評(píng)定
- 建筑企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程培訓(xùn)安全培訓(xùn)
- 1.1.3電子云與原子軌道(教學(xué)設(shè)計(jì))高二化學(xué)(人教版2019選修第二冊(cè))
- 2023北京西城五年級(jí)(上)期末英語(yǔ)試卷含答案
- 污水廠電氣安全培訓(xùn)課件
- 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件技巧
- 2024中國(guó)遠(yuǎn)洋海運(yùn)集團(tuán)校園招聘995人高頻考題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題(共500題)附帶答案詳解
- 廣告學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃
- 二年級(jí)道法無(wú)紙化測(cè)評(píng)方案
- 施工合同范本W(wǎng)ord模板下載(多篇)
- (打印版)小學(xué)二年級(jí)上-連加連減加減混合帶小括號(hào)-練習(xí)題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論