2021-2022學(xué)年河南省開封市五縣高一12月聯(lián)考語文試題

2021-2022學(xué)年河南省開封市五縣高一12月聯(lián)考語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。明代的科舉制度，是由唐、宋時代科舉體制傳襲而來，并且興起以八股文作為考試規(guī)定文體的做法?！睹魇贰みx舉二》：“科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專取四書及《易》、《書》、《詩》、《春秋》、《禮記》五經(jīng)命題試土，蓋太祖與劉基所定。其文略仿宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義?！庇捎诎斯晌某蔀楣俜剿?guī)定的科舉應(yīng)試文體，而一般文土如果想通過科舉這一關(guān)，躋身仕宦的行列，勢必要對這種應(yīng)試程文苦苦研習(xí)。這就造成了明代八股文的流行。從表現(xiàn)特點來說，明代興起的八股文的一個重要體裁特征便是它的對偶性。明成化以前，八股文的句式基本上還是“或?qū)蛏?，初無定式”，顯得比較自由。成化以后，句式趨于嚴(yán)格化，八股對偶結(jié)構(gòu)越來越明顯。應(yīng)該說，對偶句式并不是八股文的獨創(chuàng)，它作為一種修辭手段早在先秦詩文中就已應(yīng)用。南北朝時期形成了一種以偶句為主要特征的文體即駢文。唐宋時代，駢文的句式更趨嚴(yán)整。八股文的成熟，與它吸取古代駢文的藝術(shù)體制顯然是分不開的。明代洪武至成化、弘治年間，八股文的發(fā)展逐漸趨于成熟，并出現(xiàn)了一些創(chuàng)作名家，如王鏊、錢福。尤其是王鏊，為八股文制作的一位大家，被人推崇，他的名篇如《百姓足君孰與不足》，破題簡潔明了，議論平緩不迫，層層展開，結(jié)構(gòu)緊湊，對偶工整，比較典型地體現(xiàn)出八股文的一些基本特點。進(jìn)入正德、嘉靖以后，八股文的創(chuàng)作走向興盛，在眾多的作者當(dāng)中，較有名氣的則有歸有光、唐順之、胡友信。除此之外，如茅坤、瞿景淳也是當(dāng)時八股文制作的大家。歸有光、唐順之、茅坤等人是唐宋文風(fēng)的推崇者，稱“唐宋派”，他們時或?qū)⒐盼淖鞣ㄈ谌氚斯晌闹?，從而給八股文創(chuàng)作帶來某些新的特點。到了明代后期，八股文的創(chuàng)作經(jīng)歷了一次新的變化，一些作家身處不斷更遷的時代環(huán)境，較有代表性的人物有趙南星、湯顯祖、陳子龍、黃淳耀等。他們在八股文中往往借題議論時政，悲時憫俗，抒發(fā)個人胸襟，手法上講究靈活多變，不是一味地刻求成式。本來，八股文作為一種特殊文體而存在，是無可厚非的。它的一些表現(xiàn)手法及理論曾對明清兩代的散文、詩歌，乃至小說、戲曲的創(chuàng)作產(chǎn)生過深刻的影響。但從總體上來說，它在內(nèi)容上要求貫穿“代圣人立說”的宗旨，刻板地闡述所謂圣賢的僵化說教，形式上又有嚴(yán)格的限制，加上它以官方規(guī)范文體的面目而出現(xiàn)，嚴(yán)重束縛了作者的創(chuàng)作自由，同時給文學(xué)的發(fā)展帶來負(fù)面的影響，造成委靡不振的創(chuàng)作風(fēng)氣。（《明代的八股制義文》節(jié)選自袁行霈主編《中國文學(xué)史》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．明代的科舉制度繼承了唐宋的科舉體制，考試的科目一樣，只是考試方法有了一些變化，變成了以八股取士。B．對偶句式在先秦詩文和南北朝的駢文中都有應(yīng)用，明代成化以后對偶句式成了八股文的一個重要標(biāo)簽。C．明代唐宋派作家推崇唐宋文風(fēng)，時或?qū)⒐盼淖鞣☉?yīng)用在八股文創(chuàng)作中，讓這一時期的八股文有了一些新的特點。D．時代環(huán)境的變化讓明后期的作家敢于在創(chuàng)作中運用靈活的手法關(guān)注現(xiàn)實和抒發(fā)情感，打破了八股文的寫作體例。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．明太祖和劉基讓“四書五經(jīng)”成了科舉考試的內(nèi)容，并規(guī)定了科舉考試的文體要求，讓無數(shù)文士深陷其中。B．明代八股文的風(fēng)靡。促進(jìn)了文人努力反復(fù)實踐八股文的寫作，以期通過科舉考試，躋身仕宦的行列。C．八股文發(fā)展到成熟的標(biāo)志就是有了一套固定的寫作模式，王鏊的名篇《百姓足君孰與不足》堪稱模板。D．八股文內(nèi)容上的狹窄，形式上的古板，禁錮了文人的思維，使創(chuàng)作缺乏生機(jī)，影響了明代文學(xué)的發(fā)展。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法中不正確的一項是（）A．八股文對于加固封建統(tǒng)治階級的政治藩籬、維護(hù)孔孟之道的正統(tǒng)地位、統(tǒng)一廣大士子的思想行為，具有重要作用。B．八股文作為一種特殊文體，它的一些表現(xiàn)手法對散文、詩歌乃至小說、戲曲的創(chuàng)作也有一定的借鑒價值。C．明清文學(xué)要有大的發(fā)展，需要從代圣人立言的桎梏中掙脫出來，努力地沖破八股格式的束縛，注入新的血液。D．只要改變八股文官方文體的屬性，從內(nèi)容上和形式上進(jìn)行變革，明清兩代的文學(xué)創(chuàng)作就會掃死氣沉沉的局面?！敬鸢浮?．D2．B3．D【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“打破了八股文的寫作體例”錯誤，由原文倒數(shù)第二段表述“他們在八股文中往往借題議論時政，悲時憫俗，抒發(fā)個人胸襟，手法上講究靈活多變，不是一味地刻求成式”可知是有所改變，而不是打破了。故選D。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“明代八股文的風(fēng)靡，促進(jìn)了文人努力反復(fù)實踐八股文的寫作”錯誤，因果倒置，原文第一段表述為“由于八股文成為官方所規(guī)定的科舉應(yīng)試文體，而一般文土如果想通過科舉這一關(guān)，躋身仕宦的行列，勢必要對這種應(yīng)試程文苦苦研習(xí)，這就造成了明代八股文的流行”可知八股文的風(fēng)靡是因為“文人努力反復(fù)實踐八股文的寫作，以期通過科舉考試，躋身仕宦的行列”而選項正好倒置。故選B。3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“只要改變八股文官方文體的屬性……明清兩代的文學(xué)創(chuàng)作就會掃死氣沉沉的局面”說法絕對，根據(jù)原文最后一段的內(nèi)容可知，問題的屬性不是最終決定文學(xué)創(chuàng)作的主要原因，而是政治體制的本身問題，“只要……就會”絕對化。故選D。二、實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。老教授的“赤子之心”肅穆莊嚴(yán)，凄楚沉重。沒有花圈簇?fù)淼膱鼍?，也沒有白菊黑紗的儀式，靈前唯書有他的生前所言：“最后的死去和最初的誕生一樣，都是人生必然；最后的晚霞和最初的晨曦一樣，都是光照人間?！彼郎啻笠颖本╅L青園公墓的一塊碑上刻著眾多遺體捐獻(xiàn)志愿者的名字，“趙家和”就是這些密密麻麻的名字當(dāng)中的一個。2009年當(dāng)?shù)弥约夯加蟹伟┎殡S脊椎和腦部的轉(zhuǎn)移的時候，他的心里就有了打算：將畢生積蓄拿出來專款專用，捐資助學(xué)而非治病。他甚至為此開始在醫(yī)藥費上省錢。當(dāng)時醫(yī)生給他開了一種英國進(jìn)口的藥，藥效很好，但是很貴，一片就要500塊錢。他不知從哪里得知印度有一種仿造的同類藥物只要50塊錢一片，就托人從印度帶了一些。結(jié)果，仿造藥卻造成他全身過敏。2011年，身體衰減、大不如前的趙家和找到了能夠放心接管他所有財產(chǎn)的委托人，好友兼同事陳章武，將1409萬元悉數(shù)托付。他希望陳章武能夠把自己的愿望，即成立助學(xué)基金會做捐資助學(xué)的事業(yè)進(jìn)行下去。2012年7月，基金會正式成立。兩個星期后，趙家和教授去世。遵照他生前遺愿，他的遺體捐獻(xiàn)用于醫(yī)學(xué)研究，不安排遺體告別儀式。豪氣崢嶸老不除從小出生、成長在清華園里的趙家和既是幸運的，又是不幸的，他的父親是新中國成立前清華大學(xué)法學(xué)院系主任，優(yōu)渥的生活條件和家庭教育對天資聰穎的他來說仿佛如虎添翼。但是，在那個年代里，這些毫無疑問讓他背負(fù)著無比沉重的包袱并為此付出了沉重的代價?！拔幕蟾锩逼陂g他慘遭抄家、隔離審查，經(jīng)常被斗或者陪斗。由于害怕妻子承受不了，他從來不說，一個人承擔(dān)著重大的壓力和苦難?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后他被調(diào)入了清華大學(xué)科研處。當(dāng)時世界銀行提供給清華大學(xué)第一批無息貸款，他被委派到國外選購一批計算機(jī)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，來充實學(xué)校的科研和教學(xué)資源。他不厭其煩地和外商砍價利用自己的專業(yè)知識挑出技術(shù)漏洞以降低對方博弈的籌碼，最終迫使急于將商品打入我國計算機(jī)和其他設(shè)備市場的外商以每種型號計算機(jī)幾乎一半的價格成交。為與世界接軌，1984年，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院成立。趙家和接到任命后，馬不停蹄地開始了新的工作。那時的他講課吸引人是公認(rèn)的。他本身就有頗具磁性標(biāo)準(zhǔn)的男中音，再加上他從來都不照本宣科，學(xué)生也不用買書，一堂課最多發(fā)兩張印有圖形的講義，一堂生動的金融案例課就開始了?！盁o線電、計算機(jī)再到經(jīng)濟(jì)金融他始終站在學(xué)術(shù)潮流前沿。”陳章武說。但行好事1998年，趙家和退休后在美國得克薩斯州做客座教授，在一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)講學(xué)，到一些著名公司兼職擔(dān)任顧問，那時才開始有了一些積蓄?！斑@錢給你拿去練手吧?！壁w家和將這些錢交給剛剛投身金融投資管理行業(yè)的學(xué)生，在該學(xué)生精心的管理下，這筆錢成倍增值，這也是他日后所捐巨款的來源。趙家和常說自己是君子自安，雖居陋室，自諸芬芳。那時在美國的他就和好友劉尚儉談到了自己想要資助偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)童的想法。2001年67歲的趙家和跟好友劉尚儉說，他要返回北京。劉尚儉非常吃驚：“我說你在美國好好的為什么突然有回家的念頭？”他卻說：“信美然非吾土，田園將蕪胡不歸?！彼貒牡谝患戮褪茄杆侔炎约旱脑竿吨T行動。2006年開始到2009年，先后捐出的200多萬的個人款項，讓好幾百個孩子從中受益，可是三年下來，始終無法形成系統(tǒng)持久的助學(xué)模式。這時，他才想到了成立助學(xué)基金會。為了這個基金會，他將所有的積蓄全部投入，身患重病的他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在基金會的名稱和章程中一定不能出現(xiàn)自己的名字，他和家人今后也不在基金會擔(dān)任任何名譽或?qū)嵸|(zhì)性的職務(wù)。4．下列理解和分析不符合原文意思的一項的是（）A．開篇引用趙家和生前所說的話表明他對死亡的達(dá)觀的人生態(tài)度和對人生價值的理解。B．“文革”中趙家和經(jīng)常被斗或者陪斗，但他從不告訴妻子，這不僅體現(xiàn)了他對妻子的愛和體貼，也體現(xiàn)了他性格的堅忍。C．趙家和的教學(xué)方式與眾不同，他從不照本宣科，每節(jié)課只發(fā)給學(xué)生兩張講義，學(xué)生也無須買書。D．作為一名教授，趙家和之所以能有千萬元財產(chǎn)，跟他那位金融投資管理行業(yè)的學(xué)生的精心管理有很大的關(guān)系。5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．文中說趙家和既是幸運的又是不幸的是因為他的家庭背景如雙刃劍一樣影響他的成長。B．趙家和之所以能以低價購進(jìn)國外先進(jìn)的計算機(jī)，在于他堅持不懈的努力和深厚的專業(yè)知識，也有外商急于打開中國市場的原因。C．“信美然非吾土，田園將蕪胡不歸”，化用了陶潛《歸去來兮辭》中的詩句，表現(xiàn)了趙家和在祖國的召喚下，急于回國建設(shè)祖國的心理。D．趙家和關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)童教育，為了形成系統(tǒng)持久的助學(xué)模式，他最終決定成立助學(xué)基金會。6．趙家和的赤子之心在文中有多方面的表現(xiàn)，請結(jié)合文章加以概括。【答案】4．C5．C6．（1）關(guān)注祖國，身在美國，心卻一直牽掛祖國。（2）熱心公益。成立助學(xué)基金會捐資助學(xué)，遺體捐獻(xiàn)。（3）不辱使命。被委派到國外選購先進(jìn)的儀器設(shè)備，成功以低價購進(jìn)設(shè)備。（4）忠于職守，傾心教學(xué)。講課方式獨特，始終站在學(xué)術(shù)潮流前沿?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。C.“每節(jié)課只發(fā)給學(xué)生兩張講義”錯誤，原文是“一堂課最多發(fā)兩張印有圖形的講義”。故選C。5．本題考查學(xué)生概括分析材料內(nèi)容的能力。C.“祖國的召喚”錯誤，這一說法在文中沒有體現(xiàn)，文中只是說他要返回中國，并沒有說是受到祖國的召喚。故選C。6．本題考查學(xué)生篩選文章信息，把握傳主形象特點的能力。由“將畢生積蓄拿出來?？顚Ｓ?，捐資助學(xué)而非治病”“將1409萬元悉數(shù)托付。他希望陳章武能夠把自己的愿望，即成立助學(xué)基金會做捐資助學(xué)的事業(yè)進(jìn)行下去”“遵照他生前遺愿，他的遺體捐獻(xiàn)用于醫(yī)學(xué)研究”可知，趙家和將畢生積蓄投入助學(xué)事業(yè)，并將自己的遺體捐獻(xiàn)醫(yī)學(xué)研究，這可以看出他熱心公益事業(yè)。由“他被委派到國外選購一批計算機(jī)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，來充實學(xué)校的科研和教學(xué)資源。他不厭其煩地和外商砍價利用自己的專業(yè)知識挑出技術(shù)漏洞以降低對方博弈的籌碼，最終迫使急于將商品打入我國計算機(jī)和其他設(shè)備市場的外商以每種型號計算機(jī)幾乎一半的價格成交”可知，他以低價購進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備，不辱使命。由“講課吸引人是公認(rèn)的。他本身就有頗具磁性標(biāo)準(zhǔn)的男中音，再加上他從來都不照本宣科，學(xué)生也不用買書，一堂課最多發(fā)兩張印有圖形的講義，一堂生動的金融案例課就開始了”“無線電、計算機(jī)再到經(jīng)濟(jì)金融他始終站在學(xué)術(shù)潮流前沿”可知，他傾心教學(xué)，始終站在學(xué)術(shù)潮流前沿。由“2001年67歲的趙家和跟好友劉尚儉說，他要返回北京”“信美然非吾土，田園將蕪胡不歸”可知，他雖身在美國，卻心在中國。這些都是他“赤子之心”的表現(xiàn)。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。拾穗者曾冠華秦風(fēng)深深陶醉在土圍村金色霞光中。秦風(fēng)已連拿到了兩屆三年一度的省攝影大賽金獎，還在力爭蟬聯(lián)。秦風(fēng)一屁股坐在收割后的禾茬上，開心地望著飛翔的鳥兒群起群落，讓風(fēng)兒擠過熱浪的空隙鉆進(jìn)他的衣服里送涼吸汗。秦風(fēng)抿抿嘴，隨著喉嚨上下滑動，他拿過水瓶想飲水，跟前有幾粒飽滿而精致的金燦稻谷入了眼際，他毫不猶豫地?fù)炱鹌渲幸涣５竟龋柿藲し诺阶炖?，便嚼出濃郁的稻米芳香。秦風(fēng)顧不住旅途勞頓，雙臂擺出勝利的姿勢，然后歡快地跳起來。土圍村背對三角寨，三角寨后面是連綿不斷的瑤山山脈。在樹蔭間若隱若現(xiàn)的農(nóng)舍，錯落有致地呈現(xiàn)出天然的鄉(xiāng)野之美。村前的這片開闊地，披著金色的霞光，耀眼、壯觀而富麗。這真是一塊風(fēng)水寶地，秦風(fēng)相信土圍村會帶給他好福氣。秦風(fēng)設(shè)想著一個畫面：莊稼人從村子走出，朝開闊地而來。男的、女的、老的、少的，當(dāng)然老少最好，尤其老婦兒童為妙。她們虔誠彎腰拾穗，低垂的長發(fā)隨風(fēng)搖曳，汗珠掛臉，勤快的纖手如雞啄米般拾起散落地上的谷粒。第二天傍晚，秦風(fēng)在湄江邊五谷廟前擺好攝影裝備。不一會，他盼著的情景出現(xiàn)了，一位老婦人背后緊隨一群孩子，呈扇形散落在開闊地上。他們手提著小竹籃，彎下腰身拾稻穗。秦風(fēng)沒有急著按下快門，等待濃淡相宜的金色霞光從湄江這邊出發(fā)，照向開闊地照向他們，他要捕捉到令人心跳的、最完美的畫面。秦風(fēng)是幸運的，大約半小時后，終于等到了他心中所想。秦風(fēng)不再遲疑，快速按下快門，抓拍下一張張照片，這些作品任選一張都是一等一的干貨，他喜悅滿懷。天色驟然由晴轉(zhuǎn)陰起來，秦風(fēng)收拾攝影家伙，隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的開闊地，朝老婦人和孩子們跑去，他要跟他們說聲謝謝。近山多雨。雨，說下便要下了。秦風(fēng)還沒有跑出一半，老農(nóng)婦便站起轉(zhuǎn)身帶領(lǐng)孩子們離開開闊地，向村子去。他們的行動輕松而愉快，秦風(fēng)覺得他們是一群有趣的人。秦風(fēng)在一座樸素的院落找到了老婦人和孩子們，她在幫孩子們洗臉洗手。老婦人端莊慈祥，孩子們喚她“高家奶奶”。老婦人把一個大西瓜切好，用盤子盛放在廳堂的長木桌上，讓孩子們享用。秦風(fēng)看見木桌兩頭還放著兩籃黃沙梨，室內(nèi)的布置跟學(xué)校一樣，墻上的小黑板明顯寫著“今天作文：拾穗有感”一行醒目惹眼的文字，院里到處氤氳著濃郁的文化氣息。這時，老婦人熱情地招呼秦風(fēng)：“吃土圍無籽西瓜，清甜、潤喉、止渴、解暑。黃沙梨也是我們土圍村的特產(chǎn)，它脆口、甜嫩、糖含量適中——”她知性的語言，透露著職業(yè)教師特有的優(yōu)雅。秦風(fēng)對老婦人開辟的這個第二課堂深感興趣。老婦人猜出了秦風(fēng)的心思，她說：“放暑假了，孩子們留守，得有人看護(hù)。”秦風(fēng)終于明白了大概，他問：“您老退休多年了吧？”老婦人輕輕笑說：“工作退了休，心不敢退休?！鼻仫L(fēng)的心兒突然顫了一下。老婦人說：“感謝你到我們土圍村來，把我們這里的自然風(fēng)光帶出去。”看到老婦人氣質(zhì)不俗，秦風(fēng)轉(zhuǎn)而問：“您老，家人在城里吧？”老婦人說：“我兒子在省城上班。他也是我值得驕傲的學(xué)生。”話間，她好似想起什么，幽上一默說：“他在外面種樹，我留守村子育苗——”然后，她忍不住了自己掩嘴笑，像一位羞澀的童真孩子。秦風(fēng)告辭時發(fā)現(xiàn)，跟隨老婦人歡送他的孩子們，緊依她身旁像結(jié)碩成垛的金燦谷穗，讓人看得眼熱。秦風(fēng)依依不舍離開土圍，滿懷信心踏上路程。又一屆省攝影大賽如期舉行，秦風(fēng)沒有如愿獲得金獎。頒獎大會上，省委高書記百忙中出席，他飽含深情地說：“一幅叫‘拾穗者’的作品這次雖然落選金獎，但它在對鄉(xiāng)村的記錄中，飽含堅守的意義及傳遞著充滿希望的未來……”細(xì)心的秦風(fēng)發(fā)現(xiàn)高書記眼角泛起淚花。（選自《金麻雀》，2018年8月14日）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說以攝影家秦風(fēng)的視角，運用動靜結(jié)合，視覺、嗅覺相結(jié)合的描寫手法，從色彩、光影等角度給我們勾勒出了一幅幅壯觀、秀麗的田野美景。B．“高書記眼角泛起淚花”這一細(xì)節(jié)描寫，既暗示了高書記的特殊身份，又表現(xiàn)了黨的干部不忘鄉(xiāng)土、關(guān)注農(nóng)村的真情，提升了人物的境界。C．“他在外面種樹，我留守村子育苗”的話語，“掩嘴笑”的神態(tài)，表現(xiàn)了老婦人內(nèi)心的欣慰與滿足，同時也表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情。D．秦風(fēng)是小說中的線索人物，是“高家奶奶”關(guān)愛留守兒童的見證者，小說通過秦風(fēng)參加攝影大師拍攝照片，有條不紊地展開情節(jié)，塑造人物。8．文章為什么要用大篇幅描寫鄉(xiāng)村的美麗畫面？請結(jié)合全文簡要分析。9．秦風(fēng)“沒有如愿獲得金獎”，作者這樣安排情節(jié)有什么好處？【答案】7．C8．主題方面，表達(dá)對鄉(xiāng)村堅守者的歌頌和對鄉(xiāng)村美好未來的希冀。情節(jié)方面，引出老婦人的故事，為下文高書記深情的發(fā)言做鋪墊。藝術(shù)效果方面，讓讀者身臨其境，增添了小說的詩意之美。9．使故事情節(jié)增添了波瀾，引發(fā)讀者思考。和高書記的評價形成反差，突出照片的意義。更能彰顯高書記對母親的愛和對鄉(xiāng)村的關(guān)注?！窘馕觥?．試題分析：該題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說的語言，表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項具體分析。仔細(xì)閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。C項，“表現(xiàn)了她靦腆、羞澀的性情”曲解文意，文中是說她“掩嘴笑，像一位羞澀的童真孩子”，并非說她靦腆、羞澀。8．試題分析：本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。能力層級為鑒賞評價D。要簡要分析文章用大篇幅描寫鄉(xiāng)村的美麗畫面的原因，也就是要求回答大篇幅描寫鄉(xiāng)村的美麗畫面的作用，這屬于考查小說中寫景的作用。可以從小說三要素和小說的主旨角度及自己的表達(dá)效果方面思考回答。情節(jié)方面，大篇幅描寫鄉(xiāng)村的美麗畫面是為了引出老婦人的故事，為下文高書記深情的發(fā)言做鋪墊。也有利于表達(dá)對鄉(xiāng)村堅守者的歌頌和對鄉(xiāng)村美好未來的希冀這一主題。就自身表達(dá)效果而言，增添了小說的畫面美和詩意之美。9．試題分析：本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。能力層級為分析綜合C。分析小說情節(jié)的作用，可以從該情節(jié)和小說三要素及小說的主旨之間的關(guān)系入手。秦風(fēng)“沒有如愿獲得金獎”這一情節(jié)讓讀者很意外，因為他連得兩次第一，說明他攝影技術(shù)高超，審美一流；并且他自認(rèn)為他抓拍的這一張張照片，都是一等一的干貨，得金獎應(yīng)該沒問題，而結(jié)果恰恰沒得金獎，這就使得小說起了波瀾，引發(fā)讀者的思考。照片沒得金獎，但卻得到了高書記的高度評價，兩者之間也形成了反差，借高書記之口恰好突出片的意義。這樣也更有利于表現(xiàn)高書記對母親的愛和對鄉(xiāng)村的關(guān)注?！军c睛】小說情節(jié)的基本作用小說情節(jié)的基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題；②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；③也可能與前后文相關(guān)情節(jié)照應(yīng)或形成對比或做了鋪墊，或推動情節(jié)的發(fā)展。④襯托環(huán)境，或者具有象征意義。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。中使迎佛骨至京師，上留禁中三日，乃歷送諸寺。王公士民瞻奉舍施，惟恐弗及，有竭產(chǎn)充施者。韓愈上表切諫：“自黃帝以至禹、湯、文、武，皆享壽考，百姓安樂，當(dāng)是時，未有佛也。漢明帝時，始有佛法。其后亂亡相繼，運祚不長。惟梁武帝在位四十八年前后三舍身為寺家奴竟為侯景所逼餓死臺城國亦尋滅。事佛求福，乃更得禍。由此觀之，佛不足信亦可知矣！”上大怒，遂貶愈為潮州刺史。河北都知兵馬使王庭湊，性果悍陰狡，潛謀作亂。庭湊圍深州，朝廷不能討。丙午，加王庭湊檢校工部尚書。上聞其解深州之圍，故褒之，然庭湊之兵實猶在深州城下。詔愈至境，更觀事勢；韓愈既行，眾皆危之。至鎮(zhèn)，庭湊拔刃弦弓以逆之，及館，甲士羅于庭。愈厲聲曰：“天子以尚書有將帥材，故賜之節(jié)鉞，不知尚書乃不能與健兒語邪！夫逆順之為禍福豈遠(yuǎn)邪！自祿山、思明以來，其子孫有今尚存仕宦者乎！如牛元翼者，朝廷不欲棄之，尚書何為圍之不置？”庭湊曰：“即當(dāng)出之?！蔽磶?，牛元翼將十騎自深州突圍出。戶部侍郎、判度支張平叔上言：“官自糶鹽，可以獲利一倍?！庇终垺耙约g鹽多少為刺史、縣令殿最”，詔百官議其可否。韓愈上言，以為：“城郭之外，少有見錢糴鹽，多用雜物貿(mào)易。鹽商則無物不取，兩得利便。今令人吏坐鋪自糶，非得見錢，必不敢受。如此，貧者無從得鹽，自然坐失常課，如何更有倍利！又，刺史、縣令職在分憂，豈可惟以鹽利多少為之升黜，不復(fù)考其理行！”事遂寢。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。（摘編自《資治通鑒·唐紀(jì)》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．惟梁武帝在位四十八年前后/三舍身為寺/家奴竟為侯景所逼餓死/臺城國亦尋滅B．惟梁武帝在位四十八年/前后三舍身為寺家奴/竟為侯景所逼/餓死臺城/國亦尋滅C．惟梁武帝在位四十八年前后/三舍身為寺家奴/竟為侯景所逼餓死/臺城國亦尋滅D．惟梁武帝在位四十八年/前后三舍身為寺/家奴竟為侯景所逼/餓死臺城/國亦尋滅11．列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．黃帝，傳說中中原各族共同祖先，號軒轅氏；今國人所謂的“炎黃”，即指他與炎帝。B．工部，隋唐六部之一，掌工程、工匠、屯田、水利、交通等政令；長官為工部尚書。C．度支，官署名；唐制，戶部的度支司掌國家財政收支，有自行調(diào)整財稅措施的專權(quán)。D．殿最，古代考核政績或軍功，上等稱“最”，下等稱“殿”；亦泛指等級的高低上下。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．韓愈忠誠耿直，直諫排佛?；实坌欧罘鸱ǎ舴鸸怯趯m，導(dǎo)致臣民狂熱跟風(fēng)：韓愈直言進(jìn)諫，強(qiáng)烈反對，因觸怒皇帝而被貶潮州。B．韓愈忠勇果敢，不辱使命。韓愈到達(dá)鎮(zhèn)州之后，置身于兵革，臨危不懼，厲聲呵斥，義正辭嚴(yán)最終說服王庭湊解除了深州之圍。C．韓愈心懷百姓，理性論政。張平叔提議通過官府賣鹽以獲取更多利益，韓愈有理有據(jù)地對這一舉措的利與弊進(jìn)行分析，成功勸止。D．韓愈寬宏通達(dá)，傾心交友。朋友寂寂無名之時，他盡心舉薦；朋友居官食祿、自己通達(dá)顯貴之后，仍然一如平昔，相聚賦詩論文。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（2）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。【答案】10．B11．C12．C13．（1）借助船只的人，并不是能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性同一般人沒有什么差別，只是他們善于借助外物啊。（2）六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都全面地學(xué)習(xí)了，不受時俗的限制，向我學(xué)習(xí)。我贊許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈送他?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：只有梁武帝在位四十八年，他曾前后三次舍身去當(dāng)寺院的家奴，最終卻遭受侯景的逼迫，在臺城餓死，不久以后國家也滅亡了?！扒昂蟆笔切揎棥叭嵘怼钡?，意思是“（梁武帝）前后三次舍身給寺廟”，故應(yīng)在“前后”前斷句，排除A、C兩項；“寺家奴”是一個名詞，意思是“寺院的奴仆”，中間不可斷開，排除D項。故選B。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。C．“有自行調(diào)整財稅措施的專權(quán)”說法錯誤。戶部的度支司并沒有自行調(diào)整財稅措施的專權(quán)。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“對這一舉措的利與弊進(jìn)行分析”說法錯誤。原文倒數(shù)第二段“韓愈上言，……城郭之外，少有見錢糴鹽，……豈可惟以鹽利多少為之升黜，不復(fù)考其理行！”的內(nèi)容只是對這一舉措的弊端進(jìn)行了分析。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“假”，借助；“水”，游泳；“絕”，橫渡；“生”，同“性”，天性，本性。（2）“通”，全面；“嘉”，嘉獎，贊許；“貽”，贈送。參考譯文：中使將佛骨迎接到京城，憲宗讓佛骨在宮禁中停留了三天，于是遍送各寺。上自王公，下至士子與庶民，人人瞻仰供奉，施舍錢財，惟恐不能趕上。有人將全部家產(chǎn)充當(dāng)布施。刑部侍郎韓愈上表直言極諫，他認(rèn)為：“佛，是夷狄的一種法而已。由黃帝以至夏禹、商湯、周文王、周武王，都年高壽長，百姓安寧快活，那個時候，是沒有佛的。東漢明帝時期，開始有了佛法。此后，中國變亂危亡接連不斷，朝廷的命運與福氣都不甚久長。宋、齊、梁、陳、北魏以后，對佛的侍奉逐漸恭敬起來，而些朝代存在的年代尤其短促。只有梁武帝在位四十八年，他曾前后三次舍身去當(dāng)寺院的家奴，最終卻遭受侯景的逼迫，在臺城餓死，不久以后國家也滅亡了。侍奉佛是為了祈求福緣，但梁武帝卻反而招致了禍殃。由此看來，佛不值得使人相信，也是清楚可見的了！”皇帝非常惱怒，將韓愈貶為潮州刺史。河北都知兵馬使王庭湊，性格果斷彪悍，陰險狡詐，私下里謀劃叛亂。王庭湊帥軍包圍深州，朝廷不能討平他。丙午，加封王庭湊檢校工部尚書?；实勐犝f王庭湊已經(jīng)解除了深州之圍，所以褒獎他（給他加官），但是王庭湊的兵還在深州城下。穆宗詔命韓愈到成德邊境后，先觀察形勢變化。韓愈既將出發(fā)時，百官都為他的安全擔(dān)憂。到鎮(zhèn)州后，王庭湊將士拔刀開弓迎接韓愈。韓愈到客房后，將士仍手執(zhí)兵器圍在院中。韓愈嚴(yán)厲地說：“皇上認(rèn)為你有將帥的才能，所以任命你為節(jié)度使，卻想不到你竟指揮不動這些士卒！因為叛逆或順服（朝廷）而得到福貴或禍患（的例子）難道還遠(yuǎn)嗎？從安祿山、史思明到吳無濟(jì)、李師道，割據(jù)叛亂，他們的子孫至今還有存活做官的人沒有？像牛元翼這樣的人不在少數(shù)，但朝廷顧全大局，不能把他丟棄不管。為什么你到現(xiàn)在仍包圍深州，不放他出城?“王庭湊說：“我馬上就放他出城?！辈痪茫Ｔ砺暑I(lǐng)十人騎馬從深州突圍而出。戶部侍郎、判度支張平叔上奏，建議：“由官府自己來糶鹽，朝廷每年獲利可增加一倍”；又建議“各道以糶鹽多少作為考察刺史、縣令政績優(yōu)劣的依據(jù)”。穆宗下詔，命百官討論他的建議是否可行。韓愈上奏，認(rèn)為：“在城市以外的地方，很少有人用錢買鹽，而大多用各種雜物交換。鹽商，則什么東西都可用來交換。這種交易方式，買賣雙方都很方便?，F(xiàn)在，如果朝廷下令讓官吏自設(shè)攤鋪賣鹽，那么，官吏必定只要現(xiàn)錢，其他雜物，肯定不敢收。這樣的話，手頭沒錢的貧苦百姓就無從買鹽，國家自然減少鹽業(yè)專賣的稅收，怎么能說反而增加一倍的收益呢？其次，刺史和縣令的職能是為皇上分擔(dān)責(zé)任，治理百姓，豈可僅僅以獲取食鹽專賣的收入多少作為遷升和降職的依據(jù)，而不再考慮他們的政績。于是這件事就沒有再進(jìn)行討論。韓愈的性格隨和豁達(dá)，為人處世，不會因為人的地位而改變自己的態(tài)度。年輕的時候，和洛陽的孟郊、東郡的張籍關(guān)系不錯。當(dāng)時，這兩個人并沒有什么名氣，也沒有什么地位。韓愈經(jīng)常在王侯將相中間為他們活動，張籍后來終于走上仕途。后來他們雖然在朝中的地位越來越高，每當(dāng)結(jié)束了公務(wù)的時候，他們一起談?wù)撛姼?、文章，就像平常一樣。五、古代詩歌閱讀閱讀下面兩首詩,完成各題。早春呈水部張十八員外（一）韓愈天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。注：此詩作于蘇軾任杭州知府時,劉景文當(dāng)時任兩浙兵馬都監(jiān),蘇軾很看重他,曾稱他為“慷慨奇士”。14．下列對這兩首詩的賞析,不正確的一項是（）A．韓詩中的第二句寫詩人“遙看”“草色”有,逼近去看“卻無”,流露出詩人的失落之情。B．韓詩后兩句屬議論語旬,詩人認(rèn)為早春的景物之美食勝晚春滿城煙柳的景色。C．蘇詩的第一、二句兩句寫夏荷殘敗、秋菊的衰殘,是為了襯托橙橘的歲寒不凋之心。D．蘇詩的的最后一句贊頌了初冬時節(jié)依然生機(jī)盡然的橙和橘,并賦之以堅貞品格。15．韓詩第三、四句與蘇詩第一、二句都采用了什么表現(xiàn)手法？并分析這種手法的作用。【答案】14．A15．兩詩都運用了對比手法，韓詩通過與“煙柳滿皇都”的晚春之景對比，突出對早春之景的喜愛贊美之情；蘇詩“已無”與“猶有”形成強(qiáng)烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象?！窘馕觥?4．本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題A項，“流露出詩人的失落之情”，應(yīng)是表現(xiàn)詩人的欣悅之情。故選A。15．本題考查詩歌的藝術(shù)手法。解答此類題目，要結(jié)合平時積累判斷用到的手法，然后按照下列步驟來回答：點明術(shù)語，分析在詩句中如何運用的，再分析對表達(dá)情感等的作用。本題“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”根據(jù)“絕勝”可知這句用到了對比手法；“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝”“已無”“猶有”可知這句也用到了對比手法。分析運用及作用：韓詩是把早春之景與晚春之景進(jìn)行了對比，突出對早春之景的喜愛贊美之情；蘇詩已無荷葉的枯荷與傲霜的菊花對比，突出菊花傲霜斗寒的形象?！军c睛】古典詩歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點和態(tài)度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出全方位、多角度的解讀。抓情感的關(guān)鍵詞、詩歌中塑造的形象、了解典故的關(guān)聯(lián)比照、分析運用的表達(dá)技巧等都是很好的方法。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“____________”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“____________”。（2）曹操在《短歌行》中引用《詩經(jīng)》里的“____________，____________”兩句，將女子對情人的深情相思化成自己對賢才的無比渴望。（3）韓愈在《師說》中正面概述教師的職能和任務(wù)的兩句是：“____________，____________”?！敬鸢浮坎蝗珥汈е鶎W(xué)也不如登高之博見也青青子衿悠悠我心師者所以傳道受業(yè)解惑也【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：臾、博、衿、悠、受。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。鄉(xiāng)土社會秩序的維持，（）?？墒撬煌牟⒉皇钦f鄉(xiāng)土社會是“________”，或者說“無需規(guī)律”。的確有些人這樣想過。返璞回真的老子覺得只要把社區(qū)的范圍縮小，在________而不相往來的小國寡民社會里，社會秩序無需外力來維持，單憑每個人的本能或良知，就能________了。這種想法也并不限于老子。就是在現(xiàn)代交通之下，全世界的經(jīng)濟(jì)已________到成為一體時，美國還有大多數(shù)人信奉著古典經(jīng)濟(jì)學(xué)里的自由競爭的理想，反對用人為的“計劃”和“統(tǒng)制”來維持經(jīng)濟(jì)秩序，而認(rèn)為在自由競爭下，冥冥之中，自有一雙看不見的手，會為人們理出一個合于道德的經(jīng)濟(jì)秩序來的。不論在社會、政治、經(jīng)濟(jì)各個范圍中，都有人認(rèn)為“無政府”是最理想的狀態(tài)，當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，就是一種“秩序”，一種自動的秩序，一種不需規(guī)律的秩序。是“無治而治”的社會。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．無法無天雞犬相聞相安無事密切相關(guān)B．無所顧忌雞犬桑麻相安無事休戚相關(guān)C．無法無天雞犬桑麻平安無事密切相關(guān)D．無所顧忌雞犬相聞平安無事休戚相關(guān)18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在各個方面和現(xiàn)代社會秩序的維持是不相同的B．有很多方面和現(xiàn)代社會秩序的維持是不相同的C．在各個方面和西方社會秩序的維持是不相同的D．有很多方面和西方社會秩序的維持是不相同的19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，而是一種自動的秩序，一種不需規(guī)律的秩序，一種“秩序”，是“無治而治”的社會。B．當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，就是一種不需規(guī)律的秩序，一種自動的秩序，種“秩序”，是“無治而治”的社會。C．當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，就是一種“秩序”，一種不需規(guī)律的秩序，一種自動的秩序，是“無治而治”的社會。D．當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，而是一種“秩序”，一種不需規(guī)律的秩序，一種自動的秩序，是“無治而治”的社會?！敬鸢浮?7．A18．B19．D【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，無法無天：舊指不顧國法和天理，任意干壞事?，F(xiàn)多形容違法亂紀(jì)，不受管束。無所顧忌：沒有什么顧慮和懼怕。此處與后面的“無需規(guī)律”連用，使用“無法無天”恰當(dāng)。第二處，雞犬相聞：指人煙稠密。雞犬桑麻：鄉(xiāng)村的安靜生活。此處強(qiáng)調(diào)的是范圍之小，用“雞犬相聞”恰當(dāng)。第三處，相安無事：指彼此相處平安和睦，沒有什么爭執(zhí)或沖突。平安無事：平平安安，沒出什么事故。此處強(qiáng)調(diào)的是雙方的關(guān)系，用“相安無事”恰當(dāng)。第四處，休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害一致。密切相關(guān)：彼此間關(guān)系親近。此處強(qiáng)調(diào)全世界的經(jīng)濟(jì)彼此間關(guān)系親近到成為一體時。故填“密切相關(guān)”較合語境。故選A。18．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。分析文段可知，文本對比的是“現(xiàn)代社會”，不是“西方社會”，排除C、D兩項；“在各方面”說法絕對，排除A、C兩項。故選B。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在兩個錯誤：一是關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，此處句子的關(guān)系應(yīng)是轉(zhuǎn)折的，“不是……就是”表并列，應(yīng)將“就是”改為“而是”，據(jù)此排除B、C項；第二處錯誤是語序不當(dāng)，按照邏輯順序排列，強(qiáng)調(diào)“無政府”是一種“秩序”，接下來應(yīng)強(qiáng)調(diào)其“不需規(guī)律”，然后是“自動”的?！安恍枰?guī)律”應(yīng)放在“自動”前面，故可排除A項。故選D。八、語言表達(dá)20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。要使一個物體穩(wěn)定，不易翻倒，需要滿足兩個條件：第一，①______；第二，它的重心盡可能集中在底部。對任何物體來說，底面積越大，重心越低，就越穩(wěn)定，越不容易翻倒。設(shè)計不倒翁的時候，②______，并且在底部放進(jìn)很重的鉛塊或鐵塊，而把上部設(shè)計得很小很輕。用手碰它一下，晃了晃，又穩(wěn)穩(wěn)地站在那里。當(dāng)不倒翁向一邊傾斜時，由于支點發(fā)生變動，重心和支點就不在同一條垂線上。這時候，③______，重心離開支點的水平距離就越大，重力產(chǎn)生的擺動效果也就越大，使它恢復(fù)到原位的趨勢也就越顯著，所以不倒翁是永遠(yuǎn)推不倒的?！敬鸢浮克牡酌娣e要大把下面設(shè)計得很大很重不倒翁傾斜的程度越大【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。

第①空，根據(jù)后文“對任何物體來說，底面積越大，重心越低，就越穩(wěn)定，越不容易翻倒”可知，物體不翻倒要滿足兩個條件：一是底面積大，二是重心低。對照前文，底面積大是第①空要填寫的內(nèi)容。第②空，根據(jù)后文“并且”可知，空格的內(nèi)容填寫的是不倒翁的底部要大要重，所以此處應(yīng)該填寫“把下面設(shè)計得很大很重”。第③空，根據(jù)前文“傾斜”和后文“永遠(yuǎn)