第11課《 太陽的貢獻》（教學(xué)實錄）長春版四年級上冊綜合實踐活動

第11課《太陽的貢獻》（教學(xué)實錄）長春版四年級上冊綜合實踐活動一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《太陽的貢獻》，通過實踐活動讓學(xué)生了解太陽對人類生活的重要性，探究太陽能在實際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與長春版四年級上冊綜合實踐活動教材第11課《太陽的貢獻》相關(guān)，聯(lián)系學(xué)生已有的知識，如太陽的形狀、顏色、運動規(guī)律等，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解太陽的能量利用，如太陽能電池板、太陽能熱水器等。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、記錄和分析太陽能量應(yīng)用的能力。

2.知識整合：使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，理解太陽能的轉(zhuǎn)化和利用。

3.思維創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵設(shè)計簡單的太陽能應(yīng)用方案。

4.環(huán)保意識：增強學(xué)生對可再生能源的認識，培養(yǎng)節(jié)約能源和保護環(huán)境的責任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示太陽能熱水器和太陽能電池板的實際應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生思考太陽的能量如何轉(zhuǎn)化為我們生活中的實用能源。

-情境模擬：模擬太陽能應(yīng)用的設(shè)計過程，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并設(shè)計一個簡單的太陽能裝置。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論太陽能的轉(zhuǎn)化過程及其在日常生活中的應(yīng)用。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家和工程師的角色，模擬發(fā)現(xiàn)太陽能應(yīng)用的過程，通過角色扮演來加深對太陽能應(yīng)用的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學(xué)生需要撰寫反思日記，思考在活動中自己的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。

-同伴評價：小組內(nèi)進行互評，評價同伴在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及提出的太陽能應(yīng)用方案的可行性和創(chuàng)新性。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的方法，首先介紹太陽能的基礎(chǔ)知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討太陽能的利用和環(huán)保意義。

2.設(shè)計太陽能應(yīng)用項目的教學(xué)活動，讓學(xué)生通過角色扮演（如科學(xué)家、工程師）進行實驗和設(shè)計，如制作簡單的太陽能加熱器。

3.使用多媒體教學(xué)，展示太陽能應(yīng)用的實際案例和動畫，增強學(xué)生的直觀感受和參與度，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料查詢和分享。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示太陽能應(yīng)用的實際案例圖片，如太陽能熱水器、太陽能電池板等，引導(dǎo)學(xué)生思考太陽對人類生活的重要性。

-提問：你們知道太陽能是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？引出本節(jié)課的主題《太陽的貢獻》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《太陽的貢獻》閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于太陽能的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用信息。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于太陽能應(yīng)用的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對文章內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解太陽能相關(guān)詞匯和短語，如“太陽能板”、“能量轉(zhuǎn)化”、“可再生能源”等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論太陽能的轉(zhuǎn)化過程及其在日常生活中的應(yīng)用，如太陽能電池板是如何工作的，家庭中如何利用太陽能等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演科學(xué)家和工程師的角色，模擬發(fā)現(xiàn)和設(shè)計太陽能應(yīng)用的過程，分享太陽能應(yīng)用的優(yōu)點和挑戰(zhàn)。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計太陽能應(yīng)用方案：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的太陽能應(yīng)用方案，如太陽能路燈、太陽能熱水器等，并討論其可行性。

5.實驗探索（15分鐘）

-實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的太陽能實驗，如制作太陽能加熱器，觀察太陽能如何轉(zhuǎn)化為熱能。

-實驗分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果，理解太陽能的轉(zhuǎn)化和利用過程。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)太陽能作為可再生能源的重要性及其對人類生活的貢獻。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將太陽能應(yīng)用融入日常生活中，提出改進建議和未來展望。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于太陽能應(yīng)用的短文，內(nèi)容包括太陽能的利用、優(yōu)點和可能的挑戰(zhàn)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實驗和角色扮演等實踐活動，激發(fā)學(xué)生對太陽能應(yīng)用的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。同時，通過小組討論和作業(yè)，提高學(xué)生的合作能力和寫作能力。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生設(shè)計的太陽能應(yīng)用方案缺乏創(chuàng)新性和實用性，可能是因為對太陽能的潛在應(yīng)用理解不夠深入。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，可以引入更多的太陽能應(yīng)用案例，特別是在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的應(yīng)用，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并鼓勵他們結(jié)合實際需求進行設(shè)計。同時，可以增加課堂上的小組交流時間，讓學(xué)生有更多機會分享和討論彼此的想法。七、教學(xué)評估與改進

在完成《太陽的貢獻》這一課的教學(xué)后，我針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了全面的評估。評估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們的參與度、提問的積極性和思考問題的深度。同時，我也檢查了他們的作業(yè)完成情況，以及他們在實踐活動中的參與度和表現(xiàn)。

從評估結(jié)果來看，大部分學(xué)生對太陽能有了基本的認識和興趣，能夠理解太陽能的重要性。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在設(shè)計太陽能應(yīng)用方案時，想法不夠創(chuàng)新，也缺乏實際操作的信心。這可能是因為他們對太陽能技術(shù)的了解還不夠深入，或者是對實際應(yīng)用的思考不夠。

針對這些問題，我計劃采取以下改進策略：

首先，我會調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂上關(guān)于太陽能最新應(yīng)用案例的分享，讓學(xué)生能夠更直觀地了解太陽能技術(shù)的實際應(yīng)用。我會鼓勵學(xué)生多思考太陽能如何解決現(xiàn)實生活中的問題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

其次，我會更加關(guān)注學(xué)生個體差異，對于那些在設(shè)計方案時遇到困難的學(xué)生，我會提供個性化的指導(dǎo)。我會鼓勵他們從生活中發(fā)現(xiàn)靈感，同時也會組織一些小組討論，讓不同能力水平的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。

另外，我會增加一些動手操作的活動，比如制作太陽能模型，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)太陽能的原理和應(yīng)用。這樣的活動不僅可以增強學(xué)生的實踐能力，還能提高他們對太陽能的興趣。

最后，我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時反饋他們的表現(xiàn)，幫助他們找到自己的不足，并鼓勵他們在下一次的學(xué)習(xí)中做得更好。我相信，通過這些改進策略，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果會得到顯著提高，對太陽能的理解也會更加深入。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

為了更好地進行《太陽的貢獻》這一課的教學(xué)，我整合了以下教學(xué)資源和技術(shù)支持，以確保教學(xué)活動的有效性和學(xué)生的積極參與。

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作了詳細的課件，包括太陽能的基本概念、太陽能在生活中的應(yīng)用實例、以及相關(guān)的能源轉(zhuǎn)化原理。課件中包含豐富的圖表和動畫，幫助學(xué)生直觀理解太陽能的轉(zhuǎn)化過程。

-案例庫：收集了國內(nèi)外太陽能應(yīng)用的成功案例，如太陽能光伏發(fā)電站、太陽能熱水系統(tǒng)、太陽能路燈等，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：精選了關(guān)于太陽能的科普視頻，包括太陽能的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展歷程以及未來趨勢，讓學(xué)生對太陽能有一個全面的認識。

-文章資源：整合了多篇關(guān)于太陽能研究的學(xué)術(shù)文章和新聞報道，供學(xué)生拓展閱讀，了解太陽能科研的最新進展。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠程教學(xué)：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，進行遠程教學(xué)，確保學(xué)生在無法到校的情況下也能正常學(xué)習(xí)。通過直播或錄播的方式，講解太陽能的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用。

-互動討論區(qū)：在平臺上設(shè)置互動討論區(qū)，學(xué)生可以在這里提問、分享想法和討論案例。教師也可以通過討論區(qū)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和疑惑。

-作業(yè)與測試：通過在線平臺發(fā)布作業(yè)和測試，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時批改和反饋，提高教學(xué)效率。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，為教學(xué)活動提供必要的硬件支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動不受干擾。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線教學(xué)平臺的操作等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團隊：建立技術(shù)支持團隊，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)幫助，