甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試卷（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試卷（考試時間：75分鐘分值：100分）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.秦朝《行書律》中規(guī)定：文書可分為兩大類，一類為急行文書，另一類為普通文書。急行文書包括皇帝詔書，必須立即送達，不可有片刻滯留。普通文書也要于當日送出，不能積壓。由此可知，秦朝文書制度（）A.有利于擴大政府影響力 B.降低了政府的行政效率C.利于國家行政管理運轉(zhuǎn) D.利于各地經(jīng)濟文化交流【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，時空是秦朝時期。根據(jù)材料可知，為了及時準確地傳遞各種信息，秦朝規(guī)定了嚴格的郵傳法規(guī)，不同類型的文書有不同的傳遞規(guī)定，為國家的組織管理提供了堅實的基礎(chǔ)，C項正確；材料未涉及文書制度與政府影響力擴大的關(guān)系，與題意無關(guān)，排除A項；秦朝制定法律使皇帝的詔書迅速傳達到各地，這有利于提高政府的行政效率，排除B項；材料未涉及文書制度與各地經(jīng)濟文化交流的關(guān)系，不符合題意，排除D項。故選C項。2.下表所示為中國古代不同時期的一些重要法律條文。這些法律條文表明中國（）出處法律條文漢簡《二年律令·告律》“子告父母、婦告威公（公婆）、奴婢告主”則“勿聽而棄告者市”《唐律疏議·斗訟律》“告祖父母、父母者，絞”《大明律》“弟不證兄、妻不證夫、奴婢不證主”A.專制皇權(quán)得到明顯加強 B.法律制度的隨意性較強C.司法審判滲透儒家倫理 D.地方司法權(quán)力受到制約【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是封建社會（中國）。根據(jù)材料信息可知，這些法律條文表明中國古代儒家倫理對司法審判的影響，C項正確；材料不涉及專制皇權(quán)的問題，排除A項；材料體現(xiàn)的是司法審判滲透儒家倫理，而不是法律制度的隨意性較強，排除B項；材料不涉及中央司法或者地方司法的問題，排除D項。故選C項。3.宋代科舉考試開始采取浮票制，即在科舉考試之時每個考生需持一張浮票，浮票上詳細記載著考生的體貌特征，考官可憑浮票來識別考生的身份。此外，還實行結(jié)保制，考生必須獲得若干人的連保才能參加考試，考生有作弊行為則連保人都要受到處罰。宋代這些做法意在（）A.維護士族階層的特權(quán) B.拓寬平民的入仕途徑C.客觀公正地選拔人才 D.鑒別官員的道德水平【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞可知，本題是目的題。據(jù)材料“宋代科舉考試開始采取浮票制，即在科舉考試之時每個考生需持一張浮票，浮票上詳細記載著考生的體貌特征，考官可憑浮票來識別考生的身份”并結(jié)合所學(xué)可知可知，歷史上科舉考試的作弊手段花樣繁多，層出不窮，為了防止“槍手”替考，到宋代，科舉考試實行了“浮票制”—詳細記錄考生的身高，體貌，有無胡須、胎痣等明顯特征；同時實行“結(jié)保制”，以進一步確?？荚嚾藛T身份的準確性，其目的是客觀公正的選拔人才，C項正確；材料強調(diào)的“浮票制”“結(jié)保制”，均是保障考試人員身份的準確性，而不是維護士族階層的特權(quán)，排除A項；材料反映的是宋代科舉制的完善，其目的是保障考試公平公正，不僅僅是拓寬平民的入仕途徑，排除B項；材料強調(diào)的“浮票制”“結(jié)保制”，均是保障考試人員身份的準確性，而不是鑒別官員的道德水平，排除D項。故選C項。4.史籍記載：某一時期監(jiān)察機構(gòu)嚴密，中央設(shè)御史臺，地方設(shè)行御史臺、肅政廉訪司，“官員侵盜欺誑、污濫不法，若此之類，肅政廉訪司、監(jiān)察御史有能用心糾察，量加遷賞?！鄙鲜鍪妨峡捎糜谘芯浚ǎ〢.秦朝御史大夫的職權(quán) B.西漢依據(jù)才德察舉官員C.元朝監(jiān)察官員的職權(quán) D.清朝落實“圣諭十六條”【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（中國）從材料的關(guān)鍵信息“肅政廉訪司”、“監(jiān)察御史”可以推斷出材料反映的朝代是元朝，它們都是元朝重要的監(jiān)察官員，而且元政府對這些官員的本職工作完成情況“用心糾察，量加遷賞”，督促它們嚴格監(jiān)察官員的職權(quán)，C項正確；其它選項的朝代判斷錯誤，排除ABD項。故選C項。5.明朝前期，“河南數(shù)歲蝗旱水災(zāi)為民患，牧民者多失撫字”，“而按察司官未嘗有一人言者，坐視民病而不留意”。永樂元年（1403年），明成祖派巡按御史和督撫往地方監(jiān)察官員，直接對皇帝負責。明成祖的這一措施體現(xiàn)出（）A.中央對地方的控制加強 B.皇權(quán)與相權(quán)的矛盾激化C.吏治腐敗導(dǎo)致明朝衰敗 D.郡縣長官行政權(quán)力削弱【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。根據(jù)材料“牧民者多失撫字”“而按察司官未嘗有一人言者”“派巡按御史和督撫往地方監(jiān)察官員，直接對皇帝負責”等信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，這一舉措加強了對地方官員的監(jiān)察，體現(xiàn)出中央對地方的控制加強，A項正確；材料并未反映皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，無法得出皇權(quán)與相權(quán)的矛盾激化的結(jié)論，排除B項；明中后期逐漸衰敗，C項不符合史實，排除C項；對地方監(jiān)察加強，并不意味著郡縣長官的行政權(quán)力被削弱，排除D項。故選A項。6.1905--1911年，清廷共舉行七次留學(xué)畢業(yè)生考試，總計約1400人合格，合格者被授予舉人、進士出身，其中留日學(xué)生占90%以上。有近千人被授予官職，大部分被分派入中央新設(shè)的學(xué)部、外務(wù)部、民政部、法部、農(nóng)工商部等任職。由此可見，清末留學(xué)畢業(yè)生選官（）A.成為官員選拔的主要方式 B.滿足了政府機構(gòu)改革的需要C.仍受傳統(tǒng)選官制度的影響 D.借鑒了日本的文官考試制度【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：晚清時期（中國）。根據(jù)材料信息可知,在清末舉行的留學(xué)生考試中，合格者被授予舉人、進士出身，然后再依此被授予官職，這體現(xiàn)了科舉制的影響，故選C項；材料沒有將留學(xué)畢業(yè)生選官與其他選官方式進行對比，無法得出留學(xué)畢業(yè)生選官“成為官員選拔的主要方式”的結(jié)論，排除A項；留學(xué)畢業(yè)生選官適應(yīng)了政府機構(gòu)改革的需要，但不能說“滿足”，故排除B項；材料只是說留日學(xué)生占比非常大，沒有信息表明清末留學(xué)畢業(yè)生選官借鑒了日本的文官考試制度，故排除D項。故選C項。7.設(shè)置機構(gòu)或職官是古代中央王朝管理邊疆的重要舉措。下列機構(gòu)按出現(xiàn)的先后順序，排列正確的是（）①西域都護府②北庭都護府③理藩院④宣政院A.①③②④ B.②①③④ C.②④①③ D.①②④③【答案】D【解析】本題是組合選擇題。時空是古代（中國）。本題要求按前述時間先后順序排列。結(jié)合所學(xué)知識可知，①是西漢時期設(shè)置的西域都護府，②是唐朝設(shè)置的北庭都護府，③是清朝設(shè)置的理藩院，④是元朝時期設(shè)置的宣政院，結(jié)合上述分析可知正確排序是①②④③，D項正確；排除A、B、C三項。故選D項。8.北洋政府從1912年建立時就開始制定各種文官管理法規(guī)，到1921年止，中國已初步形成了近代化的文官管理法規(guī)、法令體系。但北洋政府時期文官制度的實際施行范圍主要限于中央政府，“當時北京政府命令是不出都門的”，有實力的地方軍閥往往自行委任官吏。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是A.北洋政府時期的中國戰(zhàn)亂頻繁 B.當時中國處于軍閥割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)C.北洋政府的統(tǒng)治范圍有限 D.當時中國的文官制度體系沒有形成【答案】B【解析】本題考查北洋政府時期的文官制度。材料顯示北洋政府時期的文官制度僅在中央政府施行，命令無法到達地方，結(jié)合所學(xué)可知這是當時分裂割據(jù)的社會環(huán)境導(dǎo)致的，故B項正確；戰(zhàn)亂頻繁和北洋政府統(tǒng)治范圍有限都是軍閥割據(jù)混戰(zhàn)造成的，A、C兩項是表面原因，不是主要原因，排除；當時中國的文官制度體系已經(jīng)基本形成，只是無法在全國實施，排除D項。9.1931年《中華民國訓(xùn)政時期約法》規(guī)定：“訓(xùn)政時期由中國國民黨全國代表大會代表國民大會行使中央統(tǒng)治權(quán)”“選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四種政權(quán)之行使，由國民政府訓(xùn)導(dǎo)之?！边@些規(guī)定（）A.宣告了軍政時期結(jié)束 B.體現(xiàn)了防止專制的精神C.削弱了抗日民主政權(quán)建設(shè) D.違背了“主權(quán)在民”原則【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1931年（中國）。據(jù)本題材料信息“訓(xùn)政時期由中國國民黨全國代表大會代表國民大會行使中央統(tǒng)治權(quán)”，可知國民的權(quán)力被國民黨掌控，違背了“主權(quán)在民”原則，D項正確；1928年8月，在取得全國形式上的統(tǒng)一之后，國民黨召開了二屆五中全會，宣告“軍政時期“結(jié)束，排除A項；材料中“訓(xùn)政時期由中國國民黨全國代表大會代表國民大會行使中央統(tǒng)治權(quán)”“選舉、罷免、創(chuàng)制、復(fù)決四種政權(quán)之行使，由國民政府訓(xùn)導(dǎo)之”，這表明權(quán)力集中在國民黨手中，并非體現(xiàn)防止專制的精神，排除B項；1931年時全面抗戰(zhàn)尚未開始，不存在抗日民主政權(quán)建設(shè)被削弱的問題，排除C項。故選D項。10.如表為陜甘寧邊區(qū)部分機構(gòu)的黨派關(guān)系統(tǒng)計。該表反映出邊區(qū)（）屆次黨派參議會常駐會委員政府委員員黨外人士員黨外人士第二屆3人6人6人12人第三屆4人8人6人12人A.社會各界建立聯(lián)合政府 B.落實了“三三制”原則C.抗日民主根據(jù)地逐步擴大 D.貫徹執(zhí)行精兵簡政政策【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1937-1949年（中國）。據(jù)題干，在陜甘寧邊區(qū)部分機構(gòu)的黨派關(guān)系統(tǒng)計中，員大致占三分之一，黨外人士占三分之二，這符合了在抗日根據(jù)地政權(quán)建設(shè)中實行的“三三制”原則，即在政權(quán)機關(guān)的組成人員中，員、非黨員的左派進步分子、中間分子各占三分之一，故選B項；抗日戰(zhàn)爭時期，在陜甘寧邊區(qū)等抗日根據(jù)地建立了團結(jié)一切抗日階層的民主政權(quán)，但題干表格僅涉及黨派關(guān)系的統(tǒng)計沒有涉及到聯(lián)合政府的建立，排除A項；題干表格信息無法推斷抗日根據(jù)地在不斷發(fā)展，排除C項；精兵簡政政策是指精減人員，縮減機構(gòu)，提高行政效率的政策，表格信息僅關(guān)注政權(quán)機關(guān)的黨派構(gòu)成，排除D項。故選B項。11.公元前5世紀，雅典公民大會的一項重要權(quán)力是每年召開一次會議，決定是否應(yīng)當以陶片放逐法放逐一位勢力足以影響城邦穩(wěn)定的政治家。這表明雅典城邦A(yù).在政權(quán)建設(shè)中極力避免專制 B.司法審判沒有任何實際作用C.民主政治制度已經(jīng)趨于完善 D.公民大會注重調(diào)解政治糾紛【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，陶片放逐法是維護雅典民主政治的有力工具，因此通過陶片放逐法對威脅城邦穩(wěn)定的野心家放逐行為說明的是雅典城邦在政權(quán)建設(shè)中避免專制對民主政治的破壞，A項正確；司法審判沒有任何作用的說法不符合史實，排除B項；陶片放逐法是克里斯提尼改革的內(nèi)容，克里斯提尼改革標志著雅典民主政治的確立，但是此時雅典的民主政治制度并不完善，排除C項；材料與調(diào)節(jié)政治糾紛的說法無關(guān)，排除D項。故選A項。12.13世紀末葉，在爭取國家統(tǒng)一的過程中，法王菲利普四世下令對境內(nèi)教產(chǎn)征收20%的所得稅（領(lǐng)地稅）。于是教皇卜尼法斯八世發(fā)布教諭，禁止教士向法王交稅。在此背景下，1302年，法國召開“三級會議”。據(jù)此可知，法王召開“三級會議”旨在（）A.削弱歐洲的封建勢力 B.爭取國內(nèi)力量的支持C.強化君主專制權(quán)威 D.消除封君封臣的影響【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：13世紀末（法國）。根據(jù)題干信息可知，法王菲利普四世對羅馬教廷在法國的領(lǐng)地進行征稅，而教皇卜尼法斯八世發(fā)布教諭，禁止教士向法王交稅，這說明1302年，法國召開“三級會議”是國王為爭取各階層對于征稅的支持，B項正確；材料強調(diào)的是國王和教皇的關(guān)系，不能說削弱歐洲的封建勢力，排除A項；結(jié)合所學(xué)知識，13世紀末葉的法國是等級君主制時期，排除C項；消除封君封臣的影響和題干信息不構(gòu)成因果關(guān)系，排除D項。故選B項。13.美國1883年文官制度規(guī)定，文官一經(jīng)錄用不得參加政黨活動，也不能因黨派紛爭被罷免，明令禁止文官政治捐款，改變文官對利益集團的依附關(guān)系，削弱政治任命官員與利益集團對政治生活的影響。這一規(guī)定（）A.打破了分權(quán)制衡體制 B.造成了政府開支龐大C.使得兩黨的競爭劇烈 D.有助于促進政治穩(wěn)定【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞可知是影響題。時空是近代（美國）。據(jù)材料“文官一經(jīng)錄用不得參加政黨活動，也不能因黨派紛爭被罷免……削弱政治任命官員與利益集團對政治生活的影響”可知，美國通過立法，來保證文官的獨立性，削弱政治任命官員與利益集團對政治生活的影響，保持文官隊伍的穩(wěn)定，保證政策的連續(xù)性，有助于促進政治穩(wěn)定，D項正確；文官制度是指國家關(guān)于各級文官的考試、任用、管理、權(quán)利和義務(wù)以及退休等一整套的制度和體制，分權(quán)制衡體制主張國家的立法、行政、司法三項權(quán)力應(yīng)當分別由三個不同的國家機關(guān)去行使，形成三項權(quán)力間的相互牽制和相互約束的格局，二者沒有直接關(guān)系，排除A項；材料體現(xiàn)了文官中立的原則，沒有體現(xiàn)官員數(shù)量，不能得出造成了政府開支龐大的結(jié)論，排除B項；材料體現(xiàn)了文官中立的原則，文官中立于兩黨競爭的程度無關(guān)，排除C項。故選D項。14.近代西方國家曾實行“政黨分肥制”，導(dǎo)致用人不當、政治動蕩、官場腐敗和行政效率低下。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要、建立廉潔高效的政府，各國采取的措施有①分設(shè)政務(wù)官和事務(wù)官②以公開競爭考試擇優(yōu)錄用③公職由黨內(nèi)同僚擔任④對文官實行嚴格的任期制A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【解析】由所學(xué)知識可知，近代西方國家為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，提高行政效率，建立廉潔高效的政府，逐漸建立起文官制度，主要包括實行“兩官分途”，分設(shè)政務(wù)官和事務(wù)官，政務(wù)官包括各部大臣和政務(wù)次官或政務(wù)秘書，他們隨內(nèi)閣共進退；事務(wù)官是文官，包括常務(wù)次官直至以下的一般政府工作人員，負責具體事務(wù)，不受黨派影響，長期任職，所以①正確，④與題意不符；文官制度的一大特點就是公開考試，擇優(yōu)錄用，凡是符合法律規(guī)定的公民，都能參加考試，公平競爭，成績優(yōu)異者優(yōu)先得到錄用，②正確；公職由黨內(nèi)同僚擔任屬于“政黨分肥制”的內(nèi)容，③與題意不符。因為①②符合題意，所以A項正確；因為①正確，③與題意不符，所以排除B項；因為③④與題意不符，所以排除C項、D項。故選A項。15.長期以來，羅馬的大小事務(wù)主要依靠沿襲先人的習(xí)慣法來解決，貴族們在法律釋讀方面占據(jù)顯著優(yōu)勢。《十二銅表法》以人人可見的方式被公布出來，成為羅馬法的“偉大建構(gòu)的源泉”。由此可見，《十二銅表法》的頒布（）A.調(diào)節(jié)了羅馬社會糾紛 B.旨在維護平民利益C.中斷了習(xí)慣法的內(nèi)容 D.有利于緩和社會矛盾【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（羅馬）。據(jù)材料信息可知，貴族常常通過法律解釋的方法，危害平民的利益，而《十二銅表法》的頒布打破了貴族壟斷法律的狀況，一定程度上緩解了兩者之間的矛盾，D項正確；材料體現(xiàn)的是羅馬法調(diào)節(jié)了貴族與平民之間的矛盾，而非調(diào)解了社會糾紛，排除A項；《十二銅表法》明確維護貴族的利益，排除B項；《十二銅表法》中保留了大量的習(xí)慣法內(nèi)容，排除C項。故選D項。16.近代以來，西方各國在繼承傳統(tǒng)、融合啟蒙思想的基礎(chǔ)上制定出了各國的法律制度。這些法律制度的共同之處是（）A.注重保護公民的權(quán)利 B.法律地位不受財產(chǎn)多寡影響C.程序公正、無罪推定 D.確定沒有種族、性別的差異【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代西歐。根據(jù)所學(xué)可知，西方各國在繼承傳統(tǒng)法律思想的基礎(chǔ)上，融合啟蒙思想家們提出的思想主張，制定了各自的法律，在司法實踐過程中，堅持程序公正、無罪推定，C項正確；羅馬民法注重保護奴隸主貴族的利益，注重保護公民的權(quán)利表述錯誤，排除A項；西方傳統(tǒng)法律中法律地位受到財產(chǎn)多寡的影響，排除B項；西方傳統(tǒng)法律注重保護本地男性公民的權(quán)利，有種族、性別差異，排除D項。故選C項。二、解答題（本大題共4小題，第17題12分，第18題14分，第19題14分，第20題12分，共52分）17.閱讀材料，回答問題。材料一“論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動“，“倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的?！藻X穆《中國歷代政治得失》材料二中華民國之主權(quán)，屬于國民全體；中華民國國民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別；國民依法享有人身、財產(chǎn)、言論、出版、集會、信仰等自由；參議院由各地選派的參議員組成，行使立法權(quán)；由臨時大總統(tǒng)、副總統(tǒng)和國務(wù)員行使行政權(quán)；法院由臨時大總統(tǒng)及司法總長任命的法官組成，行使司法權(quán)。——《中華民國臨時約法》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦漢和唐朝政治制度“大變動”在中央的具體表現(xiàn)。以明清史實為例，說明“政府由一個皇帝來獨裁”的觀點。（2）根據(jù)材料二、概括文件體現(xiàn)的原則，并結(jié)合所學(xué)知識指出其性質(zhì)。【答案】（1）表現(xiàn)：秦漢建立專制主義中央集權(quán)制度（皇帝制度、三公九卿制）唐朝三省六部制史實：明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣；清朝設(shè)軍機處。說明：內(nèi)閣大學(xué)士備皇帝顧問，協(xié)助皇帝處理各種政務(wù)；軍機處直接秉承皇帝旨意，處理軍國大事。（2）原則：主權(quán)在民；自由平等。性質(zhì)：資產(chǎn)階級共和國憲法?！窘馕觥俊拘?】本題是特點類、列舉類材料分析題。時空是：古代（中國）。表現(xiàn)：根據(jù)材料“秦漢是一個大變動”及所學(xué)可得出，秦漢建立專制主義中央集權(quán)制度；唐朝建立了三省六部制。史實：根據(jù)所學(xué)可得出，明朝廢宰相，設(shè)內(nèi)閣，內(nèi)閣大學(xué)士備皇帝顧問，協(xié)助皇帝處理各種政務(wù)，進一步加強了君權(quán)；清朝設(shè)軍機處，軍機處直接秉承皇帝旨意，處理軍國大事，標志著專制主義中央集權(quán)制度達到了頂峰。【小問2】本題是特點類材料分析題。時空是：近代（中國）。原則：根據(jù)材料“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體……”可得出，主權(quán)在民；根據(jù)材料“中華民國國民一律平等，無種族、階級、宗教之區(qū)別……”可得出，自由平等。性質(zhì)：根據(jù)所學(xué)可得出，《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的重要文件。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一清朝時編纂的《四庫全書》稱唐律“一準乎禮”——以儒家禮教綱常為法律的指導(dǎo)思想。儒家強調(diào)寬仁慎刑。比較前后朝代，“用刑持平”“務(wù)在寬簡”，使唐律有“得古今之平”的美譽。唐律將“供養(yǎng)有缺”“喪期作樂”等違禮行為列入“不孝”罪的范圍，實際上是將禮的規(guī)范上升為法律規(guī)范。唐律被后世奉為立法的楷模。宋朝法制“因唐律、令、格、式而隨時損益”。日本頒行的《大寶律令》的篇目、順序與唐律一樣；朝鮮的《高麗律》也是摹仿唐律；越南的《刑法》《國朝刑律》大體“遵用唐宋之制”?！幾詮垥x藩《中國法制史》材料二1804年頒布的《法國民法典》全文共3編：人法、物法和取得財產(chǎn)的各種方法?！斗▏穹ǖ洹房隙ǚ擅媲叭巳似降龋Ｗo私有財產(chǎn)不受侵犯，確立了現(xiàn)代民法體系。1900年施行的《德國民法典》，是大陸法系國家第二部重要的民法典，至今有效。它分為5編，包括總則、債的關(guān)系法、物權(quán)法、親屬法和繼承法?！兜聡穹ǖ洹分杏行┮?guī)定是《法國民法典》沒有的。（1）依據(jù)材料一、指出唐朝法律的特點。簡要分析唐律的影響。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概述《德國民法典》對《法國民法典》的繼承與發(fā)展?！敬鸢浮浚?）特點：禮法結(jié)合的典范，法律寬簡公平。影響：成為后世立法的楷模；也影響到周邊國家和地區(qū)。（2）繼承：肯定了法律面前人人平等；保護私有財產(chǎn)不受侵犯；重視成文法的邏輯性和體系性。發(fā)展：《德國民法典》結(jié)構(gòu)更加合理，反映20世紀時代發(fā)展的需要?！窘馕觥俊拘?】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是唐朝時期的中國。第一小問是特點，據(jù)材料一“唐律‘一準乎禮’——以儒家禮教綱常為法律的指導(dǎo)思想”可得出，禮法結(jié)合的典范；據(jù)材料一“用刑持平”“務(wù)在寬簡”可得出，法律寬簡公平。第二小問是影響，據(jù)材料一“唐律被后世奉為立法的楷模。宋朝法制‘因唐律、令、格、式而隨時損益’”可得出，唐律成為后世立法的楷模；據(jù)材料一“日本頒行的《大寶律令》的篇目、順序與唐律一樣；朝鮮的《高麗律》也是摹仿唐律；越南的《刑法》《國朝刑律》大體‘遵用唐宋之制’”可得出，對周邊國家立法產(chǎn)生重要影響?！拘?】本題是特點類材料分析題。時空是近代德國和法國。繼承：據(jù)材料二“大陸法系國家第二部重要的民法典”及所學(xué)可知，重視成文法的邏輯性和體系性；據(jù)材料二“《法國民法典》肯定法律面前人人平等，保護私有財產(chǎn)不受侵犯，確立了現(xiàn)代民法體系”可得出，內(nèi)容上肯定法律面前人人平等，保護私有財產(chǎn)不受侵犯。發(fā)展：據(jù)材料二“它分為5編，包括總則、債的關(guān)系法、物權(quán)法、親屬法和繼承法?！兜聡穹ǖ洹分杏行┮?guī)定是《法國民法典》沒有的”可得出，《德國民法典》結(jié)構(gòu)更加合理，內(nèi)容更加豐富，反映20世紀時代發(fā)展的需要。19.為實現(xiàn)和鞏固國家的統(tǒng)一，歷代統(tǒng)治者都重視對邊疆地區(qū)的管理。閱讀材料，完成下列要求。材料一漢王朝在開疆拓土的過程中，成功采取了一系列行之有效的邊疆政策，促進了疆域的鞏固和發(fā)展，增強了國家的凝聚力。漢王朝對匈奴采取了優(yōu)待和賞賜匈奴降眾的政策，尊重他們的政治地位，保護他們的經(jīng)濟利益，使匈奴紛至沓來。尊重西域各國制度習(xí)俗，得到諸國擁護。扶植和發(fā)展邊疆的農(nóng)業(yè)，縮小了經(jīng)濟差距。推進文化交流，漢王朝在邊疆地區(qū)實行的鼓勵文化發(fā)展、文化交流的政策，豐富了中國文化內(nèi)容，促進了中華民族文化共同提高?！幾择R大正《中國邊疆經(jīng)略史》材料二唐朝時周邊各族迅速發(fā)展。7世紀前期，吐蕃贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原。他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入藏時帶去大批手工藝品和多種技術(shù)，醫(yī)藥書籍等。9世紀中期，吐蕃與唐會盟，此后，唐蕃間基本上停止了紛爭。唐玄宗統(tǒng)治時期，東北的林羯族粟末部強大起來，唐玄宗封其首領(lǐng)大祚榮為渤?？ね??！幾浴吨型鈿v史綱要（上）》（1）根據(jù)材料一，概括漢代的邊疆政策。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐代處理邊疆民族關(guān)系的方式。（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納漢唐加強邊疆管理的積極意義?！敬鸢浮浚?）政策：對匈奴采取了優(yōu)待和賞賜等政策；尊重少數(shù)民族的制度習(xí)俗等；扶植農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展；鼓勵文化發(fā)展和交流。（2）方式：通過戰(zhàn)爭維護邊疆穩(wěn)定；設(shè)置機構(gòu)加強管理；和親、會盟；冊封。（3）積極意義：促進了疆域的鞏固和發(fā)展，增強了國家的凝聚力；豐富了中國文化內(nèi)容，促進了中華民族文化共同提高；密切了民族關(guān)系，促進了民族交融；有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；為后世制定民族政策提供借鑒。【解析】【小問1】本題是特點類材料分析題，時空是漢朝時期。由材料“漢王朝對匈奴采取了優(yōu)待和賞賜匈奴降眾政策”可得出對匈奴采取了優(yōu)待和賞賜等政策；由材料“尊重他們的政治地位，保護他們的經(jīng)濟利益，使匈奴紛至沓來。尊重西域各國制度習(xí)俗，得到諸國擁護。”可得出尊重少數(shù)民族的制度習(xí)俗等；由材料“扶植和發(fā)展邊疆的農(nóng)業(yè)，縮小了經(jīng)濟差距?！笨傻贸龇鲋厕r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展；由材料“推進文化交流，漢王朝在邊疆地區(qū)實行的鼓勵文化發(fā)展、文化交流的政策”可得出鼓勵文化發(fā)展和交流?！拘?】本題是特點類材料分析題，時空是唐朝時期。由材料“他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁給他?！薄?世紀中期，吐蕃與唐會盟，此后，唐蕃間基本上停止了紛爭。”可得出和親、會盟；由材料“唐玄宗統(tǒng)治時期，東北的林羯族粟末部強大起來，唐玄宗封其首領(lǐng)大祚榮為渤海郡王?！笨傻贸鰞苑?；結(jié)合所學(xué)可知，唐代處理邊疆民族關(guān)系的方式還包括：通過戰(zhàn)爭維護邊疆穩(wěn)定；設(shè)置機構(gòu)加強管理?！拘?】本題是影響類材料分析題，時空是漢唐時期。由材料“漢王朝在開疆拓土的過程中，成功采取了一系列行之有效的邊疆政策，促進了疆域的鞏固和發(fā)展，增強了國家的凝聚力?！笨傻贸龃龠M了疆域的鞏固和發(fā)展，增強了國家的凝聚力；由材料“推進文化交流，漢王朝在邊疆地區(qū)實行的鼓勵文化發(fā)展、文化交流的政策，豐富了中國文化內(nèi)容，促進了中華民族文化共同提高?！笨傻贸鲐S富了中國文化內(nèi)容，促進了中華民族文化共同提高；由材料“9世紀中期，吐蕃與唐會盟，此后，唐蕃間基本上停止了紛爭?！奔八鶎W(xué)可得出密切了民族關(guān)系，促進了民族交融；由材料“唐玄宗統(tǒng)治時期，東北的林羯族粟末部強大起來，唐玄宗封其首領(lǐng)大祚榮為渤?？ね?。”及所學(xué)可得出有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；為后世制定民族政策提供借鑒。20.閱讀材料，回答下列要求。材料1933年，羅納德寫道：“中國的科舉制度，隨著時間的推移得到傳播，并成為世界上其他國家實施和發(fā)展行政精英制度的基礎(chǔ)。毫無疑問，美國公務(wù)員競爭考試的特點主要受英國的影響，而英國的公務(wù)員制度則來源于中國?！惫P者認為，由于古代中國與近代西方國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面存在明顯差異，因而二者就不是單純地被借鑒與借鑒的關(guān)系，可以說，二者是在披著考試這一相同方式的外衣上，各有各自鮮活的特點?！幾栽A《科舉制度與西方公務(wù)員制度之比較研究》以上材料是部分學(xué)者對中國科舉制度與西方公務(wù)員制度關(guān)系的一些認識。圍繞“中國科舉制度與西方公務(wù)員制度”擬定一個論題并結(jié)合史實加以闡述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，闡述充分。）【答案】示例一論題：從科舉制和公務(wù)員制度的相互關(guān)系看中西文明交流互鑒闡述：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。它產(chǎn)生于隋唐，進一步發(fā)展完善于兩宋，明清發(fā)展為“八股取士”，1905年被廢除，存在時間長達1300多年?？婆e制使中下層讀書人通過相對公平的考試參與政權(quán)