漢陽(yáng)大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)

漢陽(yáng)大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元的新詞匯和短語(yǔ)，如“卓越的”、“流利的”、“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述個(gè)人能力和正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.學(xué)生能夠理解并分析課文中的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫(xiě)簡(jiǎn)短的故事或?qū)υ?，鍛煉英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具和資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱情。

2.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，了解并尊重不同文化背景。

課程性質(zhì)：本課程為漢陽(yáng)大學(xué)英語(yǔ)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于大學(xué)階段，具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，求知欲強(qiáng)，希望在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，課程目標(biāo)需具有針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)。通過(guò)分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本單元教學(xué)內(nèi)容以《新視野大學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)第六單元“卓越的英語(yǔ)”為主題，圍繞以下幾方面組織教學(xué)：

1.新詞匯和短語(yǔ)學(xué)習(xí)：挑選與主題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“outstanding”、“fluent”、“grammarstructure”等，共計(jì)20個(gè)，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

2.語(yǔ)法點(diǎn)講解：針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)。

3.閱讀理解：分析課文中的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法特點(diǎn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

4.口語(yǔ)交流：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.寫(xiě)作訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法和句型，編寫(xiě)簡(jiǎn)短的故事或?qū)υ?，鍛煉英語(yǔ)寫(xiě)作技巧。

6.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具和資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課時(shí)：新詞匯和短語(yǔ)學(xué)習(xí)，課文閱讀理解；

第二課時(shí)：語(yǔ)法點(diǎn)講解，口語(yǔ)交流訓(xùn)練；

第三課時(shí)：寫(xiě)作訓(xùn)練，自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。

教材章節(jié)：《新視野大學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)第六單元。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：在新詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)中，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際場(chǎng)景，如小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：分配學(xué)習(xí)任務(wù)，如編寫(xiě)故事、對(duì)話等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.案例分析法：挑選與課文相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。

5.互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，采用提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂氛圍。

6.實(shí)驗(yàn)法：在語(yǔ)法點(diǎn)教學(xué)中，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如語(yǔ)法填空、改錯(cuò)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)法知識(shí)。

7.多元智能教學(xué)法：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)手段，如視頻、音頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法安排如下：

第一課時(shí)：講授法、情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；

第二課時(shí)：互動(dòng)式教學(xué)法、案例分析法和實(shí)驗(yàn)法；

第三課時(shí)：多元智能教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)以下合理、客觀的評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、參與度、小組討論、角色扮演等。評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如詞匯填空、語(yǔ)法練習(xí)、閱讀理解等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

3.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。采用閉卷形式，內(nèi)容包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作，全面考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的30%。采用閉卷形式，內(nèi)容包括聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和翻譯，著重考查學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

5.自主學(xué)習(xí)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的10%。要求學(xué)生提交自主學(xué)習(xí)報(bào)告，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心得和收獲，以評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。

教學(xué)評(píng)估具體安排如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師應(yīng)在每節(jié)課后及時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后匯總成績(jī)。

2.作業(yè)：每周布置一次作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并提交。教師應(yīng)及時(shí)批改、反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.期中考試：在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，以檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果。

4.期末考試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

5.自主學(xué)習(xí)報(bào)告：學(xué)生需在課程結(jié)束后提交自主學(xué)習(xí)報(bào)告，教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：導(dǎo)入課程，介紹教學(xué)目標(biāo)和要求，進(jìn)行新詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

-第二周：深入講解語(yǔ)法點(diǎn)，進(jìn)行口語(yǔ)交流訓(xùn)練。

-第三周：閱讀課文，分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法特點(diǎn)，開(kāi)展小組討論和角色扮演。

-第四周：布置寫(xiě)作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)故事或?qū)υ?，進(jìn)行作業(yè)批改與反饋。

-第五周：期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果。

-第六周至第七周：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。

-第八周：期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次課程，每次課程2課時(shí)，共計(jì)4學(xué)時(shí)。

-課程時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)為學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-口語(yǔ)交流訓(xùn)練可在室外或語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐環(huán)境。

4.教學(xué)