第6單元 口語交際：意見不同怎么辦（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第6單元口語交際：意見不同怎么辦（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年六年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第6單元口語交際：意見不同怎么辦

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)在意見不同時(shí)，如何禮貌、客觀、有邏輯地進(jìn)行表達(dá)和溝通。通過分析教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握交流技巧，提高口語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)和口語交際能力，但在實(shí)際交流中遇到意見分歧時(shí)，往往缺乏有效的溝通策略和表達(dá)技巧，有時(shí)難以保持禮貌和理性。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)第6單元口語交際“意見不同怎么辦”的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧教材中提供的交際案例，分析案例中的有效溝通方法。

-設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬意見不同的場景，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)溝通技巧。

-安排課堂討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到意見不同時(shí)的處理經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)如何禮貌地表達(dá)不同意見，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心知識(shí)：學(xué)會(huì)在口語交際中表達(dá)不同意見的基本原則和方法，包括禮貌用語、邏輯表達(dá)、情感控制等。

-示例：在教材中，通過小明和小華的對(duì)話示例，展示了如何使用“我理解你的觀點(diǎn)，但我有不同的看法”這樣的句型來表達(dá)不同意見，同時(shí)保持尊重和禮貌。

-溝通技巧：掌握傾聽、理解、回應(yīng)他人觀點(diǎn)的技巧。

-示例：強(qiáng)調(diào)在表達(dá)不同意見前，先復(fù)述對(duì)方的觀點(diǎn)，表示自己已經(jīng)理解和尊重，如“你剛才說……，我同意你的觀點(diǎn)，但是……”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感控制：學(xué)生在實(shí)際交流中，可能會(huì)因?yàn)榍榫w激動(dòng)而難以保持冷靜和客觀。

-示例：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在意見不同時(shí)的對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生注意自己的語氣和表情，避免情緒化。

-邏輯表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)不同意見時(shí)，可能難以組織清晰、有邏輯的論點(diǎn)。

-示例：設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖或論點(diǎn)排序活動(dòng)，幫助學(xué)生先梳理自己的思路，再進(jìn)行表達(dá)，如列出支持自己觀點(diǎn)的幾個(gè)理由，并按重要性排序。

-禮貌用語：學(xué)生在表達(dá)不同意見時(shí)，可能忽略使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

-示例：通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)不同意見時(shí)，必須使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語，以及避免使用攻擊性或負(fù)面的詞匯。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解表達(dá)不同意見的基本原則和技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常情境中練習(xí)如何禮貌地表達(dá)不同意見，以及如何處理他人的不同意見，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)視頻案例，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)有效的溝通方式，并在觀看后進(jìn)行課堂討論，深化理解。

4.通過小組合作的方式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)關(guān)于“如何表達(dá)不同意見”的項(xiàng)目，項(xiàng)目包括情景設(shè)計(jì)、對(duì)話編寫和成果展示，以此促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一個(gè)日常生活中的小故事導(dǎo)入，講述兩位同學(xué)在討論是否應(yīng)該參加學(xué)校的戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)生的意見分歧。通過這個(gè)故事引起學(xué)生的興趣，并提出問題：“當(dāng)你們遇到意見不同的情況時(shí)，通常會(huì)怎么辦？”讓學(xué)生思考并簡要分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并回顧教材中關(guān)于表達(dá)不同意見的對(duì)話案例。

-接下來，教師通過講解和互動(dòng)討論，詳細(xì)介紹表達(dá)不同意見時(shí)的基本原則，包括尊重對(duì)方、保持冷靜、使用禮貌用語等。

-教師展示不同意見表達(dá)的句型模板，如“我理解你的觀點(diǎn)，但我有不同的看法……”，并讓學(xué)生練習(xí)填充句型，以加深理解。

-學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用這些句型，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)不同的情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)模擬這些情境，并使用所學(xué)技巧表達(dá)不同意見。例如，討論是否應(yīng)該在學(xué)校開展寵物養(yǎng)殖項(xiàng)目。學(xué)生需要在小組內(nèi)討論，并嘗試使用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在每個(gè)小組討論結(jié)束后提供反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)，并討論哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在表達(dá)不同意見時(shí)要尊重他人，保持冷靜，并使用禮貌的語言。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行一次實(shí)際的口語交際練習(xí)，表達(dá)不同意見，并記錄下交流的過程和感受，以便在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地在小組內(nèi)練習(xí)表達(dá)不同意見的技巧，但在實(shí)際操作中，一些學(xué)生還是難以控制情緒，表達(dá)了過激的觀點(diǎn)。我意識(shí)到，除了技巧的教授，還需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感教育和自我控制能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試加入更多關(guān)于情感管理的元素，幫助學(xué)生更好地在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些溝通技巧。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與表達(dá)不同意見相關(guān)的視頻片段，如電視節(jié)目中的辯論環(huán)節(jié)、電影中的相關(guān)橋段等，用于導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀感受不同意見的表達(dá)方式。

-圖片：準(zhǔn)備一系列與表達(dá)不同意見場景相關(guān)的圖片，如兩人對(duì)話、多人討論等，用于輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景模擬。

-音頻：錄制或收集一些表達(dá)不同意見的音頻素材，讓學(xué)生聽后進(jìn)行模仿練習(xí)，提高發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料

-精選文章：從教材或其他資源中選取關(guān)于溝通技巧的文章，特別是關(guān)于如何在意見不同時(shí)保持禮貌和理性的文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)和吸收相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-案例分析：準(zhǔn)備一些真實(shí)的溝通案例，讓學(xué)生分析案例中的表達(dá)方式和效果，從中學(xué)習(xí)如何更好地處理意見分歧。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如百度詞典、有道詞典等，以便在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中查找單詞和短語的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用專門的聽力練習(xí)軟件，如英語流利說、滬江英語聽力等，提供各種聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-論壇或討論板：創(chuàng)建一個(gè)在線論壇或討論板，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論課堂上學(xué)習(xí)的溝通技巧，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-角色扮演軟件：使用角色扮演軟件，如SecondLife等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬意見不同的場景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.輔助書籍

-推薦閱讀：提供一份書單，包括溝通技巧、人際關(guān)系處理等方面的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀。

-活頁練習(xí)冊(cè)：準(zhǔn)備一份活頁練習(xí)冊(cè)，包含各種練習(xí)題和案例分析，供學(xué)生在課后自我練習(xí)和復(fù)習(xí)。

6.教學(xué)網(wǎng)站

-教學(xué)資源網(wǎng)站：推薦一些專門提供教學(xué)資源的網(wǎng)站，如國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教師之家等，供教師查找和下載與課程相關(guān)的教學(xué)資源。

-在線課程平臺(tái)：利用在線課程平臺(tái)，如網(wǎng)易云課堂、學(xué)堂在線等，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，包括視頻課程、在線測試等。

7.社區(qū)資源

-社區(qū)活動(dòng)：聯(lián)系社區(qū)，了解是否有關(guān)于溝通技巧的講座或活動(dòng)，組織學(xué)生參加，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

-志愿者服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者服務(wù)，如社區(qū)調(diào)解、幫助老人等，讓學(xué)生在實(shí)際服務(wù)中鍛煉溝通能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀看一段關(guān)于有效溝通的短視頻，并寫下不少于100字的觀后感，重點(diǎn)闡述視頻中的溝通技巧對(duì)自己日常交流的啟示。

2.編寫一個(gè)關(guān)于意見不同時(shí)的對(duì)話場景，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的表達(dá)不同意見的句型和原則，對(duì)話需包含至少三個(gè)回合的交流。

3.采訪家人或朋友，了解他們?cè)谝庖姴煌瑫r(shí)通常會(huì)采取什么溝通策略，并撰寫一份簡短的采訪報(bào)告，分析這些策略的優(yōu)劣。

4.完成一份關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的自我評(píng)估表，評(píng)估自己在表達(dá)不同意見方面的能力和需要改進(jìn)的地方。

作業(yè)反饋：

1.觀后感作業(yè)：在批改學(xué)生的觀后感時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確提煉視頻中的溝通技巧，并能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。對(duì)于未能準(zhǔn)確理解視頻內(nèi)容或缺乏深入反思的學(xué)生，我將提供具體的改進(jìn)建議，如：“你提到了視頻中的幾個(gè)溝通技巧，但缺乏具體的例子來支持你的觀點(diǎn)。下次嘗試結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷來闡述這些技巧的應(yīng)用?！?/p>

2.對(duì)話場景編寫：在評(píng)估學(xué)生的對(duì)話場景編寫作業(yè)時(shí)，我將檢查學(xué)生是否能夠恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)句型和原則。對(duì)于使用不當(dāng)或?qū)υ掞@得生硬的學(xué)生，我將指出具體問題并提供修改建議，如：“你在表達(dá)不同意見時(shí)使用了禮貌用語，但語氣略顯生硬。嘗試加入一些緩沖語，如‘我理解你的觀點(diǎn)，但我想補(bǔ)充一點(diǎn)……’，這樣可以使對(duì)話更加自然?！?/p>

3.采訪報(bào)告：在閱讀學(xué)生的采訪報(bào)告時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄和分析采訪內(nèi)容。對(duì)于分析不夠深入或缺乏批判性思考的學(xué)生，我將提出改進(jìn)意見，如：“你的報(bào)告很好地記錄了采訪內(nèi)容，但在分析部分可以更加深入。嘗試從溝通技巧的角度評(píng)價(jià)你采訪對(duì)象的處理方式，并思考是否有更好的溝通策略?！?/p>