八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 I'm going to study computer Section A（1a-1c）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6I'mgoingtostudycomputerSectionA（1a-1c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6I'mgoingtostudycomputerSectionA（1a-1c）的教學(xué)實(shí)錄，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于未來(lái)計(jì)劃和目標(biāo)的表達(dá)方式。本節(jié)課以人教新目標(biāo)版教材為依據(jù)，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元的核心句型和詞匯。課程目標(biāo)定位為：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“goingto”結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃與打算。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握使用“goingto”結(jié)構(gòu)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的句型和相關(guān)詞匯。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力，能夠用英語(yǔ)討論個(gè)人未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人興趣和生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人未來(lái)的夢(mèng)想和目標(biāo)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示與學(xué)生生活相關(guān)的未來(lái)職業(yè)場(chǎng)景，如科技實(shí)驗(yàn)室、未來(lái)工作場(chǎng)所等，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)計(jì)劃的思考和興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)“未來(lái)職業(yè)規(guī)劃”的小游戲，讓學(xué)生在游戲中使用“goingto”結(jié)構(gòu)來(lái)描述他們的未來(lái)計(jì)劃。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自將來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)夢(mèng)想，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)分享并互相提問(wèn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演職業(yè)規(guī)劃顧問(wèn)，為同伴提供未來(lái)學(xué)習(xí)或職業(yè)的建議，實(shí)踐中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得，思考如何更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組內(nèi)進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的未來(lái)規(guī)劃表述是否清晰、目標(biāo)是否實(shí)際。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰講解“goingto”結(jié)構(gòu)的用法和例句，為學(xué)生提供基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，如小組討論和個(gè)人陳述，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示課程內(nèi)容，包括圖片、文字和音頻，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線翻譯工具和語(yǔ)言學(xué)習(xí)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和新聞文章，為學(xué)生提供真實(shí)語(yǔ)言材料，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示一個(gè)與未來(lái)計(jì)劃相關(guān)的有趣視頻或故事，如“未來(lái)的我”的情景劇，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)計(jì)劃的思考和興趣。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，為學(xué)習(xí)“goingto”結(jié)構(gòu)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解“goingto”結(jié)構(gòu)的用法，包括其構(gòu)成和意義，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

句型練習(xí)：通過(guò)填空、改寫(xiě)句子等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用“goingto”結(jié)構(gòu)。

詞匯拓展：介紹與未來(lái)計(jì)劃相關(guān)的詞匯，如study,work,travel等，并讓學(xué)生造句練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于“goingto”結(jié)構(gòu)的練習(xí)題，如根據(jù)提示完成句子，或用“goingto”結(jié)構(gòu)編寫(xiě)小對(duì)話。

小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論各自的未來(lái)計(jì)劃，并用“goingto”結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，互相糾正和改進(jìn)。

4.深化理解

案例分析：提供一些職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何用“goingto”結(jié)構(gòu)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃的。

角色扮演：讓學(xué)生扮演職業(yè)規(guī)劃顧問(wèn)，為同伴提供未來(lái)學(xué)習(xí)或職業(yè)的建議，實(shí)踐中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“goingto”結(jié)構(gòu)及其用法，強(qiáng)調(diào)在表達(dá)未來(lái)計(jì)劃時(shí)的注意事項(xiàng)。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論使用“goingto”結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)和心得，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于使用“goingto”結(jié)構(gòu)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃表現(xiàn)出較高的興趣和積極參與度。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)情境模擬和角色扮演，學(xué)生們更容易理解和掌握句型。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)還不夠自信，未來(lái)我會(huì)增加詞匯練習(xí)的環(huán)節(jié)，幫助他們更好地運(yùn)用這些詞匯。另外，小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生的互動(dòng)很積極，但我認(rèn)為可以進(jìn)一步引導(dǎo)他們注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，這樣能更好地促進(jìn)交流和思考。我會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予積極的即時(shí)反饋。我注意到學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中使用目標(biāo)語(yǔ)言時(shí)較為自信，能夠較好地運(yùn)用“goingto”結(jié)構(gòu)。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我檢查了學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)他們的努力給予認(rèn)可。我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的計(jì)劃和目標(biāo)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。同時(shí)，我鼓勵(lì)他們思考如何將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到自己的未來(lái)規(guī)劃中，以及如何將這種規(guī)劃思維融入到日常生活中，為自己的未來(lái)鋪路。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用“goingto”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃和夢(mèng)想?？吹酱蠹曳e極參與，勇敢地用英語(yǔ)談?wù)撟约旱奈磥?lái)，我非常高興。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)正是幫助我