九年級道德與法治下冊 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運共同體 第二框 謀求互利共贏教學(xué)實錄 新人教版

九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運共同體第二框謀求互利共贏教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第二課構(gòu)建人類命運共同體第二框謀求互利共贏

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第一單元“我們共同的世界”中的第二課“構(gòu)建人類命運共同體”的第二框“謀求互利共贏”進行教學(xué)。內(nèi)容涉及國際合作、共同發(fā)展、全球治理等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念，關(guān)注人類共同利益，培養(yǎng)合作精神。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對國家法律法規(guī)和國際規(guī)則有初步了解，但對于構(gòu)建人類命運共同體的概念和意義理解不夠深入，對國際交流和合作中的互利共贏原則認(rèn)識模糊。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“謀求互利共贏”這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容，進行以下規(guī)劃：

-引入部分：通過展示全球合作的實例，如國際援助、環(huán)保合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-基礎(chǔ)知識講解：講解國際合作的重要性，分析互利共贏原則在國際關(guān)系中的作用。

-案例分析：通過具體案例，如“一帶一路”倡議、國際疫苗合作等，讓學(xué)生理解互利共贏的實際應(yīng)用。

-互動討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在實際生活中踐行互利共贏原則。

-總結(jié)提升：總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)構(gòu)建人類命運共同體的重要性，布置相關(guān)的課后作業(yè)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示國際合作的實際案例，如跨國企業(yè)合作共贏的例子，讓學(xué)生感受到互利共贏的現(xiàn)實意義。

-情境模擬：設(shè)計模擬聯(lián)合國會議的情境，讓學(xué)生扮演不同國家代表，就某一全球性問題展開討論，體驗國際合作的過程。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對教材中的案例進行討論，探討如何在不同情況下實現(xiàn)互利共贏。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演國際談判中的不同角色，如談判代表、觀察員等，通過模擬談判來理解國際合作中的溝通與協(xié)調(diào)。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫反思日志，思考在模擬活動中的表現(xiàn)以及如何將互利共贏的原則應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-同伴評價：在小組討論和角色扮演活動后，組織學(xué)生相互評價，提出建設(shè)性的意見和建議，以促進相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻資料，如國際會議的實況錄像、世界地圖、國際合作的新聞報道等，以直觀的方式導(dǎo)入課程內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：選擇與“構(gòu)建人類命運共同體”相關(guān)的時政文章、國際組織的報告等，作為課堂補充材料，幫助學(xué)生更深入地理解全球合作的重要性。

3.在線工具：利用在線平臺和教學(xué)軟件，如國際新聞網(wǎng)站、在線翻譯工具等，輔助學(xué)生進行資料查詢和語言學(xué)習(xí)，提升課堂互動性和信息獲取的時效性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場展示：利用多媒體播放一段關(guān)于國際合作的短視頻，如“一帶一路”建設(shè)成果展示，引發(fā)學(xué)生對全球合作的關(guān)注。

-提問導(dǎo)入：詢問學(xué)生對于國際合作的意義和作用的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同國家間實現(xiàn)互利共贏。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，讓學(xué)生閱讀并找出案例中的互利共贏要素，理解其背后的合作原則。

-內(nèi)容講解：教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解國際關(guān)系中謀求互利共贏的原則，分析具體案例，如國際援助、環(huán)保合作等。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于國際合作的聽力材料，學(xué)生聽完回答相關(guān)問題，鞏固對課程內(nèi)容的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師選取與課程主題相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“合作”、“共贏”、“和平”等，進行講解和記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對一個具體案例進行討論，探討如何在特定情境下實現(xiàn)互利共贏。

-角色扮演：教師設(shè)定一個國際合作的模擬場景，學(xué)生扮演不同國家的代表，進行模擬談判，實踐互利共贏的溝通技巧。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計合作方案：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個國際合作的初步方案，如環(huán)保項目、文化交流活動等，強調(diào)互利共贏的原則。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-內(nèi)容總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)構(gòu)建人類命運共同體的重要性和實現(xiàn)互利共贏的途徑。

-學(xué)習(xí)反思：鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在國際合作中的角色和責(zé)任。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何在國際合作中實現(xiàn)互利共贏的短文，作為課后作業(yè)。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些與課程相關(guān)的延伸閱讀材料或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和思考，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解國際關(guān)系中互利共贏的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識和合作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體展示、小組討論和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生對構(gòu)建人類命運共同體有了更直觀的認(rèn)識。在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對國際合作的興趣很濃，但在深入分析和理解互利共贏原則時，部分學(xué)生還是感到有些困難。我意識到，今后需要更多地結(jié)合實際案例，用淺顯易懂的方式講解復(fù)雜概念，同時也要鼓勵學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。此外，布置的課后作業(yè)也能幫助我了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收情況，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束前，我將作業(yè)內(nèi)容向?qū)W生進行了詳細說明。作業(yè)包含兩個部分：一是制定個人健康生活計劃，并記錄一周的執(zhí)行情況。這一部分旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的健康生活方式的知識應(yīng)用到實際生活中，通過實踐來加深理解。二是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，要求學(xué)生在文章中分享個人的見解和體驗，包括對健康生活方式的理解、在實踐中的困難與挑戰(zhàn)以及如何克服這些困難。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-制定個人健康生活計劃：學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況，圍繞合理飲食、規(guī)律運動、良好心態(tài)等方面，制定一個切實可行的健康生活計劃。計劃應(yīng)包括具體的行動步驟、執(zhí)行時間表和預(yù)期目標(biāo)。

-撰寫短文：文章應(yīng)包括對健康生活方式重要性的認(rèn)識、個人在實踐健康生活方式中的體驗和感受，以及遇到的困難和解決方法。字?jǐn)?shù)要求在500字左右，語言表達要清晰、條理分明。

2.反饋方式

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將進行仔細批改，針對每個學(xué)生的作業(yè)給予個性化的反饋。反饋將包括對作業(yè)內(nèi)容的評價、對學(xué)生在實踐中所取得成果的認(rèn)可以及對存在問題的指導(dǎo)和建議。

具體反饋方式如下：

-個人反饋：我會為每個學(xué)生提供書面的個人反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，幫助學(xué)生明確下一步的努力方向。

-課堂分享：在下一