2023一年級數(shù)學(xué)下冊 六 100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一第2課時教學(xué)實錄 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十一第2課時教學(xué)實錄蘇教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是針對蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六章“100以內(nèi)的加法和減法（二）”中的“練習(xí)十一第2課時”進(jìn)行的教學(xué)實錄。本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生對100以內(nèi)加法和減法的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減法解決實際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力，通過練習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，讓學(xué)生在解決實際問題時能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維和數(shù)據(jù)分析能力，進(jìn)而提升他們運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，以及基本的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行簡單的整數(shù)加法和減法計算。

2.一年級的學(xué)生對直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，他們喜歡游戲和動手操作的活動，具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持其學(xué)習(xí)興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中傾向于通過具體實例來理解抽象概念，并且喜歡在合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對加減法運(yùn)算符號的理解不夠深入，容易混淆；在計算過程中可能會出現(xiàn)進(jìn)位和退位的概念不清；對于解決實際問題時，如何選擇合適的運(yùn)算方法可能感到困惑。此外，學(xué)生在進(jìn)行復(fù)雜計算時可能會出現(xiàn)粗心大意，導(dǎo)致計算錯誤。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用加減法運(yùn)算動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解加減法運(yùn)算過程；展示相關(guān)圖片，如購物、分水果等場景，讓學(xué)生將加減法與實際生活聯(lián)系起來。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些含有數(shù)學(xué)問題的故事書，讓學(xué)生在閱讀中尋找數(shù)學(xué)元素，練習(xí)加減法運(yùn)算。

3.在線工具：利用在線計算器，讓學(xué)生在練習(xí)過程中自我檢查答案，提高計算準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些日常生活中的物品，如蘋果、書本等，進(jìn)行簡單的加減法提問，如“我有3個蘋果，吃掉了1個，還剩幾個？”讓學(xué)生思考并回答。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加減法知識，為學(xué)習(xí)新的加減法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過多媒體展示100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，如進(jìn)位加法和退位減法的概念。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，共同探討如何在實際問題中運(yùn)用這些運(yùn)算規(guī)則。隨后，教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。在學(xué)生掌握基本規(guī)則后，教師增加一些變式題目，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的實際問題，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)的加減法知識解決問題。每個小組需要制作一個海報，展示他們的問題解決過程，包括列式、計算和結(jié)果。學(xué)生在合作中交流想法，互相幫助，共同完成任務(wù)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹設(shè)計理念和問題解決過程。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)正確的運(yùn)算方法和注意事項。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。六、教學(xué)反思

今天的課堂練習(xí)讓學(xué)生在解決實際問題時運(yùn)用加減法有了明顯的進(jìn)步，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)位和退位計算上還存在困惑。我會在下節(jié)課重點強(qiáng)化這部分內(nèi)容，同時，學(xué)生的合作能力讓我感到欣慰，他們在小組活動中能夠互相幫助，共同解決問題。我將繼續(xù)鼓勵這種合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法（二），為了幫助大家鞏固所學(xué)知識，我給大家布置以下作業(yè)：

1.請完成練習(xí)冊第11頁的第4、5題，這兩題主要考察大家對進(jìn)位加法和退位減法的理解和應(yīng)用。

2.家長協(xié)助下，用家里的物品進(jìn)行加減法游戲，比如拿一些水果或者玩具，進(jìn)行加減法運(yùn)算，并用數(shù)學(xué)語言描述操作過程。

3.觀察生活中的數(shù)學(xué)，記錄下至少三件與今天學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的事情，比如購物時找零、分食物等，寫下數(shù)學(xué)問題和解答過程。

作業(yè)反饋：

在批改大家交上來的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠正確運(yùn)用加減法運(yùn)算規(guī)則，特別是進(jìn)位和退位的處理上有了明顯的進(jìn)步。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

-對于練習(xí)冊上的題目，大多數(shù)同學(xué)都能夠獨(dú)立完成，但有些同學(xué)在計算時仍然存在粗心大意的情況，導(dǎo)致答案出現(xiàn)錯誤。希望大家在完成作業(yè)時能夠細(xì)心檢查，避免這類錯誤。

-在家長協(xié)助下的加減法游戲作業(yè)中，我很高興看到大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。但有些同學(xué)在描述操作過程時，數(shù)學(xué)語言的使用不夠準(zhǔn)確，建議大家在游戲中多練習(xí)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。

-生活中的數(shù)學(xué)觀察作業(yè)，同學(xué)們都能夠積極完成，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題并嘗試解決。但有些同學(xué)的記錄較為簡單，缺乏深入的思考和詳細(xì)的解答過程。我建議大家在記錄時，不僅要寫下問題，還要詳細(xì)描述自己的思考過程和解答步驟。

請大家根據(jù)我的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，繼續(xù)努力，我相信大家都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

教學(xué)評估：

這節(jié)課通過練習(xí)100以內(nèi)的加法和減法（二），我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在基本運(yùn)算方面有了一定的掌握，能夠較好地完成練習(xí)題。從作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生們對于加減法運(yùn)算的理解有所加深，尤其是對于進(jìn)位和退位的概念有了更清晰的認(rèn)識。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題中，表現(xiàn)出較好的問題解決能力。同時，小組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生們有機(jī)會互相交流和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

然而，我也注意到一些學(xué)生在運(yùn)算過程中仍然存在一些問題。例如，有些學(xué)生在進(jìn)位加法和退位減法時容易混淆，導(dǎo)致計算錯誤。此外，一些學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，缺乏耐心和細(xì)心，容易粗心大意。在作業(yè)中，也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

教學(xué)改進(jìn)：

針對以上評估結(jié)果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)概念的鞏固。我將在課堂上增加一些基礎(chǔ)概念的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生們對于加減法運(yùn)算規(guī)則有扎實的理解。特別是對于進(jìn)位和退位的理解，將通過更多的例題和練習(xí)來加強(qiáng)。

-提高學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我將引入更多的變式題目，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)加減法運(yùn)算，以提高他們的運(yùn)算準(zhǔn)確性和速度。同時，也會鼓勵學(xué)生在計算時進(jìn)行自我檢查，減少粗心大意導(dǎo)致的錯誤。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。我會在課堂上提供更多的機(jī)會讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述他們的思考過程和解答步驟。通過小組討論和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。

-強(qiáng)化實際問題解決能力的培養(yǎng)。我將繼續(xù)設(shè)計更多與生活相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。同時，也會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-個性化輔導(dǎo)。對于在運(yùn)算中遇到困難的學(xué)生，我將提供個性化的輔導(dǎo)，針對他們的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.數(shù)學(xué)科普書籍：《數(shù)學(xué)原來這么有趣》、《數(shù)學(xué)的故事》等，這些書籍能夠讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，感受數(shù)學(xué)的魅力，同時也能夠拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

2.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題：如《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練500題》、《數(shù)學(xué)奧林匹克競賽題庫》等，這些題目設(shè)計巧妙，能夠訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)學(xué)實踐活動：如數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)探究等，這些活動能夠讓學(xué)生在實踐中體驗數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

拓展建議：

1.閱讀數(shù)學(xué)故事和科普書籍，了解數(shù)學(xué)家的趣事和數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-建議：學(xué)生可以選擇一本數(shù)學(xué)科普書籍，每周閱讀一個章節(jié)，并在班上分享他們的閱讀心得和有趣的故事。

2.完成數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，提高學(xué)生的邏輯思維和解題能力。

-建議：學(xué)生每天完成5-10道思維訓(xùn)練題，教師可以定期組織解題討論會，讓學(xué)生們互相交流解題思路和方法。

3.參與數(shù)學(xué)實踐活動，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-建議：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗，如測量、繪圖、制作模型等，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)。

4.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化，了解不同文化背景下的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

-建議：教師可以定期給學(xué)生介紹一種數(shù)學(xué)文化，如古埃及數(shù)學(xué)、古希臘數(shù)學(xué)等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的多樣性。

5.探索數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)之美。

-建議：鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素，如購物時計算價格、烹飪時測量食材等，記錄下來并與同學(xué)分