2023八年級語文上冊 第五單元 19 蘇州園林配套教學(xué)實錄 新人教版

2023八年級語文上冊第五單元19蘇州園林配套教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級語文上冊

2.教學(xué)年級和班級：2023八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第五單元第19課《蘇州園林》，內(nèi)容主要包括蘇州園林的歷史背景、園林特點以及園林藝術(shù)的美學(xué)價值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解蘇州園林的基本知識，感受園林藝術(shù)的魅力，提高審美鑒賞能力。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解并掌握蘇州園林的基本特點和歷史背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過分析蘇州園林的藝術(shù)特色，提高語文綜合運用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，對蘇州園林的美學(xué)價值進行探究，提升批判性思維和表達能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《蘇州園林》，我們將詳細介紹蘇州園林的歷史沿革、園林布局、建筑特色、山水景觀以及植物配置等。通過文本的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解蘇州園林的藝術(shù)價值和其在中華園林文化中的地位。

-園林的歷史背景與文化內(nèi)涵

-園林的布局特點與空間營造

-建筑風(fēng)格與裝飾藝術(shù)

-山水景觀的創(chuàng)意與審美

-植物配置與季節(jié)變化

2.重點難點：

-重點：理解蘇州園林的歷史背景、布局特點以及藝術(shù)風(fēng)格，感受園林所蘊含的文化內(nèi)涵和美學(xué)價值。

-分析文本中描述園林的精彩語句，理解其深層含義。

-掌握蘇州園林的典型特征，如假山、水池、亭臺樓閣的布局與作用。

-難點：深入探究蘇州園林的美學(xué)價值，以及如何運用審美視角來欣賞和評價園林藝術(shù)。

-運用所學(xué)知識，對園林的山水布局、建筑風(fēng)格等進行審美分析。

-結(jié)合生活實際，理解園林藝術(shù)與日常生活的關(guān)聯(lián)，提升審美修養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師介紹蘇州園林的基本知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享各自對園林的理解和感受。

2.設(shè)計案例分析活動，讓學(xué)生通過觀察蘇州園林的圖片或視頻，分析園林的布局和藝術(shù)特點，并模擬園林設(shè)計師的角色，提出自己的設(shè)計理念。

3.利用多媒體教學(xué)，展示蘇州園林的實物圖片和三維模型，增強學(xué)生的直觀感受，同時使用互動式白板，讓學(xué)生直接在屏幕上標記和討論園林的各個部分。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段蘇州園林的視頻，讓學(xué)生直觀感受園林的美麗和寧靜。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了什么？感受到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考蘇州園林的特點，并激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹蘇州園林的歷史背景和發(fā)展，讓學(xué)生了解其在中國園林文化中的地位。

-分析教材中的文本，講解蘇州園林的布局特點，如“借景”、“框景”等手法，以及園林中建筑、山水、植物等元素的配置原則。

-通過圖片和案例分析，讓學(xué)生觀察并討論蘇州園林的藝術(shù)特色，如建筑風(fēng)格、裝飾藝術(shù)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生理解蘇州園林所蘊含的哲學(xué)思想和審美觀念，如“天人合一”的理念。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個蘇州園林的案例，分析其布局、建筑、山水、植物等方面的特點，并準備進行分享。

-角色扮演：每組選派一名代表，扮演園林設(shè)計師的角色，向其他同學(xué)介紹自己組的園林案例，并接受提問。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享和提問，進行點評和補充，引導(dǎo)學(xué)生深入理解蘇州園林的藝術(shù)魅力。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一個關(guān)于蘇州園林的虛擬設(shè)計項目，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計一個具有蘇州園林特點的微型園林。

-學(xué)生在紙上或使用電腦軟件，簡要繪制出園林的設(shè)計草圖，包括布局、建筑、山水、植物等元素。

-學(xué)生展示自己的設(shè)計草圖，并簡要說明設(shè)計理念和創(chuàng)意點。

-教師對學(xué)生的設(shè)計作品進行評價，給予鼓勵和建議，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對蘇州園林有了更深入的認識，能夠積極參與到討論和設(shè)計活動中。我發(fā)現(xiàn)通過多媒體展示和案例分析，學(xué)生更容易理解園林的藝術(shù)特色。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對設(shè)計園林的思路還不夠清晰，未來我需要加強對學(xué)生創(chuàng)新思維的引導(dǎo)，鼓勵他們大膽嘗試，將理論知識更好地轉(zhuǎn)化為實際能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集蘇州園林各個季節(jié)的風(fēng)景照片，包括代表性的建筑、山水、植被等，用于導(dǎo)入新課和展示園林的美學(xué)特點。

-視頻素材：準備蘇州園林的介紹視頻，尤其是園林設(shè)計和建造過程的視頻，幫助學(xué)生理解園林的藝術(shù)價值和工藝。

-音頻素材：選取古箏、琵琶等傳統(tǒng)樂器演奏的音樂作為背景，營造中國古典園林的氛圍。

2.閱讀材料：

-文本資料：提供《蘇州園林導(dǎo)游詞》、《蘇州園林史》等文本資料，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對蘇州園林文化底蘊的理解。

-擴展閱讀：推薦《中國園林藝術(shù)》、《園林美學(xué)》等書籍，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

3.實踐工具：

-設(shè)計圖紙：準備空白的設(shè)計圖紙和繪畫工具，供學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)使用，設(shè)計自己的園林草圖。

-園林模型：使用現(xiàn)成的蘇州園林模型或3D打印模型，讓學(xué)生直觀感受園林的空間布局和設(shè)計元素。

4.教學(xué)軟件：

-互動式白板軟件：利用白板軟件展示蘇州園林的平面圖和立面圖，讓學(xué)生在白板上直接進行修改和設(shè)計。

-園林設(shè)計軟件：提供園林設(shè)計軟件的試用版，讓學(xué)生在電腦上模擬園林設(shè)計過程。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線教育資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、博客等，為學(xué)生提供更多關(guān)于蘇州園林的信息和案例。

-數(shù)字圖書館：引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)字圖書館資源，查找與蘇州園林相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和資料。

6.社會資源：

-邀請專家講座：聯(lián)系園林設(shè)計專家或?qū)W者，為學(xué)生舉辦講座，分享蘇州園林的設(shè)計理念和經(jīng)驗。

-參觀實踐活動：組織學(xué)生參觀蘇州園林