2023四年級數(shù)學(xué)上冊 6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法第1課時 口算除法配套教學(xué)實錄 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊6除數(shù)是兩位數(shù)的除法第1課時口算除法配套教學(xué)實錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《2023四年級數(shù)學(xué)上冊6除數(shù)是兩位數(shù)的除法第1課時口算除法》

授課年級：四年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課以口算除法為核心內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算方法。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠熟練地運用豎式計算，并理解除法的運算規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘除法運算，能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)除法的口算，但對于兩位數(shù)除法的口算方法尚不熟悉，且在解決實際問題時可能存在困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將從簡單的口算練習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并掌握兩位數(shù)除法的口算步驟。課程內(nèi)容將包括：

-復(fù)習(xí)一位數(shù)除法的口算方法；

-引入兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算示例；

-通過例題講解兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算過程；

-安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨立完成相關(guān)的口算題目；

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決實際問題，鞏固所學(xué)知識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟練掌握了一位數(shù)除法的口算方法，能夠解決基本的除法問題。他們也對乘法口訣有了較好的理解，這為兩位數(shù)除法的口算學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對解決實際問題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過實際操作來理解和學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解并應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀的例子和練習(xí)來學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中交流思想。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在初次接觸兩位數(shù)除法時，可能會對如何進(jìn)行口算除法感到困惑，尤其是在判斷商的位置和處理余數(shù)方面。此外，對于某些數(shù)位較大的除法題目，學(xué)生可能會感到計算過程繁瑣，容易出錯。在解決實際問題時，學(xué)生可能難以將抽象的除法概念應(yīng)用到具體情境中，需要教師在教學(xué)過程中提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用PPT展示兩位數(shù)除法的口算步驟，以及相關(guān)的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生直觀理解除法過程。

2.閱讀材料：選用與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在實際語境中應(yīng)用新學(xué)的除法知識，增強(qiáng)理解和記憶。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺，為學(xué)生提供個性化的練習(xí)題和即時反饋，幫助他們鞏固口算除法技能。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一個生活中的數(shù)學(xué)問題，比如“一個班級有40名學(xué)生，如果要將他們平均分成8個小組，每組應(yīng)該有多少人？”讓學(xué)生嘗試解答，并討論可能的解題方法。

目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的應(yīng)用，為學(xué)習(xí)兩位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：通過回顧一位數(shù)除法的口算方法，引入兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算過程，讓學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算規(guī)則。

演繹推理：通過例題“24÷12”，演示如何通過口算找到商為2，余數(shù)為0的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)除法的運算邏輯。

歸納推理：通過多個例題的演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)兩位數(shù)除法的規(guī)律，比如“當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時，商為一位數(shù)，否則為兩位數(shù)”。

邏輯謬誤：指出學(xué)生在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如忽略進(jìn)位、錯誤處理余數(shù)等，并解釋如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一系列兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。

小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流解題方法，討論如何簡化計算過程，提高計算效率。

4.深化理解

案例分析：通過解決實際問題，如“購物時如何計算找零”，讓學(xué)生運用新學(xué)的除法知識，加深對兩位數(shù)除法的理解。

辯論活動：組織學(xué)生辯論“使用計算器是否會影響數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)”，讓學(xué)生在論證中運用邏輯思維。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)兩位數(shù)除法口算的關(guān)鍵步驟，強(qiáng)調(diào)判斷商的位置和處理余數(shù)的注意事項。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)除法的心得，討論在練習(xí)中遇到的問題和解決方法。六、教學(xué)反思

今天的課堂練習(xí)讓我看到學(xué)生們在兩位數(shù)除法口算上取得了明顯的進(jìn)步，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，應(yīng)該更多地讓學(xué)生自己嘗試解決問題，而不是直接給出答案，這樣可以更好地激發(fā)他們的思考。在講授新知時，我注意到有些學(xué)生對進(jìn)位和余數(shù)的處理還不夠熟練，我需要設(shè)計更多針對性的練習(xí)來加強(qiáng)這部分的教學(xué)。另外，小組討論的環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，我應(yīng)該在未來的課堂上更多地鼓勵他們積極參與，增強(qiáng)他們的合作意識和溝通能力。通過今天的教學(xué)，我認(rèn)識到每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我需要更加耐心和細(xì)致地指導(dǎo)他們，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計一系列詳細(xì)的PPT課件，涵蓋兩位數(shù)除法口算的整個教學(xué)流程，包括概念介紹、例題演示、練習(xí)題和總結(jié)。每個課件中都包含清晰的圖表和步驟說明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶除法運算的步驟。

2.案例資源：收集并整理一系列與兩位數(shù)除法相關(guān)的實際案例，如分物品、計算找零等，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中應(yīng)用所學(xué)的口算除法。

3.視頻資源：制作或收集教學(xué)視頻，展示兩位數(shù)除法的口算過程，特別是如何處理進(jìn)位和余數(shù)，以及如何運用豎式計算。視頻內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。

4.文章資源：挑選一些數(shù)學(xué)教育文章，介紹除法在日常生活和科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行實時教學(xué)，通過視頻會議、聊天工具等功能，與學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動，解答他們的疑問。

2.自主學(xué)習(xí)：上傳教學(xué)視頻、課件和練習(xí)題到在線平臺，供學(xué)生隨時訪問和學(xué)習(xí)。學(xué)生可以按照自己的進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.作業(yè)提交與反饋：通過在線平臺布置和收集學(xué)生的作業(yè)，及時給予反饋。學(xué)生可以在線上查看自己的作業(yè)成績和教師的評語，及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等多媒體設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌握在線教學(xué)工具的使用，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.技術(shù)支持團(tuán)隊：建立一支專業(yè)的技術(shù)支持團(tuán)隊，負(fù)責(zé)解決教師在教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動的連續(xù)性和有效性。

為了進(jìn)一步豐富教學(xué)資源庫，以下是一些具體的教學(xué)資源內(nèi)容規(guī)劃：

-課件資源：包括以下主題的PPT課件：

-兩位數(shù)除法口算的概念與步驟

-兩位數(shù)除法的豎式計算方法

-兩位數(shù)除法的實際應(yīng)用案例

-兩位數(shù)除法的常見錯誤及糾正方法

-案例資源：設(shè)計以下案例：

-分蛋糕：如何將一個蛋糕平均分給幾位朋友？

-計算找零：購物時如何快速計