Module10 Unit1 We're Going to Different Schools（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module10Unit1We'reGoingtoDifferentSchools（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module10Unit1We'reGoingtoDifferentSchools

授課年級：六年級

教材版本：2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊。

本章節(jié)主要圍繞即將畢業(yè)的學(xué)生談?wù)摳髯晕磥淼膶W(xué)校和計劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般將來時態(tài)描述未來的計劃，并能夠熟練運用相關(guān)詞匯和句型進行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠運用一般將來時態(tài)描述個人未來的學(xué)校生活，增強語言運用能力；了解不同學(xué)校的文化差異，提升文化意識；通過討論和思考，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；以及通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于不同學(xué)校生活的短視頻，激發(fā)學(xué)生對未來學(xué)校生活的想象和興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬面試場景，用英語談?wù)撟约何磥淼膶W(xué)校和職業(yè)規(guī)劃，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自對未來的學(xué)校生活的期望和計劃，促進學(xué)生之間的交流和信息共享。

-角色扮演：學(xué)生扮演即將畢業(yè)的學(xué)生，通過角色扮演練習(xí)使用一般將來時態(tài)描述未來的計劃。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在小組討論后，回顧并評價自己在討論中的表現(xiàn)，思考如何改進。

-同伴評價：學(xué)生相互評價對方的角色扮演，指出使用語言的正誤和提出改進建議，增強學(xué)生的評價能力和自我修正能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生參與，確保學(xué)生能夠理解和掌握一般將來時態(tài)的用法。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬即將畢業(yè)的場景，用目標(biāo)語言描述各自的未來學(xué)校和活動；同時，組織小組討論，讓學(xué)生分享彼此的夢想和計劃。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示不同學(xué)校的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受；使用電子白板進行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同學(xué)校的圖片，讓學(xué)生觀察并思考這些學(xué)校的特點。

-提問：“你們即將畢業(yè)，對于未來的學(xué)校生活有什么期待？”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達自己的未來規(guī)劃。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Module10Unit1的課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容，關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型。

-聽力訓(xùn)練：播放課文配套聽力材料，學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本單元的重點詞匯和短語，如“goingto”、“differentschools”等，并進行記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論各自未來的學(xué)校和職業(yè)規(guī)劃，如何用英語表達。

-角色扮演：學(xué)生選取角色，如即將畢業(yè)的學(xué)生、家長、老師等，進行角色扮演，模擬對話場景，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計未來學(xué)校生活場景：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，設(shè)計一個未來學(xué)校生活的場景，并進行口頭描述。

-小組展示：每組選派一名代表，向全班展示他們的未來學(xué)校生活場景設(shè)計，其他學(xué)生給予反饋。

5.互動練習(xí)（10分鐘）

-小組互動：學(xué)生分組，進行對話練習(xí)，使用一般將來時態(tài)談?wù)撐磥淼膶W(xué)校和活動。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，進行模擬面試，用英語談?wù)撟约旱奈磥硪?guī)劃和夢想。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)使用一般將來時態(tài)描述未來的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，教師給予點評和鼓勵。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的未來學(xué)校生活，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果表示肯定，提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索英語學(xué)習(xí)的樂趣，為未來的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境模擬和角色扮演，學(xué)生們能夠積極運用所學(xué)知識描述未來學(xué)校生活，整體效果不錯。但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一般將來時態(tài)的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強針對性練習(xí)。此外，我也注意到學(xué)生在小組活動中的合作意識有待提高，未來我會更多地引導(dǎo)他們進行有效的團隊合作。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫資源：

-課件資源：制作包含本節(jié)課重點詞匯、句型及練習(xí)的PPT課件，以便于課堂上直觀展示和講解。

-案例資源：收集不同學(xué)生談?wù)撐磥韺W(xué)校和職業(yè)規(guī)劃的真實案例，用于課堂討論和模擬。

-視頻資源：整合展示不同學(xué)校環(huán)境的視頻，以及介紹學(xué)校生活各個方面的短片，增強學(xué)生的直觀認(rèn)識。

-文章資源：挑選與未來學(xué)校生活相關(guān)的英語文章，用于課后閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動論壇：建立班級論壇，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)討論課堂內(nèi)容，分享個人規(guī)劃和想法。

-在線作業(yè)提交：利用平臺功能，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師及時批改反饋，提高作業(yè)效率。

-個性化學(xué)習(xí)路徑：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣，為學(xué)生推薦個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

技術(shù)支持：

-多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常工作，以便于展示教學(xué)資源。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線學(xué)習(xí)平臺的