第3章 第5節(jié) 裸子植物（新教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物（冀少版）

第3章第5節(jié)裸子植物（新教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物（冀少版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀少版七年級(jí)上冊(cè)生物第3章第5節(jié)《裸子植物》，主要包括裸子植物的特征、分類及代表植物，以及裸子植物與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與第3章第4節(jié)《被子植物》相承接，通過對(duì)比分析裸子植物與被子植物的特征和區(qū)別，幫助學(xué)生建立對(duì)種子植物的完整認(rèn)識(shí)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生對(duì)植物分類的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生掌握裸子植物的基本特征及其在自然界中的地位。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)裸子植物的主要特征和分類，了解其在自然界中的作用。

2.科學(xué)思維：通過比較分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和推理能力。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物多樣性的好奇心和探索欲，培養(yǎng)保護(hù)植物的環(huán)保意識(shí)。

4.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生參與裸子植物的觀察和調(diào)查活動(dòng)，提高實(shí)踐操作和問題解決能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示裸子植物在自然環(huán)境和人類生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，如裸子植物在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、木材利用等，激發(fā)學(xué)生對(duì)裸子植物的興趣。

-情境模擬：模擬植物學(xué)家在野外考察裸子植物的情境，讓學(xué)生在角色扮演中觀察植物特征，記錄并分類。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組研究一種裸子植物，討論其特征、分布和用途，鼓勵(lì)學(xué)生分享并交流信息。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演植物學(xué)家、環(huán)保志愿者等角色，就裸子植物的保護(hù)展開討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考裸子植物在自然界中的重要性，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-同伴評(píng)價(jià)：小組間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)其他小組對(duì)裸子植物特征的描述和分類是否準(zhǔn)確，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、實(shí)物投影儀、植物標(biāo)本

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)科教學(xué)資源庫

-信息化資源：裸子植物高清圖片、視頻資料、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、互動(dòng)討論板、學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示裸子植物與人類生活緊密相關(guān)的圖片，如常見的裸子植物制成的家具、建筑和藥品等。

-提出問題：“你們知道這些物品是由哪種植物制成的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們對(duì)裸子植物的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-利用PPT展示裸子植物的定義、特征、分類及代表植物，并配以實(shí)物標(biāo)本進(jìn)行觀察。

-通過比較裸子植物與被子植物的特征，引導(dǎo)學(xué)生歸納裸子植物的主要特點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一種裸子植物，研究其特征、分布和用途，并記錄在任務(wù)單上。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放裸子植物的海報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)，要求他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一張關(guān)于裸子植物的海報(bào)。

-學(xué)生在課堂上進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-設(shè)計(jì)完成后，學(xué)生將海報(bào)張貼在教室墻壁上，吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)裸子植物的特征、分類及在自然界中的作用。

-學(xué)生分享個(gè)人學(xué)習(xí)收獲，反思學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出改進(jìn)措施。

-教師布置課后作業(yè)：觀察身邊的裸子植物，記錄其特征，并撰寫觀察報(bào)告。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)裸子植物的基本特征和分類有了較好的掌握，但在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)裸子植物在生活中的應(yīng)用還缺乏深入理解。我想在今后的教學(xué)中，增加一些生活實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地感受裸子植物的價(jià)值。

另外，小組討論環(huán)節(jié)中，有些小組的合作不夠充分，討論深度有待提高。我計(jì)劃在下次課上，提前明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高課堂互動(dòng)效果。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反思還不夠深入，我會(huì)在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更全面地反思自己的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)他們自我提升。同時(shí)，我也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極發(fā)言、提供有價(jià)值觀點(diǎn)的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表揚(yáng)，對(duì)參與度較低的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會(huì)檢查他們的學(xué)習(xí)成果，如觀察記錄、海報(bào)設(shè)計(jì)等，并提供具體、建設(shè)性的反饋。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享成果，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧并反思整個(gè)學(xué)習(xí)過程，包括對(duì)裸子植物特征的理解、小組合作的有效性以及個(gè)人在學(xué)習(xí)中的成長。我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，比如通過觀察身邊的植物來加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們參與討論的積極性、對(duì)問題的反應(yīng)速度和深度，以及他們完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。同時(shí)，我還會(huì)觀察他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在小組討論中是否能夠有效溝通、在角色扮演中是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整我的教學(xué)策略和方法。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)上普遍存在困難，我會(huì)在課堂上增加對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容能夠被充分理解和吸收。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，對(duì)于那些學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，比如安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，或者提供一些額外的學(xué)習(xí)材料，幫助他們克服難關(guān)。

在教學(xué)過程中，我也會(huì)嘗試不同的教學(xué)方法，比如增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上不僅僅是聽眾，而是參與者。我會(huì)鼓勵(lì)他們提出問題，分享想法，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

另外，我