原春七年級地理下冊 第七章 第四節(jié) 俄羅斯教學實錄 （新版）新人教版

原春七年級地理下冊第七章第四節(jié)俄羅斯教學實錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：地理

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將講解原春七年級地理下冊第七章第四節(jié)《俄羅斯》，主要內(nèi)容包括俄羅斯的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及我國的友好交往等內(nèi)容。通過對俄羅斯的國土地理、氣候、經(jīng)濟和文化的了解，使學生掌握俄羅斯的基本地理知識，提高學生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.地理實踐素養(yǎng)：通過地圖識別和解讀，學生能夠定位俄羅斯的位置，并描述其地理位置對經(jīng)濟和文化的影響。

2.地理思維素養(yǎng)：學生能夠分析俄羅斯的自然地理特征，包括氣候、地形等，并理解這些特征如何影響人們的生活方式。

3.地理信息素養(yǎng)：學生能夠收集和整理有關(guān)俄羅斯的人文地理信息，包括經(jīng)濟、文化、政治等，并能進行簡單的比較分析。

4.地理價值觀素養(yǎng)：學生能夠認識到國與國之間的地理關(guān)聯(lián)，理解國際合作的重要性，并培養(yǎng)尊重不同文化、積極參與國際交流的態(tài)度。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的地圖閱讀技巧，了解了地理位置對區(qū)域發(fā)展的影響，并對中國的地理特征有了一定的認識。

2.學生對俄羅斯這個國家充滿好奇，對了解不同國家的地理特征感興趣。他們在學習過程中喜歡通過案例和圖表來理解抽象概念，偏好互動式和探究式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解俄羅斯復(fù)雜的地理特征和氣候變化，以及將這些特征與俄羅斯的經(jīng)濟、文化等方面聯(lián)系起來。此外，學生可能會對俄羅斯在地圖上的位置和邊界形狀感到困惑，需要通過實踐操作來加強理解和記憶。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、MicrosoftPowerPoint

3.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學資源共享平臺

4.信息化資源：數(shù)字化地圖、俄羅斯地理特征視頻資料

5.教學手段：小組討論、案例分析法、互動式教學五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課伊始，教師利用多媒體展示俄羅斯的自然風光和城市景觀圖片，同時播放一段關(guān)于俄羅斯的短視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們對俄羅斯有哪些了解？”引導(dǎo)學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過數(shù)字化地圖展示俄羅斯的位置，讓學生觀察并描述其地理位置特點，如緯度位置、海陸分布等。

-接著，教師引導(dǎo)學生分析俄羅斯的自然地理特征，包括氣候、地形、水文等，并通過案例分析法，讓學生理解這些特征對俄羅斯經(jīng)濟、文化的影響。

-然后，教師組織學生進行小組討論，探討俄羅斯的人文地理特征，如經(jīng)濟、政治、文化等，并讓學生分享討論成果。

-教師通過PPT展示俄羅斯的主要城市、工業(yè)基地和農(nóng)業(yè)區(qū)域，讓學生了解俄羅斯的空間布局和產(chǎn)業(yè)特點。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組發(fā)一張空白的俄羅斯地圖，要求學生根據(jù)所學知識，在地圖上標出俄羅斯的主要城市、工業(yè)基地、農(nóng)業(yè)區(qū)域以及重要的地理特征。同時，教師提供一些關(guān)于俄羅斯的人文地理信息，讓學生將這些信息與地圖上的位置相對應(yīng)。學生需要在10分鐘內(nèi)完成地圖標注，并準備簡要介紹他們的設(shè)計。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表上臺展示他們的地圖作品，并讓其他小組成員提出問題和建議。教師根據(jù)學生的展示和討論，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)俄羅斯地理特征與其經(jīng)濟、文化之間的關(guān)聯(lián)。最后，教師提出一些開放性問題，如“俄羅斯在地理上有哪些優(yōu)勢？”和“我們國家可以借鑒俄羅斯哪些地理發(fā)展經(jīng)驗？”以引發(fā)學生的思考，提升他們的地理素養(yǎng)。教師鼓勵學生在課后進一步探索俄羅斯的地理知識，為下一節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對俄羅斯地理特征的學習積極性較高，但在分析地理特征對經(jīng)濟和文化影響時，部分學生還是感到有些困難。我注意到，學生在標注地圖時，對于一些地理概念的理解還不夠深入，未來我需要加強對這些概念的教學。

此外，課堂討論環(huán)節(jié)雖然學生參與度較高，但討論的深度不夠，我應(yīng)該在引導(dǎo)學生深入思考上下更多功夫。例如，可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，讓學生結(jié)合實際情況進行思考。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-俄羅斯地理特征相關(guān)書籍：《俄羅斯地理》、《俄羅斯自然環(huán)境與資源》

-俄羅斯風土人情紀錄片：《俄羅斯之旅》、《俄羅斯：世界最大的國家》

-俄羅斯地圖集：包含俄羅斯各個地區(qū)的詳細地圖，有助于學生更深入地了解俄羅斯地理

-俄羅斯經(jīng)濟數(shù)據(jù)報告：提供俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展各項指標的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，有助于學生分析俄羅斯經(jīng)濟地理特征

2.拓展建議

-閱讀俄羅斯地理相關(guān)書籍，加深對俄羅斯地理特征的理解，特別是氣候、地形、水文等方面的知識。

-觀看俄羅斯風土人情紀錄片，了解俄羅斯的文化、歷史和生活方式，感受俄羅斯的地域特色。

-利用俄羅斯地圖集，研究俄羅斯各個地區(qū)的地理位置、地形地貌，提高地理信息系統(tǒng)操作能力。

-查閱俄羅斯經(jīng)濟數(shù)據(jù)報告，分析俄羅斯經(jīng)濟地理特征，了解其經(jīng)濟發(fā)展狀況和產(chǎn)業(yè)布局。

-開展線上或線下小組討論，分享各自在拓展學習中的收獲和見解，提高學生的合作能力和交流能力。

-結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于俄羅斯地理特征及其對經(jīng)濟、文化影響的研究報告，鍛煉學生的寫作能力和思維能力。

-鼓勵學生參加學校組織的俄羅斯文化周活動，深入