2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 Wonders of the world Unit 1 It's more than 2,000 years old第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版

2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《2023九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2,000yearsold》第二課時(shí)

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：外研版

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的歷史和文化，引導(dǎo)學(xué)生了解世界文化遺產(chǎn)的重要性，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識(shí)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，符合九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握描述歷史建筑的基本詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城作為世界文化遺產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，有效提高閱讀效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述歷史建筑的關(guān)鍵詞匯，如"ancient,""magnificent,""historicalsite"等。

-學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述長(zhǎng)城的現(xiàn)狀和歷史。

-能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，例如："It'smorethan2,000yearsold.""Itwasbuiltforprotection."

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力，特別是關(guān)于長(zhǎng)城的歷史和文化背景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述長(zhǎng)城的建造歷史，例如，正確構(gòu)造句子："TheGreatWallwasbuiltinthe7thcenturyBC."

-學(xué)生可能混淆描述長(zhǎng)城現(xiàn)狀和歷史的動(dòng)詞時(shí)態(tài)，需要通過(guò)實(shí)例區(qū)分，如："TheGreatWallisasymbolofChineseculture."與"TheGreatWallwasextendedoverseveraldynasties."

-理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞來(lái)描述長(zhǎng)城的規(guī)模和重要性，例如，學(xué)生可能難以正確使用"older"和"theoldest"。

-學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)城的歷史和文化意義缺乏深入理解，需要通過(guò)圖片、視頻和背景知識(shí)介紹來(lái)輔助理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文PPT、長(zhǎng)城相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示長(zhǎng)城的圖片和簡(jiǎn)介視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)城的歷史和文化價(jià)值。

-提問(wèn)：你們知道長(zhǎng)城嗎？它有什么特別之處？引出本節(jié)課的主題——長(zhǎng)城的歷史和文化。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《It'smorethan2,000yearsold》，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于長(zhǎng)城的基本信息。

-聽力訓(xùn)練：播放課文音頻，要求學(xué)生跟讀并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)回答與課文相關(guān)的問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"ancient"、"magnificent"、"historicalsite"等，并進(jìn)行實(shí)際例句練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及它在中國(guó)的象征意義。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演導(dǎo)游和游客的角色，模擬導(dǎo)游向游客介紹長(zhǎng)城的歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生用自己的話描述長(zhǎng)城，并分享他們對(duì)長(zhǎng)城的印象和感受。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一段關(guān)于長(zhǎng)城的簡(jiǎn)短描述，練習(xí)使用課文中學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

5.重點(diǎn)難點(diǎn)講解（15分鐘）

-分析課文中的難點(diǎn)，如過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用，以及比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的應(yīng)用。

-通過(guò)具體例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些難點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)互相練習(xí)和糾正。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)城作為世界文化遺產(chǎn)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和收獲，以及他們對(duì)長(zhǎng)城的新認(rèn)識(shí)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長(zhǎng)城的短文，包括其歷史、文化和個(gè)人感悟。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多媒體和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述歷史事件時(shí)仍有困難，今后我會(huì)在這一方面多加練習(xí)。角色扮演活動(dòng)提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，但部分學(xué)生還是顯得緊張，我計(jì)劃在下一堂課前為他們提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生的寫作作業(yè)也顯示了對(duì)長(zhǎng)城文化的理解有所提高，但還需要加強(qiáng)語(yǔ)法和句型的準(zhǔn)確運(yùn)用。我會(huì)根據(jù)這些反饋調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠更好地掌握課程內(nèi)容。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)城相關(guān)內(nèi)容，寫一篇短文，介紹長(zhǎng)城的歷史、文化和你對(duì)長(zhǎng)城的感受。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

2.制作一份關(guān)于長(zhǎng)城的PPT，展示長(zhǎng)城的圖片、歷史年份、重要事件以及長(zhǎng)城在中國(guó)歷史中的地位。下節(jié)課課堂上進(jìn)行分享。

3.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容，找出并學(xué)習(xí)五個(gè)新詞匯，下節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行單詞接龍游戲。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得注意：

1.短文寫作：

-大部分學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，但部分學(xué)生在時(shí)態(tài)使用上仍有混淆。

-有些學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)較為單一，缺乏詳細(xì)的描述和深入的思考。

反饋建議：針對(duì)時(shí)態(tài)問(wèn)題，我將提供額外的練習(xí)材料，幫助學(xué)生區(qū)分和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。同時(shí)，我建議學(xué)生在寫作時(shí)嘗試使用更多的細(xì)節(jié)描述，以使文章更加生動(dòng)有趣。

2.PPT制作：

-學(xué)生們制作的PPT內(nèi)容豐富，但部分學(xué)生的排版和圖片選擇需要改進(jìn)。

-個(gè)別學(xué)生未能完整展示長(zhǎng)城的歷史和文化，缺少了一些關(guān)鍵信息。

反饋建議：我將提供一些PPT制作的指導(dǎo)資料，幫助學(xué)生提高排版和視覺呈現(xiàn)效果。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)在PPT中包含所有必要的歷史和文化信息。

3.預(yù)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生們很