4《買東西的學(xué)問》第一課時（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

4《買東西的學(xué)問》第一課時（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊《買東西的學(xué)問》第一課時，主要圍繞購物中的文明禮儀、消費者權(quán)益保護等內(nèi)容展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何文明購物，合理維權(quán)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中購物經(jīng)驗相關(guān)，通過教材第二章第二節(jié)的“文明購物”和“消費者權(quán)益”兩部分內(nèi)容，讓學(xué)生了解購物中的基本禮儀和消費者權(quán)益保護知識，提高學(xué)生的生活實踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解購物中的文明禮儀和消費者權(quán)益保護的基本概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生在購物過程中的規(guī)則意識和社會責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，提升在購物活動中解決問題的能力和自我保護意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-購物中的文明禮儀：重點講解在購物過程中如何排隊、禮貌詢問、尊重營業(yè)員等行為規(guī)范，例如，通過角色扮演讓學(xué)生模擬購物場景，強調(diào)“請”、“謝謝”等文明用語的使用。

-消費者權(quán)益保護：重點介紹消費者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)等，以及如何識別合格商品、維權(quán)途徑等，例如，通過案例分析讓學(xué)生了解在購物中遇到問題時如何正確維權(quán)。

2.教學(xué)難點

-文明禮儀的實際應(yīng)用：難點在于學(xué)生如何在真實購物場景中自然地運用所學(xué)禮儀，例如，可以設(shè)置模擬購物環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的超市環(huán)境中實踐文明禮儀，教師現(xiàn)場指導(dǎo)和糾正。

-消費者權(quán)益保護的意識培養(yǎng)：難點在于如何讓學(xué)生真正理解并形成消費者權(quán)益保護意識，例如，通過討論購物中遇到的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考并認(rèn)識到維護自己權(quán)益的重要性，同時教授具體的維權(quán)方法，如保存購物憑證、了解相關(guān)法律法規(guī)等。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用購物場景的視頻、文明禮儀和消費者權(quán)益保護的圖片，以及相關(guān)知識的音頻資料，用于課程導(dǎo)入和知識點講解，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與購物文明和消費者權(quán)益相關(guān)的文章或案例，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如在線問答系統(tǒng)，讓學(xué)生在課后進行相關(guān)知識點的練習(xí)和討論，提高學(xué)習(xí)互動性和效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示購物場景圖片，如超市、商場等，同時播放輕松愉快的購物音樂，營造購物氛圍。

-提問：你們在購物時遇到過什么有趣的問題嗎？如何解決的？

-引出本節(jié)課主題《買東西的學(xué)問》，強調(diào)文明購物和消費者權(quán)益保護的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《買東西的學(xué)問》相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文明購物和消費者權(quán)益保護的基本概念。

-討論分析：組織學(xué)生討論教材中的案例，分析購物中可能出現(xiàn)的問題和解決方法。

-規(guī)則講解：詳細(xì)講解購物中的文明禮儀，如排隊、禮貌用語、尊重營業(yè)員等。

-權(quán)益介紹：介紹消費者權(quán)益保護的基本知識，如合格商品識別、維權(quán)途徑等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論購物中如何做到文明禮貌和維權(quán)，每組分享討論成果。

-角色扮演：學(xué)生分飾不同角色，如顧客、營業(yè)員、消費者權(quán)益保護工作人員等，模擬購物場景，展示文明購物和維權(quán)過程。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-情景模擬：設(shè)置購物場景，學(xué)生模擬購物過程，運用所學(xué)知識進行文明購物和維權(quán)實踐。

-案例分析：提供購物中發(fā)生的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的文明禮儀和消費者權(quán)益保護問題，并提出解決方案。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)文明購物和消費者權(quán)益保護在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思在購物過程中的行為習(xí)慣，提出改進建議。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于文明購物的小故事或繪制一幅漫畫。

6.課堂延伸（5分鐘）

-介紹課后延伸活動，如開展“文明購物小衛(wèi)士”活動，鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中踐行文明購物。

-提醒學(xué)生關(guān)注消費者權(quán)益保護的相關(guān)信息，如節(jié)假日促銷活動的陷阱等，提高自我保護意識。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過情景模擬和角色扮演，學(xué)生們對文明購物和消費者權(quán)益保護有了更直觀的認(rèn)識。但在實踐環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在真實場景中還是難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。接下來，我會增加更多實際案例分析，讓學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后多觀察生活，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，真正提升他們的實踐能力。此外，考慮到部分學(xué)生對購物流程不太熟悉，我計劃在下一節(jié)課中加入購物流程的講解，幫助學(xué)生更好地理解購物中的各個環(huán)節(jié)，為他們在實際購物中提供更全面的指導(dǎo)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關(guān)于文明購物和消費者權(quán)益保護的短片，如新聞報道、教育宣傳片等，用于課程導(dǎo)入，增強學(xué)生的直觀感受。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列購物場景的圖片，包括排隊、挑選商品、結(jié)賬等，用于講解購物中的文明禮儀。

-音頻資源：錄制消費者權(quán)益保護的相關(guān)法律法規(guī)講解，供學(xué)生在課后收聽，加深對權(quán)益保護知識的理解。

2.閱讀材料

-文本資料：整理與購物文明和消費者權(quán)益相關(guān)的文章，如《消費者權(quán)益保護法》摘要、《文明購物指南》等，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生更深入地了解相關(guān)法律法規(guī)和文明規(guī)范。

-案例分析：收集購物中的真實案例，如不合格商品退換貨、消費欺詐等，編撰成小冊子，供學(xué)生分析和討論。

3.在線工具

-互動平臺：利用在線教育平臺，創(chuàng)建課程討論區(qū)，供學(xué)生提問和交流，教師可以及時解答疑問。

-法律法規(guī)查詢：提供在線法律法規(guī)查詢工具，方便學(xué)生查找消費者權(quán)益保護的相關(guān)法律條文。

-購物模擬軟件：使用購物模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)文明購物和維權(quán)過程，提高實踐操作能力。

4.輔助材料

-海報制作工具：提供海報制作軟件，學(xué)生可以設(shè)計關(guān)于文明購物和消費者權(quán)益保護的宣傳海報。

-漫畫創(chuàng)作工具：引入漫畫創(chuàng)作軟件，學(xué)生可以創(chuàng)作反映購物文明和權(quán)益保護主題的漫畫。

5.實踐資源

-社會實踐：聯(lián)系社區(qū)商場或超市，組織學(xué)生進行實地考察，了解購物流程和消費者權(quán)益保護的實際操作。

-家長協(xié)作：與家長溝通，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，共同完成購物體驗報告，增進親子互動。

6.教學(xué)管理工具

-學(xué)習(xí)進度跟蹤系統(tǒng)：使用學(xué)習(xí)進度跟蹤系統(tǒng)，教師可以實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-作業(yè)批改軟件：引入智能作業(yè)批改軟件，提高作業(yè)批改效率，讓學(xué)生更快獲得反饋。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察記錄：要求學(xué)生觀察并記錄自己在接下來的一周內(nèi)的一次購物經(jīng)歷，包括購物過程中的文明禮儀行為、遇到的消費者權(quán)益保護問題以及如何解決這些問題。

2.案例分析：從教材中選取一個與消費者權(quán)益保護相關(guān)的案例，讓學(xué)生撰寫一份分析報告，內(nèi)容包括案例中存在的問題、可能的法律后果以及如何避免類似問題發(fā)生。

3.創(chuàng)意漫畫：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅反映購物文明或消費者權(quán)益保護的漫畫，要求畫面生動、寓意深刻。

作業(yè)反饋：

1.觀察記錄反饋：學(xué)生提交的購物經(jīng)歷記錄將逐一批改，重點關(guān)注學(xué)生在實際購物中應(yīng)用文明禮儀和消費者權(quán)益保護知識的情況。對于做得好的地方，會給予肯定和鼓勵；對于不足之處，會指出具體問題并提供改進建議，如建議學(xué)生在購物時更加注意禮貌用語的使用，或是在遇到問題時更加積極地尋求解決方案。

2.案例分析反饋：針對學(xué)生的案例分析報告，我會重點關(guān)注他們對于案例的理解程度和問題分析能力。對于報告中的亮點，如深入的分析、合理的建議等，會給予表揚；對